第四課時

重點講練（二）板塊一：溫故知新，導入新課。出示地球照片，學生觀察圖片。我們看到的這個晶瑩的球體，就是我們美麗的家園、人類唯一的家園——地球。這節(jié)課我們繼續(xù)探究課文《只有一個地球》，能說出課文表達了怎樣的觀點，發(fā)現(xiàn)地球的“美麗”“渺小”。板塊二：學習“地球美麗但渺小”部分。默讀課文第1、2自然段，文中哪些地方寫了“地球美麗但渺小”？圈畫關鍵詞句，并作簡單批注。據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一個半徑不到6400千米的星球。它只有這么大，不會再長大。12形狀顏色列數(shù)字渺小打比方板塊三：學習“地球的自然資源有限”部分。默讀課文第3、4自然段，地球給人類提供了哪些自然資源？人類又對地球做了什么？圈畫關鍵詞句，并作簡單批注。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。34列數(shù)字自然資源的有限與人類行為之間存在內在聯(lián)系。歷時之久，來之不易板塊三：學習“地球的自然資源有限”部分。你知道哪些行為造成了生態(tài)災難嗎？亂砍濫伐過度開采污染水源大肆捕殺污染大氣大量排放溫室氣體板塊四：學習“目前人類還無法移居”部分。默讀課文第5—7自然段，找出人類無法移居的理由，并簡單概括。有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。567即使有可能移居的星球距離也太遠。建造移民基地只是遙遠的設想。強調目前科研成果還只限于這個范圍是“最少”的意思，進一步說明了距離的遙遠。板塊四：學習“目前人類還無法移居”部分。我們在《宇宙生命之謎》中學習了生物生存需要哪些條件？合適的溫度必要的水分適當成分的大氣足夠的光和熱目前沒有發(fā)現(xiàn)具備這些條件的第二個星球板塊五：學習“我們要精心保護地球”部分。

有感情地朗讀第8、9自然段，聯(lián)系前文，說一說：為什么說“地球太可愛了，同時又太容易破碎了”？據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親?！拔覀冞@個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！891板塊五：學習“我們要精心保護地球”部分。

再讀課文，思考課文前三個部分和最后一個部分之間的關系。（1、2）地球美麗但渺?。?、4）地球的自然資源有限（5—7）目前人類還無法移居（8、9）我們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境因果合作探究“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。”這一結論是怎樣一步步得出的呢？跳讀前三部分內容，進一步提取信息，完成思維導圖。板塊六：分析文章各部分的關系。地球美麗但渺小地球的自然資源有限目前人類還無法移居我們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境地球只有那么大不會再長大不可再生資源枯竭可再生資源遭受毀壞即使有可能移居的星球距離太遠建造移民基地只是遙遠的設想

文章中的結論并不是憑空產生的，也不是一步到位的，而是通過嚴謹清晰的論述表達出來的。在閱讀時，要結合具體內容梳理文章的脈絡，理清線索，體會作者表達的觀點。板塊七：結合實際，設計環(huán)保宣傳語并交流。

讀下面的句子時，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？

因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。

請你針對這些現(xiàn)象設計一兩條保護環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語。讓垃圾回歸它的家，讓文明點亮每一家。請珍惜、愛護每一滴生命的源泉。低碳生活始于心，節(jié)能減排踐于行。板塊四：主題概括、拓展延伸。1.主題概括

本文從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類“只有一個地球”的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。2.拓展延伸地球日

地球日始于1970年4月22日。當時，由于日益嚴重的環(huán)境污染和破壞以及頻頻發(fā)生的工業(yè)公害，極大地危害人類的生存，人們越來越感到生活在一個危機四伏的環(huán)境中。為了喚起公眾和政府對環(huán)境問題的警覺，呼吁政府在發(fā)展經濟的同時，加強對環(huán)境的保護，一些環(huán)境保護工作者和著名社會人士，發(fā)動了一場聲勢浩大的群眾性環(huán)境保護運動，并將它命名為“地球日”。每年的這一天，世界各地都要開展形式多樣的群眾活動，呼吁保護環(huán)境、拯救地球。板書設計第六單元

保護環(huán)境重點講練（2）作業(yè)設計A類：1.完成《