Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a-3c)說課稿-2025-2026學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a-3c)，包括聽力、閱讀和口語交際。具體內(nèi)容包括：聽力材料關(guān)于世界最高峰——珠穆朗瑪峰的介紹；閱讀材料講述世界著名山峰及其海拔高度；口語交際環(huán)節(jié)討論世界各地的旅游勝地。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本中Unit7的主題緊密相關(guān)，幫助學(xué)生鞏固和拓展有關(guān)世界地理知識(shí)。同時(shí)，通過聽力、閱讀和口語交際等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)英語信息的獲取和處理能力；閱讀材料則幫助學(xué)生拓展地理知識(shí)，增強(qiáng)文化意識(shí)。口語交際環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提升思維品質(zhì)和表達(dá)能力。此外，通過合作學(xué)習(xí)和自主探究，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠聽懂關(guān)于世界最高峰珠穆朗瑪峰的聽力材料，并能閱讀并理解關(guān)于世界著名山峰及其海拔高度的閱讀材料。

-具體細(xì)節(jié)：

-聽力理解：學(xué)生需要能夠識(shí)別和理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，如山峰名稱、海拔高度和地理位置。

-閱讀理解：學(xué)生需要能夠從閱讀材料中提取信息，如山峰的歷史、特點(diǎn)以及與人類活動(dòng)的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以掌握的點(diǎn)是英語中關(guān)于地理信息的表達(dá)方式和復(fù)雜句型的理解。

-具體細(xì)節(jié)：

-地理信息的表達(dá)：學(xué)生可能不熟悉英語中描述地理特征的詞匯和短語，如“thehighestpeak”、“altitude”等。

-復(fù)雜句型的理解：閱讀材料中可能包含復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)，如定語從句、狀語從句等，學(xué)生需要能夠理解其含義和邏輯關(guān)系。

-突破難點(diǎn)的方法：

-通過圖片、地圖等視覺輔助工具，幫助學(xué)生直觀理解地理信息。

-引導(dǎo)學(xué)生分析復(fù)雜句型的結(jié)構(gòu)，提供例句和解釋，幫助學(xué)生逐步理解。

-設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)使用相關(guān)詞匯和句型。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2025-2026學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊教材，包括Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a-3c)的相關(guān)頁碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的世界地圖、山峰圖片、海拔高度圖表以及相關(guān)視頻資料，用于輔助學(xué)生理解地理信息。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或多媒體播放設(shè)備，以便播放聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行口語交際活動(dòng)，并確保教室內(nèi)環(huán)境整潔，以便學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。

-教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于世界各地的旅游風(fēng)景視頻，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？你們?nèi)ミ^哪些地方旅行呢？”

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：觀察視頻，思考問題。

-學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，分享自己的旅行經(jīng)歷和感受。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師角色：介紹新課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-教師活動(dòng)：展示新課標(biāo)題“Unit7What’sthehighestmountainintheworld”，提問：“今天我們將學(xué)習(xí)有關(guān)世界最高峰的內(nèi)容，你們想知道世界上最高的山峰是哪座嗎？”

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：關(guān)注新課內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、聽力理解

1.老師角色：播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生完成聽力練習(xí)。

-教師活動(dòng)：播放關(guān)于珠穆朗瑪峰的聽力材料，讓學(xué)生聽取并回答相關(guān)問題。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：集中注意力，完成聽力練習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽聽力材料，回答老師提出的問題。

四、閱讀理解

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生閱讀閱讀材料，提取關(guān)鍵信息。

-教師活動(dòng)：展示閱讀材料，提問：“同學(xué)們，請閱讀這段關(guān)于世界著名山峰的介紹，找出以下信息：山峰名稱、海拔高度、地理位置?！?/p>

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真閱讀，提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生活動(dòng)：閱讀材料，找出相關(guān)信息。

五、小組討論

1.老師角色：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)成果。

-教師活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論閱讀材料中的世界著名山峰，并總結(jié)出它們的特點(diǎn)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與小組討論，分享學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生活動(dòng)：在小組內(nèi)分享自己的看法，共同總結(jié)世界著名山峰的特點(diǎn)。

六、口語交際

1.老師角色：組織學(xué)生進(jìn)行口語交際活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

-教師活動(dòng)：提問：“如果你們有機(jī)會(huì)去攀登世界上最高的山峰，你們會(huì)選擇哪座山峰？為什么？”

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與口語交際活動(dòng)，鍛煉表達(dá)能力。

-學(xué)生活動(dòng)：在小組內(nèi)討論，并準(zhǔn)備在全班分享自己的觀點(diǎn)。

七、總結(jié)與拓展

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

-教師活動(dòng)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，布置課后作業(yè)，如：收集關(guān)于世界著名山峰的資料，撰寫一篇短文。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：回顧所學(xué)內(nèi)容，完成課后作業(yè)。

-學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真回顧所學(xué)內(nèi)容，完成課后作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

八、課堂小結(jié)

1.老師角色：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生。

-教師活動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

-學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，為今后的學(xué)習(xí)制定計(jì)劃。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-世界地理知識(shí)：介紹世界各大洲的主要山脈、河流、湖泊等地理特征，以及各國的地理位置。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：介紹GIS的基本概念和應(yīng)用，讓學(xué)生了解如何利用GIS進(jìn)行地理信息的查詢和分析。

-世界文化遺產(chǎn)：介紹世界各地的文化遺產(chǎn)，如長城、埃及金字塔、羅馬斗獸場等，讓學(xué)生了解世界各地的歷史和文化。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《世界地理百科全書》、《世界遺產(chǎn)之旅》等，幫助學(xué)生深入了解世界地理知識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《地理中國》、《世界地理大發(fā)現(xiàn)》等紀(jì)錄片，通過視頻形式讓學(xué)生直觀感受世界各地的地理景觀。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外地理考察，如參觀當(dāng)?shù)氐纳矫}、河流、湖泊等自然景觀，或者參觀歷史文化遺產(chǎn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家地理網(wǎng)站、世界遺產(chǎn)中心等，查詢世界各地的地理信息和文化知識(shí)。

-小組合作項(xiàng)目：分組讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的世界地理主題，如世界最高峰、世界最長河流等，進(jìn)行研究和展示。

-制作地理拼圖：讓學(xué)生制作世界地圖或特定地區(qū)的地圖，通過拼圖活動(dòng)加深對(duì)地理知識(shí)的記憶。

-地理知識(shí)競賽：組織地理知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高他們的地理知識(shí)水平。

-地理角色扮演：讓學(xué)生扮演不同國家的代表，通過角色扮演活動(dòng)了解不同國家的地理特征和文化背景。

-地理游戲：利用地理游戲軟件或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-世界最高峰：珠穆朗瑪峰

-海拔高度：8,848米

-地理位置：喜馬拉雅山脈，中國與尼泊爾邊界

②重點(diǎn)詞匯：

-highestmountain：最高峰

-intheworld：世界上

-altitude：海拔

-theHimalayas：喜馬拉雅山脈

-theborder：邊界

③重點(diǎn)句子：

-“Thehighe