一、障礙傳感器和觸碰傳感器說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）六年級下冊電子工業(yè)版（寧夏）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課以六年級下冊電子工業(yè)版信息技術(shù)教材為依據(jù)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求，設(shè)計(jì)了一系列障礙傳感器和觸碰傳感器實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解傳感器的基本原理和作用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，讓學(xué)生認(rèn)識到傳感器在信息技術(shù)中的重要作用；提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過編程控制傳感器實(shí)現(xiàn)特定功能；增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)傳感器原理和編程方法；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)意項(xiàng)目，運(yùn)用傳感器解決問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)知識和簡單的編程概念。他們可能對電路、電子元件有一定的了解，但具體到傳感器的工作原理和編程應(yīng)用可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對科技產(chǎn)品有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過操作來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏向于理論學(xué)習(xí)和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)傳感器和觸碰傳感器時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：理解傳感器工作原理的抽象性；編程控制傳感器時(shí)邏輯思維的復(fù)雜性；實(shí)驗(yàn)操作中可能出現(xiàn)的問題解決能力不足。此外，對于一些學(xué)生來說，將理論知識應(yīng)用到實(shí)際操作中可能存在一定的難度。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于講解傳感器的基本原理和編程概念，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對傳感器應(yīng)用的理解。

3.討論法：組織學(xué)生圍繞傳感器應(yīng)用中的問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示傳感器的工作原理和編程示例，提高教學(xué)直觀性。

2.教學(xué)軟件：使用編程軟件進(jìn)行傳感器編程練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.實(shí)物教具：展示傳感器實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受傳感器的外觀和功能。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道什么是傳感器嗎？它們在我們的生活中有哪些應(yīng)用呢？

2.學(xué)生回答：傳感器可以檢測溫度、光線、聲音等，比如溫度計(jì)、遙控器等。

3.老師總結(jié)：很好，傳感器在我們的生活中無處不在，今天我們就來學(xué)習(xí)障礙傳感器和觸碰傳感器。

二、新課講授

1.障礙傳感器：

（1）老師講解障礙傳感器的原理和作用，如紅外線傳感器、超聲波傳感器等。

（2）展示實(shí)物傳感器，讓學(xué)生觀察其外觀和結(jié)構(gòu)。

（3）學(xué)生分組討論，分享對障礙傳感器的認(rèn)識。

（4）老師總結(jié)障礙傳感器的應(yīng)用場景，如機(jī)器人避障、自動(dòng)門等。

2.觸碰傳感器：

（1）老師講解觸碰傳感器的原理和作用，如壓力傳感器、觸摸屏等。

（2）展示實(shí)物傳感器，讓學(xué)生觀察其外觀和結(jié)構(gòu)。

（3）學(xué)生分組討論，分享對觸碰傳感器的認(rèn)識。

（4）老師總結(jié)觸碰傳感器的應(yīng)用場景，如電子游戲、智能家居等。

三、實(shí)驗(yàn)操作

1.實(shí)驗(yàn)一：障礙傳感器避障

（1）老師講解實(shí)驗(yàn)原理和步驟，如連接電路、編寫程序等。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。

（3）實(shí)驗(yàn)完成后，學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享經(jīng)驗(yàn)。

（4）老師點(diǎn)評實(shí)驗(yàn)過程，總結(jié)注意事項(xiàng)。

2.實(shí)驗(yàn)二：觸碰傳感器控制燈光

（1）老師講解實(shí)驗(yàn)原理和步驟，如連接電路、編寫程序等。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。

（3）實(shí)驗(yàn)完成后，學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享經(jīng)驗(yàn)。

（4）老師點(diǎn)評實(shí)驗(yàn)過程，總結(jié)注意事項(xiàng)。

四、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)障礙傳感器和觸碰傳感器的原理、作用和應(yīng)用場景。

2.學(xué)生總結(jié)自己的收獲，分享在實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。

3.老師點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注傳感器技術(shù)。

五、課后作業(yè)

1.閱讀相關(guān)書籍或資料，了解更多傳感器技術(shù)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)基于障礙傳感器或觸碰傳感器的創(chuàng)意項(xiàng)目，并嘗試實(shí)現(xiàn)。

3.與同學(xué)交流討論，分享自己的項(xiàng)目和心得。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講授、實(shí)驗(yàn)和討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生了解了障礙傳感器和觸碰傳感器的原理、作用和應(yīng)用場景。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，動(dòng)手操作，提高了實(shí)踐能力。在課后作業(yè)中，學(xué)生可以進(jìn)一步拓展自己的知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。六、知識點(diǎn)梳理1.傳感器的基本概念

-傳感器的定義：能夠感受特定被測量的信息并轉(zhuǎn)換成可用信號的裝置。

-傳感器的作用：檢測環(huán)境變化，實(shí)現(xiàn)信息采集和轉(zhuǎn)換。

2.障礙傳感器

-紅外線傳感器：利用紅外線反射原理檢測障礙物。

-超聲波傳感器：通過發(fā)射和接收超聲波來測量距離。

-應(yīng)用場景：機(jī)器人避障、自動(dòng)門、無人駕駛等。

3.觸碰傳感器

-壓力傳感器：通過檢測物體施加的力來獲取信息。

-觸摸屏：將觸摸動(dòng)作轉(zhuǎn)換為電信號，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。

-應(yīng)用場景：電子游戲、智能家居、觸摸控制設(shè)備等。

4.傳感器的工作原理

-物理原理：基于物理量（如溫度、壓力、光強(qiáng)等）的變化來檢測信息。

-信號轉(zhuǎn)換：將物理量轉(zhuǎn)換為電信號或其他形式的信號。

5.傳感器的電路連接

-電路圖：展示傳感器與電路連接的原理圖。

-信號放大：通過放大電路提高信號的強(qiáng)度。

-電源要求：傳感器所需的電壓和電流。

6.傳感器的編程控制

-編程語言：使用Arduino、Python等編程語言控制傳感器。

-代碼示例：展示控制傳感器的基本代碼。

-邏輯編程：理解編程中的條件語句和循環(huán)語句，實(shí)現(xiàn)傳感器控制。

7.傳感器的應(yīng)用案例

-創(chuàng)意項(xiàng)目：設(shè)計(jì)基于傳感器的創(chuàng)新項(xiàng)目，如智能家居控制系統(tǒng)、環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)等。

-案例分析：分析現(xiàn)有傳感器的應(yīng)用案例，學(xué)習(xí)其設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)方法。

8.傳感器的發(fā)展趨勢

-微型化：傳感器體積更小，便于集成到各種設(shè)備中。

-智能化：傳感器具備自主學(xué)習(xí)、適應(yīng)環(huán)境的能力。

-低功耗：降低能耗，提高設(shè)備的續(xù)航能力。七、板書設(shè)計(jì)①傳感器的基本概念

-定義：感受特定被測量的信息并轉(zhuǎn)換成可用信號的裝置

-作用：檢測環(huán)境變化，實(shí)現(xiàn)信息采集和轉(zhuǎn)換

②障礙傳感器

-紅外線傳感器：利用紅外線反射檢測障礙物

-超聲波傳感器：發(fā)射和接收超聲波測量距離

-應(yīng)用場景：機(jī)器人避障、自動(dòng)門、無人駕駛

③觸碰傳感器

-壓力傳感器：檢測物體施加的力

-觸摸屏：將觸摸動(dòng)作轉(zhuǎn)換為電信號

-應(yīng)用場景：電子游戲、智能家居、觸摸控制設(shè)備

④傳感器工作原理

-物理原理：基于物理量的變化檢測信息

-信號轉(zhuǎn)換：物理量轉(zhuǎn)換為電信號或其他信號形式

⑤電路連接

-電路圖：展示傳感器與電路連接原理

-信號放大：提高信號強(qiáng)度

-電源要求：傳感器所需電壓和電流

⑥編程控制

-編程語言：Arduino、Python等

-代碼