2025年教師資格證考試（政治學(xué)科）政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力押題卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填在題干后面的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20分。）1.根據(jù)現(xiàn)代教育理念，政治學(xué)科教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.掌握系統(tǒng)政治知識(shí)的能力B.機(jī)械記憶政治原理的能力C.運(yùn)用政治知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題的能力D.模仿政治領(lǐng)導(dǎo)人言行的能力2.高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)情境，其主要目的是（）。A.展示教師的教學(xué)技能B.增加課堂的趣味性C.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性D.方便教師進(jìn)行課堂管理3.在“經(jīng)濟(jì)與生活”模塊的教學(xué)中，教師組織學(xué)生就“共享經(jīng)濟(jì)”進(jìn)行討論，這主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)方法的運(yùn)用？（）A.講授法B.案例教學(xué)法C.討論法D.實(shí)驗(yàn)法4.教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，其制定應(yīng)依據(jù)（）。A.教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)B.學(xué)生的興趣愛好C.課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況D.教材的內(nèi)容編排5.確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的主要依據(jù)是（）。A.教師的教學(xué)水平B.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)C.課程標(biāo)準(zhǔn)的的要求D.教材的難度系數(shù)6.在政治學(xué)科教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)的主要目的是（）。A.替代教師的教學(xué)B.提高課堂的視覺效果C.增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性D.降低教學(xué)成本7.形成性評(píng)價(jià)的主要功能是（）。A.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)B.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力C.為學(xué)生的升學(xué)提供依據(jù)D.證明教師的教學(xué)水平8.在政治學(xué)科教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)熱點(diǎn)問題，這主要培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.政治知識(shí)記憶能力B.政治思維能力C.政治表達(dá)能力D.政治實(shí)踐能力9.教師在課堂上采用多種教學(xué)方法，其主要目的是（）。A.展示自己的教學(xué)才華B.提高課堂教學(xué)的效率C.滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求D.避免課堂教學(xué)的單調(diào)性10.教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，其主要形式包括（）。A.教學(xué)日志、案例分析、同伴互助B.職稱評(píng)定、績效考核、繼續(xù)教育C.學(xué)科競賽、教學(xué)比賽、公開課D.教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)會(huì)議、社會(huì)調(diào)研二、簡答題（每小題5分，共20分。）1.簡述政治學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的主要類型。2.簡述選擇政治學(xué)科教學(xué)方法應(yīng)考慮的主要因素。3.簡述政治學(xué)科教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題。4.簡述政治學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則。三、材料分析題（每小題10分，共20分。）1.閱讀下列材料，并回答問題：材料一：某教師在講授“我國的基本經(jīng)濟(jì)制度”時(shí)，首先播放了一段關(guān)于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就的紀(jì)錄片，然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活實(shí)際，討論我國基本經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。材料二：某教師在講授“公民的政治權(quán)利與義務(wù)”時(shí)，采用案例教學(xué)法，選取了幾個(gè)與公民權(quán)利相關(guān)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中涉及的法律問題和公民權(quán)利，并組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬法庭審判過程。問題：(1)材料一和材料二分別體現(xiàn)了哪些教學(xué)方法？(2)分析這兩種教學(xué)方法在政治學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用各有何意義？2.閱讀下列材料，并回答問題：材料：某政治教師在教學(xué)“民主決策”一課時(shí)，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（播放一段關(guān)于社區(qū)居民參與小區(qū)事務(wù)的視頻）→新課講授（講解民主決策的途徑和意義）→課堂活動(dòng)（將學(xué)生分成小組，模擬社區(qū)議事會(huì)，就某項(xiàng)社區(qū)事務(wù)進(jìn)行討論和決策）→課堂總結(jié)（引導(dǎo)學(xué)生反思民主決策的重要性）。問題：(1)分析該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了哪些教學(xué)理念？(2)該教學(xué)設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)？存在哪些不足？四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（20分。）假設(shè)你是一名高中政治教師，請(qǐng)根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一節(jié)課的教學(xué)方案：課題：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興授課班級(jí)：高一（1）班課時(shí)：1課時(shí)教材版本：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：了解中華民族偉大復(fù)興的內(nèi)涵和意義，理解實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)和基本路徑。2.過程與方法：通過小組討論、合作探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想信念。教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)和基本路徑。教學(xué)難點(diǎn)：理解中華民族偉大復(fù)興的內(nèi)涵和意義，以及如何將個(gè)人理想與國家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C*解析思路：現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的能力，特別是分析問題和解決問題的能力。政治學(xué)科教學(xué)也不例外，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用政治知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題的能力，而非簡單的記憶。選項(xiàng)C體現(xiàn)了這一點(diǎn)。2.C*解析思路：創(chuàng)設(shè)情境的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)和理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。選項(xiàng)C準(zhǔn)確把握了創(chuàng)設(shè)情境的主要目的。3.C*解析思路：討論法是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下圍繞某個(gè)問題進(jìn)行探討，從而獲取知識(shí)的方法。材料中教師組織學(xué)生就“共享經(jīng)濟(jì)”進(jìn)行討論，正是運(yùn)用了討論法。4.C*解析思路：教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況為依據(jù)，確保教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性和可行性。選項(xiàng)C指出了教學(xué)目標(biāo)制定的主要依據(jù)。5.C*解析思路：確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的主要依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。選項(xiàng)C準(zhǔn)確把握了這一依據(jù)。6.C*解析思路：運(yùn)用多媒體技術(shù)的主要目的是增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性，提高教學(xué)效果。雖然多媒體技術(shù)可以提高課堂的視覺效果，但其主要目的在于增強(qiáng)互動(dòng)性。選項(xiàng)C更符合題意。7.B*解析思路：形成性評(píng)價(jià)的主要功能是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。選項(xiàng)B準(zhǔn)確把握了形成性評(píng)價(jià)的主要功能。8.B*解析思路：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)熱點(diǎn)問題，能夠鍛煉學(xué)生的政治思維能力，培養(yǎng)其運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的能力。選項(xiàng)B準(zhǔn)確反映了這一教學(xué)目標(biāo)。9.C*解析思路：教師采用多種教學(xué)方法，主要目的是滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。選項(xiàng)C準(zhǔn)確把握了這一目的。10.A*解析思路：教學(xué)反思的主要形式包括教學(xué)日志、案例分析、同伴互助等，這些形式有助于教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。選項(xiàng)A列舉了教學(xué)反思的主要形式。二、簡答題1.政治學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的主要類型包括：*知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)掌握的政治知識(shí)。*能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)培養(yǎng)的政治能力，如分析能力、表達(dá)能力、實(shí)踐能力等。*情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)形成的情感態(tài)度和價(jià)值觀，如愛國主義、集體主義、社會(huì)主義等。2.選擇政治學(xué)科教學(xué)方法應(yīng)考慮的主要因素包括：*教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)方法應(yīng)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，不同的教學(xué)目標(biāo)需要選擇不同的教學(xué)方法。*教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行選擇，不同的教學(xué)內(nèi)容需要選擇不同的教學(xué)方法。*學(xué)生特點(diǎn)：教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格等特點(diǎn)進(jìn)行選擇，不同的學(xué)生需要選擇不同的教學(xué)方法。*教師特點(diǎn)：教師應(yīng)根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)風(fēng)格等特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法。*教學(xué)條件：教學(xué)方法的選擇應(yīng)考慮學(xué)校的教學(xué)條件，如教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資源等。3.政治學(xué)科教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題：*科學(xué)分組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)等進(jìn)行合理分組，確保小組的多樣性。*明確任務(wù)：教師應(yīng)明確小組合作學(xué)習(xí)的任務(wù)和要求，確保學(xué)生知道合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。*指導(dǎo)調(diào)控：教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)控，確保合作學(xué)習(xí)的有效性。*評(píng)價(jià)激勵(lì)：建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行激勵(lì)。4.政治學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則：*教育性原則：教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。*發(fā)展性原則：教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，而非簡單的排名。*多樣性原則：教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)采用多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。*客觀性原則：教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)客觀公正，避免主觀臆斷。三、材料分析題1.(1)材料一體現(xiàn)了講授法和情境教學(xué)法；材料二體現(xiàn)了案例教學(xué)法和角色扮演法。*解析思路：材料一中教師先播放紀(jì)錄片，再引導(dǎo)學(xué)生討論，體現(xiàn)了講授法和情境教學(xué)法。材料二中教師選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析，并組織角色扮演，體現(xiàn)了案例教學(xué)法和角色扮演法。(2)材料一中的講授法可以系統(tǒng)傳授知識(shí)，情境教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)；材料二中的案例教學(xué)法可以將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)，角色扮演法可以提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。2.(1)該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生主體性原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、啟發(fā)性原則等教學(xué)理念。*解析思路：該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和決策，體現(xiàn)了學(xué)生主體性原則；教學(xué)設(shè)計(jì)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際案例，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際原則；教學(xué)設(shè)計(jì)通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。(2)該教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)在于：教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。不足之處在于：對(duì)學(xué)生的討論和決策過程的指導(dǎo)可能不夠充分，對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注可能不夠。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（由于教學(xué)設(shè)計(jì)題的答案具有開放性，以下提供一個(gè)參考示例）教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）：播放一段關(guān)于中國發(fā)展的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考中華民族偉大復(fù)興的內(nèi)涵。2.新課講授（15分鐘）：講解中華民族偉大復(fù)興的內(nèi)涵和意義，以及實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)和基本路徑。教師可以結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)，舉例說明中華民族偉大復(fù)興的重要性。3.課堂活動(dòng)（15分鐘）：將學(xué)生分成小組，就“我們?nèi)绾螢閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量”進(jìn)