人郵版（2023）說課稿-2025-2026學年中職中職專業(yè)課計算機類71電子與信息大類一、教材分析

人郵版（2023）說課稿-2025-2026學年中職中職專業(yè)課計算機類71電子與信息大類，本章節(jié)內容主要圍繞計算機網絡基礎理論展開，包括網絡拓撲結構、網絡協(xié)議、網絡設備等。教材內容與實際應用緊密結合，注重培養(yǎng)學生的網絡基礎知識與實際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生信息意識，使學生能夠理解網絡的基本概念和結構，提高信息獲取、處理和利用的能力。增強計算思維，通過網絡協(xié)議的學習，培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。提升數字化學習與創(chuàng)新素養(yǎng)，使學生能夠運用網絡技術進行自主學習，并在實踐中創(chuàng)新應用。同時，強化信息安全意識，使學生了解網絡安全的重要性，學會保護個人信息和數據。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在進入本章節(jié)學習前，可能已經具備基本的計算機操作知識和一些網絡使用經驗。他們可能了解網絡的基本概念，如IP地址、域名等，以及一些常見的網絡服務，如電子郵件、網頁瀏覽等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：中職學生通常對計算機技術有較高的興趣，他們喜歡探索和操作新技術。學習能力強者能夠迅速掌握新知識，而學習風格方面，部分學生可能更傾向于動手實踐，通過實際操作來理解網絡原理；另一部分學生可能更傾向于理論學習，通過閱讀教材和聽講來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習網絡拓撲結構、網絡協(xié)議等較為抽象的概念時，學生可能會感到難以理解。此外，網絡設備的配置和操作對于一些學生來說可能是一個挑戰(zhàn)，因為他們可能缺乏相關的實踐經驗。此外，網絡安全意識不足也可能成為學習過程中的一個障礙。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解網絡基本概念和原理，引導學生進行深入思考。同時，組織小組討論，讓學生分享自己對網絡技術的理解和實踐經驗。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬網絡管理員或用戶，體驗網絡配置和故障排除的過程，提高實踐操作能力。

3.利用網絡模擬軟件進行實驗教學，讓學生在虛擬環(huán)境中操作網絡設備，加深對網絡拓撲結構和協(xié)議的理解。

4.結合實際案例，如網絡安全事件分析，引導學生分析問題、解決問題，培養(yǎng)批判性思維。

5.利用多媒體教學資源，如動畫、視頻等，直觀展示網絡工作原理，提高學生的學習興趣和效果。五、教學過程

一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們要一起探索計算機網絡的世界。在現代社會，網絡已經滲透到我們生活的方方面面，了解網絡的基礎知識對我們來說至關重要。請大家思考一下，你們對網絡有什么樣的認識？

（學生）老師，網絡就是連接互聯(lián)網的設備，我們可以用它來上網、發(fā)郵件、玩游戲。

（老師）很好，同學們已經對網絡有了初步的了解。那么，接下來我們就來深入探討網絡的基本原理和結構。

二、講授新課

（老師）首先，我們來了解一下網絡的拓撲結構。同學們，網絡拓撲結構是指網絡中各個節(jié)點（如計算機、交換機等）的連接方式。常見的網絡拓撲結構有星型、環(huán)型、總線型和網狀型等。請同學們回憶一下，你們平時使用的是哪種拓撲結構？

（學生）老師，我們學校用的是星型拓撲結構。

（老師）非常好。接下來，我們來看一下網絡協(xié)議。網絡協(xié)議是網絡設備之間進行通信的規(guī)則，它確保了數據傳輸的準確性和效率。常見的網絡協(xié)議有TCP/IP、HTTP、FTP等。同學們，你們知道這些協(xié)議的作用嗎？

（學生）TCP/IP是用來確保數據正確傳輸的，HTTP是網頁瀏覽的協(xié)議，FTP是用來文件傳輸的。

（老師）回答得很準確。接下來，我們將通過案例研究的方式來學習網絡設備。比如，交換機在局域網中的作用，路由器如何在不同網絡之間傳輸數據等。

三、案例研究

（老師）現在，我們來做一個案例研究。假設我們的學校要建立一個新的網絡，包括多個教學樓和辦公樓，我們需要設計一個合適的網絡拓撲結構，并選擇合適的網絡設備。請同學們分組討論，提出你們的方案。

（學生）我們小組認為，應該采用星型拓撲結構，因為它的可靠性高，便于管理和維護。我們還需要配置路由器，以實現不同教學樓之間的數據傳輸。

（老師）很好，同學們提出了合理的方案。現在，我們來看看網絡設備的配置。請同學們打開教材，跟隨我的步驟進行實驗。

四、實驗操作

（老師）首先，我們配置交換機。請同學們打開實驗設備，按照以下步驟進行操作：

1.連接交換機與計算機。

2.配置交換機的IP地址和子網掩碼。

3.設置VLAN，劃分不同的虛擬局域網。

4.配置端口鏡像，監(jiān)控網絡流量。

（學生）好的，老師，我們已經按照步驟完成了交換機的配置。

（老師）很好，接下來我們配置路由器。請同學們繼續(xù)操作，按照以下步驟進行：

1.連接路由器與交換機。

2.配置路由器的接口地址。

3.設置靜態(tài)路由，實現不同網絡之間的數據傳輸。

（學生）我們按照步驟完成了路由器的配置。

五、總結與反思

（老師）同學們，通過本節(jié)課的學習，我們了解了網絡拓撲結構、網絡協(xié)議和網絡設備的基本知識。在實驗過程中，大家積極參與，展現了良好的學習態(tài)度?，F在，請同學們分享一下你們的收獲和體會。

（學生）老師，我學會了如何配置交換機和路由器，這對于我以后從事網絡技術工作很有幫助。

（老師）很好，同學們通過實驗掌握了實際操作技能。同時，也希望大家能夠將所學知識應用到實際生活中，不斷提升自己的網絡技術水平。

六、布置作業(yè)

（老師）同學們，課后請完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解當前流行的網絡拓撲結構。

2.結合所學知識，設計一個簡單的網絡方案。

3.思考網絡安全的重要性，并提出相應的防護措施。

（學生）好的，老師，我們明白了，謝謝老師的指導！

七、課堂小結

（老師）今天，我們一起學習了計算機網絡的基礎知識，包括網絡拓撲結構、網絡協(xié)議和網絡設備。通過案例研究和實驗操作，同學們對網絡技術有了更深入的了解。希望大家課后能夠繼續(xù)學習和實踐，不斷提高自己的網絡技術水平。好了，今天的課就到這里，下課！六、學生學習效果

學生學習效果

1.知識掌握：學生能夠熟練掌握網絡拓撲結構的基本概念，如星型、環(huán)型、總線型和網狀型等，并能夠根據實際需求選擇合適的拓撲結構。對于網絡協(xié)議的理解也更加深入，能夠區(qū)分TCP/IP、HTTP、FTP等協(xié)議的作用和特點。

2.技能提升：學生在實驗操作中，通過實際配置交換機和路由器，提高了網絡設備的配置技能。他們學會了如何設置IP地址、子網掩碼、VLAN、靜態(tài)路由等，為將來從事網絡技術工作打下了堅實的基礎。

3.思維培養(yǎng)：通過案例研究和小組討論，學生的批判性思維和問題解決能力得到了鍛煉。他們能夠分析網絡問題，提出解決方案，并在實踐中不斷優(yōu)化和改進。

4.實踐應用：學生將所學知識應用于實際網絡設計中，能夠獨立設計簡單的網絡方案，包括網絡拓撲結構、設備選型和配置。這種能力對于他們將來的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

5.安全意識：在學習過程中，學生了解了網絡安全的重要性，掌握了基本的網絡安全防護措施。他們能夠識別網絡安全隱患，并在實際操作中采取相應的預防措施。

6.團隊協(xié)作：在小組討論和實驗操作中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠尊重他人意見，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，提高工作效率。

7.自主學習：通過查閱資料和完成作業(yè)，學生養(yǎng)成了自主學習的習慣。他們能夠主動尋找學習資源，提高自我學習能力。

8.創(chuàng)新能力：在設計和實現網絡方案的過程中，學生發(fā)揮了自己的創(chuàng)新能力。他們能夠結合實際需求，提出獨特的解決方案，為網絡技術的發(fā)展貢獻自己的智慧。七、教學反思

教學反思

今天的課雖然結束了，但我還是想對自己這節(jié)課的教學進行一番反思。首先，我覺得在課堂導入環(huán)節(jié)，我采用了提問的方式，讓學生回顧已有知識，這樣的做法是有效的。學生們能夠迅速進入學習狀態(tài)，對網絡的基本概念有了初步的認識。但是，我也注意到有些學生對于網絡的理解比較模糊，這說明我在導入環(huán)節(jié)可以更加深入地引導學生，讓他們對網絡有更全面的了解。

然而，我也發(fā)現了一些問題。在講解網絡協(xié)議時，我發(fā)現學生們對于不同協(xié)議的區(qū)分和應用場景理解不夠深入。這可能是因為網絡協(xié)議的內容相對抽象，學生們缺乏實踐經驗。因此，在今后的教學中，我需要更加注重理論聯(lián)系實際，通過更多的案例分析來幫助學生理解。

在實驗操作環(huán)節(jié)，我看到了學生們積極參與、認真操作的身影，這讓我感到非常欣慰。學生們在實驗中遇到了問題，能夠積極思考、互相幫助，最終解決了問題。這說明我的教學方法是可行的，學生們的動手能力得到了鍛煉。但同時，我也發(fā)現了一些操作上的錯誤，這提示我在今后的教學中需要更加細致地指導學生，確保他們能夠正確操作。

在課堂小結時，我讓學生們分享了自己的學習收獲和體會，這讓我了解了他們對知識的掌握程度。有些學生能夠清晰地表達自己的理解，而有些學生則顯得有些困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要針對