2025年社會工作專業(yè)題庫——社會工作與社會變革與轉(zhuǎn)型考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項不是社會轉(zhuǎn)型期常見的結(jié)構(gòu)性問題？A.貧富差距擴大B.社會流動性降低C.家庭功能弱化D.個人原子化加劇2.社會工作倡導(dǎo)社會變革的核心動力來源于其內(nèi)在的：A.專業(yè)技術(shù)能力B.資源整合能力C.核心價值信念D.組織管理能力3.在系統(tǒng)理論視角下，社會工作者推動社區(qū)變革時，應(yīng)特別關(guān)注：A.個體心理動機B.社區(qū)結(jié)構(gòu)與互動模式C.政府政策導(dǎo)向D.群體內(nèi)部凝聚力4.“社會公義”作為社會工作核心價值觀，在社會變革與轉(zhuǎn)型中的作用主要體現(xiàn)在：A.促進經(jīng)濟發(fā)展B.維護社會秩序C.保障弱勢群體權(quán)益D.提升教育水平5.下列哪項實踐方法最直接地體現(xiàn)了社會工作“社會行動”的策略？A.個案輔導(dǎo)B.社區(qū)教育C.集體游說D.家庭治療6.面對全球化帶來的文化沖擊，社會工作者運用文化能力進行干預(yù)時，首要關(guān)注的是：A.外來文化的先進性B.個體文化認同的維護C.不同文化間的沖突融合D.政府的文化政策7.在城市化快速推進過程中，社會工作者關(guān)注失地農(nóng)民的權(quán)益保障，這主要體現(xiàn)了社會工作在：A.經(jīng)濟建設(shè)中的作用B.社會管理中的作用C.社會服務(wù)中的作用D.社會政策倡導(dǎo)中的作用8.批判性實踐視角要求社會工作者在介入社會問題時，必須首先：A.評估服務(wù)對象的支付能力B.分析問題的根本原因及其權(quán)力關(guān)系C.遵循機構(gòu)的工作流程D.獲得服務(wù)對象的知情同意9.社會工作行政在推動社會變革中的功能，不包括：A.機構(gòu)內(nèi)部資源整合B.社會工作專業(yè)人才培訓(xùn)C.推動社會政策改革D.提升服務(wù)機構(gòu)的經(jīng)濟效益10.老齡化社會背景下，社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)的快速發(fā)展，對社會工作者而言，意味著：A.專業(yè)需求減少B.工作領(lǐng)域拓展C.技能要求降低D.倫理挑戰(zhàn)消失二、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述社會轉(zhuǎn)型期對弱勢群體可能產(chǎn)生的主要影響。2.社會工作如何通過小組工作方法促進社區(qū)居民的社會參與？3.解釋“參與式行動研究”在社會工作介入社區(qū)變革中的應(yīng)用。4.在社會轉(zhuǎn)型過程中，社會工作者如何平衡服務(wù)對象的個人需求與公共利益？5.全球化背景下，社會工作者在處理跨文化議題時應(yīng)具備哪些關(guān)鍵能力？三、論述題（10分）結(jié)合當前中國社會轉(zhuǎn)型的具體表現(xiàn)，論述社會工作者如何通過社區(qū)工作方法推動社區(qū)層面的社會公平。四、案例分析題（25分）李大爺是某老舊小區(qū)的獨居老人，子女長期在外地工作。近年來，小區(qū)面臨拆遷改造，未來去向不明，李大爺內(nèi)心十分焦慮。同時，小區(qū)老年人較多，缺乏活動場所和照護服務(wù)，鄰里關(guān)系也因?qū)ξ磥砭幼〉氐膿鷳n而變得緊張。作為該社區(qū)的社會工作者，請分析李大爺及社區(qū)面臨的主要問題，并提出相應(yīng)的介入策略，說明如何運用社會工作的價值倫理指導(dǎo)你的實踐。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.B4.C5.C6.B7.D8.B9.D10.B二、簡答題1.簡述社會轉(zhuǎn)型期對弱勢群體可能產(chǎn)生的主要影響。答：社會轉(zhuǎn)型期通常伴隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、社會分層加劇、社會保障體系變動等，對弱勢群體可能產(chǎn)生的影響包括：就業(yè)困難加劇、收入水平下降、社會排斥增強、心理壓力增大、社會支持網(wǎng)絡(luò)弱化、邊緣化風險提升等。例如，下崗工人、失地農(nóng)民、農(nóng)民工、殘障人士等群體在轉(zhuǎn)型過程中可能面臨更多生存和發(fā)展挑戰(zhàn)。2.社會工作如何通過小組工作方法促進社區(qū)居民的社會參與？答：社會工作通過小組工作方法促進社區(qū)居民社會參與主要通過：①創(chuàng)建支持性小組環(huán)境，增強成員歸屬感和自信心；②通過小組活動（如討論、游戲、互助）提升成員的溝通能力和互動技巧；③培養(yǎng)成員的公民意識和參與技能；④鼓勵成員在小組內(nèi)部及外部進行嘗試性參與，積累成功經(jīng)驗；⑤利用小組動力影響社區(qū)其他居民，形成參與氛圍；⑥為社區(qū)決策提供來自基層的聲音。3.解釋“參與式行動研究”在社會工作介入社區(qū)變革中的應(yīng)用。答：參與式行動研究是一種由研究者（社會工作者）與服務(wù)對象（社區(qū)居民）共同合作，邊行動邊反思，旨在解決社區(qū)問題、推動社區(qū)變革的研究方法。在社會工作介入社區(qū)變革中應(yīng)用時，特點包括：①強調(diào)服務(wù)對象（社區(qū)居民）的主體地位和參與權(quán)；②研究過程與干預(yù)行動緊密結(jié)合，旨在通過研究發(fā)現(xiàn)問題、制定策略、評估效果；③知識產(chǎn)生過程民主化，研究成果服務(wù)于社區(qū)本身，促進賦權(quán)；④注重過程評估和反思性學習，持續(xù)調(diào)整行動策略。4.在社會轉(zhuǎn)型過程中，社會工作者如何平衡服務(wù)對象的個人需求與公共利益？答：社會工作者平衡服務(wù)對象的個人需求與公共利益需遵循：①堅守“人在情境中”的視角，理解個人需求產(chǎn)生的社會背景；②始終將服務(wù)對象的權(quán)益和福祉放在首位，保障其基本生存和發(fā)展需求得到滿足；③在可能范圍內(nèi)，引導(dǎo)服務(wù)對象認識自身行為與社會環(huán)境的關(guān)系，鼓勵其承擔適度的社會責任；④在涉及公共利益的事項上（如社區(qū)資源分配、政策倡導(dǎo)），充分傾聽弱勢群體的聲音，確保其訴求得到關(guān)注；⑤運用專業(yè)知識和技能，促進個人發(fā)展與社會融合，在滿足個人需求的同時，推動形成更公平、包容的社區(qū)環(huán)境；⑥依據(jù)社會工作的倫理原則進行專業(yè)判斷和行動。5.全球化背景下，社會工作者在處理跨文化議題時應(yīng)具備哪些關(guān)鍵能力？答：全球化背景下，社會工作者處理跨文化議題應(yīng)具備：①文化敏感性，理解并尊重不同文化群體的價值觀、信仰和行為模式；②文化能力，具備跨文化溝通技巧，能夠與不同文化背景的個人有效互動；③文化意識，認識到自身文化的偏見和優(yōu)勢，理解文化因素在社會問題中的影響；④跨文化咨詢能力，能夠鏈接和利用社區(qū)內(nèi)的文化和宗教資源；⑤文化中介能力，在服務(wù)對象與醫(yī)療、教育、法律等系統(tǒng)間進行文化翻譯和協(xié)調(diào)；⑥批判性反身性，能夠?qū)徱曌陨碓诳缥幕又械慕巧蜐撛谟绊?。三、論述題結(jié)合當前中國社會轉(zhuǎn)型的具體表現(xiàn)，論述社會工作者如何通過社區(qū)工作方法推動社區(qū)層面的社會公平。答：當前中國社會轉(zhuǎn)型主要體現(xiàn)在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)加速調(diào)整、城鎮(zhèn)化快速推進、人口流動加劇、社會分層日益復(fù)雜等方面，這些問題在社區(qū)層面表現(xiàn)為資源分配不均、公共服務(wù)供給不足、社會排斥現(xiàn)象增多、社區(qū)融合困難等，對社會公平構(gòu)成嚴峻挑戰(zhàn)。社會工作者可以通過社區(qū)工作方法積極介入，推動社區(qū)層面的社會公平。首先，社會工作者可以通過社區(qū)評估和需求分析，識別社區(qū)內(nèi)部在社會經(jīng)濟地位、文化資本、健康資源、社會資本等方面處于弱勢地位的人群（如低收入家庭、失地農(nóng)民、外來務(wù)工人員、殘障人士、老年人等），了解他們在社區(qū)生活中面臨的障礙和不平等，為制定公平導(dǎo)向的介入策略提供依據(jù)。其次，運用社區(qū)組織方法，動員和聯(lián)合社區(qū)內(nèi)的各種力量，包括弱勢群體自身、社區(qū)精英、志愿者組織、企業(yè)、政府部門等，共同參與社區(qū)事務(wù)。通過建立社區(qū)平臺（如議事會、居民代表會），為不同群體提供發(fā)聲的機會，促進對話與協(xié)商，尤其是在涉及社區(qū)資源分配（如住房、就業(yè)信息、公共服務(wù)使用權(quán)）的決策過程中，確保弱勢群體的聲音被聽見，權(quán)益得到保障，從而在過程層面促進公平。再次，通過社區(qū)發(fā)展項目，針對社區(qū)特定問題（如環(huán)境改善、文化設(shè)施建設(shè)、就業(yè)援助、養(yǎng)老服務(wù)等）設(shè)計和實施服務(wù)。在項目設(shè)計中，強調(diào)參與式方法，讓服務(wù)對象（特別是弱勢群體）深度參與需求界定、方案制定、實施過程和效果評估，確保服務(wù)內(nèi)容和形式能夠真正滿足他們的需求，提升其能力和自主性。例如，為外來務(wù)工人員子女提供課后輔導(dǎo)和融入活動，為他們創(chuàng)造平等的教育機會；為低收入家庭鏈接社會資源，提供就業(yè)培訓(xùn)和技能提升服務(wù)，幫助他們改善經(jīng)濟狀況。此外，社會工作者還可以運用社區(qū)教育與倡導(dǎo)方法，提升社區(qū)居民對公平正義的認識，挑戰(zhàn)歧視性觀念和行為，營造包容、互助的社區(qū)氛圍。通過開展講座、工作坊、宣傳活動等，普及相關(guān)法律法規(guī)知識（如反歧視法、殘疾人保障法），促進不同文化、背景居民之間的相互理解和尊重。同時，對于社區(qū)中存在的明顯的結(jié)構(gòu)性不公（如某項政策對特定群體不利、某項資源分配存在嚴重傾斜），社會工作者可以采取倡導(dǎo)策略，向相關(guān)決策者或機構(gòu)反映情況，提出改進建議，推動政策或制度的調(diào)整，從源頭上促進社區(qū)公平。最后，社會工作者應(yīng)建立和強化社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)，特別是為弱勢群體提供情感支持、信息支持、互助支持等，增強他們的社會連接和抗風險能力，減少社會排斥。四、案例分析題李大爺及社區(qū)面臨的主要問題，并提出相應(yīng)的介入策略，說明如何運用社會工作的價值倫理指導(dǎo)你的實踐。答：李大爺及社區(qū)面臨的主要問題可以分為個人層面和社區(qū)層面，兩者相互交織。主要問題分析：1.個人層面：*心理壓力：對未來去向的焦慮、不確定性帶來的恐懼感、孤獨感（獨居老人）。*社會支持缺乏：缺乏子女在身邊的日常關(guān)懷和實際幫助，社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)薄弱。*服務(wù)需求：可能需要情緒支持、信息獲?。P(guān)于拆遷安置政策）、生活照料（臨時或長期）、健康關(guān)懷等。2.社區(qū)層面：*結(jié)構(gòu)性壓力：拆遷改造帶來的生活不穩(wěn)定性和未來不確定性，可能伴隨經(jīng)濟補償不足等問題。*社會問題凸顯：老年人缺乏活動場所和照護服務(wù)，可能加劇老年人生活不便和孤立；鄰里因未來擔憂產(chǎn)生緊張關(guān)系，可能破壞社區(qū)凝聚力。*社會資源不足：社區(qū)缺乏滿足老年人需求的設(shè)施和服務(wù)，社區(qū)組織能力有待提升。*潛在沖突：涉及拆遷安置的公平性問題可能引發(fā)社區(qū)內(nèi)部矛盾。介入策略：1.建立關(guān)系與評估：*初期介入：與李大爺建立信任關(guān)系，進行全面的個案評估，了解他的具體需求、優(yōu)勢資源、應(yīng)對方式以及對未來安置的期望和擔憂。同時，走訪社區(qū)，了解其他老年人的狀況、社區(qū)現(xiàn)有資源和服務(wù)缺口、鄰里關(guān)系現(xiàn)狀以及拆遷安置的具體進展和規(guī)劃。*運用價值：尊重、接納、保密。尊重李大爺?shù)膫€人意愿和感受，保護其隱私，不強迫其參與任何活動。2.提供情緒支持與信息增能：*針對李大爺：提供情感支持，傾聽他的焦慮和擔憂，幫助他表達情緒；提供關(guān)于拆遷安置政策的清晰、準確信息，解答他的疑問，減少信息不對稱帶來的不安；陪伴他進行戶外活動或參與社區(qū)老年活動，緩解孤獨感。*運用價值：人類價值與尊嚴、服務(wù)、社會公義?？隙ɡ畲鬆?shù)膬r值，提供必要的服務(wù)，關(guān)注其在社區(qū)轉(zhuǎn)型中的公平待遇。3.發(fā)展社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)與活動：*針對李大爺：鏈接社區(qū)內(nèi)的志愿者或低償服務(wù)員，為李大爺提供定期的探望、陪伴或協(xié)助處理日常事務(wù)；鼓勵李大爺參與社區(qū)老年活動，結(jié)識新朋友，擴大社交圈。*針對社區(qū)：組織社區(qū)老年活動（如健康講座、興趣小組、文娛活動），營造積極互助的社區(qū)氛圍；建立或完善社區(qū)老年人互助小組，鼓勵鄰里之間提供支持；推動社區(qū)為老年人提供日間照料、上門服務(wù)等。4.參與式社區(qū)介入與倡導(dǎo)：*組織社區(qū)議事會：邀請李大爺?shù)壤夏耆舜怼⑸鐓^(qū)干部、居民代表、拆遷方代表（如有可能）等，就社區(qū)老年人面臨的問題、未來社區(qū)服務(wù)需求、拆遷安置中的困難等議題進行討論，收集老年人的意見建議。*倡導(dǎo)：基于收集到的老年人和社區(qū)的需求，向相關(guān)部門（如街道辦事處、社區(qū)居委會、拆遷辦等）提出具體、可行的建議，倡導(dǎo)在拆遷安置過程中充分考慮老年人的權(quán)益和需求，確保其基本居住權(quán)、獲得必要的社會服務(wù)；倡導(dǎo)加大對社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的投入。*運用價值：社會公義、人際關(guān)系的重要性、能力。推動資源向弱勢群體傾斜，促進社區(qū)決策民主化，提升老年人的能力和參與度。5.倫理指導(dǎo)：*自決原則：在所有介入環(huán)節(jié)，尊重李大爺?shù)淖詻Q權(quán)，充分征求他的意見，協(xié)助他做出符合自身意愿和利益的決定，而非替他做決定。