Unit5ThereisabigbedPartBLet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)以人教PEP版英語五年級(jí)上冊Unit5ThereisabigbedPartBLet'stalk為主要內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本課的核心句型，提高學(xué)生的口語交際能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，注重實(shí)用性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與對話練習(xí)，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)情境下的交流，提高語言運(yùn)用能力；通過了解故事背景，增強(qiáng)對西方文化習(xí)俗的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)文化意識(shí)；通過思考和表達(dá)，鍛煉邏輯思維和批判性思維；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和語調(diào)：確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音單詞"big","bed","sleep","sleeping"等，并能夠使用正確的語調(diào)進(jìn)行對話。

②句型運(yùn)用：幫助學(xué)生熟練運(yùn)用"Thereis/are...intheroom"和"I/He/Shelikesto..."等句型進(jìn)行描述和表達(dá)。

③情景模擬：引導(dǎo)學(xué)生能夠在模擬的情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行對話，如描述房間內(nèi)的物品和表達(dá)個(gè)人喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①詞匯理解：幫助學(xué)生理解并記憶與房間物品和日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如"table","chair","book","read"等。

②句型結(jié)構(gòu)：指導(dǎo)學(xué)生理解并掌握"Thereis/are...intheroom"和"I/He/Shelikesto..."句型的結(jié)構(gòu)，并能夠在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用。

③文化差異：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下對“大床”的喜好可能存在差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

④邏輯思維：在角色扮演活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情境進(jìn)行邏輯推理和連貫表達(dá)的能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解核心句型和詞匯，幫助學(xué)生理解并記憶。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)對話。

3.角色扮演法：通過角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和互動(dòng)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)課堂趣味性和直觀性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合教材和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過提問：“Doyouknowwhatabigbedlookslike?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對大床的認(rèn)識(shí)。

回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于描述房間物品和日?；顒?dòng)的詞匯，如"table","chair","book","read"等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的核心句型"Thereis/are...intheroom"和"I/He/Shelikesto..."的用法，并通過示范句子展示如何結(jié)合具體情境使用這些句型。

舉例說明：教師通過展示圖片或?qū)嵨?，如一張大床和房間內(nèi)的其他物品，讓學(xué)生理解這些句型的實(shí)際應(yīng)用。

互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用所學(xué)句型描述圖片或想象中的房間。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組分配不同的角色，如描述房間物品的人、提問的人等，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

語言點(diǎn)練習(xí)：教師通過PPT或板書展示一些與房間物品和日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生進(jìn)行快速匹配和口語練習(xí)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)冊或設(shè)計(jì)小卡片，讓學(xué)生根據(jù)所給圖片或描述完成句子，如“Thereisabigbedintheroom.”或“Iliketosleeponthebigbed.”

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，幫助學(xué)生正確使用句型。

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

游戲活動(dòng)：教師組織一個(gè)“MemoryGame”游戲，讓學(xué)生快速記憶房間內(nèi)的物品，并用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

口語表達(dá)：教師讓學(xué)生自由組成小組，每組成員輪流用所學(xué)句型描述自己房間內(nèi)的物品，其他組員猜測。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，如讓學(xué)生在家中描述自己的房間，或者用所學(xué)句型編寫一個(gè)小故事。

7.課后反思（約5分鐘）

教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋，反思教學(xué)效果，并對教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行調(diào)整。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的基本詞匯外，可以引入更多與房間物品和日常生活相關(guān)的詞匯，如"bedroom","bedside","nightstand","closet","shelf","lamp","picture","mirror","rug"等。

-文化知識(shí)拓展：介紹不同國家和文化中臥室的布置習(xí)慣，如中國的傳統(tǒng)四件套，西方的簡約風(fēng)格，以及不同文化中床的象征意義。

-語法拓展：教授學(xué)生如何使用"Thereis/are..."句型描述房間內(nèi)的多個(gè)物品，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用"Therearemany...intheroom."或"Thereisn'tany...intheroom."等句子。

-詞匯搭配拓展：提供一些與"liketo"搭配的動(dòng)詞短語，如"liketoread","liketowrite","liketolistentomusic","liketoplaygames"等。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦一些與房間布置和日常生活相關(guān)的兒童讀物，如關(guān)于房間整理、物品擺放的故事書，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。

-視頻資源：利用在線教育平臺(tái)或視頻網(wǎng)站提供的相關(guān)視頻，如動(dòng)畫故事或教育視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語對話和表達(dá)。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里拍攝自己的房間，并用英語描述房間內(nèi)的物品和自己的日?；顒?dòng)，家長可以幫助學(xué)生完成描述。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與房間布置相關(guān)的互動(dòng)游戲，如在線拼圖、匹配游戲或虛擬房間設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語表達(dá)。

-文化探索：組織學(xué)生進(jìn)行小型的文化探索活動(dòng)，如研究不同文化中的房間布局和裝飾風(fēng)格，制作成海報(bào)或小冊子進(jìn)行展示和分享。

-家校合作：與家長溝通，建議家長在家中創(chuàng)造一個(gè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如設(shè)置一個(gè)英語角，鼓勵(lì)家長用英語與學(xué)生交流，提高學(xué)生的語言實(shí)際應(yīng)用能力。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①Thereis/are...intheroom(句型結(jié)構(gòu))

②I/He/Shelikesto...(句型結(jié)構(gòu))

③常用房間物品詞匯(如bed,table,chair,book,lamp)

②詞：

①big

②bed

③room

④book

⑤chair

⑥lamp

③句：

①Thereisabigbedintheroom.

②Iliketosleeponthebigbed.

③Therearemanybooksonthetable.八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheBigBedStorybook》是一本適合五年級(jí)學(xué)生的英語故事書，其中包含關(guān)于房間布置和日?；顒?dòng)的有趣故事，可以讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-視頻資源：《EnglishThroughStories》系列視頻，通過講述簡單的英語故事，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)日常對話和情景表達(dá)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生可以選擇閱讀《TheBigBedStorybook》中的一個(gè)小故事，并在家長或老師的幫助下，用英語復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

-學(xué)生可以嘗試用所學(xué)詞匯和句型編寫一個(gè)簡短的故事，描述自己理想的房間或一天的活動(dòng)。

-視頻資源：

-學(xué)生可以觀看《EnglishThroughStories》系列視頻，選擇與房間或日常生活相關(guān)的視頻，觀看后嘗試用英語總結(jié)視頻內(nèi)容。

-學(xué)生可以模仿視頻中的角色，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話和情景反應(yīng)。

-文化探索：

-學(xué)生可以調(diào)查自己家庭成員的房間布置習(xí)慣，了解不同家庭成員對房間物品的不同喜好，并記錄下來。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于不同文化房間布置的PPT或海報(bào)，展示給班級(jí)同學(xué)，并進(jìn)行簡單的文化分享。

-家庭作業(yè)：

-學(xué)生可以完成一個(gè)家庭作業(yè)，要求是描述自己的房間，包括房間內(nèi)的物品和日?；顒?dòng)，可以用英語書面表達(dá)或口頭描述。

-教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish或Duolingo，讓學(xué)生進(jìn)行額外的詞匯和句型練習(xí)。

-教師可以定期組織小組討論，讓學(xué)生分享他們的閱讀和視頻學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并解答同伴的疑問。

-教師可以設(shè)置一個(gè)英語角，鼓勵(lì)學(xué)生在課后用英語進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了描述房間物品和日?；顒?dòng)的英語表達(dá)，重點(diǎn)掌握了"Thereis/are...intheroom"和"I/He/Shelikesto..."等句型。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯：我們學(xué)習(xí)了"big","bed","room","book","chair","lamp"等與房間物品相關(guān)的詞匯。

3.互動(dòng)練習(xí)總結(jié)：通過角色扮演和小組討論，同學(xué)們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的英語對話，描述房間物品和表達(dá)個(gè)人喜好。

當(dāng)堂檢測：

1.單詞拼寫：請同學(xué)們拼寫以下單詞：big,bed,room,book,chair,lamp。

2.句型應(yīng)用：請根據(jù)以下圖片，用"Thereis/are..."和"I/He/Shelikesto..."句型描述圖片內(nèi)容。

-圖片1：一張大床和一本打開的書。

-圖片2：一個(gè)房間內(nèi)有桌子、椅子和燈。

3.短文寫作：請寫一篇短文，描述自己的房間，包括房間內(nèi)的物品和你的日?；顒?dòng)。

4.口語問答：請同學(xué)之間進(jìn)行問答，一問一答，用所學(xué)句型描述對方的房間或活動(dòng)。

5.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言積極性、任務(wù)完成情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境來幫助學(xué)生理解和運(yùn)用語言，比如模擬一個(gè)家庭聚會(huì)，讓學(xué)生在其中進(jìn)行角色扮演。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體資源的整合：我利用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上的參與度仍然不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。

2.課堂管理需要加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生的紀(jì)律性不夠好，這可能會(huì)影響到教學(xué)進(jìn)度和效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生口語能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地融入游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的英語游戲，讓學(xué)生在玩