XX學(xué)校202X年學(xué)生寒假社會實(shí)踐活動實(shí)施方案一、活動背景與目的寒假是學(xué)生跳出書本、扎根生活的重要契機(jī)。為深化素質(zhì)教育理念，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)知社會結(jié)構(gòu)、理解民生百態(tài)，將“五育并舉”融入假期生活，特開展本次社會實(shí)踐活動，助力學(xué)生在觀察、服務(wù)、探索中實(shí)現(xiàn)“知識+能力+情懷”的三維成長。二、活動主題踐行青春使命，賦能成長實(shí)踐——XX校202X寒假社會實(shí)踐行動三、參與對象全體在校學(xué)生（小學(xué)、初中、高中各學(xué)段可結(jié)合特點(diǎn)分層設(shè)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容）四、時間安排籌備階段：寒假放假前1周學(xué)校發(fā)布活動指南，班主任動員指導(dǎo)，學(xué)生結(jié)合興趣選定方向，家長協(xié)助聯(lián)系實(shí)踐資源（如社區(qū)、企業(yè)、非遺工坊等）。實(shí)施階段：寒假放假后至開學(xué)前1周學(xué)生自主或組隊(duì)開展實(shí)踐，過程中做好記錄（文字、照片、視頻等），遇問題及時溝通?？偨Y(jié)階段：開學(xué)后1周內(nèi)提交實(shí)踐成果，班級分享交流，學(xué)校組織評選與展示。五、實(shí)踐內(nèi)容設(shè)計(jì)（分模塊推進(jìn)）（一）社會觀察類：解碼生活中的“社會課堂”家鄉(xiāng)發(fā)展調(diào)研：聚焦家鄉(xiāng)“新變化”（如老舊小區(qū)改造、鄉(xiāng)村振興成果等），通過走訪、訪談、實(shí)地觀察，形成圖文報告，分析發(fā)展背后的政策與需求。民生議題探索：圍繞“春運(yùn)百態(tài)”“社區(qū)養(yǎng)老”等小切口議題，設(shè)計(jì)問卷（低年級可簡化為訪談記錄），采訪不同群體，嘗試提出可行性建議。（二）志愿服務(wù)類：以行動傳遞溫暖力量社區(qū)“微服務(wù)”：對接社區(qū)居委會，開展“三個一”行動（如垃圾分類宣傳、課業(yè)輔導(dǎo)、獨(dú)居老人陪伴），踐行“奉獻(xiàn)、友愛”精神。公益創(chuàng)新實(shí)踐：發(fā)起小型公益行動，如“舊書漂流計(jì)劃”“流浪動物暖心投喂”，記錄行動影響與反思。（三）文化傳承類：在傳統(tǒng)與現(xiàn)代間架起橋梁非遺活態(tài)傳承：走訪本地非遺傳承人（如剪紙、皮影等），記錄技藝流程與故事，拍攝“非遺小課堂”視頻或制作手繪手冊。家風(fēng)家訓(xùn)實(shí)踐：整理家族故事，采訪長輩形成文字記錄，拍攝“家風(fēng)微視頻”，開學(xué)后班級展播。（四）職業(yè)體驗(yàn)類：提前觸摸“未來職場”職場一日行：跟隨家長走進(jìn)工作單位，體驗(yàn)“一天職場人”生活（如醫(yī)院導(dǎo)診、銀行柜員等），撰寫《職業(yè)體驗(yàn)日記》。新興行業(yè)調(diào)研：針對“直播電商”“人工智能訓(xùn)練師”等新興職業(yè)，訪談從業(yè)者，分析行業(yè)趨勢與能力需求。（五）個人成長類：把假期過成“成長充電站”生活技能攻堅(jiān)：選定一項(xiàng)生活技能（如烘焙、收納等），通過視頻教程+實(shí)踐操作掌握，拍攝“技能成長vlog”。健康習(xí)慣養(yǎng)成：制定“寒假健康計(jì)劃”（如每天運(yùn)動30分鐘、學(xué)做家常菜），每日打卡并邀請家長評價。六、組織保障機(jī)制1.校級統(tǒng)籌：成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)資源對接、過程指導(dǎo)（定期答疑）。2.家校協(xié)同：家長關(guān)注安全、協(xié)助聯(lián)系資源、監(jiān)督過程（非代勞），填寫《實(shí)踐記錄表》反饋意見。3.資源支持：學(xué)校整理《寒假實(shí)踐資源清單》（含社區(qū)服務(wù)點(diǎn)、非遺工坊聯(lián)系方式等）供參考。七、安全預(yù)案與要求1.安全首位：實(shí)踐前排查隱患，低年級需家長陪同，中高年級保持通訊暢通（隨身攜帶聯(lián)系卡）。2.應(yīng)急處理：遇極端天氣或突發(fā)情況，立即停止實(shí)踐并聯(lián)系家長/學(xué)校，必要時就近求助（如社區(qū)工作站、派出所）。3.保險保障：建議家長為學(xué)生購買短期意外險，學(xué)校為集體實(shí)踐項(xiàng)目統(tǒng)一投保。八、成果要求與展示1.成果形式：實(shí)踐報告：含“背景、過程、收獲、建議”，小學(xué)段500字左右，中學(xué)段800-1200字（可配插畫、圖表）。影像資料：活動照片（至少3張）、視頻（3-5分鐘，剪輯亮點(diǎn)）。創(chuàng)新成果：如非遺手冊、家風(fēng)微視頻、職業(yè)體驗(yàn)漫畫等。2.評選與展示：班級開展“成果分享會”，評選“優(yōu)秀實(shí)踐個人/小組”；學(xué)校通過公眾號、展板展示優(yōu)秀成果，擇優(yōu)推薦區(qū)級評選。結(jié)語：寒假社會實(shí)踐不是“任務(wù)式打卡”，而是一場“沉浸式成長”。愿同學(xué)們以腳步丈量社會溫度，以思考解碼生活邏輯，讓這個寒