扎彩燈（教學設計）-2023-2024學年人美版（北京）（2013）美術(shù)五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課程以人美版美術(shù)五年級下冊“扎彩燈”為主題，通過引導學生了解彩燈的歷史、制作方法，培養(yǎng)學生的動手能力和審美情趣。課程設計注重理論與實踐相結(jié)合，通過講解、示范、學生實踐等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習扎彩燈技藝，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的認識和尊重，提升學生的審美能力和創(chuàng)造力；增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)耐心和細致的工作態(tài)度；激發(fā)學生對美術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。三、重點難點及解決辦法重點：彩燈的制作工藝和技巧，包括剪、折、粘等步驟。

難點：彩燈的創(chuàng)意設計和色彩的搭配，以及作品的整體美感。

解決辦法：

1.課前準備：展示不同風格的彩燈圖片，激發(fā)學生興趣，并提前講解制作步驟。

2.示范教學：教師示范制作過程，重點講解剪、折、粘的技巧，以及如何選擇合適的材料。

3.小組合作：學生分組進行實踐，互相幫助，共同解決問題。

4.作品展示：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，進行彩燈設計和色彩搭配，培養(yǎng)審美能力。

5.及時反饋：教師對學生作品進行點評，引導學生發(fā)現(xiàn)和改進作品中的不足。四、教學資源-硬件資源：美術(shù)教室、剪刀、彩紙、膠水、彩色筆、彩帶、燈籠框架等

-課程平臺：美術(shù)教材《人美版（北京）（2013）美術(shù)五年級下冊》

-信息化資源：彩燈制作視頻、傳統(tǒng)彩燈圖片庫、在線設計軟件

-教學手段：多媒體投影儀、展示臺、美術(shù)工作臺五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段中國傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動的視頻，引導學生觀察并提問：“同學們，你們在視頻中看到了哪些傳統(tǒng)元素？它們有什么特殊的意義？”

2.學生分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們來學習一種傳統(tǒng)的手工藝——扎彩燈?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示不同風格的彩燈圖片，提問：“這些彩燈有什么特點？你們知道它們是如何制作的嗎？”

2.學生討論并回答，教師講解彩燈的歷史和制作方法，強調(diào)剪、折、粘等步驟。

3.教師示范制作過程，邊示范邊講解技巧，如如何選擇合適的材料、如何剪出精美的圖案等。

三、鞏固練習（20分鐘）

1.學生分組，每組發(fā)放制作材料，教師明確制作要求。

2.學生開始制作彩燈，教師巡視指導，解答學生疑問。

3.學生展示制作成果，教師點評并給予鼓勵。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“你們在制作彩燈的過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”

2.學生分享經(jīng)驗，教師總結(jié)并提出解決策略。

3.教師提問：“你們認為彩燈制作過程中最重要的是什么？”

4.學生討論并回答，教師總結(jié)并強調(diào)耐心和細致的重要性。

五、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“如果你們有機會參加彩燈比賽，你們會如何設計自己的彩燈？”

2.學生分組討論，教師巡視并給予指導。

3.學生展示設計方案，教師點評并給予建議。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“彩燈制作對我們有什么意義？”

2.學生討論并回答，教師總結(jié)并提出彩燈制作對傳承傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)審美能力等方面的意義。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：學生回家后，與家人一起制作一個簡單的彩燈，并思考彩燈制作的意義。六、知識點梳理1.彩燈的歷史背景：介紹彩燈的起源、發(fā)展歷程以及在傳統(tǒng)節(jié)日中的地位。

2.彩燈的制作工藝：講解彩燈制作的基本步驟，包括選材、剪裁、折疊、粘合等。

3.彩燈的種類與特點：介紹不同風格和形式的彩燈，如宮燈、紗燈、走馬燈等，以及它們各自的特點。

4.彩燈的色彩搭配：探討彩燈在色彩搭配上的美學原則，如色彩對比、調(diào)和、漸變等。

5.彩燈的裝飾手法：介紹彩燈裝飾的常見手法，如剪刻、繪畫、貼紙等。

6.彩燈的文化內(nèi)涵：分析彩燈所蘊含的傳統(tǒng)文化元素，如吉祥寓意、節(jié)日習俗等。

7.彩燈的制作技巧：講解彩燈制作過程中需要注意的技巧，如如何保持線條的流暢、如何選擇合適的粘合劑等。

8.彩燈的創(chuàng)意設計：探討如何發(fā)揮創(chuàng)意進行彩燈設計，包括主題選擇、形式創(chuàng)新、材料運用等。

9.彩燈的審美價值：分析彩燈在審美上的價值，如形態(tài)美、色彩美、裝飾美等。

10.彩燈的教育意義：探討彩燈制作對學生審美能力、動手能力、創(chuàng)新思維等方面的培養(yǎng)作用。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入傳統(tǒng)文化元素：在課程中融入更多中國傳統(tǒng)文化元素，如詩詞、成語等，讓學生在制作彩燈的同時，了解和傳承傳統(tǒng)文化。

2.創(chuàng)設情境教學：通過創(chuàng)設情境，如節(jié)日慶?；顒印⒚耖g故事等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生動手能力不足：部分學生在彩燈制作過程中，動手能力較弱，需要教師更多的一對一指導。

2.教學評價單一：目前教學評價主要依賴于學生作品，缺乏對學生學習過程和合作能力的評價。

3.課堂時間分配不均：在講授新課和鞏固練習環(huán)節(jié)，課堂時間分配不夠合理，有時導致學生練習時間不足。

反思改進措施（三）

1.加強學生動手能力培養(yǎng)：在課程開始前，對學生進行簡單的手工制作培訓，提高學生的動手能力。同時，在課堂教學中，多采用小組合作的方式，讓學生在實踐中學習。

2.豐富教學評價方式：除了作品評價，增加對學生學習過程、合作能力、創(chuàng)新思維的評價?？梢酝ㄟ^課堂表現(xiàn)、小組討論、學生自評等方式進行。

3.優(yōu)化課堂時間分配：在講授新課和鞏固練習環(huán)節(jié)，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的教學效果。對于較難掌握的知識點，適當延長講解時間，確保學生理解透徹。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國傳統(tǒng)節(jié)日與民俗》一書，選取其中關(guān)于彩燈制作的章節(jié)，讓學生深入了解彩燈的歷史和文化背景。

-視頻資源：《彩燈制作技藝》紀錄片，展示不同地區(qū)彩燈的制作過程和特色，增加學生的直觀感受。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀相關(guān)材料，了解彩燈的歷史淵源和制作技藝。

-觀看紀錄片，觀察不同彩燈的制作細節(jié)和裝飾手法。

-鼓勵學生記錄觀看和閱讀過程中的心得體會，如彩燈的寓意、制作過程中的趣事等。

-學生可以嘗試在家中或社區(qū)尋找制作彩燈的資料，了解不同地區(qū)的彩燈文化。

-學生可以嘗試自己動手制作簡單的彩燈，并思考如何將傳統(tǒng)彩燈與現(xiàn)代設計相結(jié)合。

-教師可組織學生進行小型的彩燈展覽，展示各自的作品，并分享制作過程中的經(jīng)驗和感悟。

-學生可以撰寫一篇關(guān)于彩燈的小論文，探討彩燈在現(xiàn)代社會中的傳承與創(chuàng)新。

-鼓勵學生參與社區(qū)或?qū)W校的彩燈制作活動，將課堂所學應用于實踐。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，了解學生對彩燈制作工藝的理解程度，以及他們對傳統(tǒng)美術(shù)文化的認識。

-觀察環(huán)節(jié)：在學生制作彩燈的過程中，觀察他們的動手能力、專注程度和創(chuàng)新思維。

-測試環(huán)節(jié)：設計簡單的彩燈制作測試，檢驗學生對彩燈制作技能的掌握情況。

2.課堂評價實施細節(jié)：

-在導入環(huán)節(jié)，通過提問學生關(guān)于彩燈的知識，評估他們對傳統(tǒng)文化的了解。

-在講授新課環(huán)節(jié)，通過觀察學生的反應，了解他們對制作步驟的掌握程度。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，通過提問學生制作過程中的難點，評估他們的實踐能力。

-在師生互動環(huán)節(jié)，通過學生的回答和討論，了解他們的思維活躍度和合作能力。

-在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，通過學生的總結(jié)，評估他們對本節(jié)課知識點的掌握情況。

3.課堂評價反饋：

-對于學生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時的口頭表揚或鼓勵，增強他們的自信心。

-對于存在的問題，給予具體的指導和幫助，如示范正確的制作方法，解答學生的疑問。

-對于學生的創(chuàng)意設計，給予積極的評價，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。

4.作業(yè)評價：

-對學生的彩燈制作作業(yè)進行認真批改，關(guān)注作品的美觀性、創(chuàng)意性和制作技巧。

-在批改作業(yè)時，注重對學生制作過程的評價，鼓勵他們在實踐中不斷嘗試和改進。

-及時反饋作業(yè)評價結(jié)果，