安徽省長豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第五課第一框文化創(chuàng)新的源泉和作用說課稿新人教版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）安徽省長豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第五課第一框文化創(chuàng)新的源泉和作用說課稿新人教版必修3教材分析安徽省長豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第五課第一框《文化創(chuàng)新的源泉和作用》，選自新人教版必修3。本課旨在幫助學(xué)生理解文化創(chuàng)新的概念，探討文化創(chuàng)新的源泉，分析文化創(chuàng)新在社會(huì)發(fā)展中的作用，從而提高學(xué)生對文化創(chuàng)新重要性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，探究文化創(chuàng)新與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，分析文化創(chuàng)新與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，提高學(xué)生的文化自覺和批判性思維能力；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代變遷中的文化現(xiàn)象，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；通過參與文化創(chuàng)新活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：文化創(chuàng)新的源泉和作用。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析文化創(chuàng)新。

解決辦法：通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文化創(chuàng)新的源泉，如社會(huì)實(shí)踐、人民群眾的創(chuàng)造性活動(dòng)等。在分析文化創(chuàng)新的作用時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化創(chuàng)新對社會(huì)發(fā)展、民族進(jìn)步的推動(dòng)作用。針對難點(diǎn)，采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析現(xiàn)實(shí)文化現(xiàn)象，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《政治》必修3人教版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供交流互動(dòng)的平臺(tái)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一組文化創(chuàng)新成果圖片，如現(xiàn)代科技產(chǎn)品、傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的結(jié)合等，引發(fā)學(xué)生對文化創(chuàng)新的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是文化創(chuàng)新？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入新課：“今天，我們將一起探討文化創(chuàng)新的源泉和作用?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-文化創(chuàng)新的源泉：

-講解社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉，通過展示不同歷史時(shí)期的文化成果，引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)實(shí)踐對文化創(chuàng)新的重要性。

-分析人民群眾的創(chuàng)造性活動(dòng)是文化創(chuàng)新的動(dòng)力，通過案例介紹，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民群眾在文化創(chuàng)新中的主體地位。

-文化創(chuàng)新的作用：

-講解文化創(chuàng)新對社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，如科技創(chuàng)新對經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響。

-分析文化創(chuàng)新對民族進(jìn)步的促進(jìn)作用，強(qiáng)調(diào)文化自信的重要性。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論文化創(chuàng)新在當(dāng)代社會(huì)中的具體體現(xiàn)，如網(wǎng)絡(luò)文化、民俗文化等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-展示一組文化創(chuàng)新案例，讓學(xué)生分析其創(chuàng)新點(diǎn)，并討論其對社會(huì)的積極影響。

-學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)案例進(jìn)行深入分析，并代表小組進(jìn)行匯報(bào)。

-教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)各組的分析，強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)新的重要性和實(shí)踐意義。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)新的源泉和作用。

-提問：“同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對文化創(chuàng)新有什么新的認(rèn)識(shí)？”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注文化創(chuàng)新。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的文化創(chuàng)新領(lǐng)域，進(jìn)行調(diào)查和研究，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，如收集資料的方法、分析的角度等。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們在課堂上積極發(fā)言。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《文化創(chuàng)新的動(dòng)力與挑戰(zhàn)》：介紹文化創(chuàng)新在全球化背景下的動(dòng)力和面臨的挑戰(zhàn)，探討文化創(chuàng)新與民族文化的傳承與發(fā)展。

-《文化創(chuàng)新的實(shí)踐探索》：收集國內(nèi)外文化創(chuàng)新的成功案例，分析其創(chuàng)新模式和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供實(shí)踐參考。

-《文化自信與文化創(chuàng)新》：探討文化自信對文化創(chuàng)新的重要性，以及如何通過文化創(chuàng)新提升國家文化軟實(shí)力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，選擇一個(gè)感興趣的文化創(chuàng)新領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，如網(wǎng)絡(luò)文化、民俗文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，收集相關(guān)資料，撰寫研究報(bào)告或論文。

-組織學(xué)生開展文化創(chuàng)新主題的辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.組織學(xué)生參觀文化創(chuàng)新展覽或活動(dòng)：

-安排學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽、文化節(jié)等活動(dòng)，親身感受文化創(chuàng)新的魅力。

-邀請文化創(chuàng)新領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解。

4.開展跨學(xué)科合作項(xiàng)目：

-與其他學(xué)科教師合作，開展跨學(xué)科的文化創(chuàng)新項(xiàng)目，如將文化創(chuàng)新與歷史、地理、藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，從不同角度分析文化創(chuàng)新問題，提出創(chuàng)新解決方案。

5.創(chuàng)設(shè)文化創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)：

-建立學(xué)生文化創(chuàng)新社團(tuán)，為學(xué)生提供展示自己才華的平臺(tái)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)文化創(chuàng)新活動(dòng)，如文化宣傳、志愿服務(wù)等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與文化創(chuàng)新競賽：

-組織學(xué)生參加各類文化創(chuàng)新競賽，如科技創(chuàng)新大賽、文化創(chuàng)意大賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

-鼓勵(lì)學(xué)生在競賽中展示自己的文化創(chuàng)新成果，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了文化創(chuàng)新的源泉和作用，我覺得整體上還算順利，但也有些地方值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過展示一些文化創(chuàng)新成果的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于文化創(chuàng)新的定義并不是很清晰，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重概念的解釋和引導(dǎo)，讓學(xué)生建立起對文化創(chuàng)新的基本認(rèn)識(shí)。

在講授新知的過程中，我嘗試運(yùn)用案例分析和小組討論的方式，讓學(xué)生參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，這種方法比較有效，學(xué)生們在討論中能夠提出很多有見地的觀點(diǎn)，這對于他們的思維能力和表達(dá)能力都是一個(gè)很好的鍛煉。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗τ谀承┰掝}不太熟悉或者不太敢于表達(dá)自己的看法。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是那些不太主動(dòng)的學(xué)生，讓他們敢于發(fā)言，勇于表達(dá)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了案例分析，讓學(xué)生分析文化創(chuàng)新的具體案例，并討論其對社會(huì)的積極影響。這個(gè)環(huán)節(jié)的反饋還不錯(cuò)，學(xué)生們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對案例進(jìn)行分析，這表明他們對本節(jié)課的內(nèi)容有了較好的掌握。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于案例的分析深度不夠，這可能是因?yàn)樗麄儗Π咐睦斫獠粔蛏钊牖蛘呷狈ο嚓P(guān)的背景知識(shí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重案例的背景介紹和知識(shí)點(diǎn)的梳理，幫助學(xué)生更好地理解案例。

課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生分享了自己的學(xué)習(xí)心得，這讓我看到了他們對文化創(chuàng)新的新認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也提醒了他們在日常生活中要關(guān)注文化創(chuàng)新。我覺得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)槲幕瘎?chuàng)新不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)話題，它還與我們的生活息息相關(guān)。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的文化創(chuàng)新領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，這是一個(gè)很好的拓展。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對如何進(jìn)行研究并不清楚，所以我需要在今后