2025年人類學專業(yè)題庫——社會分層與人類學探究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪一項不屬于社會分層的基本維度？A.階級B.種族C.地位D.聲望2.馬克思主義社會分層理論的核心概念是：A.功能B.沖突C.階級D.文化3.強調(diào)社會分工和社會秩序合理性的是：A.沖突理論B.功能主義理論C.女性主義理論D.世界體系理論4.下列哪一項不是定量研究方法？A.問卷調(diào)查B.民族志C.深度訪談D.統(tǒng)計分析5.費孝通先生提出的“差序格局”理論主要解釋：A.中國社會的宗族結(jié)構(gòu)B.西方社會的階級結(jié)構(gòu)C.非洲社會的部落結(jié)構(gòu)D.亞洲社會的性別結(jié)構(gòu)6.人類學家在進行社會分層研究時，主要采用的視角是：A.個案研究B.跨文化比較C.宏觀分析D.經(jīng)濟分析7.全球化對社會分層產(chǎn)生的主要影響是：A.加劇了全球范圍內(nèi)的不平等B.促進了全球范圍內(nèi)的平等C.消弱了國家在社會分層中的作用D.消除了階級差別8.下列哪一項不屬于社會邊緣群體？A.婦女B.種族少數(shù)群體C.貧困人口D.中產(chǎn)階級9.人類學家研究貧困問題時，主要關(guān)注：A.貧困人口的經(jīng)濟狀況B.貧困產(chǎn)生的文化因素C.貧困對社會的影響D.以上都是10.社會流動是指：A.社會成員在社會階層結(jié)構(gòu)中的移動B.社會成員的職業(yè)變化C.社會成員的財富積累D.社會成員的教育程度提高二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述馬克思主義社會分層理論的主要觀點。2.簡述功能主義社會分層理論的主要觀點。3.簡述女性主義社會分層理論的主要觀點。4.簡述人類學家進行社會分層研究的主要方法。三、論述題（10分）結(jié)合具體案例，論述社會分層對個體和社會的影響。四、案例分析題（30分）閱讀以下案例，并回答問題：案例：印度種姓制度印度種姓制度是一種歷史悠久的社會分層制度，將人分為四個主要等級：婆羅門（祭司）、剎帝利（武士）、吠舍（商人）和首陀羅（體力勞動者）。種姓制度嚴格規(guī)定了人們的社會地位、職業(yè)、婚姻和宗教活動。低種姓的人被視為“不潔”，受到高種姓人的歧視和壓迫。盡管印度政府已經(jīng)廢除種姓制度，但它在社會生活中仍然發(fā)揮著重要作用。問題：1.印度種姓制度體現(xiàn)了哪些社會分層的特點？（10分）2.人類學家如何解釋印度種姓制度的形成和發(fā)展？（10分）3.印度種姓制度對印度社會產(chǎn)生了哪些影響？（10分）試卷答案一、選擇題1.B2.C3.B4.B5.A6.B7.A8.D9.D10.A二、簡答題1.馬克思主義社會分層理論的主要觀點：馬克思主義社會分層理論認為，社會分層的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的所有制關(guān)系。在資本主義社會中，人們被分為兩大對立的階級：資產(chǎn)階級（占有生產(chǎn)資料）和無產(chǎn)階級（不占有生產(chǎn)資料）。階級之間的根本矛盾是剝削和被剝削的關(guān)系，階級斗爭是推動社會發(fā)展的主要動力。解析思路：考察對馬克思主義社會分層理論核心概念的掌握，包括生產(chǎn)資料所有制、階級、剝削、階級斗爭等。2.功能主義社會分層理論的主要觀點：功能主義社會分層理論認為，社會分層是社會為了滿足自身需要而進行的分工和整合。不同的社會地位承擔著不同的社會功能，社會分層有利于社會成員合理分工，提高社會效率，維護社會穩(wěn)定。社會流動是社會分層調(diào)整機制之一。解析思路：考察對功能主義社會分層理論核心概念的掌握，包括社會分工、社會功能、社會效率、社會穩(wěn)定、社會流動等。3.女性主義社會分層理論的主要觀點：女性主義社會分層理論認為，女性在社會分層中處于不利地位，這是由于父權(quán)制社會結(jié)構(gòu)和性別歧視造成的。女性主義社會分層理論關(guān)注性別不平等問題，強調(diào)性別在社會分層中的作用，主張通過社會變革實現(xiàn)性別平等。解析思路：考察對女性主義社會分層理論核心概念的掌握，包括父權(quán)制、性別歧視、性別不平等、性別平等等。4.人類學家進行社會分層研究的主要方法：人類學家進行社會分層研究主要采用民族志方法，通過長期田野調(diào)查，深入了解不同文化中社會分層的表現(xiàn)形式、原因和影響。此外，人類學家也運用問卷調(diào)查、訪談等方法收集數(shù)據(jù)，并運用跨文化比較方法分析社會分層現(xiàn)象。解析思路：考察對人類學社會分層研究方法的掌握，包括民族志、問卷調(diào)查、訪談、跨文化比較等。三、論述題結(jié)合具體案例，論述社會分層對個體和社會的影響。社會分層對個體和社會都產(chǎn)生著深遠的影響。從個體層面來看，社會分層影響個體的生活機會、社會地位、心理感受等方面。例如，處于社會底層的人可能面臨教育、就業(yè)、醫(yī)療等方面的困難，而處于社會上層的人則享有更多的資源和機會。社會分層還可能導(dǎo)致社會不公平感、焦慮、抑郁等心理問題。從社會層面來看，社會分層影響社會的結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定、發(fā)展等方面。例如，嚴重的社會分層可能導(dǎo)致社會矛盾激化，甚至引發(fā)社會動蕩。社會分層還可能阻礙社會流動，影響社會活力。然而，適度的社會分層也有利于社會分工和效率提高。案例：印度種姓制度導(dǎo)致不同種姓的人在社會地位、職業(yè)、教育等方面存在巨大差異，低種姓的人生活困苦，社會流動性極低，而高種姓的人則享有特權(quán)。這種嚴重的社會分層加劇了社會矛盾，影響了印度社會的進步和發(fā)展。解析思路：考察學生對社會分層影響的綜合理解能力，要求學生能夠從個體和社會兩個層面分析社會分層的影響，并結(jié)合具體案例進行論述。四、案例分析題案例：印度種姓制度1.印度種姓制度體現(xiàn)了哪些社會分層的特點？印度種姓制度體現(xiàn)了社會分層的特點：首先，它是一種基于出身的社會地位劃分體系，個人無法選擇自己的種姓。其次，它規(guī)定了人們的職業(yè)、婚姻和宗教活動，限制了社會流動。再次，它導(dǎo)致了不同種姓之間的事實上的不平等，高種姓享有特權(quán)，低種姓受到歧視和壓迫。最后，它具有強制性和持久性，雖然印度政府已經(jīng)廢除種姓制度，但它仍然在社會生活中發(fā)揮著重要作用。解析思路：考察學生對社會分層特點的理解，包括基于出身、限制流動、不平等、強制性等。2.人類學家如何解釋印度種姓制度的形成和發(fā)展？人類學家從不同角度解釋印度種姓制度的形成和發(fā)展。功能主義學者認為，種姓制度是為了維護社會秩序和穩(wěn)定而形成的，不同的種姓承擔著不同的社會功能。沖突理論學者認為，種姓制度是統(tǒng)治階級用來控制被統(tǒng)治階級的工具。女性主義學者認為，種姓制度與父權(quán)制社會結(jié)構(gòu)相互交織，共同導(dǎo)致了性別不平等。此外，人類學家還關(guān)注種姓制度的宗教根源、經(jīng)濟基礎(chǔ)和歷史演變等因素。解析思路：考察學生對人類學不同理論解釋印度種姓制度的掌握，包括功能主義、沖突理論、女性主義等。3.印度種姓制度對印度社會產(chǎn)生了哪些影響？印度種姓制度對印度社會產(chǎn)生了深遠的影響。首先，它導(dǎo)致了社會不平等和歧視，低種姓的人長期處于社會底層