重慶A卷歷年中考滿分作文大全2021—2023年目錄2023年重慶市A卷中考滿分作文 8學(xué)會(huì)選擇 8浴火重生 8小小選擇，亦能有所回響 9選擇生活 9【附：審題指導(dǎo)】 102023年重慶市A卷中考滿分作文 12自我推薦信 12自我推薦信 132022年重慶市A卷中考滿分作文 15“大濟(jì)蒼生”的神農(nóng)爺爺 15剛?cè)嵯酀?jì)的藝術(shù) 16爺爺?shù)募t船人生 16文明之光，交相輝映 17文質(zhì)相濟(jì)，內(nèi)外相兼 18冷漠旁觀終損己，互助和諧共休戚 18同舟共濟(jì) 19同舟共濟(jì) 19剛?cè)岵?jì) 20攜一只筆桿，濟(jì)一世清醒 21【附：審題指導(dǎo)】 212022年重慶市A卷中考滿分作文 24畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿 24畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿 25畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿 25畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿 26畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿 27畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿 28畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿 29畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿 29江湖再見(jiàn)，未來(lái)可期 30明天，我將遠(yuǎn)行 31成長(zhǎng)?陪伴 31——畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿 31畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿 32明天遠(yuǎn)行，不忘感恩 33【附：審題指導(dǎo)】 342021年重慶市A卷中考滿分作文 37你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我 37你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我 38你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我 38你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我 39你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我 40你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我 41你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我 41你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我 42你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我 43你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我 44你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我 44你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我 45你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我 46你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我 47你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我 47你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我 48你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我 48你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我 49你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我 50你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我 50你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我 51【附：審題指導(dǎo)】 522021年重慶市A卷中考滿分作文 56給小渝的一封信 56給小渝的一封信 57小渝，我想對(duì)你說(shuō) 58給小渝的一封信 58信任之花 59學(xué)會(huì)換位思考 60給小渝媽媽的一封信 60尊重放手信任 61給小渝的媽媽的一封信 62親情需要溝通 63寫(xiě)給小渝母親的信 64【附：審題指導(dǎo)】 65

2023年重慶市A卷中考滿分作文【作文原題】閱讀下面豐子愷的小詩(shī)，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。你若愛(ài)/生活哪里都可愛(ài)/你若恨/生活哪里都可恨你若感恩/處處可感恩/你若成長(zhǎng)/事事可成長(zhǎng)不是世界選擇了你/是你選擇了這個(gè)世界要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；③不得抄襲。學(xué)會(huì)選擇人生總會(huì)面對(duì)許許多多的路口，它們通往不同的目的地，學(xué)會(huì)選擇是大學(xué)問(wèn)。如果人生猶如一幅精美的畫(huà)，那么選擇就是神筆，是它慢慢幫你繪出美麗的畫(huà)卷。如果人生是翱翔的鴻鵠，那么選擇則是雄壯的翅膀，帶你飛向理想的彼岸。如果人生是一棵蒼天的大樹(shù)，那么選擇卻是不可或缺的水，它讓你茁壯的成長(zhǎng)，讓你開(kāi)出美麗的花朵，讓你結(jié)出豐收的碩果。選擇，是成熟的標(biāo)志。因?yàn)槟阌猩钏际鞈]過(guò)，面對(duì)人生的困難，你有勇氣去面對(duì)，去解決。當(dāng)面對(duì)重重困難，你不再僅僅是退縮，而是勇往直前的堅(jiān)信自己，為自己的選擇勇敢走下去。人生的選擇，讓你充滿自信，去實(shí)現(xiàn)理想，去為遠(yuǎn)大的抱負(fù)，做出努力，勇敢地拼搏。因?yàn)檫x擇是人生的必經(jīng)之路。是你通往成熟的路口。漫漫人生路，處處三岔口，正確的選擇是需要我們仔細(xì)考慮的。因?yàn)椴煌倪x擇是有著不同的精彩。你要通過(guò)實(shí)際情況做出合理的選擇。這樣你的人生會(huì)更加精彩奪目。常言道：世上沒(méi)有后悔藥。所以正確的選擇，讓你可以少走一些彎路。學(xué)會(huì)選擇，是留給有準(zhǔn)備的人。選擇正確的人生，會(huì)讓我們的人生更加精彩，也許人生之旅會(huì)少不了披莖之路，少不了攀巖之峰，少不了波濤洶涌的海潮。但都會(huì)一一被我們征服。因?yàn)槲覀冇姓_地選擇人生的三岔口。在面對(duì)困難時(shí)有著勇往直前的力量。有著自信成熟的勇氣，有著拼搏努力的盡頭。學(xué)會(huì)選擇，是留給充滿自信的人，因?yàn)樽孕诺娜酥浪麄兿胍裁?，追求什么。?dāng)面對(duì)選擇時(shí)他們不會(huì)束手無(wú)策。因?yàn)樾闹性缫褤P(yáng)起了船帆，眺望了彼岸。這樣他們才不會(huì)“迷路”。才能成功的到達(dá)理想的港灣。請(qǐng)揚(yáng)起自信的船帆勇敢的前行。學(xué)會(huì)選擇，人生會(huì)更加豐富多姿。學(xué)會(huì)選擇，人生會(huì)自信延綿千年。學(xué)會(huì)選擇，總有直掛云帆濟(jì)滄海。浴火重生他時(shí)常出現(xiàn)在我身邊，我視之不見(jiàn)。我曾經(jīng)感受到，卻無(wú)法明悟，直至那一刻，我填出答案，于是，我成為了他。寒風(fēng)，伴我入眠。他，似乎很是樂(lè)觀，不為任何艱難險(xiǎn)阻妥協(xié)，挺立的身軀，像旗幟般呼喚我，我卻沉默著，仿佛透明了，無(wú)人在意。他是勇敢的。在被同學(xué)指責(zé)、朋友杯疑時(shí)，明明并非他所為，也無(wú)證據(jù)，就成了”罪犯”，他理智應(yīng)對(duì)世人莫名的控訴，洗盡了身上的污點(diǎn)，沒(méi)受半分冤屈。我是懦弱的，被人潑了一身臟水，無(wú)以言對(duì)這世上無(wú)端的罵名，再在幾天后，重新?lián)Q回原先干凈的衣裳，因?yàn)?，匿名者悄無(wú)聲息地承認(rèn)，平靜的湖面似乎平靜得無(wú)半點(diǎn)波瀾，我只是更加沉默了。他認(rèn)為，世界處處有樂(lè)趣。早起時(shí)，天上的太陽(yáng)親切地給予鼓勵(lì)的目光；閑逛時(shí)，野花野草自在地生長(zhǎng)，并在見(jiàn)到他時(shí)，為他綻放美麗的笑顏；看云時(shí)，天上的云朵變幻著，猶如徇爛的煙花盛開(kāi)，令他感嘆自然瑰奇；月出時(shí)，彎彎的月牙唱頌祥和的搖籃曲，送他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，縱使是微不足道的螞蟻，也會(huì)為他在手掌上跳舞。我認(rèn)為，世界俱是無(wú)聊，遍布煩悶。晨起，是可惡的太陽(yáng)用力將我拽出夢(mèng)境；散步,是堅(jiān)強(qiáng)的野草野花投來(lái)譏諷的目光，嘲笑我；考試，是雜亂無(wú)章的文字，排列詛咒我的話語(yǔ)，讓我根本不想去與其交流；于是，又是一切遇上我的，賦予我路上叢叢荊棘。美好在他身上，演奏優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的協(xié)奏曲，黑暗扎根我心,為我吟頌亡者的悲歌。我渾渾噩噩，正如馬戲團(tuán)的小丑，一出滑稽的笑話，出糗的動(dòng)作，讓觀眾喜悅，卻讓自己抑郁時(shí)，被醫(yī)生叫去看自己的喜劇?？桑姨劬繐斓搅绥R子,看到與他一摸一樣的臉龐，我才知道，他就是我對(duì)自己的期望，我自己的失敗，會(huì)是他的成功。這面鏡子，是夢(mèng)中給我的，我，終于看見(jiàn)繽紛多彩，聽(tīng)見(jiàn)悠長(zhǎng)的竹笛聲，觸漠溫暖……，我選擇成為他。黑暗向我逼近,我只好點(diǎn)燃了自己。我與他都看到了光明。烈火焚燒著，我知曉，待火焰熄火，心中的光依舊存在，他將指引我，迎接的，是嶄新的人生。選擇作出,顯人生真諦。小小選擇，亦能有所回響蠶若無(wú)結(jié)繭，何來(lái)破繭成蝶；水若不滴石，何來(lái)石穿一說(shuō)；今若無(wú)夜晚，何來(lái)明日曙光。小小選擇恰似成長(zhǎng)之道，道路雖多，然有益者甚少。正有選擇，方有回響，便受益匪淺。選擇極多，而從中受益者頗少，但如提及，亦不陌生。人們耳熟能詳?shù)娜櫭]這一典故，又何嘗不彰顯劉備大度英雄氣概。借《出師表》中言:“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中”。劉備身為皇之后裔，卻愿拋下名利與地位，三顧一社會(huì)地位低微之人。若無(wú)此舉，何來(lái)那震驚中外的《隆中對(duì)》一文，劉備又怎能取得益州、荊州，造孫劉聯(lián)盟這一盛事，從而三分天下？看似走投無(wú)路之舉，但又何不需改變與選擇，舍下于己無(wú)用的地位，卻換一鞠躬盡瘁、死而后已的良臣，舍小求大，不輕視他人，實(shí)乃一良德也，此乃可取之道。而后關(guān)、張二人抱憾而死，劉備急于報(bào)仇，不納良策，傲慢輕敵，而后大敗，逃向白帝城，臨終托孤，此后，蜀國(guó)情勢(shì)一降再降。僅急于一時(shí)的選擇，卻導(dǎo)致嚴(yán)重后果，舍大求小，輕視他人，實(shí)乃一拙策也，此乃不可取之道。一視同仁可取，輕視他人不可取，二者皆為品質(zhì)，正要分辨是非，擇其善者，方能有所益處。而今不同以往，無(wú)三分天下大勢(shì)，卻有學(xué)海尋道之路。唯一視同仁，不因自己名次而自大，所謂尺有所短，寸有所長(zhǎng)，尋彼之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短，善于發(fā)現(xiàn)，勤于求學(xué)，此則至道矣。人無(wú)高低貴賤之分，能者即為師長(zhǎng)也，求學(xué)路漫漫，但倘若不“求學(xué)”，則會(huì)不進(jìn)反退。所謂勤能補(bǔ)拙，勤奮方是拙劣的良藥。這一一視同仁的選擇必能帶來(lái)些許回響，依我之見(jiàn)解，刻苦求學(xué)而又不恥下問(wèn)這一小小選擇，必能收獲滿園花香。選擇生活人生道路上，總有許許多多的十字路口，是向左，還是向右，又或是向前?無(wú)論向哪走，都是一種選擇，而選擇的背后亦或是出乎意料的收獲，也亦或是不堪設(shè)想的后果。光陰似箭，時(shí)不待人，上帝從未偏袒任何人，一天24小時(shí)沒(méi)有人多一分鐘也沒(méi)有人少一分鐘。在這有限的時(shí)間里，有人選擇荒廢光陰、虛度年月，終碌碌無(wú)為;有人選擇早起貪黑，不負(fù)韶華，終流芳百世。我曾一度貪戀于夜晚的靜謐，卻舍去了清晨的安寧。總以千奇百怪的借口熬夜，起?？傉f(shuō)"一日之計(jì)在于晨"，我何嘗不選擇去沐浴清晨的陽(yáng)光，細(xì)聞芳草的清香，去聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的嚶嚀，觀賞天邊的晨曦呢?我下定決心調(diào)整作息，立志養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。早晨鬧鐘響起，拉開(kāi)窗簾，淡淡的光灑在了我的身上，柔和而溫暖。與正午刺眼奪目、炙熱難耐的烈陽(yáng)大相徑庭。此時(shí)的太陽(yáng)剛從云邊露出半個(gè)頭，但一身光明的它把周?chē)车贸燃t。推開(kāi)簡(jiǎn)戶，徐徐清風(fēng)輕拂我的臉頰，涼涼的、沁人心脾。細(xì)嗅著這花草的芳香，淡淡的心曠神怡。我拿起歷史書(shū)，開(kāi)始復(fù)習(xí)，意外地發(fā)現(xiàn)平時(shí)背不下來(lái)的知識(shí)點(diǎn)今天卻能背得滾瓜爛熟。早晨的我似乎格外沉穩(wěn)，專泣度也比以往要高，做什么事都能靜下心來(lái)，不再如曾經(jīng)那般浮躁。我改掉了熬夜的習(xí)慣，養(yǎng)成了早睡早起的習(xí)慣。我舍卻了靜的黑夜中星與月的相伴，選擇了與朝陽(yáng)彩云為伴。我收獲了專注力的增強(qiáng)，辦事效率的提高，充實(shí)了枯燥的生活，升華了樸實(shí)的人生。宇宙浩瀚不息，生命璀璨如歌。陽(yáng)光被樹(shù)葉篩成閃耀的光斑，年輕的臉驟然間綻開(kāi)笑顏，飄然而下的落葉翩飛成一樹(shù)騰空的蝴蝶。一次選擇，哪怕很小，也能收獲滿園春，隨之甘之如貽?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意。在審題時(shí)，要從閱讀材料中抓關(guān)鍵詞，理解出題人用意。從材料中“不是世界選擇了你，是你選擇了這個(gè)世界”可知，本題重在說(shuō)明人有選擇的權(quán)力，具有選擇的主動(dòng)性。人應(yīng)當(dāng)主動(dòng)做選擇，而非被迫選擇。從“你若愛(ài)，生活哪里都可愛(ài)”系列句子可知，過(guò)什么樣的人生和自己的心態(tài)息息相關(guān)。在明白出題人意圖后，應(yīng)迅速立意。一篇作文只能有一個(gè)中心，中心可以是做選擇的重要性，可以是選擇后自己如何受益、獲得成長(zhǎng)。要積極向上，體現(xiàn)出人的生命力，不宜用負(fù)面語(yǔ)句做中心。第二，構(gòu)思選材。本作文可記敘，可議論。選擇是成熟的標(biāo)志，是自信的象征，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)做正確的選擇?？梢詮纳畹母鱾€(gè)方面來(lái)考慮：例如在學(xué)業(yè)上的選擇，在友誼上的選擇，也可以見(jiàn)微知著，通過(guò)寫(xiě)在購(gòu)物等細(xì)小事上的選擇，從小事中延申出感悟和深刻道理。除了生活上，也可以從精神上選擇：自己成長(zhǎng)中面臨的哲思、精神困頓時(shí)如何通過(guò)做選擇走出泥濘等?！緦忣}指導(dǎo)】題目一：題目用豐子愷先生的一首小詩(shī)來(lái)引發(fā)考生寫(xiě)作思維，這首小詩(shī)是先生給漫畫(huà)《豁然開(kāi)朗》的配詩(shī)，也是先生思想的體現(xiàn)，是對(duì)人生的一種大體悟，是健康向上、樂(lè)觀積極的豁達(dá)情懷?？忌鷳?yīng)關(guān)注“不是……是”這個(gè)句子，句子的重點(diǎn)在后半句“是”上。這個(gè)判斷句告訴考生，應(yīng)該選擇這個(gè)世界，愛(ài)生活，感恩，努力成長(zhǎng)，而不是用灰色的眼睛去看世界甚至充滿仇恨。為此，考生在作文時(shí)，要多從對(duì)美好、對(duì)苦難、對(duì)生活、對(duì)世界的態(tài)度等方面來(lái)思考領(lǐng)悟。試題要求“自選角度”，此詩(shī)中的關(guān)鍵詞“愛(ài)”“恨”“感恩”“成長(zhǎng)”“選擇”，均可引燃寫(xiě)作思路?！皭?ài)”也罷，“恨”也罷，“感恩”也罷，“冷漠”也罷，其實(shí)都是你對(duì)生活的選擇，對(duì)世界的態(tài)度?！安皇鞘澜邕x擇了你，是你選擇了這個(gè)世界。”這一句明確了題目的價(jià)值取向。題目要求考生關(guān)注生活的美好，學(xué)會(huì)感恩，選擇世界，選擇成長(zhǎng)，體現(xiàn)積極向上的思想態(tài)度和價(jià)值觀?？梢酝ㄟ^(guò)寫(xiě)自己諸事不順，對(duì)周?chē)氖伦兊锰籼薅淠?，坐享其成，后?lái)學(xué)會(huì)了理解愛(ài)，寫(xiě)對(duì)愛(ài)的感悟。通過(guò)寫(xiě)自己在某方面挑戰(zhàn)自我的經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)成長(zhǎng)的理解；可以通過(guò)寫(xiě)托他人辦事的事，事后理解了其不易，表達(dá)對(duì)他人的感恩之情。內(nèi)卷之下，學(xué)習(xí)節(jié)奏加快，生活不再可愛(ài)。一次晚歸，一輪皓月當(dāng)空，清輝遍灑，內(nèi)心陰霾一掃而空。萬(wàn)物可愛(ài)，只是心境亂了分寸。借物抒情，通過(guò)對(duì)具體對(duì)象的描寫(xiě)，表達(dá)對(duì)生活的理解和感受。生命需要童心，沒(méi)有了童心，或淪為目光短淺、追名逐利之徒。我們被物質(zhì)所困，被他人所困，被潮流所困，為了流量，或搞怪或自殘，突破底線，害人害己。童心，不是讓我們變成兒童，打扮成兒童的模樣，而是找到內(nèi)心最初的源動(dòng)力，愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)這個(gè)世界。

2023年重慶市A卷中考滿分作文【作文原題】學(xué)校圖書(shū)室為促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，正在招募一批“小小選書(shū)師”，為全校學(xué)生挑選、推薦有價(jià)值的書(shū)籍。你作為即將離校的初三學(xué)子，想為母校的閱讀活動(dòng)盡一份力，準(zhǔn)備參與學(xué)校“小小選書(shū)師”的招募，請(qǐng)你向圖書(shū)室蘇老師寫(xiě)一封自我推薦信。落款統(tǒng)一署名“小渝”，時(shí)間統(tǒng)一署6月12日。注意：請(qǐng)?jiān)谧魑牡谝恍芯又袑?xiě)明“自我推薦信”。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；③不得抄襲。自我推薦信尊敬的蘇老師：您好！我是A班的小渝同學(xué)，感謝您在百忙之中抽空閱讀我的推薦信，我們學(xué)校正在進(jìn)行書(shū)香校園建設(shè)，作為學(xué)校的一份子，我真誠(chéng)地向您推薦自己，請(qǐng)您給我個(gè)機(jī)會(huì)成為“小小選書(shū)師”吧。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū)，獲一份知識(shí)的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō)：“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睆男〉酱螅裔溽嘣跁?shū)的世界里，讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑，彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的自信心；當(dāng)我傷心時(shí)，書(shū)會(huì)告訴我，悲痛只是一時(shí)的，只要勇于去面對(duì)，快樂(lè)就會(huì)出現(xiàn)在你的生命中。我有很多書(shū)，可最讓我記憶猶新的是一本名叫《奧茨國(guó)童話》的書(shū)，你可別小看它是童話，其實(shí)它是一本能讓你捧腹大笑的一本書(shū)，這里面講述了一個(gè)名叫多蘿茜的小女孩進(jìn)入了奧茨國(guó)的仙境。認(rèn)識(shí)了奧茨瑪女王，并成了那里的公主，而且還結(jié)識(shí)了很多朋友、餓虎、小膽?yīng){、木馬、橡皮熊……等等。這本書(shū)的內(nèi)容讓我知道了朋友之間應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)，每一個(gè)人都要做一個(gè)善良的人。還有《上下五千年》，我也愛(ài)不釋手。培根說(shuō)：“歷史使人智慧?！笔茄剑v橫天下，哪一個(gè)朝代不是“分久必合，合久必分？”從元朝開(kāi)始，成吉思汗首先只是一個(gè)部落的首領(lǐng)而已，到后來(lái)一樣靠他的智慧也當(dāng)上了可汗呀。還有夏，商，西周，春秋，戰(zhàn)國(guó)，秦，西漢，東漢，三國(guó)，西晉，東晉，南北朝……哪一位帝王不是靠自己的聰明才智贏得統(tǒng)治者的最高權(quán)力的？《童年》中高爾基童年的悲慘經(jīng)歷讓我淚如雨下；《西游記》曲折離奇的故事情節(jié)使我牽腸掛肚；《雷鋒日記》描繪出雷鋒叔叔生前的一言一行、一舉一動(dòng)讓我欽佩不已；《伊索寓言》的智慧故事使我受益匪淺。諸如此類(lèi)的書(shū)形形色色數(shù)不勝數(shù)，如果我能做上選書(shū)師，那我一定會(huì)將優(yōu)秀的書(shū)推薦給身邊的同學(xué)，讓同學(xué)們都能在書(shū)的世界里遨游，享受別樣的人生。懇請(qǐng)?zhí)K老師您給我一次機(jī)會(huì)，我定會(huì)好好展現(xiàn)自己，感恩之心定當(dāng)永生銘記。祝您身體健康，萬(wàn)事如意！學(xué)生小渝2023.6.14自我推薦信敬愛(ài)的蘇老師：展信佳！我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校近日正在招募“小小選書(shū)師”，作為初三學(xué)子，我也想?yún)⑴c其中，為學(xué)校的建設(shè)出一份微薄之力。想要參與這次招募，是源自于我對(duì)閱讀的熱愛(ài)，我對(duì)中國(guó)的文學(xué)作品有很濃厚的興趣，無(wú)論是古代、近代抑或是現(xiàn)當(dāng)代。我在詩(shī)詞歌賦中感受到了文字的典雅之美與音韻之美。在四大名著中領(lǐng)略到了風(fēng)流人物的英雄氣概、鍥而不舍的取經(jīng)精神、諸芳流散后的凄涼冷清。在近代作品中，讀《孔乙己》時(shí)，我讀出了僵化的教育制度對(duì)知識(shí)分子的殘害；讀《藥》時(shí)，我讀出了華老栓的麻木不仁，我仔細(xì)品味魯迅先生筆下的角色，內(nèi)心會(huì)有“哀其不幸、怒其不爭(zhēng)”的無(wú)奈。此外，我對(duì)外國(guó)文學(xué)也有所涉獵。雖說(shuō)我從未有過(guò)這方面的工作經(jīng)驗(yàn)，但我是圖書(shū)館的?？停诙δ咳局幸矊?duì)這方面的職責(zé)有所了解，再加上我具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力，短暫磨合后也許就會(huì)對(duì)這個(gè)職位的要求有所把握。如果我能夠成為選書(shū)師的一員，那我定會(huì)盡職盡責(zé)，為同學(xué)們挑選、推薦有價(jià)值的書(shū)籍，浸潤(rùn)在書(shū)香的美好之中。我尤其會(huì)推薦有關(guān)詩(shī)詞的書(shū)籍，由于歷史時(shí)代不同，有的古詩(shī)詞會(huì)有些晦澀難懂，但是課本中有許多需要背誦的詩(shī)文，考試中又總是有古詩(shī)詞的身影，這讓古詩(shī)詞成為不少同學(xué)不愿提起的阿喀琉斯之踵，所以讓同學(xué)們多讀古詩(shī)詞，不僅可以擴(kuò)大積累，在考試中變得游刃有余，更能體會(huì)詩(shī)詞的典雅之美。希望我的努力能讓更多人加入到學(xué)習(xí)中華古典優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的行列之中。我已做好了成為選書(shū)師的準(zhǔn)備，希望能為學(xué)校、為同學(xué)們貢獻(xiàn)自己的一份力量。祝您身體健康！小渝6月12日【詳解】本題考查應(yīng)用文寫(xiě)作。一、審題立意。這是一篇應(yīng)用文寫(xiě)作，考查“推薦信”的撰寫(xiě)，所以首先要有信的格式，開(kāi)頭稱呼語(yǔ)，最后的落款等都要符合要求。結(jié)合材料“準(zhǔn)備參與學(xué)?！⌒∵x書(shū)師’的招募，請(qǐng)你向圖書(shū)室蘇老師寫(xiě)一封自我推薦信”可知推薦的目的是成為一名“小小選書(shū)師”，那么我們就要講明為什么想成為選書(shū)師，怎樣成為選書(shū)師，選上以后會(huì)怎么做，圍繞這些內(nèi)容展開(kāi)敘述。但不能只講這些，這樣文字就會(huì)很枯燥，所以還可以舉幾本精彩的書(shū)的例子，向老師證明你所選的書(shū)是好的書(shū)，你有能力勝任這個(gè)工作，這樣他也會(huì)放心將這個(gè)崗位給你。這是一篇積極向上，展現(xiàn)自己能力的文章，所以我們?cè)趯?xiě)作時(shí)也可以講講讀書(shū)有什么好處，吸引更多的人來(lái)閱讀好書(shū)，傳遞自己讀書(shū)時(shí)快樂(lè)溫馨的時(shí)光即可。二、選材構(gòu)思。這篇文章可以寫(xiě)的內(nèi)容非常多，圍繞自己的讀書(shū)經(jīng)歷，選擇幾本好書(shū)向老師展示我是有能力“選書(shū)”的，同時(shí)也要講清為啥選這本書(shū)，讀書(shū)有啥意義等內(nèi)容。所舉的例子，要范圍廣一點(diǎn)，可以是古典名著，可以是童話，也可以是外國(guó)小說(shuō)等，涵蓋范圍越廣，就證明越有實(shí)力。在寫(xiě)作時(shí)可以采用總分總的形式，中間分述各種書(shū)籍，詳略結(jié)合會(huì)讓文章讀起來(lái)不枯燥的同時(shí)又條理清晰?？偠灾瑧B(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)氣委婉，最后再次表明自己的想法，文章就會(huì)到位了?！緦忣}指導(dǎo)】題目二：情境式交際語(yǔ)境寫(xiě)作，這種題型要求我們?cè)趯?xiě)作時(shí)根據(jù)指定的寫(xiě)作文體，明確交際主體與交際對(duì)象的身份，緊扣主旨，在情境互動(dòng)中完成寫(xiě)作任務(wù)。寫(xiě)作的主體是即將離校的初三學(xué)子，愛(ài)好閱讀，遍覽群書(shū)，對(duì)各類(lèi)圖書(shū)有獨(dú)到的理解。交際的對(duì)象是圖書(shū)室的蘇老師，可設(shè)定為女性老師。她承擔(dān)著學(xué)校圖書(shū)館書(shū)香校園的建設(shè)任務(wù)，千頭萬(wàn)緒，正需要招募“小小選書(shū)師”，助自己一臂之力。交際的情境是寫(xiě)推薦信，要注意格式。交際的目的是讓蘇老師認(rèn)識(shí)你，看到你的選書(shū)技能（注意不僅僅是閱讀技能），從而認(rèn)同你，比如參加過(guò)重慶圖書(shū)館的志愿者活動(dòng)，對(duì)圖書(shū)的內(nèi)容和品類(lèi)有一定的理解。

2022年重慶市A卷中考滿分作文【作文原題】1.“濟(jì)”是2022年年度推薦熱詞之一。“濟(jì)”(ji)，本義為過(guò)河，如“同舟共濟(jì)”，比喻同心協(xié)力戰(zhàn)勝困難；引申為救濟(jì)，如“接濟(jì)”；又引申為補(bǔ)益，如“剛?cè)岵?jì)”。請(qǐng)圍繞“濟(jì)”字的含義，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌外，文體不限。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替：③不得抄襲?！按鬂?jì)蒼生”的神農(nóng)爺爺“大濟(jì)蒼生”的袁隆平爺爺，這位讓十幾億人口吃飽飯的英雄，逝于2021年5月22日下午一點(diǎn)零七分，舉國(guó)上下無(wú)不悲痛。五十年前有十里長(zhǎng)街送總理，五十年后有長(zhǎng)沙民眾十里空巷送別袁爺爺?！坝H愛(ài)的神農(nóng)爺爺：您放心，花花會(huì)好好長(zhǎng)大，守護(hù)好爺爺?shù)拿恳划€稻田。也謝謝您，讓我有幸與您共處過(guò)同一時(shí)代，見(jiàn)證過(guò)您的輝煌與成就，希望您去的另一個(gè)世界，依然稻香四溢！先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)，大濟(jì)蒼生，千古流芳！”河南鄭州一名叫“劉詩(shī)詩(shī)”的女孩，在送別儀式中寫(xiě)了一張字條。神農(nóng)，即被視為中華民族始祖象征之一的炎帝神農(nóng)氏，他親嘗百草，用草藥治?。凰堂駢ɑ姆N植糧食作物。對(duì)此，“大濟(jì)蒼生”的當(dāng)代“神農(nóng)爺爺”袁隆平受之無(wú)愧。一路走來(lái)，畝產(chǎn)700kg、900kg、1000kg……“披星戴月，食風(fēng)飲露”，正是田間那日漸佝僂瘦小的身影六十載風(fēng)雨無(wú)阻的追求與超越，贏得我國(guó)超級(jí)雜交水稻不斷取得飛越性突破。“斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)”,“大濟(jì)蒼生”的神農(nóng)爺爺還懷揣著更高遠(yuǎn)的夢(mèng)想：“禾下乘涼夢(mèng)”“鹽堿地稻田夢(mèng)”。本該頤養(yǎng)天年的鉛背之年，卻更動(dòng)奮地投入到科研中去，他畢生大濟(jì)蒼生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。“喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！”希望您去的另一個(gè)世界，依然稻香四溢！“希望能活到100歲，為祖國(guó)做出更多貢獻(xiàn)”,“我的雜交水稻不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界”。一個(gè)將全中國(guó)、全世界都放在心間的人，自然會(huì)贏得全世界的感恩和懷念?！岸鲙熈艚o我們的，不只是知識(shí)，更有'大濟(jì)蒼生'的'袁隆平精神'，這是我從先生身上獲得的、受益終身的力量。”“花花”是袁爺爺養(yǎng)的一只小貓咪，名字叫袁花花?！盎ɑǎ銜?huì)想爺爺?shù)陌?，爺爺也?huì)在天上守護(hù)著花花的。我們今天的衣食無(wú)憂，'大濟(jì)蒼生'的袁爺爺做出了非常大的貢獻(xiàn)?！彼谷艘咽牛瑑|萬(wàn)人民只能在時(shí)光隧道里，心懷感恩去領(lǐng)悟神農(nóng)爺爺?shù)拇髳?ài)，心懷敬畏去繼承神農(nóng)爺爺?shù)倪z志?！澳判?，花花會(huì)好好長(zhǎng)大，守護(hù)好爺爺?shù)拿恳划€稻田。”曾記否，湖南農(nóng)大開(kāi)學(xué)典禮上演“大型追星現(xiàn)場(chǎng)”:“終于見(jiàn)到袁爺爺，人生圓滿！”“追星成功！”“這才是最亮的星！"5月23日中午，華師大食堂，大學(xué)生們把飯吃得干干凈凈，“做好光盤(pán)行動(dòng)，杜絕浪費(fèi)，吃好每一餐，乖乖把飯吃完”……“大濟(jì)蒼生”的神農(nóng)爺爺走了，但“大濟(jì)蒼生”的神農(nóng)爺爺?shù)木癖貙⑿交鹣鄠鳌⒂肋h(yuǎn)發(fā)揚(yáng)。【得分點(diǎn)解讀】文章通過(guò)“劉詩(shī)詩(shī)”字條的內(nèi)容，表達(dá)了億萬(wàn)人民的心聲。然后，運(yùn)用比喻、引用等修辭手法，分別剖析字條創(chuàng)意的內(nèi)涵，繪聲繪色回顧了“大濟(jì)蒼生”的神農(nóng)爺爺?shù)木耧L(fēng)貌、人格魅力，以及人們對(duì)“大濟(jì)蒼生”的神農(nóng)爺爺?shù)母卸髦摹⒕囱鲋?。禾下乘涼?mèng)，不悔是初心，真情實(shí)意，激動(dòng)人心?？忌朴梅磸?fù)、引用等修辭手法，化腐朽為神奇，使語(yǔ)言鮮活靈動(dòng)，魅力四射，從而產(chǎn)生巨大的感染力，讓讀者愛(ài)不釋手。剛?cè)嵯酀?jì)的藝術(shù)白與黑的交融，剛與柔的相濟(jì)，構(gòu)成此時(shí)此刻的風(fēng)景。一黑一白扭轉(zhuǎn)肆意乾坤，一棋一子演繹黑白人生。這便是圍棋之妙。黑白二色構(gòu)成的國(guó)粹，長(zhǎng)留于心。記憶中，我與老者坐于石桌之前，一手執(zhí)子，一局手談。時(shí)光無(wú)聲，推動(dòng)記憶前行，世界愈大，心卻愈小，無(wú)法承載太多。短暫的歡愉終究敵不過(guò)內(nèi)心長(zhǎng)久的蒼白。曾經(jīng)的一腔熱血，現(xiàn)已逐漸冰涼；曾經(jīng)的雄心壯志，現(xiàn)已不知何方。墨色夜，月如鉤，人無(wú)言。我與老者對(duì)弈于石桌之上。預(yù)料中，又是一場(chǎng)敗局?！昂⒆?，你太浮躁了，”老者淡淡出聲，“中國(guó)有一套拳法叫'太極'，很多人都知道它的要旨是'以柔制剛°，練習(xí)這套拳法的人很多，但是明白其精髓，并將其用于生活的人又有多少呢？"我心中一陣羞愧，急忙轉(zhuǎn)移視線，不敢正視他的眼睛。抬頭仰望星空，試圖平息心緒。夜空中，星星眨巴著眼睛，似乎在點(diǎn)綴黑夜。望之出神，頃刻游離。星星交相輝映之下，忽悟：“剛和柔要適度，剛能治柔，柔能克剛?！毙⌒逯?，竟蘊(yùn)含著如此大的哲理。再次望向老者，我看到他閃爍的眼瞳中映襯著我的笑容。夜，極靜；心，極靜。復(fù)拈一子，執(zhí)子手談。那一夜，那一戰(zhàn)，雖敗猶勝。剛?cè)嵯酀?jì)，才能立足社會(huì)，謀求發(fā)展。智者之心縱觀全局，雖出于塵世，卻又不被世俗所擾。方局法地，圓奩象天。如三月春風(fēng)穿胸而過(guò)，心中一片清明。如今，接觸圍棋的時(shí)間越來(lái)越少了，取而代之的是繁重的作業(yè)。但我知曉，我的心未變，時(shí)光荏苒，我心依舊。心底的風(fēng)景，是那圍棋中專注的神態(tài)；心底的風(fēng)景，是那閃爍在夜空中的星，是的，只有剛?cè)嵯酀?jì)，均衡統(tǒng)一才得以成就和諧的自我。【得分點(diǎn)解讀】言簡(jiǎn)意賅，長(zhǎng)短結(jié)合。本文以短句為主，與長(zhǎng)句搭配，使內(nèi)容錯(cuò)落有致，富有變化，讀起來(lái)朗朗上口。近似文言文的語(yǔ)言，言簡(jiǎn)意賅；運(yùn)用圍棋術(shù)語(yǔ)，表達(dá)人物情懷，因此別出心裁。富有詩(shī)意，含蓄雋永。本文語(yǔ)言凝練，表達(dá)含蓄，娓娓而談，使人感到特別來(lái)切，從而引起人們內(nèi)心深處的情感共鳴。爺爺?shù)募t船人生每家老人都有三樣法寶：一顆操不完的心，一堆說(shuō)不完的話，一件傳給后輩的老物件——那也許是一件首飾、一幅字畫(huà)或一棟房屋。但我爺爺留下的，卻是一艘紅木船。其實(shí)，這艘紅船是爺爺?shù)臓敔敚簿褪俏业母咦娓競(jìng)飨聛?lái)的，它原本并不是紅色的。我家世居長(zhǎng)江之濱，靠水吃水，以打魚(yú)為生。據(jù)爺爺說(shuō)，他的爺爺為了請(qǐng)木匠打造這艘船，花掉了半輩子的積蓄。盡管他每天都駕船出海打魚(yú)，然而在繁重的苛捐雜稅下，根本剩不下錢(qián)。沒(méi)幾年，解放戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，戰(zhàn)場(chǎng)迅速擴(kuò)大到了長(zhǎng)江邊，可是用于解放軍渡江作戰(zhàn)的船只太少。高祖父聽(tīng)到這個(gè)消息后，馬上就駕著船找解放軍去了，他說(shuō)：“解放全中國(guó)，我們要同舟共濟(jì)，我的船盡管拿去用吧。”后來(lái)解放軍還船時(shí)，還特地給了他一些租金。他死活不肯收，但戰(zhàn)士說(shuō)：“你不收，我們就違反了紀(jì)律，回去是要被處分的?！本瓦@樣，高祖父只能把錢(qián)收下，但他用這些錢(qián)做了一件出人意料的事：買(mǎi)來(lái)了一桶上好的紅色油漆，仔細(xì)地、均勻地把這艘凱旋的木船漆成了紅色，以此標(biāo)示著它光榮的歷史，也記載著軍民共濟(jì)的光輝事跡。后來(lái)高祖父老了，這艘紅船自然傳給了我的曾祖父，后來(lái)又傳給了我的爺爺。爺爺依舊用它捕魚(yú)，一家生活無(wú)憂?？珊髞?lái)，江上木船多了，長(zhǎng)江的水也渾濁了，水里的魚(yú)也少了。就在2019年初，爺谷聽(tīng)電視新聞?wù)f：長(zhǎng)江要禁漁十年！這個(gè)消息猶如一記晴天霹靂。那一夜，爺爺輾轉(zhuǎn)難眠：禁漁是好事，可我們一家?guī)卓诘纳钤撛趺崔k呢？那一夜，爺爺上了船，摸摸這兒，摸摸那兒，無(wú)數(shù)的話語(yǔ)如翻涌的洪水，哽咽在喉頭。第二天，村支書(shū)來(lái)我家，爺爺迫不及待地把自己的焦慮和盤(pán)托出。村支書(shū)笑著說(shuō)：“老人家，您放心吧，我現(xiàn)在就是來(lái)統(tǒng)計(jì)漁民的情況，為國(guó)家在禁漁后的經(jīng)濟(jì)救助提供依據(jù)的啊。以后你們家不僅有生活補(bǔ)助，還要被納入城鄉(xiāng)低保救助對(duì)象，您就等著安享晚年吧！"霎時(shí)，爺爺?shù)睦蠝I奪眶而出，不禁再次哽咽。這場(chǎng)救濟(jì)如同及時(shí)雨一般，浸潤(rùn)了我們一家人焦灼的心：這是高祖父當(dāng)年義舉的最好回饋。從此，那艘紅船就被爺爺精心地存放起來(lái)，爺爺隔一段時(shí)間就去瞧瞧，悉心擦拭一番，仿佛在回顧他那被國(guó)家潤(rùn)濟(jì)著的紅船人生?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．小中見(jiàn)大，主題深刻。本文敘寫(xiě)了艘小小的紅船的傳奇經(jīng)歷，它是歷史變遷的見(jiàn)證者，其中包含著濃郁的人文情懷?？忌眯☆}材表現(xiàn)出“軍民共濟(jì)求解放，濟(jì)人濟(jì)世濟(jì)倉(cāng)生”的大主題，極具巧思。2．?dāng)⑹伦匀?，情感真摯。文章處處設(shè)直懸念，一艘紅船是線索，串聯(lián)著祖孫幾代人的血脈親情，也串聯(lián)著軍民情誼家國(guó)一體?？忌P觸細(xì)膩，在敘事過(guò)程中加心理、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，增強(qiáng)了文章的畫(huà)面感，也使情節(jié)過(guò)渡自然流暢，情感表達(dá)更加真摯動(dòng)人。文明之光，交相輝映人類(lèi)的歷史需要傳承，奧運(yùn)的火炬需要傳遞，和平的旗幟更需要高舉。作為世界和平的貢獻(xiàn)者、全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的建設(shè)者，中國(guó)在踐行人類(lèi)命運(yùn)共同體的理念時(shí)，融入了中國(guó)特色、中國(guó)力量、中國(guó)擔(dān)當(dāng)，讓人類(lèi)文明之光交相輝映。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式）世界是人類(lèi)共同的世界，理應(yīng)棄隔閡，促共融。（分論點(diǎn)式）自從中國(guó)首次向聯(lián)合國(guó)停戰(zhàn)監(jiān)督組織派出軍事觀察員以來(lái)，中國(guó)派出維和人員4萬(wàn)余人次，前后參加了26項(xiàng)聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)。如今，在聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)常任理事國(guó)中派遣維和人員人數(shù)最多的國(guó)家是中國(guó)，中國(guó)也是聯(lián)合國(guó)維和攤款第三大出資國(guó)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“讓鑄劍為犁、永不再戰(zhàn)的理念深植人心，讓發(fā)展繁榮、公平正義的理念踐行人間。"這句話道出了人民的普遍心聲。中國(guó)在面對(duì)風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)時(shí)，選擇用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)大國(guó)擔(dān)當(dāng)。維護(hù)世界和平，應(yīng)該加強(qiáng)各國(guó)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作而不是制造隔閡和戰(zhàn)爭(zhēng)。世界應(yīng)該是和平發(fā)展的世界，全人類(lèi)理應(yīng)攜起手，創(chuàng)共贏。（總結(jié)式）世界是人類(lèi)共同的世界，理應(yīng)同風(fēng)雨，共擔(dān)當(dāng)。（分論點(diǎn)式）2020年，全世界面臨新冠肺炎疫情的挑戰(zhàn)，中國(guó)在這關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，積極推動(dòng)國(guó)際抗疫合作，成為全球戰(zhàn)“疫”的中堅(jiān)力量。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，中國(guó)在全球抗疫行動(dòng)中發(fā)揮了重要的作用，并與聯(lián)合國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)等國(guó)際組織加強(qiáng)了全球公共衛(wèi)生治理合作，用國(guó)際援助等方式支援各個(gè)國(guó)家渡過(guò)難關(guān)。埃及前總理埃薩姆?謝拉夫表示：“中國(guó)同其他國(guó)家攜手抗疫，真誠(chéng)開(kāi)展國(guó)際合作和互助，共同維護(hù)全球公共衛(wèi)生安全，彰顯了人類(lèi)命運(yùn)共同體的理念。”世界是水，和平為茶，唯有茶水相融，方可散發(fā)出清醇的茶香。（比喻式）和平發(fā)展是不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流。日后人類(lèi)將會(huì)面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，世界各國(guó)應(yīng)該同舟共濟(jì)而不是制造隔閡，應(yīng)該推進(jìn)合作而不是挑起沖突。讓我們攜手共建人類(lèi)命運(yùn)共同體，造福世界各國(guó)人民?。ㄊ闱樘?hào)召式）【名師點(diǎn)評(píng)】1．語(yǔ)言精練，鏗鏘有力。考生在行文中，多用短句和感嘆句，使語(yǔ)言鏗鏘有力。如開(kāi)篇“中國(guó)在踐行人類(lèi)命運(yùn)共同體的理念時(shí)，融入了中國(guó)特色、中國(guó)力量、中國(guó)擔(dān)當(dāng)”一句，讀起來(lái)節(jié)奏明朗；又如結(jié)尾“讓我們攜手共建人類(lèi)命運(yùn)共同體，造福世界各國(guó)人民”一句，充滿了號(hào)召力。2．思路清晰，論證嚴(yán)密。為了說(shuō)明中國(guó)在建設(shè)人類(lèi)命運(yùn)共同體中做出的貢獻(xiàn)，考生用了兩個(gè)分論點(diǎn)展開(kāi)論述，分別是“世界是人類(lèi)共同的世界，理應(yīng)棄隔閡，促共融”和“世界是人類(lèi)共同的世界，理應(yīng)同風(fēng)雨，共擔(dān)當(dāng)”，論證思路清晰明了，有助于閱卷老師快速把握文章內(nèi)容。文質(zhì)相濟(jì)，內(nèi)外相兼追溯泱決華夏五千年的浩蕩文化脈絡(luò)，無(wú)論是在古代建筑領(lǐng)域，還是飲食烹飪方面，智慧的古人都為我們留下了這樣一個(gè)哲思:外在的物質(zhì)世界應(yīng)與內(nèi)在精神相互統(tǒng)一。孔子有言:“質(zhì)勝文則史，文勝質(zhì)則野，文質(zhì)彬彬，然后君子?！痹缙诘木又涝谌缃袢杂袉⒌瞎πз|(zhì)，即外在的實(shí)用性。質(zhì)是萬(wàn)事萬(wàn)物周轉(zhuǎn)運(yùn)行的基本準(zhǔn)則，失去了質(zhì)的"實(shí)用性”，那么一切錦上添花、畫(huà)龍點(diǎn)晴的妙處便如虛幻泡影，無(wú)從談起?！捌ぶ淮?，毛將焉附?”質(zhì)是嬌妍花朵的與生俱來(lái)的形態(tài)和花香，而非她給人帶來(lái)的愉悅;質(zhì)是亭臺(tái)樓閣的與生俱來(lái)的高峻外形和居住功用，而非人為添加的藝術(shù)觀賞效用;質(zhì)是美味佳肴的與生俱來(lái)的熱量和飽腹感，而非起脫于食物之外的精神享受……質(zhì)是洗盡外在鉛華而原形展露的“真”與“根”。由此可知，行君子之道，應(yīng)先恪守個(gè)人之“質(zhì)”，保存?zhèn)€人本性原始的實(shí)用，不馳于空想，不騖于虛聲。地質(zhì)勘探師朱勝潛曾說(shuō):“搞地質(zhì)勘探的，遠(yuǎn)看像逃難的。”就是這樣一個(gè)樸實(shí)無(wú)華，默默無(wú)聞的人已經(jīng)在他那條件惡劣的工作環(huán)境中堅(jiān)守了三十一年之久了，正是因?yàn)樗刈×恕百|(zhì)”，才能在生命的一畝三分地上唱響生命之歌，即使他沒(méi)有奪人眼球的英俊外表，卻也能憑借這份“大國(guó)工匠”般求實(shí)踏實(shí)的態(tài)度，從陰暗嘲哳的人群中站出來(lái)，站成一道絢爛的風(fēng)景。文，即內(nèi)在的雅致性。顧城說(shuō):“人擁有此生此世是不夠的，他還需要一個(gè)詩(shī)意的世界?！闭\(chéng)哉斯言，如果一個(gè)人只有純粹本真的“質(zhì)”，卻缺乏豐盈生動(dòng)的“文”，那么，無(wú)疑他的生命將會(huì)黯淡得如枯萎之花，死寂得如涸轍之魚(yú)。由此觀之，觀生命之美，應(yīng)要修煉內(nèi)在之“文”不止于腳下的萬(wàn)古長(zhǎng)途，更應(yīng)留意余外的優(yōu)美和雅致。一向被稱作“樂(lè)天派”的蘇軾，正是因?yàn)樗囆g(shù)和詩(shī)歌的慰藉才能走出那段灰沉的遭遇，成為萬(wàn)世景仰的一代詞宗。我們青少年應(yīng)做到文質(zhì)相濟(jì)，內(nèi)外相兼，既要腳踏實(shí)地，又要修養(yǎng)精神。冷漠旁觀終損己，互助和諧共休戚魯迅先生說(shuō)：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！鄙嬗谑?，每個(gè)人都與周邊、與遠(yuǎn)方緊密相關(guān)。當(dāng)航行之舟漏洞進(jìn)水，危急時(shí)刻你會(huì)出手相救，患難與共，還是“事不關(guān)己，高高掛起”?不同的答案彰顯不同的價(jià)值取向，但不可否認(rèn)的是，社會(huì)的小舟需要每個(gè)人補(bǔ)漏補(bǔ)缺，才會(huì)推動(dòng)和諧社會(huì)的巨輪破浪前行，揚(yáng)帆致遠(yuǎn)。冷漠旁觀終損己。漫漫人生途中，我們總會(huì)看到一些人處于危難之中，拼勁全力自我解救?；蛟S有人會(huì)抱著僥幸心理冷眼旁觀，慶幸事情與自己無(wú)關(guān)。但毛姆說(shuō)過(guò)：“發(fā)生在別人身上的都是故事，發(fā)生在自己身上的全是事故。”你的消極冷漠終有一天會(huì)化作打臉的巴掌，給你一記響亮的耳光。危急時(shí)刻，我們應(yīng)竭盡全力，奮勇相助，團(tuán)結(jié)協(xié)作才是面對(duì)困難的正確態(tài)度。冷漠旁觀終損己，要互助協(xié)力，助人助己?？v觀古今，多少人在幫助他人的同時(shí)開(kāi)創(chuàng)了人生的新篇章，又有多少人在冷漠對(duì)人中丟失了命運(yùn)的橄欖枝。就像華為總裁任正非，面對(duì)一家曾名不見(jiàn)經(jīng)傳的芯片研制公司遭遇困境，并非袖手旁觀，他大膽投資，出手相助，不顧每年巨額虧損。就是這家起死回生的芯片公司卻在華為5G時(shí)代的開(kāi)創(chuàng)中發(fā)揮了重要作用，使華為在面對(duì)美國(guó)制裁封鎖時(shí)依然不失核心技術(shù)。但同是企業(yè)的可口可樂(lè)公司卻呈現(xiàn)另一局面，面對(duì)生產(chǎn)廠出現(xiàn)的問(wèn)題，生產(chǎn)鏈上的各個(gè)部門(mén)推諉責(zé)任，坐視不管，終致產(chǎn)品質(zhì)量不過(guò)關(guān)，銷(xiāo)量銳減。由此可見(jiàn)，面對(duì)困難，互助協(xié)力，助人才是助己。互助協(xié)力，休戚與共，天下大同。王爾德說(shuō)：“每個(gè)人都不是一座孤島?！被ブ鷧f(xié)力，小到個(gè)人，大到國(guó)家。人與人之間友愛(ài)互助，如左手拉右手理所當(dāng)然。大家互助協(xié)力，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧，國(guó)家才會(huì)繁榮進(jìn)步，新時(shí)代領(lǐng)路人提出的“命運(yùn)共同體”理念才會(huì)被貫徹落實(shí)，人類(lèi)發(fā)展的新篇章才會(huì)掀開(kāi)嶄新的一頁(yè)。云霞出海曙，梅柳渡江春。美好的新生活正在向我們招手，摒棄冷漠姿態(tài)，盡力所能，互幫互助共渡難關(guān)，我們“和諧社會(huì)”的巨輪才會(huì)劈波斬浪，駛向遠(yuǎn)方。同舟共濟(jì)相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰。東京池袋的游園會(huì)上，調(diào)布市深大寺的一位14歲日本女孩身著中式傳統(tǒng)旗袍，懷抱捐款箱向路人深鞠躬以號(hào)召群眾為武漢募捐。頂著凜冽的寒風(fēng)，連續(xù)站立十二小時(shí)，這張稚嫩卻認(rèn)真的面龐令人動(dòng)容。濟(jì)人之急，救人之危。中國(guó)口罩告急之時(shí)，日本民間自發(fā)捐贈(zèng)百萬(wàn)只口罩馳援。隨后日本的撤僑飛機(jī)便抵達(dá)武漢，帶來(lái)防護(hù)服、護(hù)目鏡等抗擊疫情一線的援助物資。附在捐贈(zèng)物資上的偈語(yǔ)亦是微言大義。“山川異域，風(fēng)月同天”含蓄蘊(yùn)藉不失雅致美好，“豈曰無(wú)衣，與子同裳”的同甘共苦更加滾燙，亦更為鼓舞士氣。正當(dāng)武漢疫情逐漸好轉(zhuǎn)時(shí)，日本卻開(kāi)始陷入病毒的泥沼?！肮魈?hào)”游輪孤懸海外，本土確診病例與日俱增。與此同時(shí)，日本國(guó)內(nèi)口罩也已告急，藥妝店紛紛限購(gòu)、斷貨。但日方依然盡其所能，捐出物資幫助中國(guó)。急難有情，情有馀兮。疫情當(dāng)前，東鄰日本愿舉全國(guó)之力，與中方攜手共進(jìn)。這足以使我們對(duì)日本的傳統(tǒng)印象大為改觀。些許驚詫與意外之余，更多的是心生感激。避疫情而不談，對(duì)于日本這個(gè)一衣帶水的鄰邦，我們一直感情復(fù)雜。一方面，作為東亞兩大經(jīng)濟(jì)體，中日雙方形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系在所難免。中國(guó)在整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力上強(qiáng)于日本，2010年中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量趕超日本，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體;而日本在技術(shù)水平較高的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域又相對(duì)強(qiáng)于中國(guó)。此外，兩國(guó)在國(guó)家實(shí)力對(duì)比、伙伴關(guān)系發(fā)展、地區(qū)制度偏好等方面同樣形成了明顯的長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)立態(tài)勢(shì)。另一方面，日軍侵華的歷史總讓我們無(wú)法釋?xiě)?，遺留的恩怨至今亦并未解開(kāi)。為重新打造“光輝”形象、實(shí)現(xiàn)“大國(guó)”理想，近代的日本極盡其能的否定侵華罪行，日本首相甚至公然參拜靖國(guó)神社，并把東條英機(jī)等戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯奉為英雄。篡改歷史、美化侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的教科書(shū)事件更是層出不窮。中日關(guān)系亦曾因此一度惡化，降至冰點(diǎn)。甲午的火炮仍在黃海上空悲鳴，大屠殺的慘狀仍歷歷在目。的確，歷史不該被忘記，但今天同樣是明天的歷史。當(dāng)現(xiàn)實(shí)與過(guò)往重疊交匯，面對(duì)疫情，昔日勢(shì)均力敵的對(duì)手卻選擇暫時(shí)將糾纏的矛盾封存，轉(zhuǎn)而著眼當(dāng)下，與中國(guó)共渡難關(guān)。錦上添花易，雪中送炭難。對(duì)于日方傾囊相助的善舉義行，或許感激該大于猜測(cè)。過(guò)去無(wú)從原諒，但我們可以代表現(xiàn)在感謝。大道之行也，天下為公。疫情面前，愛(ài)無(wú)國(guó)界。國(guó)際之間同舟共濟(jì)、共克時(shí)艱是人類(lèi)命運(yùn)共同體的生動(dòng)體現(xiàn)和最好詮釋。守望相助，攜手抗疫，我們必將決勝抗疫狙擊戰(zhàn)。同舟共濟(jì)中午十一點(diǎn)，晴空萬(wàn)里，湛藍(lán)的天空中燃燒著一輪金燦燦的驕陽(yáng)，真是一個(gè)好天氣!而此時(shí)此刻，我們正在A參觀游覽呢!兜了一圈，新鮮的事物都見(jiàn)識(shí)過(guò)了，時(shí)間也不早了，于是，我們一隊(duì)9人便決定來(lái)到湖邊劃船。租了船，同學(xué)們便依次上了船。說(shuō)起來(lái)，我也還是第一次劃船呢，心里不免有些興奮和緊張。路邊的楊柳彎著腰，嫩嫩的柳枝悠悠地飄蕩著，似乎在祝愿我們有個(gè)好心情。大家一個(gè)個(gè)握著船槳，使勁地?fù)u擺起來(lái)。船開(kāi)動(dòng)了，我的心卻涼了半截——原來(lái)其他人都是初來(lái)乍到的新手!這下慘了。果然，船開(kāi)時(shí)搖晃起來(lái)，始終在原地打轉(zhuǎn)，像無(wú)頭蒼蠅似的。有時(shí)船向前一點(diǎn)，也會(huì)被逆流的水沖回來(lái)。船還沒(méi)動(dòng)多少，我們這些“船員”倒是濕了一身。我焦急起來(lái)：“怎么辦呢?”此時(shí)，天空也似乎灰暗起來(lái)，楊柳也不飄了，小鳥(niǎo)卻嘰嘰喳喳地叫了起來(lái)，似乎在嘲笑我們。突然，我腦海中浮現(xiàn)出電視鏡頭中人們喊口號(hào)并整齊地?fù)u槳使船飛速前進(jìn)的情景——對(duì)呀，劃船應(yīng)該齊心協(xié)力。各管各，零零散散得怎么行呢?于是，我把我的觀點(diǎn)告訴了一個(gè)個(gè)急得焦頭爛額的同學(xué)們，大家一致同意，決定齊聲喊“一、二、三”，齊心協(xié)力地劃。這招果然有效，隨著大家響亮的口號(hào)與整齊的動(dòng)作，我們的船勇往直前，迅速地劃完了全程。同學(xué)們歡呼雀躍地上了岸，一個(gè)個(gè)興高采烈。劃船需要所有的人共同努力，我們的班級(jí)又何嘗不是這樣呢?59位同學(xué)就如同在一條船上，只有大家都付出自己的努力，共同奮斗，團(tuán)結(jié)一心，同舟共濟(jì)，才能使我們的班級(jí)更上一層樓!同舟共濟(jì)，這才是我們今天來(lái)A參觀最大的收獲!剛?cè)岵?jì)怒吼著、咆哮著、猙獰著的狂風(fēng)肆虐著一棵大樹(shù)，一片小草。大樹(shù)，奮力抗?fàn)?，不屈不饒，但最終還是被折腰;小草，抖動(dòng)顫栗，屈腰俯身，機(jī)智的躲過(guò)了狂風(fēng)，在狂風(fēng)離開(kāi)后揚(yáng)起了臉。大樹(shù)、小草面對(duì)逆境的不同的應(yīng)對(duì)方式，展現(xiàn)了兩種和而不同的力量。誠(chéng)然，我們會(huì)為打大樹(shù)的折腰遺憾，但更多的是為其在風(fēng)雨中的剛強(qiáng)，不屈不饒所敬佩，在逆境中，我們?nèi)匀恍枰膀E馬秋風(fēng)冀北”的力量，面對(duì)困難不繞開(kāi)，而是勇往直前，直面挑戰(zhàn)。非洲抱在捕食中，每次只會(huì)緊緊地盯住一只羚羊，絕不放開(kāi)，甚至面對(duì)一只又一只與他挨得很近的羚羊依舊視而不見(jiàn)?；蛟S有人會(huì)認(rèn)為這是一種“愚勇”，而實(shí)際豹執(zhí)著于那一只羊，因?yàn)槿粼谧汾s途中改變了目標(biāo)，跑累的他一定會(huì)被其他羚羊甩在身后。豹用他的剛強(qiáng)，俘得其一頓飽餐，展現(xiàn)了一種勇往直前的剛性的力量。人只有在雨天泥濘的路上一步步走下去，方可在踏過(guò)的路途上留下自己的腳印。在小草的屈腰伏身時(shí)，可能會(huì)遭到懦弱無(wú)能、膽小怕事的批判，而在狂風(fēng)過(guò)后揚(yáng)起了臉，仿佛在想世界宣告，這是“杏花春雨江南”的美，那是一種柔和的力量。消毒用的酒精并非越濃越好，的濃度，應(yīng)調(diào)得柔和些，滲透進(jìn)去，效果才佳。聲音柔和了，就更容易地滲透到遼遠(yuǎn)的空間;目光柔和了，就更容易地卷起了心扉的窗紗;面龐柔和了，就更流暢地傳達(dá)溫暖的誠(chéng)意;身體柔和了，就更準(zhǔn)確地表明與人平等的信念。正是這柔和的力量，讓小草躲避了劫難，讓低濃度的酒精在細(xì)胞壁內(nèi)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。當(dāng)然，剛，不應(yīng)是魯莽，不應(yīng)是愚勇;柔，不應(yīng)是膽怯，不應(yīng)是懦弱。然而，這兩種看似相反的力量，有時(shí)卻可以完美調(diào)和，正如老鷹也有棲柳枝的時(shí)候，嬌鶯也有棲古柏的時(shí)候，在我們的生活中也應(yīng)當(dāng)是剛?cè)岵?jì)，在不同的情形，不同的事態(tài)下選擇合適的應(yīng)對(duì)方式。僅有剛的生活粗糙冷漠，極乏溫情，難免讓人望而生畏;僅有柔的生活，也只能淪為不斷躲避，不曾向前而唯唯諾諾、碌碌無(wú)為的一生，唯有剛?cè)岵?jì)，讓剛與柔完美調(diào)和后的生活才能在風(fēng)雨中沖破重圍，看見(jiàn)絢爛的彩虹。攜一只筆桿，濟(jì)一世清醒人之一生，或平平淡淡，或激流勇進(jìn)。你卻著一席襲長(zhǎng)衫，審“世”。人之一生，或選擇與自己抗?fàn)?，或選擇與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｄ銋s攜一只筆桿，抗“世”。世間有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)房屋，你卻獨(dú)筑一個(gè)“人民”與“解救”的世界。路過(guò)你的世界，究竟誰(shuí)人懂你？誰(shuí)人懂你棄醫(yī)從文的無(wú)奈。正值年少的你，心懷用醫(yī)救天下的壯志來(lái)到日本求學(xué)。你滿心想著:用藥便可救中國(guó)人。可眼前一個(gè)個(gè)頭頂“富士山”的中國(guó)青年消磨著你的意志。嘲笑被殺的國(guó)人的情景分明告訴你:這個(gè)國(guó)家，這個(gè)民族急需的是心藥。于是你拿起了你新的武器:筆桿。人們只看到你放棄了懸壺濟(jì)世這條道路，誰(shuí)又看到了你升騰起的另一種濟(jì)世情懷。誰(shuí)人懂你入木三分的刻畫(huà)中，埋藏的是你對(duì)人性的清醒的呼喚。《祝?！分心阈⌒暮魡局藗兊那逍雅c反抗意識(shí)?！端帯分心阋晕臑樗帲魡旧鐣?huì)的良心的回歸。《阿Q正傳》中，你刻畫(huà)了一個(gè)軟弱不幸的阿Q，卻是在堅(jiān)定地呼喚著人們的崛起與堅(jiān)強(qiáng)。你講了一個(gè)又一個(gè)故事，誰(shuí)人又懂你故事背后不變的堅(jiān)守。誰(shuí)人懂你俯首甘為孺子牛的決心。為了換得一個(gè)你心心念念的世界，你堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)著那些昏庸的統(tǒng)治者們的槍林彈雨。你遍體鱗傷，卻仍然拖著沉重的身子掃射人世界一切的丑惡。你說(shuō):“不在沉默中爆發(fā),就在沉默中死亡。”你不愿沉默，只為“護(hù)天下人一世周全?！闭l(shuí)人懂你，懂你無(wú)言的付出。那些年，我們始終不懂魯迅。后來(lái)，我們的世界里開(kāi)始有了魯迅先生所向往的善良，所渴望的清醒，所贊頌的奮起反抗。漸漸地，我們開(kāi)始懂了，懂你拼死的堅(jiān)守。懂你不改的初心，懂你忘我的付出。于是，一個(gè)國(guó)家站起來(lái)了，人們積聚已久的“病”似乎被魯迅先生始終不曾放棄的醫(yī)治治好了。我們,似乎真的讀懂魯迅了。你攜一只筆桿，濟(jì)一世的清醒。而今，我們終于得以用一世的繁華來(lái)回應(yīng)你的世界?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【趨勢(shì)分析】縱觀重慶A卷近三年的中考作文顆、可以清晰地看出，重慶中考作文命題一直保持著二選一的形式和遵循立德樹(shù)人的宗旨。2020年重慶A卷中考作文的題目——“歷練”，非常符合考生的年齡特點(diǎn)，既簡(jiǎn)單又有深意，考生只要聯(lián)系生活實(shí)際，就有話可說(shuō)。2021年重慶A卷中考作文的題目——“你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我”，依然是引導(dǎo)考生回味生活中的點(diǎn)滴與細(xì)微之處。2022年重慶A卷中考作文的題目一，要求考生圍繞年度熱詞“濟(jì)”字的含義進(jìn)行寫(xiě)作，材料給了“濟(jì)”字不同方面的詳細(xì)解釋，旨在引導(dǎo)考生關(guān)注生活，有意識(shí)地對(duì)生活進(jìn)行觀察、體驗(yàn)和思考。2021年重慶A卷中考作文的題目二是寫(xiě)一封回信，考查考生的應(yīng)用文寫(xiě)作能力。命題者旨在引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，嘗試分析“親子關(guān)系不和”的現(xiàn)象背后的原因。2022年重慶A卷中考作文的題日二也限定了寫(xiě)作文體——發(fā)言稿，題目的主題明確，即代表全班同學(xué)，對(duì)老師、父母、同學(xué)說(shuō)說(shuō)心里話，還限定了寫(xiě)作環(huán)境畢業(yè)晚會(huì)。這道考題和2021年重慶A卷中考作文的題目二相類(lèi)似。2021年重慶A卷中考作文的題目二是書(shū)信形式，照應(yīng)八年級(jí)下冊(cè)教材第二單元《名著導(dǎo)讀》。2022年重慶A卷中考作文的題目二是演講稿形式，照應(yīng)八年級(jí)下冊(cè)教材第四單元《撰寫(xiě)演講稿》?？梢?jiàn)，重慶A卷中考作文的命題者越來(lái)越關(guān)注考生的自我成長(zhǎng)，也越來(lái)越重視對(duì)考生是否掌握應(yīng)用文寫(xiě)作的考查?！久}透視】年度推薦熱詞類(lèi)的話題是中考作文試題新的主題，是比較典型的既有限制又適度開(kāi)放的作文命題。其限制在：所有的寫(xiě)作須與這個(gè)詞有關(guān)。其開(kāi)放在：這個(gè)詞或存在多個(gè)義項(xiàng)，繼而能組成多個(gè)詞；或有本義，又有比喻義、引申義。給考生預(yù)留了足夠的空間。這符合我們的年齡成長(zhǎng)階段。這世界上有那么多人，你能認(rèn)識(shí)幾個(gè)？這詞典中有那么多詞，你能全預(yù)寫(xiě)？被挑選的可能性太多，可以成功防止預(yù)制。因此這類(lèi)題目備受青睞。題目（1）的第一句話十分重要：為什么“濟(jì)”能成為年度推薦熱詞？說(shuō)明它有跡可尋，同時(shí)又引導(dǎo)考生關(guān)注生活，關(guān)心社會(huì)，切不可“兩耳不聞窗外事，一心只讀'傻子'書(shū)”。想一想：哪些事件與“濟(jì)”字相關(guān)？與本義相關(guān)還是與比喻義、引申義相關(guān)？是全國(guó)人民一起衛(wèi)“滬",是北京冬奧賽場(chǎng)上中國(guó)隊(duì)隊(duì)員與隊(duì)員首尾相助，還是神舟十四與神舟十三的接踵連發(fā)？柳鑫宇與王詩(shī)玥是不是“剛?cè)嵯酀?jì)”這個(gè)詞的最佳代言？……第一步根據(jù)自己的識(shí)見(jiàn)先確定是寫(xiě)一個(gè)詞，還是多個(gè)詞，抑或是建立它們之間的某種特殊聯(lián)系。第二是不要受限于材料所提供的選擇，如“過(guò)河”之意，還有“欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明”,“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保蝗纭熬葷?jì)”之意，還有“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”“劫富濟(jì)貧”“大濟(jì)蒼生”等；如“補(bǔ)益”，還有“無(wú)濟(jì)于事”“時(shí)運(yùn)不濟(jì)”等。這樣的大命題你如果駕馭不了，就可以把目光收回來(lái)，關(guān)注自己的身邊。同學(xué)、鄰里、朋友圈是不是也有互幫互助、相互成全美好事情發(fā)生？比如，你所在的學(xué)習(xí)小組、寢室、教室有無(wú)可能取一個(gè)與“濟(jì)”相關(guān)的名字？是“乘風(fēng)破浪”還是“披荊斬棘”抑或是“同舟共濟(jì)”？圍繞名字的選擇有什么故事？有無(wú)爭(zhēng)論？此文應(yīng)該是記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。寫(xiě)作重心不僅在思考，更應(yīng)該是敘述與描寫(xiě)，能否對(duì)所經(jīng)歷的事件敘述、描寫(xiě)得精彩、生動(dòng)，直接關(guān)系到文章是否深刻、動(dòng)人?！緦忣}聚焦】2022年重慶A卷中考作文的題目一有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是“熱詞”，即熱門(mén)詞匯，具有時(shí)代特征，是熱點(diǎn)話題；另外一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)“濟(jì)”字的解釋，即“過(guò)河”“救濟(jì)”“補(bǔ)益”，考生可以從中選擇一個(gè)方面進(jìn)行立意，或者從一件事中分析出“濟(jì)”字的三個(gè)方面的含義等，這給考生提供了廣闊的寫(xiě)作空間，取材范圍也更廣泛了。但要注意的是，素材要與時(shí)俱進(jìn)，比如新冠肺炎疫情肆虐中華大地兩年多，出現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的口號(hào)，這就是同舟共濟(jì)；又如救濟(jì)式扶貧只能緩解困難戶的生活問(wèn)題，而我國(guó)的精準(zhǔn)扶貧政策卻能從根本上解決困難戶的問(wèn)題，這是精準(zhǔn)救濟(jì)。考題中要求“圍繞'濟(jì)'字的含義”，考生可以根據(jù)自己的積累和見(jiàn)識(shí)展開(kāi)聯(lián)想進(jìn)行寫(xiě)作。比如由“濟(jì)”字想到古詩(shī)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的樂(lè)觀豪邁氣概；又如想到“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的高尚道德情操，并引申到把人民群眾的期盼當(dāng)作自我?jiàn)^斗的目標(biāo)，要有胸懷天下的擔(dān)當(dāng)，為人民群眾多做實(shí)事。擅長(zhǎng)敘事的考生可以選擇寫(xiě)成記敘文，思辨性強(qiáng)的考生可以選擇寫(xiě)成議論文。【名師解題】2022年重慶A卷的中考作文題是“二選一”形式，延續(xù)了2021年的命題形式。第（1）題給出一個(gè)熱詞“濟(jì)”，讓考生在理解此字含義的基礎(chǔ)上寫(xiě)作；第（2）題給出一個(gè)情境，讓考生寫(xiě)一篇畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿。第（1）題“濟(jì)”字的含義熱詞寫(xiě)作題是一種比較新的作文命題形式，它給出熱詞的多個(gè)釋義，讓考生選擇釋義進(jìn)寫(xiě)作。這是一種限制性和開(kāi)放性兼具的命題形式。就本題而言，從立意角度看，考生必須根據(jù)“濟(jì)”的本義比瑜義引申義進(jìn)行立意寫(xiě)作。從文體選擇看，寫(xiě)作時(shí)可以選擇某項(xiàng)釋義來(lái)確立自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)成議論文；也可以用鮮活的事例演繹“濟(jì)”的內(nèi)涵，寫(xiě)成記敘文?！緲?gòu)思角度提示】①?gòu)拇筇幹?，通過(guò)時(shí)事看出其中大義。如可取材疫情期間國(guó)際互助或全國(guó)各省市區(qū)互助的事跡，從“構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體”的角度寫(xiě)成議論文。②從小處著眼，書(shū)寫(xiě)人與人、人與物之間的細(xì)膩情感。聚焦鄰里、同學(xué)、朋友，甚至動(dòng)植物或生活物品等，建立其中的聯(lián)結(jié)，用記敘文記錄一段深刻的經(jīng)歷。③不要受限于材料提供的選擇。如“過(guò)河”之意，還有“欲濟(jì)無(wú)舟楫”“直掛云帆濟(jì)滄海”“和衷共濟(jì)”等；如“救濟(jì)”之意，還有“濟(jì)困扶?！薄斑_(dá)則兼濟(jì)天下”等；如“補(bǔ)益”之意，還有“寬猛相濟(jì)”“相克相濟(jì)”等。有了更寬的拓展，作文取材范圍就會(huì)大大擴(kuò)展?！舅悸穼?dǎo)航】一、同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。【構(gòu)思】①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：直接點(diǎn)明中心論點(diǎn)，引出主旨。②克服災(zāi)難需要同心協(xié)力：舉出同心協(xié)力戰(zhàn)勝災(zāi)難的事例來(lái)論證觀點(diǎn)。③學(xué)習(xí)上需要同心協(xié)力：舉出同心協(xié)力戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的例子來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。④總結(jié)全文：再次點(diǎn)明“同心協(xié)力能夠戰(zhàn)勝一切困難”這一中心論點(diǎn)?！具x材】某地因新冠肺炎疫情陷入極大的危機(jī)，全國(guó)人民甚至全世界華人都在無(wú)條件地捐助物資，更有醫(yī)療技術(shù)熟練的醫(yī)護(hù)人員無(wú)償增援，全力馳援該地。老師在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法不盡相同，目標(biāo)卻是一致的；老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有部分學(xué)科薄弱的問(wèn)題時(shí)，為學(xué)生分析薄弱的原因和指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。二、剛?cè)岵?jì)，是最好的教育方式?！緲?gòu)思】①引：由考題材料引入，解釋“剛”與“柔”。②議：舉出生活中關(guān)于“剛?cè)岵?jì)”的事例來(lái)論證觀點(diǎn)。③聯(lián)：聯(lián)系自身的經(jīng)歷，論證觀點(diǎn)。④結(jié)：點(diǎn)明“剛?cè)岵?jì)，是最好的教育方式”這一觀點(diǎn)?！具x材】母愛(ài)“剛?cè)岵?jì)”:“剛”，體現(xiàn)在監(jiān)督自己成長(zhǎng)進(jìn)步；“柔”，體現(xiàn)在提供一個(gè)溫暖舒適的生活環(huán)境。二者互相補(bǔ)益，讓“我”幸福成長(zhǎng)?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》一文中，母親的“精彩極了”和父親的“糟糕透了”都是關(guān)心“我”、助力“我”成長(zhǎng)的話語(yǔ)。在父母一剛一柔的教導(dǎo)之下，“我”不斷前行。

2022年重慶市A卷中考滿分作文【作文原題】相識(shí)如昨，離別在即。回首過(guò)往，幾多感慨，幾多惆悵……同學(xué)們都有許多的話想要傾訴。為此，你班將舉行一次畢業(yè)晚會(huì)。參加晚會(huì)的有尊敬的老師，親愛(ài)的父母，朝夕相伴的同學(xué)。你將代表全班同學(xué)在晚會(huì)上發(fā)言，請(qǐng)寫(xiě)一篇發(fā)言稿。注意：在作文答卷第一行居中寫(xiě)明“畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿”。要求，①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；③不得抄襲?！緷M分范文】畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿駐足校園，尋望著操場(chǎng)、教室、寢室……思緒如潮，即將畢業(yè)的我們將各奔東西，去實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)；笑靨漸收，眼神流瀉出珍重的情誼，少了一分幽默，多了一分默契。多想對(duì)著長(zhǎng)空大聲呼喊：“別了，我親愛(ài)的母校；別了，我親愛(ài)的同學(xué)。”緣分乘著時(shí)間而來(lái)，我們相遇、相識(shí)，成了知心朋友。是學(xué)校這紅絲帶將我們牽系一起，讓我們體驗(yàn)到友情的珍貴。還記得嗎，湖畔的嬉戲？還記得嗎，是純真讓彼此把心門(mén)打開(kāi)？還記得嗎，朗朗星空下的竊竊私語(yǔ)？“行至水窮處，坐看云起時(shí)”，才發(fā)覺(jué)同學(xué)間的分離是那樣的難舍。我們高歌“同樣的感受給了我們同樣的渴望，問(wèn)樣的歡樂(lè)給了我們同一首歌”，盡情地放聲歌唱，唱出彼此的心聲，唱出彼此的不舍?！耙怀仄妓?。春色三分，二分塵土，一分流水。細(xì)看來(lái)，不是花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚?！碧煜聼o(wú)不散的筵席，那淚花是友情的見(jiàn)證，那眼神是千萬(wàn)般的舍不得，千言萬(wàn)語(yǔ)被哽咽的喉嚨堵住。謝謝您，母校，是您給了我們這一切。恩師啊，您就是樹(shù)，您就是航標(biāo)，您就是燈塔；沒(méi)有您的指引，我就像一個(gè)無(wú)家可歸的小鳥(niǎo)，就像一艘沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有方向的輪船。是您把我從一棵幼苗，培育成一株迎風(fēng)斗雨的勁松。曾淘氣的我，給您添了多少麻煩，就好比大樹(shù)不惱風(fēng)兒的頑皮，因?yàn)樗斫怙L(fēng)在享受自由奔跑的快樂(lè)；就好比溪流不惱魚(yú)的嬉鬧，因?yàn)樗斫怍~(yú)在追逐中體驗(yàn)生命的美妙。永記得您的一句話：“高山巍峨之巔，起自微塵；遮云蔽日之木，始于青蔥?！蔽覀儜?yīng)該心存感激，感激我們所擁有的一切，感激人生路上扶持、幫助、激勵(lì)找們的人，更感激與自己同行的人，感激感動(dòng)過(guò)自己的人，所以我要說(shuō)：“謝謝您，各位恩師，你們辛苦了！”年輕的我們把世上的萬(wàn)事萬(wàn)物看得很歡，不曾輕易擱淺生命中的熱情和沖動(dòng)，我想說(shuō)：“抓住屬于自己的，放棄不能勉強(qiáng)的，那么收獲就是你的，未嘗不是一種完美。”珍重，我的同學(xué)，相信你們的創(chuàng)造之輪會(huì)駛得更遠(yuǎn)，求索之帆會(huì)揚(yáng)得更高！烏石生紫氣，恩澤一方慧四海。紅燭照綠葉，辛苦五載樹(shù)千人。別了，我的母校！別了，我的恩師！別了，我的同學(xué)！【得分點(diǎn)解讀】這是一篇熱情洋溢的寄語(yǔ)。文章思路清晰，先是考生飽含深情地回憶了母校的生活，然后熱情贊頌了老師的教育關(guān)懷，最后真誠(chéng)寄語(yǔ)同學(xué)揚(yáng)起理想風(fēng)帆，在人生的航程中破浪前進(jìn)，創(chuàng)造輝煌。引用詩(shī)歌，如“行至水窮處，坐看云起時(shí)”，表達(dá)的是同學(xué)間的離別之情。結(jié)構(gòu)上，循序漸進(jìn)，條理自然；語(yǔ)言上，優(yōu)美生動(dòng)，富有文采；寫(xiě)法上，敘事、寫(xiě)景、抒情相結(jié)合，情感充沛，引人入勝。畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿尊敬各位老師、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：大家晚上好！很榮幸能在臨別之際，代表全班同學(xué)在這個(gè)畢業(yè)晚會(huì)上發(fā)言。不久后，我們將各奔前程，想到這里，那些曾經(jīng)的過(guò)往，如一幀幀彩色的照片在眼前劃過(guò)，又像蝴蝶在思緒里紛飛。初見(jiàn)時(shí)，少年的你，青澀、稚嫩。未等友誼釀成烈酒，三年便一晃而過(guò)。我們初見(jiàn)時(shí)的情景歷歷在目。一張張青澀而稚嫩的小臉上，男生的眼里寫(xiě)滿好奇，女生的雙頰泛著紅暈。深厚的情誼由此展開(kāi)，寥寥數(shù)語(yǔ)間藏著少年的純真。教室、食堂、宿舍……校園的每個(gè)角落都洋溢著清脆的笑聲，有一種友誼叫“一起去打飯”，有一種交情叫“老師來(lái)了提醒我”?？记半y熬的夜晚，有你陪在身旁，那一瞬，星光點(diǎn)點(diǎn)落發(fā)間，我們不禁相依相偎。不經(jīng)意間，情誼已在光陰里煨成了清茶，醇厚而芬芳。臨考時(shí)，少年的你，自信、耀眼。中考來(lái)臨前，即使忐忑，我們也會(huì)偷閑計(jì)劃假期，幻想即將到來(lái)的高中生活。記不清多少個(gè)燥熱的午休，你我在夢(mèng)中描繪身臨考場(chǎng)的情景，彼時(shí)我們也許會(huì)緊張到手抖，抑或自信地?fù)]舞筆尖，但每個(gè)人都想書(shū)寫(xiě)好三年里的最后一個(gè)篇章。放空思緒，相信自己，這是老師給我們最好的忠告。我們此刻雖然平凡，可我們從未看輕自己，在備考的日日夜夜里，都在暗暗蓄積力量，直至熠熠生輝！未來(lái)，不再是少年的你，勇敢、堅(jiān)定?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰。”回想起這短暫卻美好的緣分，你是否會(huì)因歲月的風(fēng)將我們吹散而感傷？再短的一瞬，也是永恒。曾經(jīng)的少年啊，請(qǐng)你擦干眼淚，無(wú)論時(shí)空如何流轉(zhuǎn)，都不會(huì)改寫(xiě)我們的情誼。請(qǐng)你挺起胸膛，勇敢地續(xù)寫(xiě)你的青春！“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！碧嗟母袆?dòng)訴說(shuō)不盡，太多的感激無(wú)以言表。那我就在此祝各位少年初心永在，前途無(wú)量。致敬我們過(guò)去所擁有的一切和未知的明天！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！【得分點(diǎn)提示】1．入情入境抒真情，立意高遠(yuǎn)。作文文體是一篇發(fā)言稿，考生從開(kāi)頭就進(jìn)入了情境，結(jié)尾回歸情境，契合情境作文的“入境”要求。內(nèi)容上，先通過(guò)一系列典型細(xì)節(jié)回憶初中歲月，最后引用王勃和蘇軾的詩(shī)句，一改離別的悵惘，以樂(lè)觀向上的口吻勉勵(lì)同學(xué)們勇敢前行，發(fā)出真摯的祝愿，催人奮發(fā)，立意高遠(yuǎn)。2．結(jié)構(gòu)明晰，語(yǔ)言活潑而深情。結(jié)構(gòu)上，考生用三句代表時(shí)間變化的總起句，讓文章結(jié)構(gòu)明了，層次清晰。語(yǔ)言上，活潑而深情，將純真的友誼、昂揚(yáng)的斗志、誠(chéng)摯的祝愿都用文字娓娓道來(lái)，引人共鳴。畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家晚上好！我是2022年應(yīng)廟畢業(yè)生xxx，很榮幸今天能站在這里代表同學(xué)們發(fā)言。黑板上的中考倒計(jì)時(shí)已悄然結(jié)束，我們也應(yīng)該在這條賽道上留下最后濃重的一筆，繼續(xù)奔赴下一趟征程。在激烈?jiàn)^戰(zhàn)的這些日子里，我十分珍惜這段時(shí)光。當(dāng)我們把夢(mèng)想融人筆鋒，把青春融入歲月，把感情融入力量，我們會(huì)為這些天夜以繼日地奮戰(zhàn)的自己感到驕傲，為奮力拼搏的自己感到自豪?。ㄅ疟仁剑┏晒拖矏偟谋澈蠊倘挥胁桓市牡臏I水，但我們沒(méi)有被緊張的備戰(zhàn)氛圍擊倒，沒(méi)有向失敗低頭！青春是我們的，夢(mèng)想是我們的，只有我們能主宰自己！這三年來(lái)，我們每個(gè)人在自己的賽道里享受著自己的風(fēng)景，盡情揮灑著汗與淚，最終抵達(dá)了賽道的終點(diǎn)。初中三年里，我們有的不只是奮斗，還有在我們奮斗的背后默默付出的領(lǐng)路人——我們的老師與家人。（中心句式）在我們每一次焦急或失落的時(shí)候，是他們陪伴在我們身旁，給我們帶來(lái)最大的鼓勵(lì)。在此，我代表全體同學(xué)向你們表達(dá)最真誠(chéng)的感謝。你們辛苦了！在中考即將來(lái)臨的這些天里，是你們?yōu)槲覀兲峁┝擞辛Φ闹С?，為我們打造了最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造了最好的學(xué)習(xí)條件！感謝你們的付出，我們永遠(yuǎn)銘記在心！在學(xué)習(xí)的道路上，我們和同窗共同奮戰(zhàn)，一路相伴。課堂上積極向上地學(xué)習(xí)、課下熱火朝天地討論、在操場(chǎng)無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲，哪一個(gè)場(chǎng)景不值得我們留戀？（反問(wèn)式）感謝你們?nèi)陙?lái)的陪伴！我們要帶著這份初衷，走向更加美好的未來(lái)，離別是為了更好地相遇，我們頂峰相見(jiàn)！愿我們少走彎路，余生明朗且順暢?。ㄕ雇磥?lái)式）xXx2022年6月12日【名師點(diǎn)評(píng)】1．語(yǔ)言優(yōu)美，富含哲思?？忌詢?yōu)美的語(yǔ)言開(kāi)篇，文中富含哲思的句子俯拾皆是。比如“青春是我們的，夢(mèng)想是我們的，只有我們能主宰自已”“愿我們少走彎路，余生明朗且順暢”等，這些句子富有藝術(shù)美，能讓閱卷老師眼前一亮。2．緊扣主題，真情流露?？忌鷮忣}嚴(yán)謹(jǐn)，面對(duì)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)表達(dá)的感激之情沒(méi)有矯揉造作之嫌，真摯的情感流露在字里行間，尤其是回憶和同學(xué)相處的部分，用了反問(wèn)句，增強(qiáng)了表達(dá)的效果。畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)們、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家晚上好！能夠代表全體同學(xué)站在這里發(fā)言，我深感榮幸。今夜，是我們的初中畢業(yè)晚會(huì)；今夜，漫天的星光璀璨；今夜，我們相聚在燦爛的星空下，我們的青春與星光交相輝映！在這樣的時(shí)刻，我們期待星光照亮我們腳下的路，照亮我們即將再一次出發(fā)的身影。我們畢業(yè)了，即將告別我們的母校，告別相處了三年的老師和同學(xué)。我的內(nèi)心充滿不舍。在這三年里，我留下了許多美好的回憶，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，得到了真正的成長(zhǎng)。這有賴于辛動(dòng)付出的老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)，以及無(wú)微不至地照顧我的父母。因此，我要感謝我的父母、老師們、同學(xué)們，也要代表所有同學(xué)感謝在我們身邊養(yǎng)育我們、教導(dǎo)我們、陪伴我們的人。我們感恩父母的付出，你們?nèi)缤艘沟男枪猓卣樟廖覀兡_下的路。成長(zhǎng)的路上，我們從蹣珊學(xué)步、踉踉蹌蹌到奔跑躍進(jìn)、破浪乘風(fēng)，我們將會(huì)成為你們的驕傲，你們是我們成長(zhǎng)路上不可或缺的見(jiàn)證者。謝謝你們無(wú)私的愛(ài)，我們將繼續(xù)勤勉奮進(jìn)，不負(fù)你們的殷切期望，成為一個(gè)更懂事的孩子！我們感恩老師的教海，你們始終指引著我們前行，為我們指明方向。在追尋理想的道路上，你們不舍不棄，從不因我們的笨拙而不予解惑；你們廢寢忘食，在無(wú)數(shù)個(gè)深夜加班加點(diǎn)為我們批改作業(yè)；你們孜孜不倦，為使我們更好地吸收知識(shí)而竭智盡力。因?yàn)橛心銈兊囊I(lǐng)，我們才能盡情地向著理想邁進(jìn)。感謝老師們，我們將力學(xué)篤行，腳踏實(shí)地，去道尋我們向往的星辰大海，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。最后，我們還應(yīng)感謝自己，感謝并肩同行的同學(xué)們。感謝曾經(jīng)的我們，不舍晝夜，努力前進(jìn)；感謝現(xiàn)在的我們，和睦友好，共聚一處。我相信不管未來(lái)我們?nèi)ネ畏?，我們的友誼將會(huì)長(zhǎng)存。我也相信，在未來(lái)我們都會(huì)前程似錦。家長(zhǎng)們、老師們、同學(xué)們，今夜我們?cè)谕黄强障?，許下自己的心愿和諾言，我們將向著未來(lái)、向著遠(yuǎn)方一路飛奔，不負(fù)厚望，砥礪前行！【名師點(diǎn)評(píng)】全文符合發(fā)言稿的文體特征，采用了“總一分一總”的結(jié)構(gòu)模式，文章整體結(jié)構(gòu)清晰明了。主體部分在三個(gè)并列的段落中敘寫(xiě)了對(duì)不同對(duì)界的感恩，觀點(diǎn)突出鮮明。整個(gè)發(fā)言稿的基調(diào)積極、高昂，情感濃郁，字里行間洋溢著感恩之情，丹有強(qiáng)烈的感染力。在具體的行文中，考生巧炒、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了排比、比喻等修辭手法，讓語(yǔ)言父得形象而生動(dòng)，在富有氣勢(shì)的同時(shí)也富有激情，給人以美的享受。畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿大家好!很榮幸能夠在畢業(yè)典禮上發(fā)言。在A中，我的青春好像是一個(gè)名詞，它擁有“草長(zhǎng)鶯飛二月天，扶提楊柳醉春煙”的美好年華;有著“倚梅回首，卻把青梅嗅”的甜蜜;但它同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)詞，它會(huì)走過(guò)“霧失樓臺(tái)，月迷津渡”的困惑;能激蕩出“一身能搏兩雕弧，虎騎千斤只似無(wú)”的力量;張揚(yáng)著“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的朝氣。我的青春里，擁有著這些迷茫與驕傲，在不斷奔跑的時(shí)候，前方總有老師們期待的笑容，身邊總有朋友堅(jiān)定的身影，后面總有家人信任的目光，我們就這樣向陽(yáng)生長(zhǎng)，成為了最好的自己。剛來(lái)A中不久，那大片大片碧綠的梧桐葉，漸漸變成黃色，在清涼的秋風(fēng)中搖曳牽連，B老師站在講臺(tái)上，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“歡迎來(lái)到四十五中七五班”，是呀，C班對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么遙遠(yuǎn)又熟悉的詞啊，年級(jí)改變，她也依舊在我們身旁，陪我們成長(zhǎng)。太陽(yáng)慢慢在空中移動(dòng)，一縷縷陽(yáng)光柔柔地落在窗邊，梁曉老師站在講臺(tái)上細(xì)細(xì)聽(tīng)同學(xué)們背書(shū)，一篇春的生長(zhǎng)，帶我們緩緩走進(jìn)初中生活。正午的太陽(yáng)高高懸掛在天空，我們隔著屏幕，認(rèn)識(shí)了一個(gè)又愛(ài)又恨的老師，D老師，每一次的提問(wèn)我心驚膽戰(zhàn)，到九年級(jí)卻也未曾改變，抽著同學(xué)背2d是您留給我們，最深的回憶。太陽(yáng)漸漸偏轉(zhuǎn)，大大小小的金子散落人間，聚在了E老師的物理課上，如此有精神，有朝氣，學(xué)識(shí)淵博的老師，物理課怎會(huì)不激蕩人心呢?太陽(yáng)光斜斜打在紅色的跑道上，莊重美麗，F(xiàn)老師總有那么種魔力，無(wú)數(shù)件歷史事件如電影片段放映在眼前。太陽(yáng)漸漸落山，紅火的圓日在天空散盡光芒，正如馬克思主義照耀著華夏大地，G老師將核心價(jià)值觀講得深入人心，辨析問(wèn)題，法律權(quán)利，環(huán)境保護(hù)，無(wú)一不落。淡藍(lán)的夜空點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)繁星，卻依舊有人在止不住奔跑，胡寶霞老師陪著我們冬練三九，夏練三伏，跳繩跳遠(yuǎn)，籃球足球，豐富十足。待黑色完全覆上天空，群星閃耀，一件件回憶隨絲絲秋風(fēng)蔓延，H老師講生物總是那么有趣，上實(shí)驗(yàn)課總是那么高效認(rèn)真，但我唯一略有遺憾的是，八年級(jí)生物結(jié)業(yè)考試沒(méi)考好，每次見(jiàn)您都覺(jué)得有些羞愧。在成長(zhǎng)的途中，與星空為友，與驕陽(yáng)為伴，是你們與我并肩同行。一班的你，曾與我一起站在報(bào)告廳，宣示著入團(tuán)誓言;五班的你，在九年級(jí)最煎熬疲憊的時(shí)候，與我一起奮斗，看校園落日，奪名次向前。感謝U班的你，每次不耐煩地看我問(wèn)問(wèn)題，總是耐心解答。感謝C班的你，每天陪我在黑夜中回家;J班的你，每次遇見(jiàn)我，總會(huì)有那么句你好，那么個(gè)擺手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，友好的;K班的你，在英語(yǔ)社團(tuán)演出時(shí)幫我做演示文稿，和我一起在舞臺(tái)上翩翩起舞……感謝每一個(gè)難忘的瞬間，每一個(gè)可愛(ài)的你，正因?yàn)橛心銈儯业那啻翰湃f(wàn)丈光芒。日落跌入昭昭星野，人間忽晚，山河以夏，梧桐茂盛成陰，我以風(fēng)華歲月作別，感謝那些溫柔歲月的你，那些驚艷時(shí)光的你和每一個(gè)可愛(ài)的你，在廣袤的空間和無(wú)垠的時(shí)間中，能與你共享同一顆行星，同一段時(shí)光，是我的榮幸。在這個(gè)綠樹(shù)成蔭，蟬鳴不止的夏天，我回頭同這個(gè)充滿故事的校園，暫時(shí)告別。那個(gè)曾祝福我夢(mèng)想成真的你，應(yīng)該正坐在臺(tái)下吧，謝謝你的祝福，我們的夢(mèng)想，似乎離實(shí)現(xiàn)不遠(yuǎn)了，我們?cè)谒氖逯衅评O成蝶，化魚(yú)為鵬，羽翼豐滿，征戰(zhàn)四方，只需一鼓作氣，水擊三千，扶搖九萬(wàn)，憑六月之息，成功上岸。帶著老師鼓勵(lì)的微笑，同學(xué)美好的祝福，家人信任的目光，金榜題名，一舉奪魁!縱有千古，橫有八荒，前途似錦，正當(dāng)年少，風(fēng)華正茂，迎夢(mèng)千里，愿我們歲歲年年，共占春風(fēng)，各自奔赴，頂峰相見(jiàn)，萬(wàn)事順意，未來(lái)可期!畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我是2019屆1607班畢業(yè)生A，今天，我很榮幸能夠作為畢業(yè)生代表發(fā)言。時(shí)光如陀螺飛轉(zhuǎn)，歲月似流水無(wú)情。三年的時(shí)光悄然流逝，我們從懵懂學(xué)童漸變?yōu)榍酀倌辍Ｎ覀円黄鹱哌^(guò)四季，共享知識(shí)，收獲成長(zhǎng)。但這所有的一切，都將沉淀于美好的回憶中，從現(xiàn)在開(kāi)始，大家將揚(yáng)帆起航，駛向人生另一處美麗的港灣。此時(shí)此刻，回首曾經(jīng)走過(guò)的三年初中生活、與師生情意、同窗歲月，我們都難以抑制住內(nèi)心的激動(dòng)，惜別難舍之情油然而生。首先，我謹(jǐn)代表2022屆全體畢業(yè)同學(xué)，誠(chéng)摯感謝老師們?nèi)陙?lái)對(duì)我們的辛苦教育和培養(yǎng)。如果說(shuō)，三年的初中生活像繁星，零星撒在我們回憶中的每個(gè)角落，那么，老師便是那深邃的宇宙。正是它的襯托，才使得繁星更加璀璨奪目。在學(xué)習(xí)中，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)使他們高興，我們的每一點(diǎn)失誤也常常會(huì)使他們揪心。為了我們的進(jìn)步，他們?cè)绯鐾須w，默默守候;為了我們的成長(zhǎng)，他們耳提面命，諄諄教導(dǎo)。我們知道，B中的老師都是優(yōu)秀的，他們才華橫溢、敬業(yè)奉獻(xiàn)，值得我們尊敬和感謝。有人說(shuō)，初中生活是一本倉(cāng)促的書(shū)。三年前，我們帶著激動(dòng)而又敬仰的心情邁進(jìn)校門(mén)，三年來(lái)，我們?cè)谶@座知識(shí)的圣殿、培養(yǎng)人才的搖籃中，感受她的溫暖與豐富。三年的時(shí)光，一千多頁(yè)的喜怒哀樂(lè)，就這樣匆匆翻過(guò)，但是，它卻給我們留下那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié)，那么多精彩的片段。其中，有年少的輕狂無(wú)知，有青澀的失敗的經(jīng)歷，有茅塞頓開(kāi)的成熟感悟，也有回味無(wú)窮的成功歷程。三年的生活，我們匆忙走過(guò)，卻充實(shí)而美麗;我們流過(guò)汗水，卻伴著歡聲笑語(yǔ);我們踏著荊棘，卻嗅得撲面花香。三年間，五中陪伴我們成長(zhǎng)，這里就是我們溫暖的家。在這個(gè)歡樂(lè)的大家庭里，我們用勤奮和智慧創(chuàng)造了一次又一次輝煌，我們用夢(mèng)想和青春編織了這溫馨絢麗的初中生活。在此，讓我們懷著感恩的心，感謝我們的母校，感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝我們敬愛(ài)的老師，感謝我們親愛(ài)的同學(xué)，并向他們送上我們最真誠(chéng)的祝福!天下沒(méi)有不散的宴席。此刻離歌又起，但是，離別也同樣美麗，因?yàn)樗菤g聚的序曲!到那時(shí)，我們也許會(huì)哭泣，但別在意。有人說(shuō)過(guò)，這就是青春的證據(jù)。是它，讓我們擁有了回憶，懂得了珍惜。其實(shí)，離別并不可怕，可怕的是我們忘記了自己的初心。每時(shí)每刻，我們都要謹(jǐn)記母?！昂竦潞胍恪钡男Ｓ?xùn)，努力成為最好的自己。我相信，今天每一位在場(chǎng)的畢業(yè)生都將用自己的行動(dòng)表明，我們不愧為邢臺(tái)五中的優(yōu)秀畢業(yè)生，我們將一同搏擊風(fēng)浪，勇往直前，實(shí)現(xiàn)自己人生的夢(mèng)想。雖然追求夢(mèng)想的路上充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我們會(huì)豪不畏懼、勇往直前。因?yàn)榻?jīng)過(guò)三年的歷練，雛鷹的翅膀已經(jīng)堅(jiān)實(shí)，羽毛已經(jīng)豐滿。放眼望去，藍(lán)天在召喚我們，陽(yáng)光已照亮前方的道路，白云等待與我們同行，高山峻嶺也將仰望我們，我們將在暴風(fēng)中翱翔，拼搏奮斗將成為青春最亮麗的旗幟。最后，我們祝各位老師身體安康，工作順利，家庭幸福!祝同學(xué)們都能蟾宮折桂，金榜題名，B中中考再創(chuàng)輝煌!謝謝大家!畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我很榮幸能在畢業(yè)典禮上發(fā)言。今天對(duì)我們而言，是一個(gè)值得銘記的日子。三年的初中生涯在今天即將結(jié)束。此時(shí)此刻，我的心情和在座的各位一樣：縱然有著歡聚一堂的喜悅，也有著掩藏不住地回憶和留戀。在今天這個(gè)特別的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體初三同學(xué)，向關(guān)心教導(dǎo)，辛苦培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意。感謝你們，三年以來(lái)對(duì)我們的悉心教導(dǎo)。傳道，授業(yè)，解惑，你們與學(xué)生迎難而上；快樂(lè)，傷心，奮進(jìn)，你們與學(xué)生形影不離。是你們深情的凝視，給了我們最堅(jiān)定的信心；是你們關(guān)愛(ài)的目光，使我們從容地走進(jìn)考場(chǎng)。感謝你們，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。也許我們?cè)?jīng)任性，讓您難過(guò)，也許我們?cè)?jīng)調(diào)皮，讓您傷心，但請(qǐng)?jiān)徫覀儯鞘俏覀兘?jīng)歷青春，走過(guò)成長(zhǎng)的真實(shí)故事，也正因?yàn)槿绱?，我們更加難忘老師的精心培養(yǎng)。此時(shí)此刻，我謹(jǐn)代表初三的全體同學(xué)在這里向你們道一聲：老師，你們辛苦了！你們精心培養(yǎng)的鮮花，現(xiàn)在該是讓每一個(gè)花瓣都散發(fā)芬芳的時(shí)候了。我想所有拼搏的汗水與理想的希冀，都會(huì)化做頻傳的捷報(bào)，如期而至，飛到你們的案前。我知道，那是對(duì)你們長(zhǎng)期以來(lái)無(wú)私奉獻(xiàn)的最好報(bào)答有人說(shuō)，初中的生活是一本太倉(cāng)促的書(shū)。是的，三年的時(shí)光一千多頁(yè)的喜怒哀樂(lè)就這樣匆匆翻過(guò)，但是卻給我們留下了那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié)，那么多精彩的片段。我們用勤奮和智慧創(chuàng)造了一次又一次的輝煌，編織了溫馨絢爛的初中生活。課堂上，有我們專注的眼神；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，有我們揮灑汗水的颯爽英姿；藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)上，有我們清亮的歌聲、輕盈的舞步。在一個(gè)個(gè)飛馳而過(guò)的日子里，我們默默地傳遞著關(guān)愛(ài)和友誼，凝聚成了充滿友愛(ài)、充滿昂揚(yáng)斗志的班集體。回顧這三年，我們已從稚嫩走向成熟，從無(wú)知走向理智，從淺薄走向充實(shí)。同學(xué)們，后天大家就將走進(jìn)中考的考場(chǎng)，迎接人生第一場(chǎng)重要的挑戰(zhàn)。在此，我衷心地希望每一位同學(xué)都能沉著冷靜，積極應(yīng)戰(zhàn)，發(fā)揮正常的水平，考出理想的成績(jī)。同時(shí)，我也希望同學(xué)們以平常心來(lái)對(duì)待中考，雖然中考重要，它能夠影響和改變我們?nèi)松能壽E，但是，它并不能決定我們的命運(yùn)，因?yàn)椋娜粼?，?mèng)就在，年輕沒(méi)有失?。⊥瑢W(xué)們，初中三年，時(shí)光很短，人生的路，還很漫長(zhǎng)，但是，衷心祈愿，初中三年的時(shí)光已經(jīng)點(diǎn)燃大家未來(lái)人生路上的那盞明燈，照亮大家，堅(jiān)實(shí)前行。同時(shí)