吉林省雙遼市八年級生物上冊第五單元第一章第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：吉林省雙遼市八年級生物上冊第五單元第一章第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，包括生命觀念、科學(xué)探究和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵乃仞B(yǎng)。學(xué)生將通過觀察和比較軟體動物和節(jié)肢動物的特征，發(fā)展觀察、描述和分類的能力，理解生物多樣性和適應(yīng)性。同時，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維，增強(qiáng)對生物科學(xué)探索的興趣和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征：重點(diǎn)講解軟體動物的身體柔軟、外套膜、足的形態(tài)；節(jié)肢動物的身體分節(jié)、外骨骼、觸角和足的節(jié)結(jié)構(gòu)。

-生物分類的基本方法：通過比較軟體動物和節(jié)肢動物的特征，引導(dǎo)學(xué)生理解生物分類的依據(jù)和方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-軟體動物和節(jié)肢動物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的差異：難點(diǎn)在于理解軟體動物和節(jié)肢動物內(nèi)部器官的分布和功能差異，如軟體動物的鰓和足的形態(tài)變化。

-生物多樣性的理解：難點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識到生物多樣性的重要性，以及軟體動物和節(jié)肢動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-實(shí)踐操作中的觀察和描述：難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何通過觀察和描述軟體動物和節(jié)肢動物的外部特征，培養(yǎng)細(xì)致觀察和準(zhǔn)確描述的能力。

舉例說明：

-在講解軟體動物的特征時，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)外套膜和足的形態(tài)變化，如河蚌的斧足和蝸牛的腹足。

-在生物分類方法的教學(xué)中，通過實(shí)際案例，如比較河蚌和螃蟹的特征，讓學(xué)生理解分類的依據(jù)。

-在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，通過觀察活體軟體動物和節(jié)肢動物，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行細(xì)致的觀察和準(zhǔn)確的描述。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊新版人教版八年級生物上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備軟體動物和節(jié)肢動物的圖片、圖表，以及相關(guān)的科普視頻，用于直觀展示生物特征。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、解剖刀、培養(yǎng)皿等實(shí)驗(yàn)器材，用于觀察和比較軟體動物和節(jié)肢動物的外部特征。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每組都有實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個充滿奧秘的動物世界——軟體動物和節(jié)肢動物。你們知道它們有什么特別之處嗎？

（2）學(xué)生：略

二、新課導(dǎo)入

（1）教師：首先，讓我們來看一張圖片，觀察一下這兩種動物的外形特征。

（2）教師展示軟體動物和節(jié)肢動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的外形特征。

（3）學(xué)生：略

三、學(xué)習(xí)軟體動物

（1）教師：接下來，我們來學(xué)習(xí)軟體動物。請同學(xué)們打開教材，找到軟體動物的相關(guān)內(nèi)容。

（2）教師講解軟體動物的主要特征，如身體柔軟、外套膜、足的形態(tài)等。

（3）學(xué)生閱讀教材，并跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)節(jié)肢動物

（1）教師：現(xiàn)在，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)節(jié)肢動物。請同學(xué)們再次打開教材，找到節(jié)肢動物的相關(guān)內(nèi)容。

（2）教師講解節(jié)肢動物的主要特征，如身體分節(jié)、外骨骼、觸角和足的節(jié)結(jié)構(gòu)等。

（3）學(xué)生閱讀教材，并跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、比較分析

（1）教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征，接下來我們來比較一下它們的異同。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，總結(jié)出軟體動物和節(jié)肢動物的異同點(diǎn)。

（3）學(xué)生分組討論，并分享討論結(jié)果。

六、實(shí)踐操作

（1）教師：為了更好地理解軟體動物和節(jié)肢動物的特征，我們將進(jìn)行一次實(shí)踐操作。

（2）教師分發(fā)實(shí)驗(yàn)器材，并講解實(shí)驗(yàn)步驟。

（3）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和比較軟體動物和節(jié)肢動物的外部特征。

七、課堂小結(jié)

（1）教師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征，以及它們在生物分類中的地位。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)軟體動物和節(jié)肢動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

（3）學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分享自己的收獲。

八、課后作業(yè)

（1）教師：請同學(xué)們完成以下課后作業(yè)：

a.閱讀教材中關(guān)于軟體動物和節(jié)肢動物的內(nèi)容，加深理解；

b.搜集關(guān)于軟體動物和節(jié)肢動物的圖片或視頻，了解它們的更多特征；

c.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于軟體動物和節(jié)肢動物的短文。

（2）學(xué)生：略

九、教學(xué)反思

（1）教師：本節(jié)課，我們通過觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等多種方式，學(xué)習(xí)了軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察能力。

（2）學(xué)生：略拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《海洋生物的秘密世界》：這本書詳細(xì)介紹了海洋中的軟體動物，如烏賊、章魚等，以及它們的生態(tài)環(huán)境和生活方式。

-《昆蟲記》：法布爾所著的《昆蟲記》中，有許多關(guān)于節(jié)肢動物的描述，如螞蟻、蝴蝶等，可以讓學(xué)生更深入地了解節(jié)肢動物的社會結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

-《生物多樣性保護(hù)》：這本書介紹了生物多樣性的重要性，以及如何保護(hù)軟體動物和節(jié)肢動物等生物多樣性資源。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作軟體動物或節(jié)肢動物的模型，通過動手實(shí)踐加深對它們特征的理解。

-鼓勵學(xué)生觀察家中的寵物昆蟲，如螞蟻、蜘蛛等，記錄它們的生長過程和生活習(xí)性，并與教材中的知識進(jìn)行對比。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐暮Ｑ箴^或昆蟲館，實(shí)地觀察軟體動物和節(jié)肢動物，增強(qiáng)對生物多樣性的認(rèn)識。

3.知識點(diǎn)拓展：

-軟體動物的生命周期：介紹軟體動物的繁殖方式、胚胎發(fā)育過程，以及幼體與成體的差異。

-節(jié)肢動物的分類：引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)肢動物的不同綱，如昆蟲綱、蜘蛛綱、甲殼綱等，以及它們的特點(diǎn)。

-軟體動物與節(jié)肢動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：探討它們在食物鏈中的地位，以及它們對環(huán)境的影響。

-生物多樣性的保護(hù)策略：介紹保護(hù)軟體動物和節(jié)肢動物多樣性的措施，如設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、控制外來物種入侵等。

4.實(shí)踐活動建議：

-學(xué)生可以組織一次關(guān)于軟體動物和節(jié)肢動物的科普展覽，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-開展一次關(guān)于生物多樣性的主題班會，讓學(xué)生分享自己的觀察和感悟。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找更多關(guān)于軟體動物和節(jié)肢動物的資料，拓寬知識面。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了軟體動物和節(jié)肢動物，通過觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等多種方式，大家對這兩種動物有了更深入的了解。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)一下我們的收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和提問的方式，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓大家對軟體動物和節(jié)肢動物產(chǎn)生了好奇心。在講解過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合教材內(nèi)容，讓同學(xué)們能夠輕松地掌握這些生物的特征。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，通過觀察和比較，大家能夠準(zhǔn)確地描述出軟體動物和節(jié)肢動物的外部特征。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說明我們的教學(xué)方法是有效的。同時，我也發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們的觀察能力和動手能力得到了鍛煉。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解軟體動物和節(jié)肢動物內(nèi)部結(jié)構(gòu)差異時，有些同學(xué)還是不太理解。這說明我在講解時可能沒有抓住重點(diǎn)，或者沒有用合適的方法來引導(dǎo)學(xué)生。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對重點(diǎn)知識的講解，并嘗試用更加生動形象的方式，讓同學(xué)們更好地理解。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分同學(xué)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗@個話題不太感興趣，或者不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，提前布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)們對所學(xué)知識有更深入的了解，從而提高他們的參與度。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為同學(xué)們在這節(jié)課中收獲頗豐。大家不僅掌握了軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征，還學(xué)會了如何觀察、比較和描述生物。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對生物科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這對我來說是非常寶貴的。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中，由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。這說明我們在實(shí)驗(yàn)操作方面還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中，我會更加注重實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，確保同學(xué)們能夠掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法。

1.精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重對重點(diǎn)知識的講解，采用多種教學(xué)方法，幫助同學(xué)們更好地理解。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，確保同學(xué)們能夠掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法。

4.鼓勵同學(xué)們積極參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

我相信，通過我們的共同努力，同學(xué)們在生物科學(xué)的學(xué)習(xí)道路上會越走越遠(yuǎn)。謝謝大家！內(nèi)容邏輯關(guān)系①軟體動物的主要特征：

-身體柔