廣東省惠東縣平海中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《2.1空氣》說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《空氣》為主題，針對(duì)九年級(jí)學(xué)生，以新人教版化學(xué)上冊(cè)為依據(jù)，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和環(huán)保意識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握空氣的成分、性質(zhì)和用途，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的觀察與分析能力，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能；增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)中獲取信息、得出結(jié)論；培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)空氣質(zhì)量的重要性；提高學(xué)生的合作交流能力，通過小組討論分享實(shí)驗(yàn)心得。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：空氣成分的識(shí)別與性質(zhì)理解。

難點(diǎn)：空氣中各成分體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定方法及實(shí)驗(yàn)操作。

解決辦法：

1.通過多媒體展示空氣成分的分布圖，幫助學(xué)生直觀理解空氣的組成。

2.設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)，如用燃著的木條、澄清石灰水等，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象識(shí)別空氣成分。

3.采取分組實(shí)驗(yàn)的形式，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行空氣成分體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定，確保實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。

4.通過小組討論和課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如空氣成分分布圖、實(shí)驗(yàn)操作步驟演示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備集氣瓶、燃燒匙、澄清石灰水、燃著的木條等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)空氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道我們周圍的空氣是由什么組成的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于空氣污染的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受空氣的重要性或污染問題。

簡短介紹空氣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.空氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解空氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解空氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹空氣的組成部分，如氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.空氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解空氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的空氣污染案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解空氣污染的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)知識(shí)減少空氣污染。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與空氣質(zhì)量相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少室內(nèi)空氣污染”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)空氣污染的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括空氣的組成、污染問題、解決方案等。

強(qiáng)調(diào)空氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于空氣污染的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們提出自己的環(huán)保建議。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-空氣成分的詳細(xì)資料：提供氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等成分的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)和應(yīng)用領(lǐng)域的詳細(xì)信息。

-空氣污染的類型和來源：介紹空氣污染的主要類型，如顆粒物污染、硫氧化物污染、氮氧化物污染等，以及它們的來源和危害。

-空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)：介紹空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的概念、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用，以及不同空氣質(zhì)量級(jí)別對(duì)健康的影響。

-空氣凈化技術(shù)：探討常見的空氣凈化技術(shù)，如活性炭吸附、離子交換、靜電除塵等，以及它們?cè)诟纳瓶諝赓|(zhì)量中的作用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或科學(xué)雜志，深入了解空氣成分的發(fā)現(xiàn)歷史和科學(xué)家的研究過程。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，了解不同地區(qū)空氣質(zhì)量狀況的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，對(duì)比分析空氣質(zhì)量的變化趨勢(shì)。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀環(huán)保設(shè)施、空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)站等，親身體驗(yàn)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的過程。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作簡單的空氣過濾器，了解其工作原理和實(shí)際應(yīng)用。

-開展小組項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查和評(píng)估學(xué)?；蛏鐓^(qū)中存在的空氣污染問題，并提出解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、節(jié)能減排等，提高他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-利用多媒體資源，如紀(jì)錄片、科普視頻等，增加學(xué)生對(duì)空氣污染問題的認(rèn)識(shí)和理解。

-組織學(xué)生撰寫小論文或報(bào)告，探討空氣污染對(duì)人類健康和環(huán)境的影響，以及可能的應(yīng)對(duì)措施。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家或科學(xué)家來校進(jìn)行講座，與學(xué)生分享最新的空氣污染研究和防治技術(shù)。七、板書設(shè)計(jì)①空氣的組成

-氮?dú)猓?8%

-氧氣：21%

-稀有氣體：0.94%

-二氧化碳：0.03%

-其他氣體和雜質(zhì)：0.03%

②空氣的性質(zhì)

-無色、無味、無臭

-不易溶于水

-氧氣助燃

-二氧化碳參與植物光合作用

③空氣污染

-空氣污染物的種類：顆粒物、硫氧化物、氮氧化物、碳?xì)浠衔锏?/p>

-空氣污染的來源：工業(yè)排放、交通尾氣、生活排放等

-空氣污染的危害：影響人體健康、破壞生態(tài)環(huán)境、降低生活質(zhì)量

④空氣質(zhì)量

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）

-不同空氣質(zhì)量級(jí)別對(duì)應(yīng)的健康影響

-提高空氣質(zhì)量的方法：減少污染物排放、增加綠化、使用清潔能源等八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解空氣的組成和性質(zhì)時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀感受空氣的特性和變化，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.案例教學(xué)與討論式教學(xué)相結(jié)合：通過分析空氣污染的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)空氣污染的認(rèn)識(shí)不足：部分學(xué)生對(duì)空氣污染的危害認(rèn)識(shí)不夠深刻，需要加強(qiáng)環(huán)保教育。

2.實(shí)驗(yàn)操作技能有待提高：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中存在不規(guī)范現(xiàn)象，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的考試成績來評(píng)價(jià)教學(xué)效果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)環(huán)保教育：在教學(xué)中融入環(huán)保理念，通過案例分析和討論，提高學(xué)生對(duì)空氣污染的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。

2.提高實(shí)驗(yàn)操作技能：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，注重規(guī)范操作，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，提高實(shí)驗(yàn)效果。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)合作，開展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)、污染治理等方面