幼兒園小學化專項治理行動方案

最近發(fā)表了一篇名為《幼兒園小學化專項治理行動方案》的范文，感覺寫的不錯，希望對您有幫助，重新整理了一下發(fā)到這里。

為推進幼兒園科學保教，有效治理“小學化”傾向，根據(jù)xxx省教育廳辦公室《關于開展xxx省幼兒園“小學化”專項治理工作方案的通知》（教辦基二〔20xx〕505號）精神，結合我市實際，制定本方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，建立完善科學保教的長效機制。通過自查摸排、全面整改和專項督查，促進幼兒園樹立科學保教觀念，落實以游戲為基本活動，堅決糾正“小學化”傾向，切實提高幼兒園科學保教水平，促進幼兒身心健康發(fā)展。

二、治理目標

1.加強幼兒園保育教育工作檢查指導，全面糾正幼兒

園教育“小學化”傾向。

2.全面清理違規(guī)舉辦的學前班、大大班、幼小銜接班。

3.分類開展教師、園長培訓，提高教師隊伍素質，清理

范文寫作不合格教師。

4.幼兒園與小學密切聯(lián)系，做好幼小銜接工作。

三、治理任務

（一）開展學前班、大大班、幼小銜接班治理整頓工作。

對于幼兒園和校外培訓機構違反國家和我省相關規(guī)定設置學前班、大大班、幼小銜接班的要堅決予以糾正。除部分農村地區(qū)在幼兒園資源不足、布局不完善的情況下允許小學附設學前班外，城市（含縣鎮(zhèn)）均不得舉辦任何形式的學前班。鼓勵農村小學附設幼兒園（班）逐步從所屬學校剝離，實現(xiàn)獨立辦園。

20xx年12月底前完成。

第三階段：全面整改。根據(jù)自查與摸排的情況，堅持邊查邊改、及時整改，堅決糾正“小學化”傾向的各種錯誤行為。縣級教育行政部門要結合無證幼兒園治理和校外培訓機構治理工作，牽頭建立“小學化”傾向嚴重的幼兒園《黑名單》、招收不足學齡幼兒教授小學內容的校外培訓機構《黑名單》，以及“非零起點教學”現(xiàn)象突出的小學《黑名單》等，面向社會公開，接受社會監(jiān)督。全面整改工作于20xx年4月底前完成。

第四階段：專項督查。根據(jù)國務院教育督導委員會辦公室、教育部統(tǒng)一部署，各級教育督導部門將開展專項督查，對治理不力、進展緩慢的予以通報，對措施扎實、效果良好的加大宣傳。專項督查工作于20xx年6月底前完成。

五、工作總結工作要求

（一）高度重視，精心部署。開展幼兒園“小學化”專項治理，意義重大。各縣（市、區(qū)）要高度重視，切實加強組織領導，認真制定專項治理工作方案，壓實職能部門推進責任，強化幼兒園主體責任，明確工作目標，采取有效措施，精心部署自查、整改工作，堅決糾正“小學化”傾向。

（二）分類自查，全面整改。

幼兒園：

1.查教育內容。幼兒園所設置的課程、使用的教材必須符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，五大領域的內容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。堅決禁止幼兒園提前教授拼音、識字、計算、珠心算、英語等小學課程內容，不得進行單純的知識、技能訓練。

2.查一日活動安排。科學合理安排幼兒一日活動時間與內容，確保幼兒戶外活動、體育活動、游戲活動、自由活動的時間，動靜交替；集體活動以游戲為基本方式，寓教于樂。

3.查教育環(huán)境。各幼兒園要充分利用多種媒體，搭建宣傳平臺，營造良好的教育氛圍；合理利用室內外環(huán)境，創(chuàng)設開放的、多樣的活動區(qū)域（區(qū)角），涵蓋學習性區(qū)域（如科學區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等）和游戲性區(qū)域（角色游戲、建構游戲、表演游戲），根據(jù)幼兒園教育目標和幼兒興趣、需求，提供充足的玩教具、豐富的游戲材料和幼兒圖書，激發(fā)幼兒探究興趣、自主游戲，滿足幼兒身心和諧發(fā)展的需要；要充分利用本地生活和自然資源，遴選、開發(fā)、設計一批適宜幼兒的游戲活動，豐富游戲資源，滿足幼兒開展游戲活動的基本需要，珍視游戲和生活的獨特價值。（各類幼兒園區(qū)域環(huán)境的設置、游戲材料的提供、玩教具及圖書的配備要符合《xxx市幼兒園等級評估標準》的要求）。

4.查教師教育活動的組織。教師要堅持以幼兒為本，尊重幼兒學習興趣、個體差異，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，最大限度的支持和滿足幼兒通過親身體驗、直接感知、實踐操作進行自主游戲和學習探究。堅決糾正重課堂輕游戲、重結果輕過程的現(xiàn)象，或以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓練的行為。

5.查教師資格證。嚴把教師入口關，對于不具備幼兒園教師資格的，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站要督促其參加專業(yè)技能補償培訓并通過考試取得幼兒園教師資格證。

小學：

主要查找是否堅持零起點教學。堅持免試入學，規(guī)范小學招生工作，嚴禁在招生入學中面向幼兒組織小學內容的知識能力測試等現(xiàn)象。

校外培訓機構：

結合全市校外培訓機構專項治理督查工作，查找是否存在以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內容等。

（三）加強研訓,提高教師專業(yè)水平。

1.調研需求，加強培訓針對性。本著“缺什么，補什么”的原則，各縣（市、區(qū)）要切實加強新教師入職培訓、初任園長任職資格培訓、民辦幼兒園園長專項培訓、幼兒園轉崗教師崗位培訓、幼兒園教師專業(yè)技能補償培訓、師德師風和安全意識全員培訓、幼兒園家庭教育指導培訓等，在20xx年12月底前，要對幼兒園園長和教師進行一輪全員培訓。

2.加強園本培訓，組織教師深入學習《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，樹立正確的兒童觀、教育觀，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學的保育和教育。

3.加強園本教研，堅持常態(tài)化的教研活動，引導教師深入研究五大領域教育內容，根據(jù)不同領域目標要求采取靈活多樣的教育方式、教育手段，促進幼兒在活動中通過親身體驗、直接感知、實踐操作進行自主游戲和學習探究，寓教育與生活、游戲之中。

4.發(fā)揮各級示范幼兒園的輻射帶動作用，依托城市優(yōu)質幼兒園和農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，在全市范圍內深入開展結對幫扶工作，建立學習共同體，開展教育教學研究和保教實踐經驗交流，心得體會全面提升幼兒園保教質量。

（四）做好家長宣傳工作。幼兒園通過多種形式，向家長做好宣傳，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。各幼兒園要充分利用電子屏幕、宣傳專欄、園報、微信、短信、校訊通、ＱＱ等多種媒介，大力宣傳學前教育政策、科學育兒知識、先進辦園理念，讓廣大家長了解幼兒身心發(fā)展特點和學前教育的科學理念及學前教育內容和形式，幫助家長正確認識學前教育的規(guī)律，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，明確知曉“小學化”教育內容對幼兒身心健康的危害，為幼兒營造健康積極的生活環(huán)境。

（五）健全長效機制。各縣（市、區(qū)）要加強幼兒園“小學化”專項治理的督促檢查，認真落實掛牌責任督學制度，把糾正“小學化”問題作為督導的重要內容，建立定期督導與報告制度。要組織力量對幼兒園“小學化”整治情況進行抽查。市教育局將進行重點抽查。對辦園教學行為不規(guī)范、存在“小學化”傾向的幼兒園、小學及社會培訓機構要責令限期整改，對整改達不到要求的，給予通報批評或降級降類處理；對問題頻發(fā)、屢禁不止、社會反映強烈的，實行年檢一票否決，并嚴肅追究其主要負責人的責任。

各縣（市、區(qū)）、各市屬小學幼兒園要按照本方案要求，迅速