小學(xué)美術(shù)室管理年度工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為引領(lǐng)，緊扣學(xué)?！耙悦烙恕⒁悦阑恕钡拿烙繕?biāo)，充分發(fā)揮美術(shù)室在小學(xué)藝術(shù)教育中的實(shí)踐載體作用，通過(guò)規(guī)范管理、資源優(yōu)化、活動(dòng)賦能，為學(xué)生搭建創(chuàng)意表達(dá)與審美體驗(yàn)的平臺(tái)，助力提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)新實(shí)踐能力，推動(dòng)學(xué)校美育工作高質(zhì)量發(fā)展。二、工作目標(biāo)1.制度體系化：完善美術(shù)室管理制度，實(shí)現(xiàn)使用、維護(hù)、安全管理的規(guī)范化、精細(xì)化，形成“權(quán)責(zé)清晰、流程明確”的管理機(jī)制。2.資源高效化：優(yōu)化美術(shù)器材與設(shè)備的配置、維護(hù)及更新，保障教學(xué)與活動(dòng)需求，提升資源使用效率。3.教學(xué)支撐力：深度服務(wù)美術(shù)課堂教學(xué)與課外藝術(shù)活動(dòng)，為師生提供充足、適配的創(chuàng)作資源與實(shí)踐空間。4.活動(dòng)品牌化：依托美術(shù)室開(kāi)展特色美育活動(dòng)（如主題展覽、創(chuàng)意競(jìng)賽等），打造具有學(xué)校辨識(shí)度的美育品牌項(xiàng)目。5.安全常態(tài)化：建立安全衛(wèi)生管理長(zhǎng)效機(jī)制，確保美術(shù)室環(huán)境安全、整潔，符合教育教學(xué)與防疫要求。三、重點(diǎn)工作與實(shí)施措施（一）健全管理制度，規(guī)范運(yùn)行流程1.修訂管理細(xì)則：結(jié)合教學(xué)實(shí)際與師生反饋，修訂《美術(shù)室使用管理制度》，明確使用登記（課前預(yù)約、課后記錄）、器材借還（個(gè)人/班級(jí)借還流程）、損壞賠償（分級(jí)賠償標(biāo)準(zhǔn)）等細(xì)則，確保管理有章可循。2.明確職責(zé)分工：成立“美術(shù)室管理小組”，由美術(shù)教研組長(zhǎng)牽頭，美術(shù)教師、后勤管理員協(xié)同負(fù)責(zé)：教師側(cè)重教學(xué)資源準(zhǔn)備、活動(dòng)策劃；管理員側(cè)重器材維護(hù)、環(huán)境管理，形成“教學(xué)+后勤”雙軌管理模式。3.強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范：通過(guò)美術(shù)課、班會(huì)課開(kāi)展“美術(shù)室使用規(guī)范”培訓(xùn)，明確“課前備器材、課中守紀(jì)律、課后清場(chǎng)地”的行為要求，培養(yǎng)學(xué)生自主管理與愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)。（二）優(yōu)化器材管理，保障資源供給1.科學(xué)采購(gòu)補(bǔ)充：結(jié)合美術(shù)教材內(nèi)容（如手工、國(guó)畫(huà)、綜合材料創(chuàng)作等）與學(xué)生興趣需求，每學(xué)期初調(diào)研師生意見(jiàn)，制定器材采購(gòu)清單（如新增環(huán)保手工材料、數(shù)字繪畫(huà)板等），確保資源適配教學(xué)與創(chuàng)新實(shí)踐。2.動(dòng)態(tài)臺(tái)賬管理：建立“美術(shù)器材電子臺(tái)賬”，分類(lèi)登記器材（繪畫(huà)類(lèi)、手工類(lèi)、展示類(lèi)等）的名稱(chēng)、數(shù)量、購(gòu)置時(shí)間、使用狀態(tài)，每月核對(duì)更新，實(shí)現(xiàn)“賬物相符、去向清晰”。3.維護(hù)與更新機(jī)制：每月開(kāi)展器材“體檢”，對(duì)損壞器材（如畫(huà)架、顏料盒）及時(shí)維修或報(bào)廢；每學(xué)期末評(píng)估資源損耗與教學(xué)需求，淘汰老舊器材，補(bǔ)充緊缺資源（如根據(jù)社團(tuán)發(fā)展新增陶藝工具）。（三）支撐教學(xué)活動(dòng)，賦能美育實(shí)踐1.課堂教學(xué)保障：美術(shù)教師提前1-2天提交器材需求，管理員按需準(zhǔn)備（如畫(huà)紙、顏料、安全剪刀等），確保課堂創(chuàng)作“即取即用”；針對(duì)校本課程（如非遺剪紙、創(chuàng)意衍紙），專(zhuān)項(xiàng)配置特色材料，助力課程落地。2.課外拓展支持：為美術(shù)社團(tuán)、競(jìng)賽輔導(dǎo)（如科幻畫(huà)創(chuàng)作、手抄報(bào)比賽）提供“專(zhuān)屬時(shí)段+專(zhuān)項(xiàng)資源”支持，開(kāi)放美術(shù)室課余時(shí)間，配備專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。（四）打造特色活動(dòng)，激活美育活力1.主題展覽品牌化：每學(xué)期策劃1-2場(chǎng)主題展覽（如“童心繪四季”“校園印象”），發(fā)動(dòng)學(xué)生用繪畫(huà)、手工、裝置藝術(shù)等形式創(chuàng)作，利用美術(shù)室展廳、校園走廊展示作品，增強(qiáng)學(xué)生成就感與審美鑒賞力。2.創(chuàng)意競(jìng)賽常態(tài)化：聯(lián)合德育、少先隊(duì)部門(mén)，開(kāi)展“環(huán)保手工設(shè)計(jì)賽”“節(jié)日主題創(chuàng)作賽”等活動(dòng)，以美術(shù)室為創(chuàng)作基地，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中提升藝術(shù)表現(xiàn)力與創(chuàng)新思維。3.美育講座多元化：邀請(qǐng)本土藝術(shù)家、非遺傳承人走進(jìn)美術(shù)室，開(kāi)展“民間美術(shù)賞析”“傳統(tǒng)工藝體驗(yàn)”等講座，拓寬學(xué)生藝術(shù)視野，厚植文化自信。（五）筑牢安全防線，優(yōu)化環(huán)境管理1.安全制度落地：制定《美術(shù)室安全操作規(guī)范》，明確用電安全（如投影儀、電子設(shè)備使用）、器材使用安全（如刻刀、熱熔膠槍操作），并通過(guò)“案例教學(xué)+實(shí)操演練”強(qiáng)化師生安全意識(shí)。2.衛(wèi)生管理常態(tài)化：落實(shí)“每日一小掃、每周一大掃”，課后及時(shí)清理顏料、廢紙等垃圾；每月對(duì)器材（尤其是手工材料、畫(huà)具）進(jìn)行消毒，保持室內(nèi)通風(fēng)、采光良好，打造“安全、整潔、舒適”的創(chuàng)作空間。3.收納與標(biāo)識(shí)優(yōu)化：采用“分類(lèi)收納+可視化標(biāo)識(shí)”（如繪畫(huà)區(qū)、手工區(qū)、展示區(qū)），將器材按功能、類(lèi)別擺放，張貼清晰標(biāo)簽，方便師生快速取用，提升空間利用效率。（六）提升教師能力，優(yōu)化管理效能1.設(shè)備使用培訓(xùn)：每學(xué)期組織美術(shù)教師開(kāi)展“數(shù)字美術(shù)設(shè)備（如數(shù)位屏、教學(xué)投影）操作”“新型材料創(chuàng)作技巧”等培訓(xùn)，提升教師資源運(yùn)用與教學(xué)創(chuàng)新能力。2.管理經(jīng)驗(yàn)交流：聯(lián)合區(qū)域內(nèi)兄弟學(xué)校開(kāi)展“美術(shù)室管理沙龍”，分享器材采購(gòu)、活動(dòng)策劃、安全管理等經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀案例優(yōu)化本校管理模式。四、保障機(jī)制（一）組織保障成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任與美術(shù)教研組長(zhǎng)為成員的“美術(shù)室管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，定期召開(kāi)工作會(huì)議，統(tǒng)籌資源、協(xié)調(diào)問(wèn)題，確保計(jì)劃落地。（二）經(jīng)費(fèi)保障申請(qǐng)年度美育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，優(yōu)先保障美術(shù)器材采購(gòu)、活動(dòng)開(kāi)展、設(shè)備維護(hù)等支出，確保管理工作“有錢(qián)辦事、辦好事”。（三）監(jiān)督評(píng)估每月開(kāi)展“美術(shù)室管理檢查”，從制度執(zhí)行、器材管理、安全衛(wèi)生等維度進(jìn)行量化評(píng)估；每學(xué)期末發(fā)放“師生滿意度問(wèn)卷”，收集反饋意見(jiàn)，動(dòng)態(tài)調(diào)整工作計(jì)劃，持續(xù)提