統(tǒng)編人教版(2024)八年級上冊道德與法治第四課遵守社會規(guī)則教案第1課時維護(hù)秩序靠規(guī)則※課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版),本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會《維護(hù)秩序靠規(guī)則》是2024統(tǒng)編版八年級道德與法治上冊第二單元第四課※核心素養(yǎng)目標(biāo)序的關(guān)系，增強(qiáng)對社會治理規(guī)則體系的認(rèn)可。范，維護(hù)公共秩序，做有社會公德的文明成員。鍵作用，明確社會秩序與社會規(guī)則的緊密聯(lián)系，自覺守法。健全人格：正確理解個人與社會、國家的關(guān)系，能主動適應(yīng)社會規(guī)則變化，積極維護(hù)社會秩序，塑造自律、負(fù)責(zé)的健全人格。為營造良好社會秩序貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)：理解社會規(guī)則的含義及主要類型(道德、紀(jì)律、法律等);明確社會規(guī)則對維護(hù)社會秩序的作用，即規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容、保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)；掌握規(guī)則與秩序的辯證關(guān)系。難點(diǎn)：在實(shí)際生活中，將規(guī)則意識轉(zhuǎn)化為自覺行動，始終如一地遵守和維護(hù)社會秩序?！虒W(xué)過程圖片導(dǎo)入：課件展示圖片。我們來“找茬”。思考：(1)這些“茬”背后的共同點(diǎn)是什么?(2)這類行為會產(chǎn)生怎樣的影響?(3)面對這樣的現(xiàn)象，你的選擇是什么?答案提示：(1)破壞秩序。(2)損害他人和社會的利益，給社會帶來混亂。(3)根據(jù)自己的實(shí)際情況回答即可。教師：我們都希望生活在良好的社會秩序中，我們追求有序的社會生活，而良好的社會秩序的形成需要我們每一個人的努力。今天，我們一起學(xué)習(xí)新課“維護(hù)秩序靠規(guī)則”。講授新課思考：(1)這些圖片體現(xiàn)了哪些方面的秩序?(2)如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣?答案提示：(1)這四幅圖片分別體現(xiàn)了社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場所秩序。(2)如果沒有秩序，我們的生活將會出現(xiàn)一種無序化狀態(tài)，社會將會混亂不堪，社會生產(chǎn)和生活將無法正常進(jìn)行。教師總結(jié)：(社會秩序的含義)社會秩序是社會生活有條不紊、井然有序的狀態(tài)。(社會秩序的種類)與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會秩序，包括交通秩序、生產(chǎn)秩序、公共場所秩序等。傍晚放學(xué)的時候，某中學(xué)門口混亂不堪，來接孩子的家長和車輛將學(xué)校大門堵得水泄不通。下雨時情況更加糟糕。思考：(1)校門口的這種混亂狀況會造成哪些影響?(2)你認(rèn)為應(yīng)該如何改變這種混亂的狀況?(2)交警維持交通秩序；學(xué)?？砂才挪煌昙壏謺r段放學(xué)；家長遵守規(guī)則在路邊等待；學(xué)生排隊依次出校門；等等。教師總結(jié)：(社會生活需要秩序)社會正常運(yùn)行需要每個社會成員各司其職、密切合作，有序利用社會資源，積極承擔(dān)社會責(zé)任。只有這樣，我們才能擁有安全、有序、和諧的社會環(huán)境。思考：談?wù)勆鐣?guī)則對維護(hù)社會秩序的作用。學(xué)生回答。教師總結(jié)：社會秩序離不開社會規(guī)則的維系。4·活動四：閱讀教材P27“探究與分享”。思考：(1)你還知道哪些類似的規(guī)則?(2)這些規(guī)則在生活中起什么作用?答案提示：(1)下棋落子無悔、公共交通排隊上車、觀看電影時保持安靜等。(2)這些規(guī)則具有維護(hù)社會秩序的作用。教師總結(jié)：(社會規(guī)則的形成)社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)良好的社會環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的。(社會規(guī)則的種類)社會規(guī)則有很多，如道德、紀(jì)律、法律等。其中，道德和法律是兩種主要社會規(guī)則。社會規(guī)則具有規(guī)范社會行為、調(diào)節(jié)社會關(guān)系、維護(hù)社會秩序的作用。5·活動五：小組間比一比，說出有關(guān)規(guī)則的名言警句，看哪個小組說得多。答案提示：①不以規(guī)矩，不成方圓。②世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位。③言無二貴，法不兩適。④沒有紀(jì)律的隊伍是不可能有戰(zhàn)斗力的，紀(jì)律是勝利之母。思考：結(jié)合實(shí)例，談?wù)剬?shí)施《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》的必要性。學(xué)生分組討論，舉手回答。教師總結(jié)：社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)。為了維護(hù)社會生活各領(lǐng)域的秩序，社會規(guī)則明確告訴我們應(yīng)該怎樣處理與他人、社會的關(guān)系，如何行使權(quán)利、承擔(dān)責(zé)任，從而使大家可以各安其位、各盡其責(zé)、各得其所。不遵守社會規(guī)則，就會受到道德的譴責(zé)，甚至?xí)艿郊o(jì)律的處罰、法律的制裁。這節(jié)課我們認(rèn)識了社會秩序和社會規(guī)則，知道了社會生活需要秩序，社會正常運(yùn)行需要每個社會成員各司其職、密切合作，有序利用社會資源，積極承擔(dān)社會責(zé)任；懂得了維護(hù)秩序靠規(guī)則，規(guī)則有很多，如道德、紀(jì)律、法律等；明白了社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)反思本節(jié)課圍繞“維護(hù)秩序靠規(guī)則”,幫助學(xué)生構(gòu)建了較為清晰的相關(guān)知識體系，案例分析和小組討論也調(diào)動了學(xué)生的積極性。但在引導(dǎo)學(xué)生理解社會秩序與社會規(guī)堂互動中，部分性格內(nèi)向的學(xué)生參與度不高，今后要關(guān)注、鼓勵他們積極表達(dá)觀點(diǎn)，提升整體教學(xué)效果。第2課時遵守規(guī)則義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)“第四學(xué)段”要求學(xué)生增強(qiáng)圍繞“遵守規(guī)則”這一核心主題，選取了學(xué)生熟悉的校園、家庭、社會等場景中的規(guī)則案例，如課堂紀(jì)律、交通規(guī)則、公共秩序等。這些案例貼近學(xué)生生活，※學(xué)情分析中學(xué)習(xí)。他們的思維方式以具體形象思維為主，抽象邏輯思維正在發(fā)展，因此在教學(xué)中需要借助大量的具體案例和直觀的教學(xué)手段，幫助他們理解和掌握知識。※核心素養(yǎng)目標(biāo)(一)政治認(rèn)同認(rèn)同社會規(guī)則的重要性，樹立遵守社會規(guī)則的意識，積極參與公共生活，感受規(guī)則對社會秩序維護(hù)以及個人生活保障的積極意義。理解并支持國家制定和實(shí)施的規(guī)則，增強(qiáng)對國家制度和法律法規(guī)的認(rèn)同感，認(rèn)識到國家規(guī)則的權(quán)威性和合理性。(二)道德修養(yǎng)培養(yǎng)自律意識和敬畏規(guī)則的意識，做到自覺遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從內(nèi)心深處尊重規(guī)則，將規(guī)則內(nèi)化為自身道德準(zhǔn)則的一部分。能夠正確對待規(guī)則的變化，適應(yīng)社會生活的發(fā)展，保持積極樂觀的心態(tài)，在規(guī)則調(diào)整時，以積極的態(tài)度去理解和適應(yīng)。(三)法治觀念明確社會規(guī)則中法律規(guī)則的特殊地位和作用，了解違法行為的后果，增強(qiáng)法律意識，自覺遵守法律法規(guī)，不觸碰法律紅線。學(xué)會運(yùn)用法律規(guī)則維護(hù)自身合法權(quán)益，同時尊重他人的合法權(quán)益，在法治的框架內(nèi)活動。(四)責(zé)任意識明確自己在社會生活中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會秩序，認(rèn)識到個人行為對社會秩序的影響，積極履行維護(hù)秩序的責(zé)任。勇于監(jiān)督和提醒他人遵守規(guī)則，為營造良好的社會環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量，在社會中發(fā)揮積極的監(jiān)督和引導(dǎo)作用。重點(diǎn)：理解遵守規(guī)則的意義，認(rèn)識到遵守規(guī)則是社會有序運(yùn)行的前提，也是個人安全和利益的保障。掌握遵守規(guī)則的方法，如嚴(yán)于律己、敬畏規(guī)則、提醒他人遵守規(guī)則等。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生克服“規(guī)則是束縛”的錯誤認(rèn)知，從則內(nèi)化為自覺行為。讓學(xué)生學(xué)會在復(fù)雜情境中堅守規(guī)則，如面對他人違規(guī)、存在僥幸心理時，仍能堅持遵守規(guī)則。圖片導(dǎo)入：課件展示圖片?；卮穑荷厦鎯煞鶊D片告訴我們什么道理?學(xué)生分組討論。教師：開車時，我們都希望在馬路上有序行駛，不遭遇堵車，因為這樣既不浪費(fèi)時間，還能保持心情愉悅。只有人人都遵守規(guī)則，社會生活才會井然有序，大家才會有充分安排自己生活的自由。今天，我們來一起學(xué)習(xí)新課“遵守規(guī)則”。教師：生活中，我們經(jīng)常會遇到自由和規(guī)則“打架”的情況，我們是不是可以只選擇其一呢?它們之間又有著怎樣的聯(lián)系?下面我們一起來探索這些問題的答案吧!馬女士抱著熟睡的孩子在候車室候車。鄰座的一位男士不停地大聲打電話，旁若無人，引得乘客們不斷側(cè)目而視。馬女士原以為這位男士很快就會結(jié)束通話，沒想到他一直在“高談闊論”,最終把孩子驚醒了，哇哇直哭……思考：你如何看待這位男士的言行?答案提示：這位男士規(guī)則意識薄弱，沒有自覺遵守規(guī)則。教師總結(jié)：我們對規(guī)則要心懷敬畏，知方圓、守規(guī)矩。只有不斷增強(qiáng)規(guī)則意識、提高按規(guī)則辦事的自覺性，才能推動社會向著有序、文明的方向發(fā)展。2·活動二：閱讀以下故事。熱口渴難耐，剛好道旁有棵梨樹，眾人爭相摘梨解渴，唯獨(dú)許衡不為所動。有人問他為何不摘，他回答說：“不是自己的梨，豈能亂摘!”有人勸解道：“亂世之時，這梨是沒有主人的?！痹S衡正色道：“梨無主人，難道我心中也無主嗎?”思考：(1)你怎么看待“梨雖無主，我心有主”的觀點(diǎn)?(2)你認(rèn)為該如何做到許衡所說的“我心有主”?答案提示：(1)這一觀點(diǎn)表明沒有監(jiān)督、提醒、懲戒等外在約束時，我們需要自我約束。(2)嚴(yán)于律己，通過自省和慎獨(dú)，不斷發(fā)現(xiàn)并及時糾正自己的不良行為。教師總結(jié)：遵守社會規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、懲戒等外在約束，即他律，又需要自我約束，即自律。許衡正是做到了自我約束，也就是從被動的“我必須如此行為”,轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“我應(yīng)該如此行為”。要像許衡一樣做到自律，就需要嚴(yán)格要求自己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良行為。思考：你怎么看待以上觀點(diǎn)?答案提示：第一種觀點(diǎn)是盲目從眾的做法，第二種觀點(diǎn)做到了嚴(yán)格自律，第三種觀點(diǎn)沒有嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。第一種、第三種觀點(diǎn)都是沒有自覺遵守規(guī)則的表現(xiàn)，第二種觀點(diǎn)是嚴(yán)于律己、慎獨(dú)的表現(xiàn)。教師總結(jié)：自律就是嚴(yán)于律己，通過自省和慎獨(dú)，不斷發(fā)現(xiàn)并及時糾正自己的不良行為。自律和他律相互補(bǔ)充，有助于我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，更好地遵守社會規(guī)則。4·活動四：課件展示圖片。學(xué)生思考：(1)生活中還有哪些類似的行為?(2)你覺得怎樣做可以改變這一現(xiàn)狀?答案提示：(1)如買飯插隊、踐踏草坪、隨手扔垃圾等。(2)據(jù)實(shí)回答具體做法即可。教師總結(jié)：我們要堅定地維護(hù)規(guī)則。一方面，要從自己做起，自覺將規(guī)則作為自己的行動準(zhǔn)繩，將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行；另一方面，要用恰當(dāng)?shù)姆椒?，提醒、勸?dǎo)、幫助他人遵守規(guī)則，營造遵規(guī)守紀(jì)、崇德守法的良好氛圍。5·活動五：閱讀教材P32“探究與思考：(1)生活中，你還知道哪些被改進(jìn)的規(guī)則?(2)說說為什么要這樣改進(jìn)。答案提示：(1)學(xué)生分組討論并回答。(2)(原因)規(guī)則不是一成不變的。隨著社會的發(fā)展和社會生活的變遷，一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要被改進(jìn)或者廢除。教師總結(jié)：規(guī)則不是一成不變的。隨著社會的發(fā)展，一些原來沒有的規(guī)則，需要制定；一些原有的規(guī)則失去存在的合理性，需要廢除；一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)社會生活的變化，需要調(diào)整和改進(jìn)。思考：(1)你如何看待網(wǎng)店顧客的上述行為?(2)針對網(wǎng)店店主所說的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)如何進(jìn)一步完善相關(guān)規(guī)則?答案提示：(1)網(wǎng)店顧客的上述行為是在利用規(guī)則漏洞牟取利益，損害了網(wǎng)店店主的合法權(quán)益。(2)(示例)應(yīng)該對“七日內(nèi)無理由退貨”這一規(guī)則進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)一步明確不適用退貨的商品范圍和商品完好的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)消費(fèi)者正確行使“后悔權(quán)”,以維護(hù)經(jīng)營者的利益，減少“七日內(nèi)無理由退貨”給經(jīng)營者帶來的損失。教師總結(jié)：我們要關(guān)心和參與規(guī)則的改進(jìn)、完善，積極建言獻(xiàn)策，使之更加符合社會發(fā)展的需求?！n堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了遵守規(guī)則的四點(diǎn)要求，明白只有不斷增強(qiáng)規(guī)則意識、提高按規(guī)則辦事的自覺性，才能推動社會向著有序、文明的方向發(fā)展；知道了遵守規(guī)則需要他律和自律；明白了遵守規(guī)則需要堅定地維護(hù)規(guī)則，