第7節(jié)策劃小報(bào)說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）七年級(jí)上冊(cè)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第7節(jié)策劃小報(bào)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中信息技術(shù)七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2025年10月15日星期五2:00-3:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生能夠識(shí)別和評(píng)估信息價(jià)值，提高信息獲取和處理能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過策劃小報(bào)的制作過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決問題。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在信息科技活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作與交流能力，通過小組合作完成小報(bào)策劃，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如基本的計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)使用等。對(duì)于本節(jié)課所涉及的策劃小報(bào)，學(xué)生可能對(duì)圖片處理、文字排版有一定的了解，但具體到策劃和設(shè)計(jì)小報(bào)的創(chuàng)意和結(jié)構(gòu)，他們的知識(shí)儲(chǔ)備可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣。他們?cè)诓僮髂芰ι媳憩F(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，但策劃和創(chuàng)意方面可能較為欠缺。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立操作，而另一部分學(xué)生則更偏好團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在策劃小報(bào)時(shí)可能遇到的困難包括創(chuàng)意構(gòu)思不足、信息組織能力差、審美觀不成熟等。此外，學(xué)生在使用信息技術(shù)工具時(shí)可能面臨操作不熟練、軟件功能理解不夠等問題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、多媒體投影儀、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、打印機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺(tái)或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：圖片素材庫(kù)、字體庫(kù)、模板庫(kù)、教育軟件（如Photoshop、Word、PowerPoint等）

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操作教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布PPT和視頻教程，讓學(xué)生了解策劃小報(bào)的基本概念和設(shè)計(jì)原則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“如何選擇合適的主題？”“如何組織小報(bào)內(nèi)容？”“如何使用圖片和文字進(jìn)行排版？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的參與記錄和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀PPT和觀看視頻，學(xué)習(xí)策劃小報(bào)的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解策劃小報(bào)的制作過程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀的小報(bào)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解策劃小報(bào)的設(shè)計(jì)原則、排版技巧和工具使用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，共同策劃一個(gè)小報(bào)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的策劃方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解策劃小報(bào)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握策劃小報(bào)的技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解策劃小報(bào)的設(shè)計(jì)理念，掌握制作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)并制作一份小報(bào)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成小報(bào)的制作。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，加深對(duì)小報(bào)設(shè)計(jì)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)反饋和自我反思，幫助學(xué)生提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的策劃小報(bào)的知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。知識(shí)點(diǎn)梳理1.小報(bào)策劃的基本概念

-小報(bào)的定義：一種以圖文并茂的形式，展示特定主題內(nèi)容的平面媒體。

-小報(bào)的特點(diǎn)：內(nèi)容豐富、形式多樣、易于閱讀、具有較強(qiáng)的宣傳和展示效果。

2.小報(bào)策劃的流程

-主題選擇：確定小報(bào)的主題，要求具有針對(duì)性、新穎性和吸引力。

-內(nèi)容策劃：圍繞主題，組織相關(guān)內(nèi)容，包括文字、圖片、圖表等。

-結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：對(duì)小報(bào)的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括封面、目錄、正文、結(jié)尾等。

-美術(shù)設(shè)計(jì)：對(duì)文字、圖片、圖表等進(jìn)行排版，使小報(bào)更具觀賞性和美感。

3.小報(bào)策劃的技巧

-創(chuàng)意構(gòu)思：從多個(gè)角度思考，尋找獨(dú)特的創(chuàng)意點(diǎn)，使小報(bào)更具吸引力。

-信息組織：合理組織內(nèi)容，使讀者能夠快速獲取所需信息。

-圖片處理：學(xué)會(huì)使用圖片編輯軟件，對(duì)圖片進(jìn)行裁剪、調(diào)整亮度、對(duì)比度等操作。

-文字排版：掌握文字排版技巧，使小報(bào)更具閱讀性和美觀性。

4.小報(bào)策劃的工具

-文字處理軟件：如Word、WPS等，用于文字編輯和排版。

-圖片處理軟件：如Photoshop、美圖秀秀等，用于圖片編輯和美化。

-演示文稿軟件：如PowerPoint、Keynote等，用于制作封面、目錄等頁(yè)面。

5.小報(bào)策劃的注意事項(xiàng)

-主題明確：確保小報(bào)的主題清晰、具體，避免模糊不清。

-內(nèi)容充實(shí)：內(nèi)容豐富、有深度，能夠吸引讀者。

-美術(shù)設(shè)計(jì)：注重小報(bào)的美觀性，提高讀者的閱讀體驗(yàn)。

-版式統(tǒng)一：保持小報(bào)的整體風(fēng)格一致，提高視覺效果。

6.小報(bào)策劃的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

-主題明確：小報(bào)的主題是否清晰、具體。

-內(nèi)容充實(shí)：小報(bào)的內(nèi)容是否豐富、有深度。

-美術(shù)設(shè)計(jì)：小報(bào)的美術(shù)設(shè)計(jì)是否美觀、具有吸引力。

-版式統(tǒng)一：小報(bào)的版式是否統(tǒng)一，視覺效果是否良好。

7.小報(bào)策劃的案例分享

-優(yōu)秀小報(bào)案例：分享具有代表性的優(yōu)秀小報(bào)案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

-案例分析：對(duì)優(yōu)秀小報(bào)案例進(jìn)行分析，總結(jié)策劃小報(bào)的技巧和方法。

8.小報(bào)策劃的拓展應(yīng)用

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以小報(bào)形式展示活動(dòng)成果。

-校園文化建設(shè)：利用小報(bào)宣傳校園文化，營(yíng)造良好的校園氛圍。

-個(gè)人成長(zhǎng)記錄：以小報(bào)形式記錄個(gè)人成長(zhǎng)過程，提高自我認(rèn)知。

9.小報(bào)策劃的實(shí)踐操作

-選擇主題：確定小報(bào)的主題，要求具有針對(duì)性、新穎性和吸引力。

-內(nèi)容策劃：圍繞主題，組織相關(guān)內(nèi)容，包括文字、圖片、圖表等。

-結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：對(duì)小報(bào)的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括封面、目錄、正文、結(jié)尾等。

-美術(shù)設(shè)計(jì)：對(duì)文字、圖片、圖表等進(jìn)行排版，使小報(bào)更具觀賞性和美感。

-匯總成稿：將策劃、設(shè)計(jì)、排版等工作匯總成一份完整的小報(bào)。

10.小報(bào)策劃的評(píng)估與反饋

-教師評(píng)估：教師對(duì)小報(bào)進(jìn)行評(píng)估，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的小報(bào)進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-同學(xué)互評(píng)：同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)小報(bào)，提出建議和意見。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。在剛剛結(jié)束的策劃小報(bào)課程中，我想分享一下我的幾點(diǎn)反思和未來的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得在課前準(zhǔn)備上，我做得還不錯(cuò)。我通過在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生在課前就有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生反饋說預(yù)習(xí)資料中的視頻加載速度較慢，這可能會(huì)影響他們的預(yù)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前測(cè)試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保所有資源都能流暢訪問。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)表意見，互相學(xué)習(xí)。但是，也有部分學(xué)生不太活躍，可能是由于害羞或者不自信。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，采取更多的激勵(lì)措施，如設(shè)立“最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與。

此外，我在布置作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些作業(yè)質(zhì)量參差不齊的情況。有些學(xué)生能很好地完成作業(yè)，而有些學(xué)生則顯得力不從心。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在作業(yè)布置時(shí)，提供更詳細(xì)的指導(dǎo)和示例，讓學(xué)生知道如何完成任務(wù)。

在評(píng)估環(huán)節(jié)，我通常是通過學(xué)生提交的小報(bào)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。但是，我發(fā)現(xiàn)這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，因?yàn)樗饕P(guān)注了結(jié)果，而忽略了學(xué)生在過程中的努力和進(jìn)步。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算引入過程性評(píng)價(jià)，比如觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組合作情況等。

最后，我想說的是，教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程。在未來的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-優(yōu)化課前準(zhǔn)備，確保所有教學(xué)資源都能順利使用。

-豐富課堂教學(xué)，增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，營(yíng)造積極互動(dòng)的課堂氛圍。

-完善作業(yè)布置和評(píng)估，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-持續(xù)反思教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)得到提升，學(xué)生們也能在學(xué)習(xí)過程中獲得更多的成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①策劃小報(bào)的基本概念

-小報(bào)定義

-小報(bào)特點(diǎn)

②策劃小報(bào)的流程

-主題選擇

-內(nèi)容策劃

-結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

-美術(shù)設(shè)計(jì)

③策劃小報(bào)的技巧

-創(chuàng)意構(gòu)思

-信息組織

-圖片處理

-文字排版

④策劃小報(bào)的工具

-文字處理軟件

-圖片處理軟件

-演示文稿軟件

⑤策劃小報(bào)的注意事項(xiàng)

-主題明