第第頁(yè)安徽省淮北市五校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1．默寫(xiě)。（1）曹操在《觀滄海》中以奇特的想象，表現(xiàn)大海的廣闊、博大，凸顯作者博大胸襟的詩(shī)句是，。，。（2）古詩(shī)中蘊(yùn)含的情感各有不同。有表達(dá)友情的，如李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中通過(guò)豐富的想象，運(yùn)用擬人手法表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋友深切關(guān)心的句子是"，”；有表達(dá)思鄉(xiāng)之情的，如王灣《次北固山下》中思念家鄉(xiāng)思念親人的句子是，”；有表達(dá)旅人愁思的，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中用凄美的夕陽(yáng)背景點(diǎn)綴，完美地表現(xiàn)漂泊天涯的旅人愁思的句子是“，”請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，回答問(wèn)題。【甲】書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分cu拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，____于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為_(kāi)__的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天?！疽摇磕鞘且粋€(gè)我的幼時(shí)的夏夜，我躺在一株大桂樹(shù)下的小板桌上乘涼，祖母搖著芭蕉扇坐在桌旁，給我猜mí，講故事。忽然，桂樹(shù)上沙沙地有趾爪的爬搔聲，一對(duì)閃閃的眼睛在暗中隨聲而下，使我____，也將祖母講著的話打斷，另講貓的故事了。2．給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。猜mí芭蕉cū拙模樣3．依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（）A．甚至可愛(ài)驚奇 B．甚至心愛(ài)吃驚C．以致可愛(ài)吃驚 D．以致心愛(ài)驚奇4．【甲】段出自《朝花夕拾》中的《》（文章篇名），【乙】段出自《朝花夕拾》中的《》（文章篇名）。5．以上兩段文字所在篇目分別表達(dá)了怎樣的主題？復(fù)興學(xué)校開(kāi)展以“正確交友”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。6．請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求符合主題并使用一種修辭手法。7．小剛同學(xué)在“認(rèn)識(shí)友誼”主題班會(huì)上演講，下面是其中的一段話，請(qǐng)你幫他修改。友誼是交往的重要產(chǎn)物，交往產(chǎn)生了友誼，【甲】友誼產(chǎn)生了交往。要尋求真摯的同學(xué)友誼，【乙】首先應(yīng)當(dāng)明了何謂友誼，建立友誼關(guān)系的真正目的何在？友誼建立在共同的思想和志向之上，朋友之間要有共同的興趣和愛(ài)好，興趣相投就容易接近和結(jié)交?！颈课覀円黄鸷亲o(hù)友誼。①【甲】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。②【乙】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。③請(qǐng)你將【丙】處畫(huà)線句改成祈使句，使它更有感染力和號(hào)召力。8．下面的詩(shī)句不屬于“認(rèn)識(shí)友誼”主題的一項(xiàng)是（）A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。C．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。D．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。二、閱讀（55分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。父親的樹(shù)李立①父親有兩個(gè)愛(ài)好，一個(gè)是修路，一個(gè)是栽樹(shù)。②我們兄妹很小的時(shí)候，還沒(méi)有包產(chǎn)到戶(hù)，母親白天在隊(duì)里做活掙工分，早晚還要做家務(wù)和種幾分自留地，忙里忙外，很辛苦，也很累。父親是村里的民辦教師，即便是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，他下班回家也是扛把鋤頭去整修房子旁邊的一條鄉(xiāng)村小路，或者去砌自家房子旁邊某段欲垮未垮的田埂，永遠(yuǎn)做不到要緊的正事上，我的母親沒(méi)有少抱怨他。③除了修路，父親更熱衷栽樹(shù)。我家房屋坐西向東，南端有一條通向鄰村的小路，就是父親反復(fù)修葺的那條小路。在小路與房屋之間，順著路的方向有一排形似灌木的植物，在路與房屋之間形成了一道綠色的籬笆。每年夏天，灌木就會(huì)開(kāi)出像喇叭狀的白色或紫色花朵，不僅好看，而且花期還很長(zhǎng)。別人家的院子外面都是雜亂的野草，唯有我家這一排開(kāi)花的灌木很整齊，路過(guò)的村民總要在這里駐足觀賞，若是負(fù)重的人，必要在這里停下歇息，抽一根煙，跟同伴聊一陣天，然后才會(huì)再次出發(fā)上路。所以，我家門(mén)前的這條小路，幾乎成了過(guò)往村民的聚會(huì)點(diǎn)。直到上世紀(jì)八十年代初，我家要改造老屋，那一排灌木要挖掉，母親才告訴我們，那是父親特意栽下的，叫木槿花。鄉(xiāng)村的花開(kāi)得多，也開(kāi)得野，當(dāng)時(shí)也沒(méi)覺(jué)得可惜。④在那一排木槿花的東端，有一個(gè)水池。水池是活水，干凈清澈，是院子里人家淘菜、洗衣的地方，也是我家必經(jīng)的路口，離我家最近，不過(guò)十來(lái)米的距離。水池旁邊有幾株低矮的喬木，不長(zhǎng)高，卻彎曲著向四周生長(zhǎng)，似乎很多年都不見(jiàn)長(zhǎng)大，每年木槿花開(kāi)敗的時(shí)候，水池邊那幾株小喬木的枝頭上就綻放出一簇一簇的花朵，有紫色，也有淡紅色，在百花凋謝的初春，特別惹眼。⑤父親除了栽花，還愛(ài)栽果樹(shù)，栽得最多的是櫻桃。我家房后有兩棵很大的櫻桃樹(shù)，初春時(shí)節(jié)，櫻桃樹(shù)剛剛發(fā)芽的時(shí)候，父親圍著大樹(shù)周?chē)屑?xì)察看，最后看中一株或者兩株，長(zhǎng)勢(shì)好，又有須根的那種，用刀小心地把樹(shù)干腳下的小苗與大樹(shù)分開(kāi)，然后移栽到房后向陽(yáng)的田地邊。俗話說(shuō)，櫻桃好吃樹(shù)難栽，記憶中，只記得父親從大樹(shù)下移栽小苗的情景，卻不知道他如何呵護(hù)這些小苗一天天長(zhǎng)大。小時(shí)候，我家的櫻桃樹(shù)很多，房前有，房后有，自家的菜地邊也有，每年有吃不完的櫻桃。十多年前，櫻桃成熟的時(shí)候，還要摘下到附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)去賣(mài)。近些年，原來(lái)的樹(shù)大多已經(jīng)干枯老去，產(chǎn)量已大不如前，只有幾棵樹(shù)還在結(jié)果。每年櫻桃成熟的時(shí)節(jié)，我們?cè)谕庵\生的兄妹會(huì)回老家吃櫻桃，走時(shí)還要摘一些帶走，留在樹(shù)上沒(méi)有摘的，都留給小鳥(niǎo)們做吃食了。⑥屈指算來(lái)，父親栽過(guò)的果樹(shù)還有一棵杏樹(shù)、三棵李樹(shù)、兩棵核桃樹(shù)和兩棵柿子樹(shù)。這些果樹(shù)結(jié)果的年月，我和兄妹們大多是十多歲的少年時(shí)代，也是最饞水果的年齡，還沒(méi)等樹(shù)上的果實(shí)完全成熟，我們就約上院子里的伙伴們偷偷地去摘，但大多數(shù)還是被我們兄妹們今天摘幾個(gè)，明天摘幾個(gè)吃掉了。父親是一個(gè)對(duì)兒女十分嚴(yán)厲的人，不知道為什么，在這件事情上我們卻從沒(méi)有受到他的訓(xùn)斥。⑦上世紀(jì)末，父親從學(xué)校退休了，徹底閑了下來(lái)，也有了更多的時(shí)間，但他不打牌，不喝茶，不養(yǎng)狗養(yǎng)貓，仍然不改栽樹(shù)的習(xí)慣，又在我家老屋前后栽了十多棵青母樹(shù)，還栽了幾棵桂花樹(shù)。青母樹(shù)命賤，成活率高，大多數(shù)都成活了，現(xiàn)在已成棟梁之材。桂花樹(shù)只成活了兩棵，即便只有兩棵，每年秋天，桂花開(kāi)了，香氣飄滿了村子，鄉(xiāng)親們都知道我家有兩棵桂花樹(shù)。⑧去年，父親去世了，但他曾經(jīng)栽下的樹(shù)還在村里，還長(zhǎng)在我家老屋的院子里。見(jiàn)樹(shù)思人，眼淚就默默地流下來(lái)。（摘編自《中國(guó)社會(huì)報(bào)》，有刪改）9．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞中，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開(kāi)頭交代了父親修路和栽樹(shù)的兩個(gè)愛(ài)好，簡(jiǎn)明扼要，總領(lǐng)全文。B．文章第②段寫(xiě)母親的抱怨，第三段寫(xiě)村民對(duì)灌木的欣賞，都是側(cè)面描寫(xiě)。C．文章第④段描繪小喬木花朵的紫色和淡紅色，突出強(qiáng)調(diào)了"特別惹眼"。D．文章第⑦段寫(xiě)父親退休，徹底閑了下來(lái)，說(shuō)明他有了更多的時(shí)間來(lái)栽樹(shù)。10．文章記敘了父親所栽的各種樹(shù)。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下面的表格。所栽之樹(shù)所得收獲木槿花小喬木櫻桃杏樹(shù)、李樹(shù)、核桃樹(shù)和柿子樹(shù)青母樹(shù)、桂花樹(shù)11．文章為什么要寫(xiě)父親修路的事？12．說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。見(jiàn)樹(shù)思人，眼淚就默默地流下來(lái)。13．父親栽樹(shù)給我們帶來(lái)哪些啟示？現(xiàn)代文閱讀錦城夜雨杜陽(yáng)林春風(fēng)風(fēng)人，夏雨雨人。這句出自漢代《說(shuō)苑》的話語(yǔ)，背后藏著春秋時(shí)期齊國(guó)國(guó)相的深刻喟嘆∶如果我不能像春風(fēng)一樣溫暖人，像夏雨一樣滋潤(rùn)人，那么處于困境是一定會(huì)發(fā)生的事了。倘若“天街小雨潤(rùn)如酥”說(shuō)的是“春雨貴如油”，到了夏雨，便是一種“重”。是重要，亦是渾厚，象征著生命必不可少的“滋潤(rùn)”。錦城不是火爐，但一到夏季依然酷熱，如果在備受烈日炙烤的綠色植物上扔一根火柴，可能就會(huì)噼噼剝剝地燃燒起來(lái)。日頭擠干了植物身體的水分，它們的生命，被壓迫成一張張蒼白的紙。人們汗水淋漓，就像一叢焦慮的灌木，渴望一場(chǎng)雨。甘霖的滋養(yǎng)，成為一切生命迫切的等待。錦城夏日的夜雨，在人們的期盼中，伴隨閃電撕裂黑色幕布，不打招呼說(shuō)來(lái)就來(lái)，讓涼爽的夏風(fēng)吹拂人間。在雨聲中安靜躺臥，我需要的正是這種酣暢的痛快。窗外雨水盡情傾瀉灑落，悶熱壓抑之感頓覺(jué)消失。蘇軾寫(xiě)夏季暴雨，聲勢(shì)浩大，磅礴如斯∶“游人腳底一聲雷，滿座頑云撥不開(kāi)。天外黑風(fēng)吹海立，浙東飛雨過(guò)江來(lái)?！被匚稏|坡詩(shī)句，仿佛目見(jiàn)其景。即便此刻我躺在夜色之中，也能與詩(shī)人眼中的浩蕩暴雨達(dá)到共鳴。錦城夏季的夜雨到來(lái)之前，閃電雷聲在天際爆開(kāi)，雨柱銀白，雨霧繚繞，揮散不開(kāi)?？耧L(fēng)驟雨如萬(wàn)馬奔馳，鐵蹄踏踏，對(duì)飽受酷熱折磨的人而言，仿若天外佳音，送來(lái)平和靜怡。夏日夜雨不是都會(huì)挾裹雷霆萬(wàn)鈞而來(lái)，也有緩緩而至的時(shí)候。歐陽(yáng)修也曾寫(xiě)過(guò)輕柔之夏雨∶“柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲?！绷滞?，傳來(lái)輕響的雷聲，池塘上細(xì)雨綿綿，雨水滴落，在荷葉上發(fā)出細(xì)碎的聲音。錦城夏日的夜雨，也有歐陽(yáng)修筆下珠落玉盤(pán)的意境，清掃炎夏燥熱煩憂，格外惹人憐惜。此情此景，頗似江南梅子雨，攪動(dòng)人們的柔腸萬(wàn)縷，正如趙師秀詩(shī)中所說(shuō)∶“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。”夏雨的體內(nèi)，蘊(yùn)藏的不僅僅是電閃雷鳴，更是恣肆磅礴，亦有綿綿不絕的詩(shī)意，生生不息，屋外雨滴叩擊池塘，蛙聲一片，屋內(nèi)走棋輕震燈花，子落棋盤(pán)的聲響與雨聲相呼相應(yīng)。錦城的夜如帷幕，落下的雨滴不再是雨水，而是永恒的思緒。嬗變的時(shí)光行走雨簾之中，漸漸褪去外殼，袒露出柔軟的底色，千年光陰自在流淌，好像手中持了雨的密信，大可一朝飛渡，去感知大宋年間的"天外黑風(fēng)"或者"柳外輕雷"。搖曳多姿的雨，驚艷了泛黃的卷冊(cè)，一場(chǎng)文學(xué)與審美的雨，下得繾綣多姿，為歷史留下一頁(yè)微涼而潮濕的痕跡。錦城夜雨百變多面，熱情如她，矜持亦如她。可不管它是氣壯山河而來(lái)，還是輕叩屋檐而至，都能帶給人間滋養(yǎng)和潤(rùn)澤，洗去塵埃碎屑，應(yīng)和人們的期望，帶來(lái)一個(gè)清爽的世界。（選自《四川文學(xué)》，有刪改）14．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞中，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開(kāi)頭說(shuō)春雨的特點(diǎn)，是為了與夏雨的特點(diǎn)形成鮮明的對(duì)比。B．“扔一根火柴，可能就會(huì)噼噼剝剝地燃燒起來(lái)”運(yùn)用了夸張的修辭方法。C．文章引用趙師秀詩(shī)句，是為了說(shuō)明錦城夏天夜雨也有綿綿不絕的詩(shī)意。D．文章末尾一段總說(shuō)錦城夏夜夜雨的兩個(gè)特點(diǎn)，直接點(diǎn)明了文章的題旨。15．文章引用蘇軾和歐陽(yáng)修寫(xiě)夏雨的詩(shī)句，分別表現(xiàn)了錦城夏天夜雨的什么特點(diǎn)？16．從修辭手法的角度賞析文中畫(huà)線句子?？耧L(fēng)驟雨如萬(wàn)馬奔馳，鐵蹄踏踏，對(duì)飽受酷熱折磨的人而言，仿若天外佳音，送來(lái)平和靜怡。17．文章表達(dá)了作者的哪些情感？文言文閱讀【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰∶“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰∶“撒鹽空中差可擬。”兄女曰∶“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【乙】高念東少宰家居時(shí)，夏月獨(dú)行郊外，于堤邊柳陰中乘涼，一人車(chē)載瓦器抵堤下，屢擁不得上，招公挽其車(chē)，公欣然從之。適縣尉張蓋至，驚曰∶“此高公，何乃爾？”公笑而去。達(dá)官遣役卵來(lái)候公，公方與群兒浴河內(nèi)，役亦就浴，呼公為洗背，問(wèn)高侍郎家何在，一兒笑指公曰∶“此即是?！币塾谒泄蛑x，公亦于水中答之。（節(jié)選自《筠廊二筆》）【注釋】①少宰∶刑部侍郎。②招∶招呼。③適∶恰好。④何乃爾∶為何做這種事。⑤役（yì）∶差役，在官府中當(dāng)差的人。⑥謝∶認(rèn)錯(cuò)，道歉。18．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①寒雪日內(nèi)集內(nèi)集∶②俄而雪驟驟∶③撒鹽空中差可擬擬：④公笑而去去：19．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①未若柳絮因風(fēng)起。②一兒笑指公曰∶“此即是?！?0．【甲】文贊賞謝道韞的什么特點(diǎn)？【乙】文刻畫(huà)高念東怎樣的形象？三、寫(xiě)作（55分）21．請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，爸媽媽經(jīng)常再三囑咐你要這樣，不要那樣，平時(shí)你覺(jué)得太嘮叨了，突然有一天，你發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這是愛(ài)的叮囑……請(qǐng)以“愛(ài)的叮囑”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇記敘文。【提示與要求】⑴文中不要透露你個(gè)人的身份信息。⑵抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。⑶不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里（2）我寄愁心與明月；隨君百到夜郎西；鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊；夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯【解析】【分析】本題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“燦爛、愁、郎、雁、洛、腸、涯”等字的正確書(shū)寫(xiě)。故答案為：日月之行若出其中星漢燦爛若出其里我寄愁心與明月隨君直到夜郎西鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯【點(diǎn)評(píng)】本題考查名句名篇的默寫(xiě)能力，屬于情境理解型默寫(xiě)，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點(diǎn)：一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。只有同時(shí)做到這三點(diǎn)才能真正不丟分?！敬鸢浮?．謎；jiāo；粗；mú3．B4．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》；《狗·貓·鼠》5．[甲]：《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)〉》記敘了阿長(zhǎng)和童年魯迅交往的幾件事，生動(dòng)地刻畫(huà)了長(zhǎng)媽媽爽朗而多嘴、有許多麻煩的禮節(jié)、卻能夠做別人不肯做和不能做的事情這一形象，表現(xiàn)了童年魯迅內(nèi)心世界的豐富多彩和對(duì)長(zhǎng)媽媽深深的懷念之情。[乙]：《狗●貓●鼠》是針對(duì)“正人君子"的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的流言，表述了對(duì)貓的“盡情折磨”弱者、"到處嚎叫”、時(shí)而“一幅媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音和識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。在具體語(yǔ)境中考查字音字形，實(shí)際增加了考查的難度。要求考生更加仔細(xì)認(rèn)真結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行辨別分析，尤其是一些多音字和形近字。

（2）本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)常用詞語(yǔ)的正確使用。辨析詞語(yǔ)的正確使用，首先需要把握詞語(yǔ)本身常用的意義和用法，其次結(jié)合語(yǔ)境認(rèn)真分析其使用是否正確，包括詞義是否符合語(yǔ)境，主體對(duì)象使用是否恰當(dāng)，感情色彩是否符合等。

（3）（4）兩題考查整本書(shū)閱讀的相關(guān)知識(shí)積累能力。名著閱讀主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識(shí)記情況和相關(guān)文體知識(shí)、文化常識(shí)的了解情況。平時(shí)要以課文為依托，作相應(yīng)的知識(shí)積累。同時(shí)還要與文學(xué)常識(shí)配合起來(lái)進(jìn)行。2．猜謎（cāimí）：指通過(guò)給定的提示性文字或者圖像等，按照某種特定規(guī)則，猜出指定范圍內(nèi)的某事物或者文字等等內(nèi)容。

芭蕉（bājiāo）：芭蕉科、芭蕉屬多年生草本植物。

粗拙（cūzhuō）：粗疏拙劣，不精美。

模樣（múyang）：人的長(zhǎng)相或裝束打扮的樣子。

故答案為：謎；jiāo；粗；mú3．第一組：甚至：表示所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例；至極，達(dá)到極點(diǎn)。以致：使得因此，結(jié)果，表示前一分句導(dǎo)致的結(jié)果（多指不好的結(jié)果）。

前文的“紙張很黃；圖像也很壞”已經(jīng)突出書(shū)的模樣粗拙，后文提出了更能體現(xiàn)其特點(diǎn)（書(shū)的模樣粗拙）的例子“幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的”，應(yīng)使用“甚至”。

第二組：心愛(ài)：視為寶貝或作寶貝看待。可愛(ài)：討人喜歡的。在此形容對(duì)書(shū)的珍視，當(dāng)做寶貝看待，應(yīng)使用“心愛(ài)”。

第三組：驚奇：表示驚訝奇怪。吃驚：受驚、使人感到驚訝；詫異。在此形容因“桂樹(shù)上沙沙地有趾爪的爬搔聲，一對(duì)閃閃的眼睛在暗中隨聲而下”而感到詫異，應(yīng)使用“吃驚”一詞。

故答案為：B。4．甲文“看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而‘以乳為目，以臍為口’，還要‘執(zhí)干戚而舞’的刑天”，是《山海經(jīng)》一書(shū)中的內(nèi)容，本文段又出自《朝花夕拾》，可知本文選自《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》。

根據(jù)乙文“桂樹(shù)上沙沙地有趾爪的爬搔聲，一對(duì)閃閃的眼睛在暗中隨聲而下，使我_____，也將祖母講著的話打斷，另講貓的故事了”可知，此篇文章與“貓”有關(guān)，本文段又出自《朝花夕拾》，可知本文段選自《狗?貓?鼠》。

故答案為：阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞；狗·貓·鼠5．《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》通過(guò)記敘“我”兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的幾件事，滿懷誠(chéng)摯之情地刻畫(huà)了一位淳樸善良的農(nóng)村婦女形象。長(zhǎng)媽媽雖然沒(méi)有文化，甚至有幾分粗俗，還好事，但心地善良，樂(lè)于助人，對(duì)生活有著美好希望，熱心幫助孩子解決疑難。通過(guò)對(duì)長(zhǎng)媽媽形象的刻畫(huà)與兒時(shí)記憶的敘述，作者表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的尊敬、感激、懷念和祝愿之情。

在《狗?貓?鼠》這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在交配時(shí)嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時(shí)候心愛(ài)的一只小隱鼠。雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所害，但“我”對(duì)貓不會(huì)產(chǎn)生好感，而且它后來(lái)確實(shí)吃了小兔子。這篇文章取了“貓”這樣一個(gè)類(lèi)型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。

故答案為：【甲】：《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》記敘了阿長(zhǎng)和童年魯迅交往的幾件事，生動(dòng)地刻畫(huà)了長(zhǎng)媽媽爽朗而多嘴、有許多麻煩的禮節(jié)，卻能夠做別人不肯做和不能做的事情這一形象，表現(xiàn)了童年魯迅內(nèi)心世界的豐富多彩和對(duì)長(zhǎng)媽媽深深的懷念之情。

【乙】：《狗?貓?鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的流言，表述了對(duì)貓的“盡情折磨”弱者，“到處嚎叫”，時(shí)而“一幅媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨?！敬鸢浮?．示例：真金不怕火煉，患難考驗(yàn)友誼。友誼能增進(jìn)快樂(lè)，減少痛苦。財(cái)富不是朋友，而朋友是財(cái)富。7．①改為：友誼加深了交往②問(wèn)號(hào)改為句號(hào)③讓我們一起呵護(hù)友誼吧！8．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)的撰寫(xiě)，宣傳標(biāo)語(yǔ)是在宣傳時(shí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)一個(gè)意思從而達(dá)到某種宣傳目的。宣傳標(biāo)語(yǔ)句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語(yǔ)的格式：句式整齊、修辭鮮明，靈活使用明喻、暗喻、比擬、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法。標(biāo)語(yǔ)一般讀起來(lái)朗朗上口且有韻律。

（2）本題考查辨析并修改病句的能力。首先通讀語(yǔ)段，了解句子大意后，運(yùn)用語(yǔ)感分析是否有語(yǔ)病，再看有沒(méi)有常見(jiàn)的語(yǔ)病類(lèi)型，比如：語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯等錯(cuò)誤；然后針對(duì)病因，對(duì)癥下藥，修改病句；最后對(duì)修改后的句子進(jìn)行通讀檢查，看是否通順合理。

（3）本題考查賞析詩(shī)歌思想情感的能力。鑒賞作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答題，即看標(biāo)題、看作者、看注釋?zhuān)蛔ピ?shī)眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時(shí)，要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點(diǎn)和情感基調(diào)的詞語(yǔ)來(lái)概括作者的思想感情。6．本題作答注意宣傳標(biāo)語(yǔ)要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞主題“交友”設(shè)計(jì)，可體現(xiàn)活動(dòng)的內(nèi)容或意義，注意至少使用一種修辭手法。

故答案為：示例：真金不怕火煉，患難考驗(yàn)友誼。友誼能增進(jìn)快樂(lè)，減少痛苦。財(cái)富不是朋友，而朋友是財(cái)富。7．①甲句有邏輯錯(cuò)誤，根據(jù)前一句“交往產(chǎn)生了友誼”可知，應(yīng)將“友誼產(chǎn)生了交往”改為“友誼產(chǎn)生于交往”。

②問(wèn)號(hào)應(yīng)用在有疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子末尾，乙句無(wú)疑問(wèn)語(yǔ)氣，應(yīng)把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

③祈使句表達(dá)命令、請(qǐng)求、勸告、警告、禁止等語(yǔ)氣。可據(jù)此特點(diǎn)修改為：讓我們一起呵護(hù)友誼。

故答案為：①改為：友誼加深了交往②問(wèn)號(hào)改為句號(hào)③讓我們一起呵護(hù)友誼吧！8．C項(xiàng)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”意思是：一個(gè)人獨(dú)自漂泊在他鄉(xiāng)作異客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。作者漂泊在外，在節(jié)日時(shí)就愈加思念家人，表現(xiàn)了對(duì)親人的思念，與“友誼”無(wú)關(guān)；

故答案為：C?！敬鸢浮?．D10．形成了一道綠色的籬笆。夏天，灌木就會(huì)開(kāi)出像喇叭狀的白色或紫色花朵。；枝頭上就綻放出一簇一簇的花朵，有紫色，也有淡紅色。；每年有吃不完的櫻桃。；被我們兄妹摘掉吃掉。；青母樹(shù)已成棟梁之材，桂花香氣飄滿了村子。11．①寫(xiě)父親修路，是表現(xiàn)父親熱心公益，樂(lè)于為眾人服務(wù)。②由修路引起父親在反復(fù)修年的那條小，路上栽木槿花的事。12．“默默"是不說(shuō)話，不出聲的樣子，生動(dòng)形象地表達(dá)出對(duì)父親真摯而無(wú)聲的懷念之情。13．①一分播種，一分收獲。種樹(shù)可以美化環(huán)境；種樹(shù)可以收獲果實(shí)。②用雙手改變世界，用勞動(dòng)創(chuàng)造美好。③櫻桃好吃樹(shù)難棧，要用心栽種，用心呵護(hù)。④前人栽樹(shù)，后人乘涼。(答出3點(diǎn)即可)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。出錯(cuò)點(diǎn)一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析類(lèi)一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制一般都有明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。

（2）本題考查歸納概括文本內(nèi)容要點(diǎn)的能力，解答此類(lèi)題目，要精讀深析，確定檢索區(qū)間，然后分類(lèi)整合，即按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)信息進(jìn)行提取、壓縮、合并或者刪減、替換，保證信息的全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。概括時(shí)，要提取精要，獨(dú)立歸納。

（3）本題考查分析文本重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。分析文中某情節(jié)的作用，首先要簡(jiǎn)單的概括該情節(jié)，然后可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題三個(gè)方面入手說(shuō)明表達(dá)效果。

（4）本題考查理解詞語(yǔ)在句中的含義的能力，注意這個(gè)“含義”一詞可理解為“表面義、基本義”和“深層語(yǔ)義”兩種之綜合，而“深層語(yǔ)義”中應(yīng)包括“涵義”或“內(nèi)涵”這一點(diǎn)，那么，對(duì)詞語(yǔ)作用的分析恰正是“內(nèi)涵”“涵義”。事實(shí)上在解答這類(lèi)題時(shí)，最重要的答案不是別的，正是這個(gè)“作用”的“內(nèi)涵”之處。

（5）本題考查個(gè)性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個(gè)側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。9．D項(xiàng)“說(shuō)明他有了更多的時(shí)間來(lái)栽樹(shù)”賞析錯(cuò)誤，聯(lián)系第⑦段中“上世紀(jì)末，父親從學(xué)校退休了，徹底閑了下來(lái)，也有了更多的時(shí)間，但他不打牌，不喝茶，不養(yǎng)狗養(yǎng)貓，仍然不改栽樹(shù)的習(xí)慣”的內(nèi)容可知，應(yīng)該是父親“仍然不改栽樹(shù)的習(xí)慣”；

故答案為：D。10．第一空，結(jié)合第③段中“除了修路，父親更熱衷栽樹(shù)。我家房屋坐西向東，南端有一條通向鄰村的小路，就是父親反復(fù)修葺的那條小路。在小路與房屋之間，順著路的方向有一排形似灌木的植物，在路與房屋之間形成了一道綠色的籬笆。每年夏天，灌木就會(huì)開(kāi)出像喇叭狀的白色或紫色花朵，不僅好看，而且花期還很長(zhǎng)”可概括為：形成了一道綠色的籬笆，夏天，灌木就會(huì)開(kāi)出像喇叭狀的白色或紫色花朵；

第二空，結(jié)合第④段“水池旁邊有幾株低矮的喬木，不長(zhǎng)高，卻彎曲著向四周生長(zhǎng)，似乎很多年都不見(jiàn)長(zhǎng)大，每年木槿花開(kāi)敗的時(shí)候，水池邊那幾株小喬木的枝頭上就綻放出一簇一簇的花朵，有紫色，也有淡紅色，在百花凋謝的初春，特別惹眼”可概括為：綻放花朵，特別惹眼；

第三空，結(jié)合第⑤段中“小時(shí)候，我家的櫻桃樹(shù)很多，房前有，房后有，自家的菜地邊也有，每年有吃不完的櫻桃。十多年前，櫻桃成熟的時(shí)候，還要摘下到附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)去賣(mài)”可概括為：每年有吃不完的櫻桃；

第四空，結(jié)合第⑥段“父親栽過(guò)的果樹(shù)還有一棵杏樹(shù)、三棵李樹(shù)、兩棵核桃樹(shù)和兩棵柿子樹(shù)”“這些果樹(shù)結(jié)果的年月，我和兄妹們大多是十多歲的少年時(shí)代，也是最饞水果的年齡，還沒(méi)等樹(shù)上的果實(shí)完全成熟，我們就約上院子里的伙伴們偷偷地去摘，但大多數(shù)還是被我們兄妹們今天摘幾個(gè)，明天摘幾個(gè)吃掉了”可概括為：被我們兄妹摘掉吃掉；

第五空，結(jié)合第⑦段中“仍然不改栽樹(shù)的習(xí)慣，又在我家老屋前后栽了十多棵青母樹(shù)，還栽了幾棵桂花樹(shù)。青母樹(shù)命賤，成活率高，大多數(shù)都成活了，現(xiàn)在已成棟梁之材。桂花樹(shù)只成活了兩棵，即便只有兩棵，每年秋天，桂花開(kāi)了，香氣飄滿了村子，鄉(xiāng)親們都知道我家有兩棵桂花樹(shù)”句概括為：青母樹(shù)已成棟梁之材，桂花開(kāi)了，香氣飄滿村子。

故答案為：①形成了一道綠色的籬笆，夏天，灌木就會(huì)開(kāi)出像喇叭狀的白色或紫色花朵。②枝頭上就綻放出一簇一簇的花朵。有紫色。也有淡紅色。③每年有吃不完的櫻桃④被我們兄妹摘掉吃掉。⑤青母樹(shù)已成棟梁之材，桂花香氣飄滿了村子。11．本題作答注意回歸文本，由第②段中“父親是村里的民辦教師，即便是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，他下班回家也是扛把鋤頭去整修房子旁邊的一條鄉(xiāng)村小路，或者去砌自家房子旁邊某段欲垮未垮的田埂，永遠(yuǎn)做不到要緊的正事上，我的母親沒(méi)有少抱怨他”中看，父親修的是“鄉(xiāng)村小路”，砌的是“房子旁邊某段欲垮未垮的田埂”，這兩處都是村里的人們必走的的路，父親修路是為了大家的方便和安全，所以寫(xiě)父親修路體現(xiàn)了父親熱心公益，樂(lè)于為眾人服務(wù)；

由第③段中“我家房屋坐西向東，南端有一條通向鄰村的小路，就是父親反復(fù)修葺的那條小路。在小路與房屋之間，順著路的方向有一排形似灌木的植物，在路與房屋之間形成了一道綠色的籬笆”可知，父親栽樹(shù)是在他修葺的那條小路上，所以，前邊寫(xiě)父親修路也是為了引出后文父親的栽樹(shù)。

故答案為：①寫(xiě)父親修路是表現(xiàn)父親熱心公益，樂(lè)于為眾人服務(wù)。②由修路引起父親在反復(fù)修葺的那條小路上栽木槿花的事。12．“默默”的意思是不出聲，不說(shuō)話。由“去年，父親去世了，但他曾經(jīng)栽下的樹(shù)還在村里，還長(zhǎng)在我家老屋的院子里”這句可知，“我”默默地流淚，是因?yàn)楦赣H去世，作者見(jiàn)樹(shù)思人，表達(dá)了對(duì)父親的懷念之情。

故答案為：“默默"是不說(shuō)話，不出聲的樣子，生動(dòng)形象地表達(dá)出對(duì)父親真摯而無(wú)聲的懷念之情。13．本題屬于探究題，答案為開(kāi)放型。由第②段中“父親是村里的民辦教師，即便是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，他下班回家也是扛把鋤頭去整修房子旁邊的一條鄉(xiāng)村小路，或者去砌自家房子旁邊某段欲垮未垮的田埂，永遠(yuǎn)做不到要緊的正事上，我的母親沒(méi)有少抱怨他”中看，父親修的是“鄉(xiāng)村小路”，砌的是“房子旁邊某段欲垮未垮的田埂”，這兩處都是村里的人們必走的的路，父親修路是為了大家的方便和安全，可得出：用雙手改變世界，用勞動(dòng)創(chuàng)造美好；奉獻(xiàn)他人、快樂(lè)自己；前人栽樹(shù)，后人乘涼。

故答案為：①一分播種，一分收獲。種樹(shù)可以美化環(huán)境；種樹(shù)可以收獲果實(shí)。②用雙手改變世界，用勞動(dòng)創(chuàng)造美好。③櫻桃好吃樹(shù)難棧，要用心栽種，用心呵護(hù)。④前人栽樹(shù)，后人乘涼。【答案】14．B15．引用蘇軾詩(shī)句是表現(xiàn)錦城夏天夜雨聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)；引川歐陽(yáng)修詩(shī)句是表現(xiàn)錦城夏日的夜雨也有輕柔的一面，有珠落玉盤(pán)的意境。16．運(yùn)用了比喻的修辭手法，把狂風(fēng)驟雨比作“萬(wàn)馬奔馳.鐵蹄踏踏”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出其浩大的聲勢(shì)；把雨的聲音比作“天外佳音”，夏雨給大家?guī)?lái)的喜悅。17．①文章表達(dá)了作者對(duì)錦城夏季的夜雨恣肆磅礴和詩(shī)意綿綿的贊美之情。②文章表達(dá)了作者對(duì)錦城夜雨帶給人間滋養(yǎng)和潤(rùn)澤的喜悅之情。③文章表達(dá)了作者對(duì)古典文學(xué)的欣賞之情(或表達(dá)了對(duì)文學(xué)與審美的雨的欣賞之情)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。文學(xué)類(lèi)文本閱讀選擇題，主要對(duì)文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核，設(shè)錯(cuò)點(diǎn)概括類(lèi)一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析類(lèi)一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制一般都有明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。

（2）本題考查分析散文語(yǔ)段描寫(xiě)的作用的能力。描寫(xiě)作用題可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法等方面入手說(shuō)明表達(dá)效果?？凑Z(yǔ)句的作用，要看本身的作用，與標(biāo)題、開(kāi)頭、上文、下文、結(jié)尾的作用，看它在文章中的地位。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子需要做到以下幾點(diǎn)：①抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解；②聯(lián)系上下文理解句意；③指出手法，分析句子；④根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫(xiě)作目的理解句子含義和作用。

（4）本題考查分析概括文本思想情感的能力。抓住文中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)句子，一般是陳述句、抒情感嘆句；或者最能概括文章思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。賞散文，把握情感態(tài)度，應(yīng)注意按照“意象—→意境—→詩(shī)情”的思路去揣摩。14．B項(xiàng)“運(yùn)用了夸張的修辭方法”賞析錯(cuò)誤，“扔一根火柴，可能就會(huì)噼噼剝剝地燃燒起來(lái)”是作者在假設(shè)，沒(méi)有運(yùn)用修辭手法；

故答案為：B。15．本題作答可通過(guò)對(duì)詩(shī)句的翻譯并聯(lián)系文章內(nèi)容，得出答案。

文章所引用蘇軾詩(shī)句，出自《有美堂暴雨》，“游人腳底一聲雷，滿座頑云撥不開(kāi)。天外黑風(fēng)吹海立，浙東飛雨過(guò)江來(lái)”，這首詩(shī)是蘇軾即景詩(shī)中的力作之一，詩(shī)人以雄奇的筆調(diào)寫(xiě)出了雄偉壯大的景象。聯(lián)系文章第⑧段中“錦城夏季的夜雨到來(lái)之前，閃電雷聲在天際爆開(kāi)，雨柱銀白，雨霧繚繞，揮散不開(kāi)?？耧L(fēng)驟雨如萬(wàn)馬奔馳，鐵蹄踏踏，對(duì)飽受酷熱折磨的人而言，仿若天外佳音，送來(lái)平和靜怡”的內(nèi)容可知，引用這首詩(shī)是在表現(xiàn)錦城夏天夜雨聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)；

文章所引用的歐陽(yáng)修詩(shī)句，出自《臨江仙》，“柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲”寫(xiě)夏日的傍晚，輕雷疏雨，而雨因荷承，發(fā)出了細(xì)碎之聲。聯(lián)系文章第⑨段中“柳林外，傳來(lái)輕響的雷聲，池塘上細(xì)雨綿綿，雨水滴落，在荷葉上發(fā)出細(xì)碎的聲音。錦城夏日的夜雨，也有歐陽(yáng)修筆下珠落玉盤(pán)的意境，清掃炎夏燥熱煩憂，格外惹人憐惜。此情此景，頗似江南梅子雨，攪動(dòng)人們的柔腸萬(wàn)縷”的內(nèi)容可知，引用這句意在表現(xiàn)錦城夏日夜雨的輕柔。

故答案為：引用蘇軾詩(shī)句是表現(xiàn)錦城夏天夜雨聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)；引川歐陽(yáng)修詩(shī)句是表現(xiàn)錦城夏日的夜雨也有輕柔的一面，有珠落玉盤(pán)的意境。16．本題作答首先聯(lián)系“狂風(fēng)驟雨如萬(wàn)馬奔馳，鐵蹄踏踏，對(duì)飽受酷熱折磨的人而言，仿若天外佳音，送來(lái)平和靜怡”的內(nèi)容可知，文章畫(huà)線句子，運(yùn)用了比喻的修辭手法?！翱耧L(fēng)暴雨如萬(wàn)馬奔馳，鐵騎踏踏”是把狂風(fēng)驟雨比作萬(wàn)馬奔騰，鐵騎爭(zhēng)鳴，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出錦城夜雨磅礴氣勢(shì)；“對(duì)飽受折磨的人而言，仿若天外佳音，送來(lái)平和靜怡”是把雨的聲音比作佳音，人們?cè)诳釤岬南募揪门胃柿?，這場(chǎng)夏雨給大家?guī)?lái)了涼爽，滿足了大家的期盼。

故答案為：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把狂風(fēng)驟雨比作“萬(wàn)馬奔馳.鐵蹄踏踏”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出其浩大的聲勢(shì)；把雨的聲音比作“天外佳音”，夏雨給大家?guī)?lái)的喜悅。17．本題要求分析概括作者的情感?？山Y(jié)合文本相關(guān)信息分析整合作答：

①?gòu)淖髡咭玫奶K軾、歐陽(yáng)修、趙師秀等人的詩(shī)詞看，可以看出作者有一顆詩(shī)心，表達(dá)了作者對(duì)錦城夏季的夜雨的喜愛(ài)之情，如他在文中第⑨段中所說(shuō)，“夏雨的體內(nèi)，蘊(yùn)藏的不僅僅是電閃雷鳴，更是恣肆磅礴，亦有綿綿不絕的詩(shī)意，生生不息”；

②聯(lián)系第④段中“錦城不是火爐，但一到夏季依然酷熱，如果在備受烈日炙烤的綠色植物上扔一根火柴，可能就會(huì)噼噼剝剝地燃燒起來(lái)。日頭擠干了植物身體的水分，它們的生命，被壓迫成一張張蒼白的紙”，第⑤段中“人們汗水淋漓，就像一叢焦慮的灌木，渴望一場(chǎng)雨。甘霖的滋養(yǎng)，成為一切生命迫切的等待”的內(nèi)容可知，錦城夏季酷熱，人們期盼一場(chǎng)雨，而這場(chǎng)夜雨的到來(lái)，給人們帶來(lái)一個(gè)清爽的世界。從文中最后一段，“錦城夜雨百變多面，熱情如她，矜持亦如她。可不管它是氣壯山河而來(lái)，還是輕叩屋檐而至，都能帶給人間滋養(yǎng)和潤(rùn)澤，洗去塵埃碎屑，應(yīng)和人們的期望，帶來(lái)一個(gè)清爽的世界”，可看出文章表達(dá)了作者對(duì)錦城夜雨滿足人們期待的喜悅之情；

③文章通篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿詩(shī)意。如第⑦段中“在雨聲中安靜躺臥，我需要的正是這種酣暢的痛快”，第⑨段中“夏日夜雨不是都會(huì)挾裹雷霆萬(wàn)鈞而來(lái)，也有緩緩而至的時(shí)候”，所以文章還表達(dá)了作者對(duì)古典文學(xué)的熱愛(ài)之情。

故答案為：①文章表達(dá)了作者對(duì)錦城夏季的夜雨恣肆磅礴和詩(shī)意綿綿的贊美之情。②文章表達(dá)了作者對(duì)錦城夜雨帶給人間滋養(yǎng)和潤(rùn)澤的喜悅之情。③文章表達(dá)了作者對(duì)古典文學(xué)的欣賞之情(或表達(dá)了對(duì)文學(xué)與審美的雨的欣賞之情)?！敬鸢浮?8．把家里人聚集在一起；急；相比；離開(kāi)19．①不如比作柳絮乘風(fēng)起舞。②一個(gè)小孩兒笑著指著高念東說(shuō)：“這(他)就是?！?0．[甲]文贊賞謝道韞聰明.才氣過(guò)人的特點(diǎn)。[乙]文刻畫(huà)高念東平易近人、樂(lè)于助人、為人寬厚、超凡脫俗的形象?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞的理解能力，理解文言實(shí)詞的語(yǔ)境意義，可以先從字形（形旁表意）入手，其次是分析語(yǔ)境搭配，進(jìn)而判斷實(shí)詞的詞性作用，是帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞還是使動(dòng)詞還是普通及物動(dòng)詞等等。

（2）本題考查文言句子翻譯的能力。文言句子的翻譯要注意把握“增、刪、調(diào)、改、并、留”六字訣，記清兩原則，一是直譯為主，字字落實(shí)。不可憑大意去翻譯，要將文言語(yǔ)句中的每個(gè)詞都落實(shí)到譯文中去。二是意譯為輔，文句通順。在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時(shí)候，酌情采用意譯作為輔助手段，力求文句通順。

（3）本題考查篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類(lèi)題目，首先要認(rèn)真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內(nèi)容，根據(jù)題目要求找出關(guān)鍵語(yǔ)句；最后組織語(yǔ)言，概括答案?！緟⒖甲g文】[