13《我想和你們一起玩》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《我想和你們一起玩》為主題，結(jié)合一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生了解友誼的重要性，學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)良好的社交能力。通過生動(dòng)的故事、互動(dòng)游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，樂于分享，共同創(chuàng)造美好的校園生活。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升合作意識(shí)；增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會(huì)尊重他人，維護(hù)友誼；培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成積極向上的生活態(tài)度；發(fā)展自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽，促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展。三、學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界充滿好奇，樂于探索，但在人際交往方面還處于初步階段。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)友誼的概念較為模糊，對(duì)如何與人相處缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在能力上，學(xué)生的表達(dá)能力、傾聽能力和合作能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在自我中心、不善于分享等問題。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要通過生動(dòng)的故事和游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解友誼的內(nèi)涵；其次，通過互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和尊重他人的品質(zhì)；最后，通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為未來的社會(huì)交往打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動(dòng)的講解，介紹友誼的基本概念和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞友誼話題進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作能力。

3.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)友誼的建立與維護(hù)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、動(dòng)畫等豐富形式展示友誼的多樣性，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)友誼的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展線上交流，拓寬學(xué)生視野，促進(jìn)交流與合作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們最喜歡的游戲是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出友誼在游戲中的重要性。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“朋友的特點(diǎn)”，幫助學(xué)生回憶與朋友相處的美好時(shí)光。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括友誼的定義、友誼的重要性以及如何建立和維護(hù)友誼。

-舉例說明：教師通過具體例子，如動(dòng)畫片中的友誼故事，幫助學(xué)生理解友誼的內(nèi)涵。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己與朋友相處的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考如何建立和維護(hù)友誼。

3.情景模擬（約10分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活場(chǎng)景，如“與朋友分享零食”、“幫助朋友解決問題”等，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)友誼的建立與維護(hù)。

-學(xué)生在模擬過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放友誼主題的手工制作材料，讓學(xué)生動(dòng)手制作友誼卡片，表達(dá)對(duì)朋友的祝福。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生制作過程順利進(jìn)行，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)友誼的重要性以及如何建立和維護(hù)友誼。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與父母分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試在家庭中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-教師組織學(xué)生觀看友誼主題的動(dòng)畫片或電影，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生分享觀看心得，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造良好的課堂氛圍。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、友誼的定義

1.友誼是人與人之間基于共同興趣、相似價(jià)值觀和相互理解的情感紐帶。

2.友誼是一種平等、自愿、相互尊重的關(guān)系。

二、友誼的重要性

1.友誼對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，有助于培養(yǎng)健全的人格和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

2.友誼能夠滿足人們?cè)诰駥用娴男枨螅谷烁惺艿疥P(guān)愛和支持。

3.友誼有助于提高個(gè)體的幸福感，增強(qiáng)生活動(dòng)力。

三、建立友誼的方法

1.尊重他人：學(xué)會(huì)傾聽、理解和尊重他人的觀點(diǎn)和感受。

2.開放心態(tài)：保持樂觀、積極的心態(tài)，愿意與他人交往和溝通。

3.共同興趣：尋找與他人的共同興趣，以此為橋梁建立友誼。

4.分享與分擔(dān)：在朋友需要時(shí)給予關(guān)心和支持，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

四、維護(hù)友誼的方法

1.誠(chéng)實(shí)守信：言行一致，做到言行如一，贏得朋友的信任。

2.尊重差異：接受朋友的獨(dú)特性，包容彼此的不同觀點(diǎn)和習(xí)慣。

3.互相支持：在朋友遇到困難時(shí)給予幫助，共同成長(zhǎng)。

4.適時(shí)溝通：保持溝通，及時(shí)了解對(duì)方的想法和需求。

五、友誼與法治的關(guān)系

1.友誼應(yīng)建立在法治的基礎(chǔ)上，尊重他人的合法權(quán)益。

2.友誼中的沖突應(yīng)通過合法途徑解決，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

六、友誼與道德的關(guān)系

1.友誼應(yīng)遵循道德規(guī)范，關(guān)心他人，樂于助人。

2.友誼中的道德行為有助于塑造良好的社會(huì)風(fēng)氣。

七、友誼與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系

1.友誼有助于培養(yǎng)個(gè)體的責(zé)任感、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.友誼能夠促進(jìn)個(gè)體的心理健康，提高生活質(zhì)量。

八、友誼與學(xué)校生活的關(guān)系

1.友誼有助于營(yíng)造和諧的校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.友誼能夠幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

九、友誼與家庭生活的關(guān)系

1.友誼有助于家庭成員之間的相互理解和支持，增強(qiáng)家庭凝聚力。

2.友誼能夠幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的家庭觀念。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《我想和你們一起玩》這節(jié)課，感覺挺有收獲的。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了故事導(dǎo)入的方式，孩子們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，他們對(duì)于友誼的故事很感興趣，這讓我覺得用故事來吸引學(xué)生的注意力是個(gè)不錯(cuò)的方法。

然后，在講解友誼的重要性時(shí)，我用了幾個(gè)小例子來幫助他們理解，比如分享零食、一起玩耍等，這些例子都很貼近他們的生活，他們能更容易地理解友誼的意義。我覺得這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诶又姓业搅斯缠Q。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太愿意開口，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在大家面前表達(dá)自己的想法。這就需要我在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加安全、包容的課堂氛圍，讓他們敢于表達(dá)。

在教學(xué)策略上，我注意到有些孩子對(duì)于如何建立和維護(hù)友誼的知識(shí)掌握得不夠牢固。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的課程中，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)候還是有點(diǎn)亂，特別是在自由討論的時(shí)候。這讓我意識(shí)到，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時(shí)也要學(xué)會(huì)用更加靈活的方法來維持秩序。

至于教學(xué)效果，我覺得整體來說還是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)于友誼有了更深的理解，他們能說出一些關(guān)于友誼的小故事，這讓我感到欣慰。但是，我也注意到，有些孩子對(duì)于如何處理友誼中的矛盾和沖突還不是很清楚，這需要我在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

對(duì)于今后的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)建議：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

2.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.注重個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

4.不斷提升自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，為學(xué)生提供更好的教育。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠在教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》中的友誼故事。這本書中，小王子與玫瑰、狐貍等角色之間的友誼充滿了哲理，可以引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的真諦。

-視頻資源：兒童教育短片《友誼的力量》，通過動(dòng)畫故事展示友誼的重要性和如何建立和維護(hù)友誼。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀《小王子》中關(guān)于友誼的章節(jié)，或觀看《友誼的力量》短片，并寫下自己的觀后感。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)或同學(xué)分享自己的閱讀或觀看體驗(yàn)，促進(jìn)交流與討論。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-閱讀材料：《小王子》中友誼章節(jié)的閱讀指導(dǎo)，包括故事背景、人物關(guān)系和主要觀點(diǎn)。

-觀看視頻：《友誼的力量》短片的觀看指南，包括視頻中的關(guān)鍵情節(jié)和寓意。

-撰寫觀后感：提供寫作技巧和要點(diǎn)，如如何結(jié)合自身經(jīng)歷寫感受，如何分析故事中的友誼關(guān)系。

-解答疑問：學(xué)生可以通過課堂提問或電子郵件等方式向教師提問，教師應(yīng)及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-課后作業(yè)：完成一份關(guān)于友誼的調(diào)查報(bào)告，包括對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)、友誼的建立和維護(hù)等方面的思考。

-分享與展示：在下一節(jié)課上，組織學(xué)生分享自己的閱讀感受和調(diào)查報(bào)告，鼓勵(lì)大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們對(duì)友誼的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠積極參與課堂討論，分享自己的經(jīng)歷和感受。

-在情景模擬環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)參與，扮演不同角色，表現(xiàn)出對(duì)友誼的尊重和關(guān)心。

-課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講，積極參與活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-小組討論成果豐富，學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際生活，提出建立和維護(hù)友誼的具體方法。

-學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提出解決問題的方案。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生們對(duì)友誼的定義、重要性以及建立和維護(hù)友誼的方法掌握較好，測(cè)試成績(jī)普遍較高。

-部分學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出對(duì)友誼概念的理解不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和講解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在友誼方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生們能夠?qū)ν榈恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行互評(píng)，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維給予高度評(píng)價(jià)