《探究醒獅花燈亮起來(lái)的奧秘》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要探究醒獅花燈亮起來(lái)的奧秘，涉及電路的基本原理和制作方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與課本《科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)》中“電路的認(rèn)識(shí)”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生需具備基本的電路知識(shí)和動(dòng)手操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能，學(xué)習(xí)電路制作，提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)揮想象，提出新的實(shí)驗(yàn)方案。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解電路的基本原理，包括電路的閉合與斷開(kāi)對(duì)電流的影響。

-掌握電路的基本元件及其功能，如電池、開(kāi)關(guān)、燈泡等。

-學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的電路連接方法，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)圖搭建電路。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解電流的流動(dòng)方向和電路中的電壓、電阻關(guān)系，這是電路分析的基礎(chǔ)。

-學(xué)會(huì)分析電路故障，如燈泡不亮的原因可能是電路斷路或短路。

-在實(shí)際操作中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確判斷電路連接的正確性，需要通過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤來(lái)修正。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)》教材，包含電路相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電路圖、電路元件圖片、電路連接視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電池、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、燈泡、電阻等基礎(chǔ)電路元件，確保數(shù)量充足且安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行電路搭建和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于醒獅花燈表演的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察花燈亮起來(lái)的過(guò)程。

2.提出問(wèn)題：花燈是如何亮起來(lái)的？它是如何連接電源的？

3.學(xué)生討論：分組討論，分享對(duì)花燈亮起過(guò)程的初步認(rèn)識(shí)。

二、講授新課（15分鐘）

1.電路基本原理：講解電路的閉合與斷開(kāi)對(duì)電流的影響，介紹電路的基本元件及其功能。

2.電路連接方法：展示電路連接圖，講解電池、開(kāi)關(guān)、燈泡等元件的連接方法。

3.實(shí)驗(yàn)演示：教師現(xiàn)場(chǎng)演示電路搭建過(guò)程，強(qiáng)調(diào)安全操作規(guī)范。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組提供一套電路元件。

2.實(shí)踐操作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試搭建電路，觀察燈泡是否亮起。

3.小組討論：小組內(nèi)交流搭建電路的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于電路搭建過(guò)程中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提出與電路相關(guān)的問(wèn)題，如電流的方向、電壓的作用等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.小組合作：教師提出一個(gè)與電路相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，要求學(xué)生分組討論并給出解決方案。

六、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.學(xué)生展示：每組學(xué)生展示他們的電路搭建成果和解決方案。

2.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題的方法和創(chuàng)新思維。

3.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考電路在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電路的基本原理和連接方法。

2.學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和不足，教師給予指導(dǎo)。

3.布置作業(yè)：布置與電路相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電路歷史：介紹電路的發(fā)展歷程，從古代的靜電實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)代電子技術(shù)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)電路歷史的興趣。

-電路應(yīng)用：展示電路在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，如家用電器、交通信號(hào)系統(tǒng)、醫(yī)療設(shè)備等，幫助學(xué)生理解電路的實(shí)際意義。

-電路安全：介紹電路安全知識(shí)，包括如何正確使用電器、預(yù)防觸電事故等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-電路創(chuàng)新：介紹一些電路創(chuàng)新的案例，如太陽(yáng)能電池、智能電網(wǎng)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)電路基礎(chǔ)的科普書(shū)籍，如《電路基礎(chǔ)入門(mén)》、《電路原理與應(yīng)用》等。

-觀看視頻：推薦學(xué)生觀看與電路相關(guān)的科普視頻，如“電路的奧秘”、“電路實(shí)驗(yàn)演示”等，通過(guò)視覺(jué)直觀地理解電路知識(shí)。

-家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家進(jìn)行簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，觀察燈泡的亮起過(guò)程，加深對(duì)電路原理的理解。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與電路相關(guān)的主題，如“電路在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用”，通過(guò)研究提高學(xué)生的綜合能力。

-實(shí)踐項(xiàng)目：參與學(xué)校的科技活動(dòng)或社區(qū)服務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能電路項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)基于電路的創(chuàng)新產(chǎn)品，如智能手電筒、自動(dòng)開(kāi)關(guān)燈等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)關(guān)注電路技術(shù)的發(fā)展，通過(guò)閱讀科技新聞、參加科技講座等方式，不斷更新自己的知識(shí)體系。教學(xué)反思今天上了《探究醒獅花燈亮起來(lái)的奧秘》這節(jié)課，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還是不錯(cuò)的。但是，在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程時(shí)，也有一些地方讓我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)播放醒獅花燈的視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，對(duì)花燈亮起來(lái)的原理產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們的問(wèn)題和討論都很活躍，這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明他們已經(jīng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋電路的基本原理。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解電路元件和連接方式時(shí)，學(xué)生們能夠很好地跟隨我的思路。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于電流的方向和電壓的理解還是有些模糊。這可能是因?yàn)檫@些概念比較抽象，需要更多的實(shí)踐來(lái)鞏固。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作搭建電路的任務(wù)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們之間的合作精神，他們互相幫助，共同解決問(wèn)題。不過(guò)，也有個(gè)別小組在搭建電路時(shí)遇到了困難，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地觀察每個(gè)小組的情況，及時(shí)給予幫助。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些與電路相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生們都能積極回答。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)缺乏深度，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的理解還不夠透徹。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如讓學(xué)生分組討論，然后分享他們的解決方案。這種互動(dòng)方式讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來(lái)，他們的參與度明顯提高了。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生比較害羞，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)技巧。

在今后的教學(xué)中，我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作來(lái)幫助學(xué)生更好地理解電路原理。

2.在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

3.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.在教學(xué)過(guò)程中，更多地運(yùn)用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，以更直觀的方式呈現(xiàn)知識(shí)。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們掌握電路知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①電路基本原理

-電流：電荷的流動(dòng)

-閉合電路：電流能夠連續(xù)流動(dòng)的電路

-開(kāi)路電路：電流無(wú)法流動(dòng)的電路

-電源：提供電能的裝置，如電池

②電路元件及其功能

-電池：提供電壓

-開(kāi)關(guān)：控制電路的通斷

-燈泡：消耗電能，發(fā)出光

-電阻：限制電流的大小

③電路連接方法

-串聯(lián)電路：元件依次連接，電流相同

-并聯(lián)電路：元件并列連接，電壓相同

-電路圖：用符號(hào)表示電路連接的圖形

④實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)

-安全第一：確保實(shí)驗(yàn)器材安全，避免觸電

-規(guī)范操作：按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作

-觀察記錄：記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，對(duì)于電路基本原理的講解表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)電路元件和連接方法有較好的理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠有效合作，共同解決問(wèn)題。

-各小組展示的電路搭建作品展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的電路搭建測(cè)試，考察學(xué)生對(duì)電路連接方法的理解。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確連接電路，但部分學(xué)生在電流方向和電壓的理解上仍有不足。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-同學(xué)之間進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)一般的學(xué)生給予鼓勵(lì)，提醒他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中加強(qiáng)實(shí)踐操作。

-針對(duì)小組討論成果展示：肯定各小組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力，提出改進(jìn)建議，如更加注重實(shí)