高校生疫情防控2021思政大課學(xué)習(xí)心得_高校生思政大課觀后感心得一、疫情防控中的青春擔(dān)當(dāng)觀看2021年疫情防控思政大課后，我深深感受到了作為新時(shí)代高校生的責(zé)任與使命。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)青年醫(yī)護(hù)人員、志愿者逆行而上，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了"90后""00后"的擔(dān)當(dāng)。他們中有人剛剛走出校園，卻毅然奔赴抗疫一線；有人放棄與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，選擇堅(jiān)守崗位。這些鮮活的事例讓我明白，青春不是用來(lái)?yè)]霍的，而是用來(lái)?yè)?dān)當(dāng)?shù)?。作為高校生，我們雖然不能像醫(yī)護(hù)人員那樣直接參與救治，但我們可以通過(guò)遵守防疫規(guī)定、傳播科學(xué)知識(shí)、參與志愿服務(wù)等方式，為疫情防控貢獻(xiàn)自己的一份力量。這堂思政課讓我認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的成長(zhǎng)與國(guó)家的發(fā)展緊密相連，只有將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展大局，才能實(shí)現(xiàn)真正的人生價(jià)值。二、從疫情中看中國(guó)制度的優(yōu)勢(shì)思政大課上，老師們?cè)敿?xì)分析了我國(guó)在疫情防控中展現(xiàn)出的制度優(yōu)勢(shì)。面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我國(guó)迅速采取最全面、最嚴(yán)格、最徹底的防控措施，形成了全國(guó)一盤(pán)棋的抗疫格局。這種集中力量辦大事的能力，正是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。從火神山、雷神山醫(yī)院的快速建成，到全國(guó)醫(yī)療資源的統(tǒng)一調(diào)配；從社區(qū)防控的嚴(yán)密組織，到科研攻關(guān)的協(xié)同推進(jìn)，無(wú)不彰顯了中國(guó)制度的優(yōu)越性。作為高校生，我們應(yīng)該更加堅(jiān)定制度自信，認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本制度保障。同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，任何制度都不是完美的，我們需要在實(shí)踐中不斷完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供更加堅(jiān)實(shí)的制度保障。三、疫情下的生命教育與價(jià)值思考這場(chǎng)疫情給我們上了一堂深刻的生命教育課。面對(duì)病毒的威脅，生命顯得如此脆弱而寶貴。思政大課上，老師們引導(dǎo)我們思考生命的意義和價(jià)值。那些在疫情中失去生命的人們，那些為救治患者而犧牲的醫(yī)護(hù)人員，都讓我們深刻體會(huì)到生命的可貴。同時(shí)，疫情也讓我們重新審視自己的生活方式和價(jià)值觀念。我們是否過(guò)于追求物質(zhì)享受而忽視了精神需求？是否過(guò)于關(guān)注個(gè)人利益而忽視了集體利益？這些問(wèn)題值得我們深思。作為高校生，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的生命觀和價(jià)值觀，珍惜生命，尊重生命，同時(shí)也要思考如何讓自己的生命更有意義、更有價(jià)值。這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。四、科學(xué)精神與理性思維的培養(yǎng)疫情防控是一場(chǎng)與病毒賽跑的科技攻堅(jiān)戰(zhàn)。思政大課讓我深刻認(rèn)識(shí)到，面對(duì)未知病毒，唯有依靠科學(xué)才能戰(zhàn)勝它。從病毒基因測(cè)序到疫苗研發(fā)，從診療方案優(yōu)化到防控措施調(diào)整，每一步都凝聚著科研工作者的智慧和汗水。這提醒我們，作為高校生，必須培養(yǎng)科學(xué)精神和理性思維。在信息爆炸的時(shí)代，各種謠言和不實(shí)信息充斥網(wǎng)絡(luò)，我們要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?，不輕信、不傳播未經(jīng)證實(shí)的信息。同時(shí)，我們也要主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，用科學(xué)的態(tài)度看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。疫情中，一些高校生積極參與科普宣傳，用通俗易懂的語(yǔ)言向公眾解釋防疫知識(shí)，這種行為值得肯定和推廣?？茖W(xué)精神不僅是一種思維方式，更是一種生活態(tài)度，它將伴隨我們終身，指引我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中不斷前進(jìn)。五、家國(guó)情懷與全球視野的融合疫情無(wú)國(guó)界，人類(lèi)是休戚與共的命運(yùn)共同體。思政大課讓我深刻體會(huì)到，在全球性挑戰(zhàn)面前，任何國(guó)家都無(wú)法獨(dú)善其身。中國(guó)在做好自身疫情防控的同時(shí)，積極向國(guó)際社會(huì)提供援助，分享防控經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了負(fù)責(zé)任大國(guó)的擔(dān)當(dāng)。這種家國(guó)情懷與全球視野的融合，正是新時(shí)代高校生應(yīng)該具備的品質(zhì)。我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，為祖國(guó)的發(fā)展感到自豪；同時(shí)也要具有全球視野，關(guān)注人類(lèi)共同命運(yùn)。在全球化深入發(fā)展的今天，各國(guó)之間的聯(lián)系日益緊密，人類(lèi)面臨的共同挑戰(zhàn)也越來(lái)越多。作為高校生，我們應(yīng)該樹(shù)立人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)，既要有家國(guó)情懷，也要有全球擔(dān)當(dāng)，為推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)智慧和力量。這種情懷和視野，將使我們?cè)谖磥?lái)的國(guó)際舞臺(tái)上更加從容自信。六、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與信息辨別能力的提升七、心理健康與自我調(diào)適的重要性八、制度優(yōu)勢(shì)與道路自信的深刻體悟疫情防控是對(duì)國(guó)家治理體系和治理能力的一次大考。思政大課通過(guò)詳實(shí)的數(shù)據(jù)和生動(dòng)的案例，讓我深刻感受到了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。從黨中央的統(tǒng)一指揮到基層社區(qū)的嚴(yán)密防控，從醫(yī)護(hù)人員的英勇奮戰(zhàn)到普通民眾的自覺(jué)配合，無(wú)不彰顯了"全國(guó)一盤(pán)棋"的強(qiáng)大動(dòng)員能力。這種制度優(yōu)勢(shì)不是抽象的概念，而是體現(xiàn)在每一個(gè)具體的防控措施中，體現(xiàn)在每一個(gè)普通人的行動(dòng)中。作為高校生，我們應(yīng)該通過(guò)這次疫情，進(jìn)一步增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。同時(shí)，