粵教版信息技術(shù)必修3.2表格信息的加工與表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：粵教版信息技術(shù)必修3.2表格信息的加工與表達(dá)

2.教學(xué)年級和班級：八年級1班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到表格在信息表達(dá)中的重要作用。

2.提升學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力，通過加工和表達(dá)表格信息，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在表格設(shè)計(jì)中運(yùn)用創(chuàng)意，提高信息呈現(xiàn)效果。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解表格信息加工的基本步驟，包括數(shù)據(jù)清洗、排序、篩選等操作。

②掌握表格信息的有效表達(dá)方法，如圖表轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)可視化等。

③能夠運(yùn)用Excel等電子表格軟件進(jìn)行實(shí)際操作，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的加工與表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用高級數(shù)據(jù)處理功能，如數(shù)據(jù)透視表、公式函數(shù)等，進(jìn)行復(fù)雜數(shù)據(jù)的分析。

②在表格設(shè)計(jì)中，合理布局和美化表格，使其既清晰又美觀，提高信息傳達(dá)效率。

③在小組合作中，有效溝通和協(xié)調(diào)，共同完成表格信息的加工與表達(dá)任務(wù)。

④將表格信息加工與表達(dá)應(yīng)用于實(shí)際問題解決，如市場分析、項(xiàng)目管理等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解表格信息加工與表達(dá)的基本概念和操作步驟，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定案例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握表格信息加工與表達(dá)的方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示表格加工與表達(dá)的過程，直觀展示操作步驟。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供教學(xué)視頻和在線練習(xí)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.電子表格軟件：引入Excel等電子表格軟件，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行操作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對表格信息加工與表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中遇到過需要處理大量信息的情況嗎？比如，整理考試成績、分析市場數(shù)據(jù)等。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何高效地加工和表達(dá)這些信息——表格信息加工與表達(dá)?！?/p>

展示一些關(guān)于表格在日常生活和工作中的應(yīng)用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受表格的魅力和實(shí)用性。

簡短介紹表格信息加工與表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.表格信息加工與表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解表格信息加工與表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解表格信息加工與表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如數(shù)據(jù)源、加工步驟、表達(dá)形式等。

詳細(xì)介紹表格的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解表格的結(jié)構(gòu)和用途。

3.表格案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解表格信息加工與表達(dá)的特性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的表格信息加工與表達(dá)案例進(jìn)行分析，如數(shù)據(jù)整理、圖表制作等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解表格信息加工與表達(dá)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用表格信息加工與表達(dá)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與表格信息加工與表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高表格的可讀性”、“如何利用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)測”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對表格信息加工與表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表格信息加工與表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括表格信息加工與表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)表格信息加工與表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一技能。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用Excel等電子表格軟件，制作一個(gè)簡單的表格，并對其進(jìn)行加工和表達(dá)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.表格信息加工與表達(dá)的基本概念

-表格：一種以行和列形式組織數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)，用于存儲(chǔ)、處理和分析信息。

-信息加工：對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、清洗、轉(zhuǎn)換等操作，使其具有更高的可用性。

-信息表達(dá)：將加工后的信息以圖表、圖形、文字等形式呈現(xiàn)，便于理解和分析。

2.表格的組成部分

-表頭：表格的頂部行，包含列名，用于標(biāo)識(shí)表格中的數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)行：表格的主體部分，包含具體的數(shù)據(jù)記錄。

-數(shù)據(jù)列：表格的左側(cè)列，包含行名，用于標(biāo)識(shí)數(shù)據(jù)行。

-邊框：表格的邊框線，用于界定表格的結(jié)構(gòu)。

3.表格信息加工的基本步驟

-數(shù)據(jù)錄入：將原始數(shù)據(jù)輸入到表格中。

-數(shù)據(jù)清洗：檢查和修正數(shù)據(jù)中的錯(cuò)誤或缺失值。

-數(shù)據(jù)排序：按照特定的順序排列數(shù)據(jù)，如升序或降序。

-數(shù)據(jù)篩選：根據(jù)特定條件選擇或排除數(shù)據(jù)。

4.表格信息表達(dá)的方法

-圖表轉(zhuǎn)換：將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表形式，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

-數(shù)據(jù)可視化：使用顏色、形狀、大小等視覺元素突出數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。

-文字描述：用簡潔的文字描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和趨勢。

5.電子表格軟件的基本操作

-打開和保存表格：使用電子表格軟件創(chuàng)建、打開和保存表格文件。

-數(shù)據(jù)錄入和編輯：在表格中輸入、編輯和刪除數(shù)據(jù)。

-格式設(shè)置：調(diào)整表格的字體、顏色、邊框等格式。

-公式和函數(shù)：使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算和分析。

6.表格信息的有效性

-數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性：確保表格中的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤。

-表格結(jié)構(gòu)合理性：設(shè)計(jì)合理的表格結(jié)構(gòu)，便于數(shù)據(jù)錄入和讀取。

-信息清晰度：使用圖表和文字清晰地表達(dá)信息，避免歧義。

7.表格信息加工與表達(dá)的應(yīng)用

-數(shù)據(jù)分析：使用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，如統(tǒng)計(jì)、比較、預(yù)測等。

-決策支持：通過表格信息加工與表達(dá)，為決策提供依據(jù)。

-信息傳播：利用表格信息加工與表達(dá)，有效地傳播和共享信息。

8.小組合作與交流

-分組討論：通過小組合作，共同完成表格信息加工與表達(dá)的任務(wù)。

-溝通與協(xié)調(diào)：在小組內(nèi)進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，確保任務(wù)順利完成。

-展示與點(diǎn)評：各組展示討論成果，接受其他組的提問和點(diǎn)評，提高表達(dá)和溝通能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-注意力集中度：評估學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-互動(dòng)性：記錄學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動(dòng)情況，包括提問、回答、合作等。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評價(jià)小組在討論過程中的協(xié)作效果，是否能夠共同完成任務(wù)。

-創(chuàng)新性：評估小組提出的解決方案是否具有創(chuàng)新性，是否能夠提出不同的觀點(diǎn)。

-表達(dá)能力：評價(jià)小組代表在展示成果時(shí)的表達(dá)清晰度和邏輯性。

3.隨堂測試：

-理解程度：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對表格信息加工與表達(dá)基本概念和原理的理解程度。

-操作技能：評估學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，如數(shù)據(jù)錄入、排序、篩選等。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生能否將表格信息加工與表達(dá)應(yīng)用于實(shí)際問題解決。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和不足。

-互評反饋：組織學(xué)生進(jìn)行互評，相互提供反饋意見，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對性：針對學(xué)生在課堂上的具體表現(xiàn)，給予針對性的評價(jià)和反饋。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-指導(dǎo)與建議：對學(xué)生的不足之處提出具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

-定期評估：定期對學(xué)生進(jìn)行評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-反饋循環(huán)：建立反饋循環(huán)機(jī)制，將學(xué)生的反饋和評價(jià)納入教學(xué)改進(jìn)過程中，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上下來，我感到收獲頗豐，但也意識(shí)到還有很多需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生的興趣，讓他們對表格信息加工與表達(dá)有了初步的認(rèn)識(shí)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于表格的應(yīng)用還比較陌生，他們對表格的認(rèn)識(shí)可能還停留在簡單的數(shù)據(jù)記錄上。因此，我可能在接下來的教學(xué)中需要更深入地介紹表格的多樣性和實(shí)用性。

在教學(xué)過程中，我主要采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法。我發(fā)現(xiàn)講授法能夠幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解表格信息加工與表達(dá)的理論知識(shí)，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在聽講過程中容易走神。為了解決這個(gè)問題，我嘗試在講解過程中加入一些實(shí)際案例，讓學(xué)生看到表格信息加工與表達(dá)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，這樣既能吸引他們的注意力，又能讓他們更好地理解理論知識(shí)。

討論法在小組討論環(huán)節(jié)發(fā)揮了重要作用。學(xué)生們在討論中積極參與，提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。這讓我看到了他們合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。但同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出一定的依賴性，不太愿意獨(dú)立思考。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

實(shí)驗(yàn)法通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)表格信息加工與表達(dá)的過程。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在操作過程中遇到了一些困難，比如如何使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。對此，我及時(shí)給予了指導(dǎo)和幫助，但同時(shí)也意識(shí)到，我可能需要提前準(zhǔn)備一些操作指南或視頻教程，以便學(xué)生能夠更好地自學(xué)。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠接受他人的意見和建議。這表明他們在表達(dá)能力和溝通能力方面有了很大的進(jìn)步。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在展示時(shí)缺乏自信，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱某晒粔驖M意。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生對于表格的應(yīng)用還比較生疏，他們在實(shí)際操作中遇到的問題較多。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加實(shí)際操作練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷熟悉和掌握表格的應(yīng)用。

此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高。有時(shí)候，課堂紀(jì)律不夠理想，影響了教學(xué)效果。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對表格信息加工與表達(dá)的理解和應(yīng)用能力，以下是一些課后作業(yè)題目，每個(gè)題目都緊扣課本知識(shí)點(diǎn)，并提供了參考答案。

1.作業(yè)題目：

使用Excel創(chuàng)建一個(gè)包含學(xué)生成績的表格，包括姓名、語文、數(shù)學(xué)、英語四門科目的成績。請對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，首先按語文成績降序排列，然后在語文成績相同的情況下按數(shù)學(xué)成績升序排列。

參考答案：

-在Excel中打開新工作簿，輸入學(xué)生姓名和各科成績。

-選擇包含成績的列，點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡。

-在“排序”功能中，選擇“主要關(guān)鍵字”為“語文”，排序方式為“降序”。

-點(diǎn)擊“添加條件”，再次選擇“主要關(guān)鍵字”為“數(shù)學(xué)”，排序方式為“升序”。

2.作業(yè)題目：

有一份關(guān)于圖書借閱的表格，包含書籍名稱、借閱人、借閱日期和歸還日期。請篩選出所有在2023年2月未歸還的圖書。

參考答案：

-在Excel中打開借閱表格，點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡。

-選擇“篩選”功能，點(diǎn)擊“歸還日期”列的篩選箭頭。

-在下拉菜單中選擇“數(shù)字篩選”，然后選擇“自定義自動(dòng)篩選”。

-設(shè)置條件為“大于等于”和“2023年2月1日”，點(diǎn)擊確定。

3.作業(yè)題目：

對一份銷售數(shù)據(jù)的表格進(jìn)行數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建，以查看不同類別產(chǎn)品的銷售總額。

參考答案：

-在Excel中打開銷售數(shù)據(jù)表格，點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡。

-選擇“數(shù)據(jù)透視表”按鈕，在彈出的對話框中選擇放置位置。

-在數(shù)據(jù)透視表字段列表中，將“產(chǎn)品類別”拖到“行”區(qū)域，將“銷售總額”拖到“值”區(qū)域。

4.作業(yè)題目：

有一份員工信息表格，包含員工姓名、部門、入職日期和離職日期。請計(jì)算每個(gè)部門在職員工的人數(shù)。

參考答案：

-在Excel中打開員工信息表格，點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡。

-選擇“數(shù)據(jù)透視表”按鈕，在彈出的對話框中選擇放置位置。

-在數(shù)據(jù)透視表字段列表中，將“部門”拖到“行”區(qū)域。

-雙擊“部門”字段，選擇“值字段設(shè)置”中的“計(jì)數(shù)”功能。

5.作業(yè)題目：

對一份調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行圖表轉(zhuǎn)換，展示不同年齡段對某產(chǎn)品的滿意度。

參考答案：

-在Excel中打開調(diào)查問卷數(shù)據(jù)表格，選擇數(shù)據(jù)區(qū)域。

-點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡，選擇合適的圖表類型，如餅圖或條形圖。

-在圖表設(shè)計(jì)區(qū)域，調(diào)整圖表標(biāo)題、標(biāo)簽和格式，使圖表清晰易懂。

這些作業(yè)題目旨在幫助學(xué)生鞏固對表格信息加工與表達(dá)的理解，并通過實(shí)際操作提高他們的數(shù)據(jù)處理和分析能力。通過完成這些作業(yè)，學(xué)生能夠更好地掌握表格的應(yīng)用技巧，并在實(shí)際工作中發(fā)揮這些技能。板書設(shè)計(jì)