第4課家庭生活垃圾處理教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)小學(xué)高年級(jí)湘教版（廣西）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)講解家庭生活垃圾處理方法，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)湘教版小學(xué)勞動(dòng)課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的重要性，掌握正確的垃圾分類(lèi)方法，從而在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到生活垃圾處理對(duì)環(huán)境的影響。

2.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)正確分類(lèi)家庭生活垃圾。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和社區(qū)中推廣環(huán)保理念。學(xué)情分析小學(xué)高年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)環(huán)境保護(hù)有了一定的認(rèn)識(shí)，但具體到家庭生活垃圾處理的實(shí)踐操作可能較為陌生。本年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面上，已具備基本的環(huán)保知識(shí)，能夠理解垃圾污染的危害。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力逐漸增強(qiáng)，但垃圾分類(lèi)的準(zhǔn)確性和持續(xù)性還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在亂扔垃圾、不分類(lèi)垃圾的習(xí)慣，這需要教師在課堂上通過(guò)實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)糾正。此外，學(xué)生的家庭環(huán)境對(duì)課程學(xué)習(xí)也有一定影響，一些家庭可能已經(jīng)實(shí)施垃圾分類(lèi)，學(xué)生可以從家庭中學(xué)習(xí)到相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而一些家庭則可能需要教師的引導(dǎo)和示范。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭生活垃圾處理時(shí)，需要教師結(jié)合實(shí)際案例，通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐，幫助他們建立正確的環(huán)保觀念，掌握垃圾分類(lèi)的方法，并逐步養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、學(xué)生分組用的標(biāo)簽紙和垃圾桶。

2.課程平臺(tái)：湘教版小學(xué)勞動(dòng)課程教材電子版、班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：垃圾分類(lèi)知識(shí)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料、環(huán)保教育視頻、在線互動(dòng)游戲。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示（不同類(lèi)型的生活垃圾）、小組討論、角色扮演、環(huán)保手工制作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭生活垃圾處理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是家庭生活垃圾嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭生活垃圾的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭生活垃圾處理的重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭生活垃圾處理的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、家庭生活垃圾基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭生活垃圾的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解家庭生活垃圾的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭生活垃圾的組成部分，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、家庭生活垃圾案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭生活垃圾處理的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭生活垃圾處理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭生活垃圾處理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭生活垃圾處理方法解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭生活垃圾處理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭生活垃圾處理的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭生活垃圾處理的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭生活垃圾的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭生活垃圾處理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭生活垃圾處理方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭生活垃圾處理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。

根據(jù)反思結(jié)果，教師調(diào)整教學(xué)策略，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭生活垃圾處理的相關(guān)法律法規(guī)：介紹我國(guó)關(guān)于垃圾分類(lèi)和處理的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》等，讓學(xué)生了解國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面的政策導(dǎo)向。

-垃圾分類(lèi)的科普文章：提供一些關(guān)于垃圾分類(lèi)科普的文章，包括垃圾分類(lèi)的意義、方法、案例分析等，幫助學(xué)生深入了解垃圾分類(lèi)知識(shí)。

-環(huán)保公益活動(dòng)案例：分享一些國(guó)內(nèi)外成功的環(huán)保公益活動(dòng)案例，如環(huán)保志愿者活動(dòng)、垃圾分類(lèi)宣傳周等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情和責(zé)任感。

-家庭生活垃圾處理新技術(shù)：介紹一些家庭生活垃圾處理的新技術(shù)，如生物降解、資源化利用等，讓學(xué)生了解環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展趨勢(shì)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集關(guān)于家庭生活垃圾處理的資料，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。

-組織學(xué)生參觀垃圾處理設(shè)施，如垃圾填埋場(chǎng)、焚燒廠等，實(shí)地了解垃圾處理過(guò)程，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-開(kāi)展家庭生活垃圾處理實(shí)踐活動(dòng)，如制作垃圾分類(lèi)標(biāo)識(shí)、設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中推廣垃圾分類(lèi)，與家人一起參與環(huán)保行動(dòng)，共同營(yíng)造良好的家庭環(huán)保氛圍。

-邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家或志愿者進(jìn)校開(kāi)展講座，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如清潔街道、植樹(shù)造林等，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行環(huán)保理念。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保類(lèi)電視節(jié)目、紀(jì)錄片等，通過(guò)視聽(tīng)形式了解環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保競(jìng)賽，如垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情和創(chuàng)新能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭生活垃圾的定義

-垃圾分類(lèi)的基本原則

-可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)

-家庭生活垃圾處理的重要性

②關(guān)鍵詞：

-垃圾分類(lèi)

-環(huán)保意識(shí)

-資源循環(huán)利用

-家庭生活垃圾

③重點(diǎn)詞句：

-“垃圾分類(lèi)，從我做起”

-“減少垃圾產(chǎn)生，保護(hù)生態(tài)環(huán)境”

-“珍惜資源，節(jié)約能源”

-“讓垃圾分類(lèi)成為習(xí)慣，讓生活更加美好”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境，提高學(xué)生參與度：在教學(xué)中，我嘗試將家庭生活垃圾處理與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過(guò)模擬家庭環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀性：利用多媒體課件展示垃圾分類(lèi)的圖片、視頻，使抽象的知識(shí)變得直觀易懂，有助于學(xué)生更好地理解和掌握。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)不足：部分學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致在實(shí)際操作中存在分類(lèi)不準(zhǔn)確、不徹底的問(wèn)題。

2.教學(xué)方法單一，缺乏互動(dòng)：在教學(xué)中，我主要采用講解和演示的方式，缺乏與學(xué)生之間的互動(dòng)，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生的積極性不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一，缺乏針對(duì)性：評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的評(píng)估，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)垃圾分類(lèi)知識(shí)普及：通過(guò)舉辦講座、開(kāi)展主題活動(dòng)等方式，提高學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)，讓他們了解垃圾分類(lèi)的重要性。

2.豐富教學(xué)方法，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在教學(xué)中，可以采用小組討論、角色扮演、游戲競(jìng)賽等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。

3.完善評(píng)價(jià)體系，注重實(shí)踐能力：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，不僅要關(guān)注課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力，通過(guò)實(shí)踐操作考核、作品展示等方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.結(jié)合生活實(shí)際，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)垃圾分類(lèi)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中提高垃圾分類(lèi)能力，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

5.加強(qiáng)家校合作，共同推進(jìn)環(huán)保教育：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保教育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中實(shí)施垃圾分類(lèi)，形成良好的環(huán)保氛圍。

6.定期組織教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)策略：通過(guò)定期反思教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭生活垃圾處理知識(shí)的掌握程度。設(shè)計(jì)開(kāi)放式和封閉式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估他們的參與熱情和合作能力。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組討論或角色扮演環(huán)節(jié)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)言次數(shù)、觀點(diǎn)的合理性以及與其他組員的溝通協(xié)作情況。

-實(shí)物操作評(píng)價(jià)：在垃圾分類(lèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確地將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，并給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

-課堂測(cè)試：定期進(jìn)行課堂測(cè)試，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)類(lèi)型：布置與家庭生活垃圾處理相關(guān)的作業(yè)，如撰寫(xiě)環(huán)保小論文、設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)宣傳海報(bào)、制作垃圾分類(lèi)指南等。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)意和實(shí)用性。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。

-作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并針對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)。

3.課堂討論評(píng)價(jià)：

-討論主題：圍繞家庭生活垃圾處理的相關(guān)話題，如垃圾分類(lèi)的重要性、環(huán)保行動(dòng)的意義等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論。

-討論引導(dǎo)：在討論過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)，確保討論方向與教學(xué)目標(biāo)相符，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)。

-討論評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生的討論參與度、觀點(diǎn)的合理性和表達(dá)的清晰度，以及與其他同學(xué)的合作交流情況。

4.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：

-課堂紀(jì)律：評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂紀(jì)律，如是否認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)等。

-課堂互動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的互動(dòng)表現(xiàn)，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等。

-課堂評(píng)價(jià)記錄：將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)評(píng)價(jià)、討論評(píng)價(jià)等記錄在案，作為學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的依據(jù)。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份家庭垃圾分類(lèi)手冊(cè)。

答案：學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的垃圾分類(lèi)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份手冊(cè)，包括不同類(lèi)別垃圾的圖標(biāo)、說(shuō)明和投放指南。手冊(cè)可以包括以下內(nèi)容：

-標(biāo)題：家庭垃圾分類(lèi)手冊(cè)

-引言：簡(jiǎn)要介紹垃圾分類(lèi)的意義

-分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：詳細(xì)介紹可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)

-圖表展示：用圖標(biāo)和文字說(shuō)明不同類(lèi)別垃圾的識(shí)別和處理方法

-投放指南：說(shuō)明如何將垃圾正確投放至對(duì)應(yīng)的垃圾桶

2.作業(yè)內(nèi)容：撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭生活垃圾處理的小論文。

答案：學(xué)生可以從以下角度撰寫(xiě)小論文：

-家庭生活垃圾的現(xiàn)狀和問(wèn)題

-垃圾分類(lèi)的重要性和意義

-家庭生活垃圾處理的實(shí)踐方法

-倡導(dǎo)環(huán)保，從我做起

3.作業(yè)內(nèi)容：制作一個(gè)關(guān)于垃圾分類(lèi)的PPT。

答案：學(xué)生需要制作一個(gè)PPT，內(nèi)容包括：

-標(biāo)題：垃圾分類(lèi)，保護(hù)環(huán)境

-引言：介紹垃圾分類(lèi)的重要性

-垃圾分類(lèi)知識(shí)：詳細(xì)講解不同類(lèi)別垃圾的特點(diǎn)和處理方法

-實(shí)踐案例：分享家庭或社區(qū)垃圾分類(lèi)的成功案例

-結(jié)語(yǔ)：呼吁大家共同參與垃圾分類(lèi)，共建美好家園

4.作業(yè)內(nèi)容：開(kāi)展