第1篇一、活動(dòng)背景隨著社會(huì)的發(fā)展，建筑藝術(shù)越來越受到人們的關(guān)注。幼兒時(shí)期是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力的重要階段，通過創(chuàng)意建筑活動(dòng)，可以幫助幼兒發(fā)揮想象力，培養(yǎng)空間觀念，提高動(dòng)手能力。本活動(dòng)旨在為中班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)富有創(chuàng)意的建筑活動(dòng)方案，讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)建筑的魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。二、活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、空間觀念和動(dòng)手能力。2.讓幼兒了解基本的建筑知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)建筑藝術(shù)的興趣。3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教學(xué)材料：積木、紙盒、塑料瓶、廢舊物品等。2.教學(xué)工具：剪刀、膠水、畫筆等。3.教學(xué)環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室，安全、舒適。四、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.教師出示各種建筑圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出建筑的特點(diǎn)。2.教師提問：“你們知道這些建筑是如何建成的嗎？”3.幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)建筑的基本要素。（二）主題講解1.教師講解創(chuàng)意建筑的概念，引導(dǎo)幼兒了解創(chuàng)意建筑的特點(diǎn)。2.教師展示一些創(chuàng)意建筑的案例，讓幼兒感受創(chuàng)意建筑的獨(dú)特魅力。3.教師強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意建筑需要具備創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。（三）分組討論1.將幼兒分成若干小組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)。2.小組成員共同討論，確定一個(gè)創(chuàng)意建筑的主題。3.小組成員分工合作，利用提供的材料進(jìn)行創(chuàng)意建筑的制作。（四）制作環(huán)節(jié)1.每組幼兒按照討論的結(jié)果，開始制作創(chuàng)意建筑。2.教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。3.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新，制作出獨(dú)特的創(chuàng)意建筑。（五）展示環(huán)節(jié)1.各小組完成創(chuàng)意建筑制作后，進(jìn)行展示。2.小組成員介紹自己的創(chuàng)意建筑，講解設(shè)計(jì)理念。3.其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。（六）總結(jié)環(huán)節(jié)1.教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。2.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多思考，不斷提高自己的創(chuàng)新能力。3.教師布置課后作業(yè)，讓幼兒回家與家人一起制作創(chuàng)意建筑。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的觀察力、想象力、空間觀念和動(dòng)手能力。2.評(píng)價(jià)幼兒的創(chuàng)意建筑作品，關(guān)注其創(chuàng)新性、實(shí)用性、美觀性。3.評(píng)估幼兒在活動(dòng)中的合作意識(shí)，了解他們是否能夠與他人共同完成任務(wù)。六、活動(dòng)延伸1.教師組織幼兒參觀實(shí)際建筑，讓他們親身體驗(yàn)建筑的魅力。2.鼓勵(lì)幼兒在家庭中繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)意建筑活動(dòng)，提高他們的創(chuàng)新能力。3.教師開展建筑知識(shí)講座，讓幼兒了解更多的建筑知識(shí)。通過本次創(chuàng)意建筑活動(dòng)，相信幼兒們能夠在游戲中體驗(yàn)到建筑的魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第2篇一、活動(dòng)背景隨著社會(huì)的發(fā)展，科技和藝術(shù)的融合越來越緊密，孩子們對(duì)于創(chuàng)新和創(chuàng)造的需求也越來越高。在幼兒園階段，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力至關(guān)重要。創(chuàng)意建筑活動(dòng)是一種結(jié)合了藝術(shù)、科學(xué)和工程的教育活動(dòng)，它能夠激發(fā)孩子的想象力，鍛煉他們的動(dòng)手操作能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。本活動(dòng)方案旨在通過創(chuàng)意建筑活動(dòng)，讓中班幼兒在輕松愉快的氛圍中，體驗(yàn)建筑設(shè)計(jì)的樂趣，提高他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）了解建筑的基本結(jié)構(gòu)和功能；（2）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的建筑設(shè)計(jì)和繪圖技巧；（3）掌握使用積木、紙盒等材料進(jìn)行創(chuàng)意搭建的方法。2.過程與方法目標(biāo)：（1）通過觀察、討論、實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力；（2）通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)幼兒的溝通能力和協(xié)作精神；（3）通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）激發(fā)幼兒對(duì)建筑設(shè)計(jì)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力；（2）培養(yǎng)幼兒的耐心、細(xì)心和責(zé)任感；（3）培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）積木、紙盒、塑料瓶、木棍等建筑材料；（2）畫紙、彩筆、剪刀、膠水等繪畫和手工工具；（3）建筑模型、圖片、視頻等參考資料。2.環(huán)境準(zhǔn)備：（1）寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，便于幼兒自由活動(dòng)；（2）安全、舒適的活動(dòng)環(huán)境，如地毯、防滑墊等。3.人員準(zhǔn)備：（1）教師：負(fù)責(zé)活動(dòng)組織、引導(dǎo)和指導(dǎo)；（2）助教：協(xié)助教師進(jìn)行活動(dòng)組織和材料準(zhǔn)備；（3）家長(zhǎng)：參與活動(dòng)，與孩子共同完成建筑作品。四、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.教師通過圖片、視頻等形式，向幼兒展示各種建筑，激發(fā)他們的興趣。2.引導(dǎo)幼兒討論：建筑有哪些功能？它們是如何建造的？（二）主題活動(dòng)1.建筑知識(shí)講解：（1）教師講解建筑的基本結(jié)構(gòu)和功能，如房屋、橋梁、塔樓等；（2）展示建筑模型，讓幼兒直觀了解建筑的特點(diǎn)。2.設(shè)計(jì)與繪圖：（1）教師引導(dǎo)幼兒用彩筆在畫紙上繪制自己設(shè)計(jì)的建筑；（2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的建筑。3.材料選擇與搭建：（1）教師分發(fā)建筑材料，如積木、紙盒等；（2）幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙，分組合作，使用材料搭建建筑。4.展示與評(píng)價(jià)：（1）各小組展示自己的建筑作品，講解設(shè)計(jì)理念和搭建過程；（2）教師和助教對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。（三）總結(jié)與反思1.教師引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)過程，分享自己的收獲和感受。2.家長(zhǎng)參與活動(dòng)，與孩子共同完成建筑作品，增進(jìn)親子關(guān)系。3.教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。五、活動(dòng)延伸1.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察和了解不同的建筑，積累更多的建筑知識(shí)。2.組織幼兒參加戶外建筑探索活動(dòng)，如參觀公園、博物館等。3.開展建筑主題的繪畫、手工制作等活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)意潛能。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度、合作能力和創(chuàng)新思維。2.收集幼兒的作品，評(píng)價(jià)其設(shè)計(jì)理念和搭建技巧。3.家長(zhǎng)反饋，了解幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和收獲。通過本次創(chuàng)意建筑活動(dòng)，我們期望中班幼兒能夠在輕松愉快的氛圍中，提高創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第3篇一、活動(dòng)背景隨著社會(huì)的發(fā)展，建筑藝術(shù)越來越受到人們的關(guān)注。對(duì)于幼兒來說，建筑不僅是生活中常見的物體，更是他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的載體。中班幼兒正處于認(rèn)知和創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過創(chuàng)意建筑活動(dòng)，可以培養(yǎng)他們的空間感知能力、動(dòng)手操作能力和審美能力。本活動(dòng)旨在通過創(chuàng)意建筑活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。二、活動(dòng)目標(biāo)1.了解各種建筑的特點(diǎn)和功能，培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。2.運(yùn)用各種材料進(jìn)行創(chuàng)意搭建，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。3.通過合作搭建，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。4.感受建筑藝術(shù)的魅力，提高幼兒的審美能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教學(xué)材料：積木、紙盒、塑料瓶、木棍、彩紙、膠水、剪刀等。2.教學(xué)環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室，安全、整潔。3.教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)四、活動(dòng)過程（一）第一課時(shí)1.導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園內(nèi)的建筑，引導(dǎo)幼兒觀察建筑的特點(diǎn)和功能。教師提問：你們知道這是什么建筑嗎？它有什么特點(diǎn)？它有什么作用？2.講解教師向幼兒介紹各種建筑的特點(diǎn)和功能，如：住宅、學(xué)校、醫(yī)院、商場(chǎng)等。教師提問：你們還知道哪些建筑？它們有什么特點(diǎn)？3.搭建教師分發(fā)搭建材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意搭建。教師提示：你們可以嘗試搭建自己喜歡的建筑，也可以和同伴一起合作搭建。4.展示與評(píng)價(jià)教師組織幼兒展示自己的作品，并邀請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師提問：你們覺得哪個(gè)作品最好看？為什么？5.總結(jié)教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意搭建的重要性。（二）第二課時(shí)1.導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回憶自己搭建的建筑。教師提問：你們還記得自己搭建的建筑嗎？它是什么樣子的？2.拓展教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行建筑創(chuàng)意拓展，如：設(shè)計(jì)一個(gè)未來城市、一個(gè)童話世界等。教師提問：你們想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的城市？它有哪些特點(diǎn)？3.搭建教師分發(fā)拓展材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意搭建。教師提示：你們可以發(fā)揮想象力，搭建一個(gè)獨(dú)特的建筑。4.展示與評(píng)價(jià)教師組織幼兒展示自己的作品，并邀請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師提問：你們覺得哪個(gè)作品最有創(chuàng)意？為什么？5.總結(jié)教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意搭建對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。五、活動(dòng)延伸1.家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行建筑創(chuàng)意活動(dòng)，共同搭建家庭創(chuàng)意建筑。2.社會(huì)實(shí)