中學(xué)生禁煙教育主題班會方案一、班會背景與目的中學(xué)生正處于身心發(fā)育關(guān)鍵期，好奇心強(qiáng)但自控力弱，受社會環(huán)境、同伴影響等因素，吸煙嘗試行為時有發(fā)生。煙草依賴具有成癮性，青少年吸煙不僅嚴(yán)重?fù)p害心肺、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，還會引發(fā)焦慮、厭學(xué)等心理問題，甚至誘發(fā)校園欺凌、違法犯罪等行為。本次班會旨在通過知識科普、案例剖析、互動體驗(yàn)，幫助學(xué)生認(rèn)清煙草危害，樹立“拒煙”意識，掌握拒絕煙草的實(shí)用技巧，形成健康向上的生活態(tài)度，同時營造“無煙校園”的班級文化氛圍。二、班會基本信息時間：[具體周次]周[X]下午第[X]節(jié)課（45分鐘）地點(diǎn)：XX中學(xué)X年級X班教室參與人員：全班學(xué)生、班主任、特邀嘉賓（校醫(yī)/社區(qū)禁毒宣傳員）三、班會前期準(zhǔn)備1.資料收集與整合：整理青少年吸煙的新聞案例（如校園吸煙被處分、吸煙致健康危機(jī)的真實(shí)故事）、《中國吸煙危害健康報(bào)告》中青少年吸煙相關(guān)數(shù)據(jù)、《未成年人保護(hù)法》《公共場所控制吸煙條例》中對未成年人吸煙的約束條款。制作PPT課件：包含“煙草成分拆解”“吸煙對青少年身體的傷害”“二手煙的隱形威脅”“法律紅線”等板塊，插入科普動畫（如肺部健康對比視頻）。2.道具與場景準(zhǔn)備：準(zhǔn)備“禁煙標(biāo)志”貼紙、“吸煙危害”案例卡片（如“偷偷吸煙被父母發(fā)現(xiàn)，親子關(guān)系破裂”“因吸煙引發(fā)校園沖突”等情景）、知識競賽答題卡、“拒煙承諾書”簽名橫幅。布置教室：在黑板繪制“拒煙樹”（空白樹干，預(yù)留樹葉供簽名），播放輕柔背景音樂營造嚴(yán)肅又溫暖的氛圍。3.嘉賓溝通與培訓(xùn)：與校醫(yī)溝通講解重點(diǎn)：聚焦青少年生理發(fā)育特點(diǎn)（如尼古丁對大腦神經(jīng)突觸的破壞、心肺功能發(fā)育受阻），結(jié)合體檢數(shù)據(jù)（如學(xué)生肺活量普遍偏低的現(xiàn)狀）增強(qiáng)說服力。邀請社區(qū)宣傳員準(zhǔn)備“青少年吸煙與犯罪關(guān)聯(lián)性”的案例分享，語言需口語化、故事化，避免生硬說教。四、班會流程設(shè)計(jì)（45分鐘）（一）情境導(dǎo)入：“一支煙的誘惑與代價”（5分鐘）播放短視頻：內(nèi)容為“初中生小宇因好奇嘗試吸煙，從偷偷躲在廁所吸煙到依賴煙草，成績下滑、被同學(xué)孤立，最終因買煙偷竊被學(xué)校處分”的故事（畫面+旁白，隱去真實(shí)姓名和學(xué)校）。提問互動：“如果是你，會在什么時候遇到‘遞煙的誘惑’？當(dāng)時會怎么想？”引導(dǎo)學(xué)生分享生活中見過的吸煙場景（如網(wǎng)吧、校門口便利店旁），引發(fā)共鳴。（二）知識深析：“煙草的‘偽裝’與傷害”（12分鐘）1.生理危害：“被尼古丁偷走的青春”（校醫(yī)主講）校醫(yī)展示“吸煙者肺部CT對比圖”（青少年與成年吸煙者的肺部損傷差異），結(jié)合動畫講解：“青少年肺泡發(fā)育未完成，一支煙的尼古丁會讓支氣管痙攣，氧氣交換能力下降，長期吸煙的同學(xué)跑步會更喘、容易感冒，甚至影響身高發(fā)育?！爆F(xiàn)場模擬實(shí)驗(yàn)：用氣球代表肺部，往氣球內(nèi)噴入“煙霧模擬液”（水+少量墨水），擠壓氣球觀察“墨水殘留”，類比吸煙后肺部毒素堆積。2.心理與社交危害：“煙草不是‘酷’的代名詞”（班主任主講）案例討論：展示兩組對比圖——“吸煙學(xué)生的頹廢神態(tài)vs運(yùn)動少年的陽光笑容”，提問“你覺得哪種形象更能代表青春？”引導(dǎo)學(xué)生反思“吸煙=成熟/叛逆”的錯誤認(rèn)知。小組分享：“如果發(fā)現(xiàn)同桌偷偷吸煙，你會怎么勸？”結(jié)合“校園欺凌中吸煙群體的關(guān)聯(lián)性”（如吸煙學(xué)生更易加入小團(tuán)體，因煙資引發(fā)偷竊、勒索），揭示“吸煙是不良社交的‘入場券’，會把你推向危險邊緣”。3.法律與規(guī)則：“未成年人吸煙，觸碰哪些紅線？”（宣傳員主講）條文解讀：結(jié)合《未成年人保護(hù)法》“禁止向未成年人售煙”“學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人拒絕吸煙”，以及《治安管理處罰法》中“教唆未成年人吸煙可被處罰”的條款，明確“吸煙不僅有害健康，更是違反校規(guī)、觸碰法律邊界的行為”。情景判斷：給出案例（如“便利店老板賣給初中生香煙”“同學(xué)在教室?guī)鼰煛保?，讓學(xué)生判斷“誰違法/違規(guī)？會受到什么后果？”（三）互動體驗(yàn)：“拒煙，我們有方法”（15分鐘）1.案例剖析：“困境中如何說‘不’？”分發(fā)案例卡片（如“朋友遞煙：‘就一口，不吸不是兄弟’”“學(xué)長拉攏：‘吸煙能解壓，試試吧’”），小組討論“如果是你，會用什么理由拒絕？”每組派代表分享“拒煙話術(shù)”（如“我過敏，吸了會喘不過氣”“我要參加跑步比賽，教練說吸煙會取消資格”），班主任總結(jié)“拒絕的核心是‘堅(jiān)定+找替代方案’，比如用‘我要去打球’轉(zhuǎn)移話題”。2.情景模擬：“實(shí)戰(zhàn)演練拒煙現(xiàn)場”學(xué)生自愿上臺，一人扮演“遞煙者”，一人扮演“拒煙者”，用剛才總結(jié)的話術(shù)現(xiàn)場模擬。其他同學(xué)觀察并點(diǎn)評“拒絕是否堅(jiān)定？理由是否合理？”班主任補(bǔ)充技巧：“眼神堅(jiān)定、語氣平和，同時給出正向替代（如邀請對方一起打球、聽音樂），既維護(hù)關(guān)系，又堅(jiān)守原則。”3.知識競賽：“禁煙知識大闖關(guān)”題目示例：（單選）青少年吸煙最容易損傷的器官是？A.心臟B.肺部C.肝臟（判斷）二手煙對青少年的危害比成年人更大？（√，因?yàn)榍嗌倌旰粑l率更快，肺部更脆弱）搶答形式，答對者獲得“禁煙小衛(wèi)士”貼紙，增強(qiáng)參與感。（四）宣誓簽名：“拒煙承諾，青春無悔”（8分鐘）集體宣誓：班主任領(lǐng)誓，全體起立，右手握拳：“我承諾：自覺遠(yuǎn)離煙草，勸阻他人吸煙，舉報(bào)向未成年人售煙行為，做陽光健康的中學(xué)生！”簽名儀式：在“拒煙承諾書”橫幅上簽名，將簽名卡片貼在黑板的“拒煙樹”上，象征“用行動守護(hù)健康青春”。（五）總結(jié)升華：“無煙青春，向陽生長”（5分鐘）班主任總結(jié)：“今天我們看清了煙草的‘真面目’，也學(xué)會了拒絕的方法。希望大家把‘拒煙’變成習(xí)慣，不僅自己不碰，還要做家庭、社區(qū)的‘禁煙宣傳員’?！辈シ艅钪疽曨l：《青春的模樣》（展示運(yùn)動、閱讀、公益活動等健康生活場景），結(jié)尾定格“無煙青春，更有力量”的字幕。五、班會后續(xù)延伸1.“禁煙宣傳員”行動：組織學(xué)生分組設(shè)計(jì)“校園禁煙海報(bào)”，張貼在教學(xué)樓、食堂等區(qū)域；利用班會課分享“家庭禁煙故事”（如勸說家長戒煙的經(jīng)歷）。2.班級監(jiān)督機(jī)制：設(shè)立“禁煙監(jiān)督崗”，由學(xué)生輪流擔(dān)任，記錄班級內(nèi)的吸煙隱患（如同學(xué)間的遞煙玩笑），每周班會反饋并討論改進(jìn)。3.家校協(xié)同：發(fā)放《給家長的一封信》，建議家長以身作則，不在孩子面前吸煙，共同營造“無煙家庭”。六、注意事項(xiàng)1.尊重與共情：避免用“批判”語氣討論吸煙學(xué)生，多