一新時(shí)代新生活教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本低年級(jí)-學(xué)生讀本學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析新時(shí)代新生活教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本低年級(jí)-學(xué)生讀本，本教材緊密圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以低年級(jí)學(xué)生生活實(shí)際為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。內(nèi)容豐富，形式多樣，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受新時(shí)代的魅力，激發(fā)愛國(guó)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解和認(rèn)同，提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)生活的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：低年級(jí)學(xué)生在日常生活中已初步接觸到一些基本的道德規(guī)范和社會(huì)常識(shí)，但對(duì)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深入理解和系統(tǒng)學(xué)習(xí)尚處于起步階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：低年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)故事性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。學(xué)生的認(rèn)知能力處于初步發(fā)展階段，主要通過觀察、模仿和直觀感受來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過圖畫和游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過文字和討論來理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：低年級(jí)學(xué)生在理解抽象概念時(shí)可能存在困難，對(duì)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中的某些觀點(diǎn)和理念可能難以理解。此外，學(xué)生在課堂上可能因?yàn)樽⒁饬Σ患?、參與度不高而影響學(xué)習(xí)效果。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多樣化的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；根據(jù)需要，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》中的一篇課文。這篇課文將帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代，了解新生活，感受新思想。請(qǐng)大家打開課本，翻到第XX頁(yè)。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講授

1.閱讀課文，初步感知

（教師）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要講述了什么內(nèi)容？作者想要表達(dá)的中心思想是什么？

（學(xué)生）閱讀課文后，我了解到這篇課文主要講述了新時(shí)代下我國(guó)社會(huì)發(fā)展的新特點(diǎn)、新變化，以及我們青少年應(yīng)該具備的新思想、新觀念。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)初步感知了課文的內(nèi)容。接下來，我們將深入探究課文的主旨。

2.精講課文，重點(diǎn)分析

（教師）這篇課文分為三個(gè)部分，我們來逐一分析。

（1）第一部分：新時(shí)代的背景

請(qǐng)同學(xué)們找出課文中關(guān)于新時(shí)代背景的描述，并談?wù)勀銓?duì)這些描述的理解。

（學(xué)生）課文中提到，新時(shí)代是我國(guó)發(fā)展的歷史方位，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局。

（教師）非常好，同學(xué)們已經(jīng)找出了新時(shí)代的背景描述。接下來，我們要探究新時(shí)代的特點(diǎn)。

（2）第二部分：新時(shí)代的新生活

請(qǐng)同學(xué)們找出課文中關(guān)于新時(shí)代新生活的描述，并分析這些描述對(duì)我們青少年的啟示。

（學(xué)生）課文中提到，新時(shí)代新生活是美好的，我們要珍惜當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

（教師）同學(xué)們說得很好，新時(shí)代新生活需要我們珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自己。接下來，我們來看看第三部分。

（3）第三部分：新時(shí)代的新思想

請(qǐng)同學(xué)們找出課文中關(guān)于新時(shí)代新思想的描述，并思考這些新思想對(duì)我們青少年的影響。

（學(xué)生）課文中提到，新時(shí)代新思想是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（教師）同學(xué)們已經(jīng)找出了新時(shí)代新思想的描述，并且能夠思考這些新思想對(duì)我們青少年的影響。非常好。

3.活動(dòng)拓展，深化理解

（教師）為了幫助同學(xué)們更好地理解課文內(nèi)容，我們將進(jìn)行以下活動(dòng)：

（1）小組討論：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，圍繞“新時(shí)代青少年如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量”這個(gè)主題進(jìn)行討論。

（2）角色扮演：請(qǐng)同學(xué)們扮演課文中的角色，通過角色扮演來加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（學(xué)生）好的，老師。

三、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》中的一篇課文，了解了新時(shí)代的背景、新生活和新思想。希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪校軌蚍e極踐行這些新思想，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

四、作業(yè)布置

（教師）課后，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.總結(jié)今天學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，寫一篇不少于500字的讀后感。

2.結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考如何踐行新時(shí)代新思想，并制定一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

（學(xué)生）好的，老師。

五、課堂總結(jié)

（教師）今天的課程到此結(jié)束，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠不斷拓展自己的知識(shí)面，提升自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)的。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）閱讀《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》，了解新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)容和基本要求。

（2）選擇《新時(shí)代青少年應(yīng)該具備的素養(yǎng)》一文，探討青少年在新時(shí)代背景下應(yīng)具備的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和社會(huì)責(zé)任感。

（3）閱讀《中國(guó)夢(mèng)：從歷史走向未來》一書，了解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵、發(fā)展歷程和實(shí)現(xiàn)路徑。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）組織學(xué)生開展“新時(shí)代青年說”主題演講活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剬?duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解和感悟。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，收集整理關(guān)于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的相關(guān)新聞，分析其背后的政策意義和社會(huì)影響。

（3）開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生就“如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量”這一主題，進(jìn)行討論和研究，形成書面報(bào)告。

（4）組織學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地，如革命烈士紀(jì)念館、歷史博物館等，通過實(shí)地考察，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。

3.布置課后實(shí)踐作業(yè)：

（1）請(qǐng)學(xué)生以“新時(shí)代，新青年，新征程”為主題，撰寫一篇個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、職業(yè)規(guī)劃和社會(huì)責(zé)任。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升自己的綜合素質(zhì)。

（3）要求學(xué)生每周撰寫一篇學(xué)習(xí)心得，分享自己在學(xué)習(xí)和生活中的感悟，以及如何將新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入到自己的實(shí)際行動(dòng)中。典型例題講解1.例題：

課文提到：“新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，是追夢(mèng)人的舞臺(tái)。”請(qǐng)結(jié)合這句話，談?wù)勀銓?duì)新時(shí)代奮斗精神的看法。

答案：

新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，意味著每一個(gè)中國(guó)人都有機(jī)會(huì)通過自己的努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。奮斗精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神動(dòng)力。在新時(shí)代，奮斗精神體現(xiàn)在我們追求個(gè)人夢(mèng)想的同時(shí)，也肩負(fù)起民族復(fù)興的歷史使命。作為青少年，我們要樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，積極投身社會(huì)實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

2.例題：

課文中提到：“我們要堅(jiān)定四個(gè)自信，即中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。”請(qǐng)舉例說明如何在日常生活中踐行“四個(gè)自信”。

答案：

在日常生活中，踐行“四個(gè)自信”可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）道路自信：我們要積極參與社會(huì)實(shí)踐，了解國(guó)家發(fā)展的大政方針，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同感。

（2）理論自信：我們要深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（3）制度自信：我們要熟悉我國(guó)的政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、文化制度等，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家制度的自信心。

（4）文化自信：我們要傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族文化自豪感。

3.例題：

課文強(qiáng)調(diào)：“我們要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。”請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

答案：

培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）培養(yǎng)好奇心：對(duì)未知事物保持好奇心，勇于探索和嘗試。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)：廣泛涉獵各類知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

（3）培養(yǎng)批判性思維：敢于質(zhì)疑，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（4）參加實(shí)踐活動(dòng)：積極參與各類實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)踐能力。

4.例題：

課文中提到：“我們要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?！闭?qǐng)舉例說明如何樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

答案：

樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）世界觀：關(guān)注時(shí)事政治，了解國(guó)家發(fā)展大局，樹立正確的國(guó)家觀念。

（2）人生觀：樹立遠(yuǎn)大理想，追求人生價(jià)值，關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)。

（3）價(jià)值觀：弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立正確的道德觀念。

5.例題：

課文強(qiáng)調(diào)：“我們要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感?！闭?qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾卧鰪?qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

答案：

增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（2）關(guān)注身邊的人和事，幫助他人，傳遞正能量。

（3）樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

（4）努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)①新時(shí)代背景

-歷史方位：全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家

-戰(zhàn)略布局：全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨

②新時(shí)代的新生活

-美好生活：珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)

-社會(huì)發(fā)展：創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享

③新時(shí)代的新思想

-核心思想：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

-重要理念：中國(guó)夢(mèng)、四個(gè)自信、社會(huì)主義核心價(jià)值觀

④新時(shí)代的奮斗精神

-奮斗者時(shí)代：個(gè)人夢(mèng)想與民族復(fù)興

-努力實(shí)現(xiàn)：人生價(jià)值與社會(huì)責(zé)任

⑤青少年素養(yǎng)

-道德品質(zhì)：誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛

-學(xué)習(xí)能力：勤奮好學(xué)、勇于探索、善于思考

-社會(huì)責(zé)任感：關(guān)心國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)他人

⑥四個(gè)自信

-道路自信：中國(guó)特色社會(huì)主義道路

-理論自信：馬克思主義理論

-制度自信：中國(guó)特色社會(huì)主義制度

-文化自信：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

⑦創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力

-培養(yǎng)好奇心：勇于探索和嘗試

-加強(qiáng)學(xué)習(xí)：廣泛涉獵各類知識(shí)

-批判性思維：敢于質(zhì)疑，勇于發(fā)表觀點(diǎn)

-參與實(shí)踐活動(dòng)：鍛煉實(shí)踐能力

⑧社會(huì)責(zé)任感與使命感

-關(guān)心國(guó)家大事：關(guān)注社會(huì)發(fā)展

-幫助他人：傳遞正能量

-實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)：樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我們通過這堂課的學(xué)習(xí)，對(duì)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》中的內(nèi)容有了更深入的理解。在回顧整個(gè)教學(xué)過程時(shí)，我想分享一下我的幾點(diǎn)反思。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度非常高。他們?cè)谟懻摵突?dòng)中展現(xiàn)出了對(duì)新時(shí)代新生活的濃厚興趣。這讓我意識(shí)到，低年級(jí)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情是非常寶貴的，我們應(yīng)該充分利用這一點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

其次，我在教學(xué)過程中采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，這些方法有效地提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠參與到課堂活動(dòng)中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都會(huì)有顯著提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解一些較為抽象的概念時(shí)，部分學(xué)生顯得有些困惑。這說明我在講解時(shí)可能沒有做到深入淺出，需要我在今后的教學(xué)中更加注重將抽象概念具體化，用學(xué)生熟悉的例子來幫助他們理解。

此外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的個(gè)別學(xué)生注意力不夠集中，這可能是由于他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣或是對(duì)某些教學(xué)內(nèi)容的不感興趣。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過個(gè)性化的教學(xué)策略來幫助他們集中注意力