第一單元《十送紅軍》《四渡赤水出奇兵》說課稿-2024—2025學(xué)年湘藝版（2024）七年級(jí)音樂下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《十送紅軍》《四渡赤水出奇兵》兩首歌曲。這兩首歌曲是湘藝版七年級(jí)音樂下冊第一單元的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的兩首歌曲都是我國革命戰(zhàn)爭時(shí)期的經(jīng)典作品，與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的《長征》等歌曲有相似之處。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這兩首歌曲，可以加深對我國革命歷史的了解，同時(shí)提高音樂素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、文化理解和社會(huì)實(shí)踐等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《十送紅軍》和《四渡赤水出奇兵》，學(xué)生將提升對革命歷史的感悟，增強(qiáng)民族自豪感和愛國情感。同時(shí)，通過歌曲演唱和欣賞，學(xué)生將鍛煉音樂感知和表現(xiàn)能力，提高合作與交流能力，培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)。學(xué)情分析湘藝版七年級(jí)音樂下冊的學(xué)生群體正處于青春期，他們的音樂素養(yǎng)和審美能力正在形成階段。在知識(shí)層面，學(xué)生對我國革命歷史有一定了解，但可能對特定歷史事件和人物的認(rèn)識(shí)較為零散。在能力方面，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生具備一定的音樂欣賞和演唱能力，而部分學(xué)生則相對較弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、表達(dá)能力和情感體驗(yàn)有待提高。

在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對音樂課不夠重視，課堂參與度不高，這可能導(dǎo)致他們在音樂知識(shí)和技能的掌握上存在差距。此外，學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性和專注力也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，引導(dǎo)他們在音樂實(shí)踐中體驗(yàn)情感，感受革命歷史的偉大，從而提升學(xué)生的文化理解和社會(huì)實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、樂器（如吉他、笛子等）。

2.課程平臺(tái)：湘藝版音樂教材電子版、在線音樂資源平臺(tái)。

3.信息化資源：革命歷史相關(guān)視頻、歌曲音頻、圖片資料。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組合作、角色扮演、歌曲演唱與欣賞。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對歌曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有聽過《十送紅軍》這首歌曲？它背后有什么故事呢？”

展示一些關(guān)于紅軍長征的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這首歌曲所蘊(yùn)含的深刻情感。

簡短介紹《十送紅軍》的創(chuàng)作背景和歌曲特點(diǎn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲《十送紅軍》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《十送紅軍》的基本概念、創(chuàng)作背景和歌曲特點(diǎn)。

過程：

講解《十送紅軍》的創(chuàng)作背景，包括歌曲的產(chǎn)生、流傳及歷史意義。

詳細(xì)介紹歌曲的歌詞、旋律和演唱技巧，使用樂譜幫助學(xué)生理解歌曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。

3.歌曲《十送紅軍》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《十送紅軍》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)與《十送紅軍》相關(guān)的歷史事件或人物進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解這首歌曲在革命戰(zhàn)爭時(shí)期的地位和作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這首歌曲對后世的啟示和影響，以及如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和弘揚(yáng)紅色文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《十送紅軍》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如歌曲對現(xiàn)代人的啟示、如何傳承紅色文化等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《十送紅軍》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.歌曲《四渡赤水出奇兵》教學(xué)（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解另一首紅色歌曲《四渡赤水出奇兵》的基本概念、創(chuàng)作背景和歌曲特點(diǎn)。

過程：

與《十送紅軍》的教學(xué)過程類似，講解《四渡赤水出奇兵》的創(chuàng)作背景、歌詞、旋律和演唱技巧。

7.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

與前面小組討論的形式相同，讓學(xué)生分組討論《四渡赤水出奇兵》的相關(guān)主題。

8.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《四渡赤水出奇兵》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

與前面課堂展示與點(diǎn)評的形式相同，讓學(xué)生展示討論成果。

9.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紅色歌曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩首紅色歌曲《十送紅軍》和《四渡赤水出奇兵》的基本概念、創(chuàng)作背景、歌曲特點(diǎn)及案例分析。

強(qiáng)調(diào)紅色歌曲在革命戰(zhàn)爭時(shí)期和現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和傳承紅色文化。

10.布置課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于紅色歌曲《十送紅軍》或《四渡赤水出奇兵》的短文或報(bào)告，內(nèi)容可包括歌曲的背景、歌詞解析、個(gè)人感悟等。知識(shí)點(diǎn)梳理《十送紅軍》與《四渡赤水出奇兵》這兩首歌曲作為湘藝版七年級(jí)音樂下冊第一單元的重要內(nèi)容，涵蓋了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.歌曲背景與創(chuàng)作

-《十送紅軍》：介紹歌曲的創(chuàng)作背景，包括紅軍長征的歷史事件，歌曲產(chǎn)生的時(shí)代背景。

-《四渡赤水出奇兵》：講解歌曲的創(chuàng)作背景，包括四渡赤水的戰(zhàn)役情況，歌曲在革命戰(zhàn)爭中的作用。

2.歌曲歌詞分析

-《十送紅軍》：分析歌詞中的情感表達(dá)，如離別、抗?fàn)?、勝利等主題，理解歌詞的內(nèi)涵。

-《四渡赤水出奇兵》：分析歌詞中的形象描繪，如紅軍戰(zhàn)士的英勇形象，四渡赤水的戰(zhàn)斗場景。

3.歌曲旋律特點(diǎn)

-《十送紅軍》：解析歌曲的旋律，包括節(jié)奏、音調(diào)、曲式等，感受歌曲的音樂美感。

-《四渡赤水出奇兵》：分析歌曲的旋律特點(diǎn)，如激昂、雄壯的旋律，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗精神。

4.歌曲演唱技巧

-《十送紅軍》：教授演唱技巧，如呼吸、咬字、音準(zhǔn)等，指導(dǎo)學(xué)生正確演唱歌曲。

-《四渡赤水出奇兵》：講解演唱時(shí)的注意事項(xiàng)，如節(jié)奏的把握、情感的傳達(dá)等，提升學(xué)生的演唱水平。

5.歌曲在音樂教育中的作用

-《十送紅軍》：探討歌曲在音樂教育中的價(jià)值，如培養(yǎng)學(xué)生愛國情感、提高音樂素養(yǎng)等。

-《四渡赤水出奇兵》：分析歌曲在傳承紅色文化、弘揚(yáng)革命精神方面的作用。

6.歌曲欣賞與評價(jià)

-《十送紅軍》：指導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，包括對歌曲的整體感受、歌曲表現(xiàn)的技巧等。

-《四渡赤水出奇兵》：培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，評價(jià)歌曲的藝術(shù)價(jià)值和歷史意義。

7.小組合作與交流

-在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同探討歌曲的主題、歌詞、旋律等方面的內(nèi)容。

-通過小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

8.課后拓展與延伸

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更多紅色歌曲，如《歌唱祖國》、《長城謠》等，拓寬學(xué)生的音樂視野。

-通過查閱資料、觀看相關(guān)影片等方式，加深學(xué)生對紅色歌曲及革命歷史的了解。教學(xué)反思今天上了《十送紅軍》和《四渡赤水出奇兵》這兩節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足，下面我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們對于這兩首歌曲的背景和歷史都有了初步的了解。在講解歌曲的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合樂譜和圖表，幫助學(xué)生理解歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)。

但是，在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于音樂理論知識(shí)理解起來比較吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗σ魳返慕佑|較少，或者是對音樂理論的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對音樂理論知識(shí)的講解，同時(shí)也要注意結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂的魅力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與歌曲相關(guān)的歷史事件，讓學(xué)生通過小組討論的方式，深入了解歌曲背后的故事。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果非常好，學(xué)生們在討論中積極發(fā)言，提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方法是有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

然而，在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力和自信心還有待提高。有些學(xué)生在臺(tái)上展示時(shí)顯得有些緊張，回答問題時(shí)也不夠自信。這可能是由于他們平時(shí)缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，我決定在今后的教學(xué)中，多組織一些課堂展示和討論活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己的表達(dá)能力和自信心。

在課堂小結(jié)時(shí)，我簡要回顧