上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬大境初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中生物試題題一、選擇題1．在如圖所示的顯微鏡使用步驟中，符合要求的是（）A． B．C． D．2．生物圈中的每一種生物，都會(huì)受到周?chē)渌锏挠绊?。陶淵明的詩(shī)句“草盛豆苗稀”描繪的自然現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物與生物之間的（）A．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 B．捕食關(guān)系 C．合作關(guān)系 D．共生關(guān)系3．詩(shī)句“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”所隱含的影響植物生長(zhǎng)的非生物因素是A．陽(yáng)光 B．溫度 C．水分 D．空氣4．沙蒿在干旱貧瘠的土壤中生長(zhǎng)，能固沙，這說(shuō)明（）A．生物能適應(yīng)環(huán)境B．生物能影響環(huán)境C．生物對(duì)環(huán)境沒(méi)有影響D．生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境5．下圖是變形蟲(chóng)細(xì)胞的分裂過(guò)程的示意圖，請(qǐng)按一次分裂的先后順序排列，正確的是（）A．1→2→3→4 B．2→3→4→1 C．3→1→4→2 D．3→4→1→26．下列關(guān)于細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)的說(shuō)法，正確的是（）A．細(xì)胞分裂時(shí)，首先是細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份，然后是細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)B．一個(gè)細(xì)胞分裂后新形成的兩個(gè)子細(xì)胞都含有與原來(lái)細(xì)胞數(shù)目一半的遺傳物質(zhì)C．隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增加，細(xì)胞的體積會(huì)越來(lái)越小D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，給農(nóng)作物提供充足的水、肥和適宜的溫度條仲，可以促進(jìn)作物細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，增加產(chǎn)量7．某生態(tài)系統(tǒng)中各種生物體內(nèi)汞的含量如右下表所示，下列食物鏈中正確的是（）A．甲→乙→丁→丙B．丁→丙→乙→甲C．丙→甲→乙→丁D．乙→甲→丙→丁8．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列敘述正確的是(

)A．該食物網(wǎng)中共有五條食物鏈B．鷹獲得能量最多的的食物鏈?zhǔn)遣菀?食草昆蟲(chóng)一?青蛙一?蛇一?鷹C．該食物網(wǎng)中的每一種生物都只位于一條食物鏈上D．如果蛇遭大量捕殺，則短時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量會(huì)增多9．圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖，下列敘述正確的是（）A．該食物網(wǎng)中有4條食物鏈B．該生態(tài)系統(tǒng)中的最終能量來(lái)源于草C．在食物網(wǎng)中蛇與鷹既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D．圖所示是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)10．下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)。關(guān)于實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（）編號(hào)種子數(shù)量（粒）種子所處的環(huán)境條件（其他環(huán)境條件均適宜且相同）發(fā)芽情況1100培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙，20℃萌發(fā)2100培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙，﹣10℃不萌發(fā)3100培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙，20℃不萌發(fā)A．種子數(shù)量均為100粒而不用一粒，避免實(shí)驗(yàn)誤差B．1和2為一組，探究的是種子萌發(fā)需要充足的空氣C．3號(hào)種子不萌發(fā)，說(shuō)明種子萌發(fā)需要適宜的溫度D．2和3為一組，探究的是種子萌發(fā)需要一定的水分11．圖甲是傳粉、受精過(guò)程示意圖，圖乙是果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述正確的是（）A．圖甲中1表示柱頭，成熟后散放出花粉B．圖甲中3表示花粉管，里面有精子C．圖乙中的①由圖甲中的4胚珠發(fā)育而成D．圖乙中的②由圖甲中的6受精卵發(fā)育而成12．某同學(xué)構(gòu)建了下列關(guān)于藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物特點(diǎn)的分類(lèi)關(guān)系圖。請(qǐng)指出甲、乙、丙依次代表（）A．蕨類(lèi)植物、苔蘚植物、藻類(lèi)植物B．苔蘚植物、藻類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物C．苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、藻類(lèi)植物D．藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物13．蕨類(lèi)植物一般比苔蘚植物高大,其主要原因是A．其受精作用不受水的限制 B．它有假根和真正的莖、葉C．它有根、莖、葉,有輸導(dǎo)組織 D．它靠種子繁殖14．下表所示實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)中，相關(guān)操作與所要達(dá)到的目的對(duì)應(yīng)，錯(cuò)誤的是名稱(chēng)操作目的A觀(guān)察草履蟲(chóng)在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)速度B觀(guān)察植物蒸騰現(xiàn)象將一盆栽植物放到密閉透明的玻璃罩里，放到在光下照幾個(gè)小時(shí)玻璃罩內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生C觀(guān)察蚯蚓用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表保證蚯蚓正常呼吸D觀(guān)察細(xì)菌先用低倍鏡找到清晰的物像，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀(guān)察觀(guān)察細(xì)菌的形態(tài)A．A B．B C．C D．D15．下表所列實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作與所要達(dá)到目的的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）選項(xiàng)名稱(chēng)操作目的A觀(guān)察草履蟲(chóng)在載玻片的培養(yǎng)液里放少許棉花纖維限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)，便于觀(guān)察B觀(guān)察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞在潔凈的載玻片中央滴一滴清水維持細(xì)胞的正常形態(tài)C驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生氧氣將帶火星的木條迅速伸進(jìn)收集氣體的試管口內(nèi)檢驗(yàn)收集到的氣體是否是氧氣D觀(guān)察葉片結(jié)構(gòu)用鑷子撕取蠶豆葉片的上表皮便于觀(guān)察到更多的氣孔A．A B．B C．C D．D16．如圖表示細(xì)胞的一系列生理活動(dòng)，下列敘述正確的是（）A．過(guò)程①是細(xì)胞分化B．過(guò)程②的結(jié)果是形成不同的組織C．過(guò)程③是細(xì)胞分裂D．與人體口腔上皮細(xì)胞相比，圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)多了細(xì)胞核17．圖中1中甲圖明顯在視野中出現(xiàn)氣泡,要糾正,下列操作哪一步,可看到視野圖1中乙圖的圖像A． B． C． D．18．某學(xué)習(xí)小組觀(guān)察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，觀(guān)察到如甲圖所示的視野，其原因是裝片制作過(guò)程中某一步驟操作不當(dāng)所致，不當(dāng)操作最可能出現(xiàn)在圖乙中的()A．步驟1 B．步驟2 C．步驟3 D．步驟419．用光學(xué)顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與物鏡甲、乙進(jìn)行組合，觀(guān)察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，部分操作步驟和觀(guān)察到的物像如下圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是A．當(dāng)圖1中的物鏡由甲轉(zhuǎn)換到乙后，視野中細(xì)胞數(shù)目變多，視野變暗B．圖2中a、b兩個(gè)步驟滴加的液體分別是生理鹽水和碘液C．圖3中口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核顏色深是因?yàn)槠渲泻腥旧wD．圖3中口腔上皮細(xì)胞疊加是在蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的20．某同學(xué)制作并觀(guān)察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)圖分析以下說(shuō)法正確的是（）A．為避免出現(xiàn)圖乙和圖丙中的情況，應(yīng)分別調(diào)節(jié)圖甲中的①和②B．植物的導(dǎo)管和人的血管屬于同一個(gè)結(jié)構(gòu)層次C．圖乙中所觀(guān)察到的某同學(xué)口腔上皮細(xì)胞與該同學(xué)肌肉細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)不同D．芽在發(fā)育時(shí)，分生組織的分裂和分化形成新的枝條21．如圖為綠色開(kāi)花植物不同結(jié)構(gòu)層次的變化過(guò)程示意圖，下列敘述中不正確的是（）A．圖1到圖2是指細(xì)胞的分化 B．圖3屬于組織結(jié)構(gòu)層次C．圖4屬于器官結(jié)構(gòu)層次 D．綠色開(kāi)花植物結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞、組織、器官、植物體22．一綠色植株在黑暗中放置24小時(shí)，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷（如圖所示），然后將植株放在陽(yáng)光下照射2～4小時(shí)，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是B區(qū)葉片缺少（）A．葉綠素 B．光 C．二氧化碳 D．水23．某同學(xué)用銀邊天竺葵探究光合作用的場(chǎng)所，則對(duì)照應(yīng)選擇()A．甲和乙 B．甲和丙C．乙和丙 D．不需要對(duì)照24．圖是葉的橫切面示意圖，具有貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)功能的部位是圖中的A．1和5 B．2和4 C．3 D．625．小華進(jìn)行觀(guān)察葉片的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，看到番薯葉橫切面如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．圖中③是葉肉B．圖中的④是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”C．氣孔的開(kāi)閉由⑤保衛(wèi)細(xì)胞控制D．當(dāng)該植物缺鉀肥時(shí)，葉片發(fā)黃瘦小26．下列植物中，種子外有果皮包被的是A．馬尾松 B．貫眾 C．水綿 D．花生27．銀杏與杏相比，最主要的不同之處是銀杏（）A．沒(méi)有鮮艷的花被 B．球果包被著果皮C．不能形成果實(shí)和種子 D．種子裸露，無(wú)果皮包被28．下圖一的A～E是制作并觀(guān)察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟，圖二是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，①～⑥是細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖一中，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是___________（填寫(xiě)字母）；其中，步驟E滴的液體是_________，步驟A滴加的液體是___________。（2）圖二中，對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[]___________；切洋蔥時(shí)常會(huì)流眼淚，原因是洋蔥中含有某些刺激眼睛的物質(zhì)，而這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞的[]___________中。（3）甲、乙細(xì)胞共同具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[②]___________、[③]___________和[④]細(xì)胞質(zhì)（4）如果要把位于視野右上方的物像移至視野的中央，應(yīng)將載玻片向___________移動(dòng)。29．為研究溫度對(duì)某植物光合作用和呼吸作用的影響，研究小組設(shè)置6個(gè)不同溫度，在密閉環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。先持續(xù)光照12小時(shí)后，測(cè)得光照下密閉環(huán)境中二氧化碳（C02）的減少量；然后黑喑處理12小時(shí)后，測(cè)得黑暗時(shí)密閉環(huán)境中C02的增加量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析，正確的是溫度設(shè)置5℃10℃15℃20℃25℃30℃光照12小時(shí)C02的減少量（mg）122130394542黑暗12小時(shí)C02的增加量（mg）6912182736A．光照12小時(shí)后，25℃組植物光合作用共消耗45mgC02B．光照12小時(shí)后，30℃組植物積累有機(jī)物最多C．24小時(shí)后，10℃組密閉環(huán)境中C02減少30mgD．24小時(shí)后，20℃組植物積累有機(jī)物最多30．取一支帶葉的白色百合花枝條，將其下端插入滴有紅墨水的溶液中，3～4小時(shí)后，花瓣中的“經(jīng)絡(luò)”變紅了。依據(jù)這種現(xiàn)象得出的結(jié)論是（）A．運(yùn)輸水分的是導(dǎo)管B．運(yùn)輸有機(jī)物的是導(dǎo)管C．運(yùn)輸水分的是篩管D．水分在植物體內(nèi)從下往上運(yùn)輸二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答：（1）該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈。其中最長(zhǎng)的一條是_______________________________。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于___，兔、狐等屬于_________，還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌屬于_______。（3）該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是______，數(shù)量最少的是________。（4）如果狐、鷹等肉食動(dòng)物被大量捕殺，兔的數(shù)量將會(huì)出現(xiàn)怎樣的變化？_____________。32．圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱(chēng)為_(kāi)_________________。（2）若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是________________。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力。（3）圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是___________，此生物與鷹的關(guān)系是___________。（4）圖一中草、樹(shù)在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是__________________，它通過(guò)_______作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，有效地維持了生物圈中的_________平衡。（5）化石燃料的大量開(kāi)發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員，你打算怎么做？_________。（寫(xiě)出一條，合理即可）33．仔細(xì)觀(guān)察菜豆種子、玉米種子、花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖中菜豆種子和玉米種子的胚包括胚芽__________，（填序號(hào)）將來(lái)發(fā)育成植物的______；胚軸________，（填序號(hào)）將來(lái)發(fā)育成植物的________；胚根__________，（填序號(hào)）將來(lái)發(fā)育成植物的__________；子葉__________。（填序號(hào)）（2）觀(guān)察桃花的結(jié)構(gòu)圖，你認(rèn)為花最重要的結(jié)構(gòu)是____________；植物開(kāi)花后，要經(jīng)過(guò)________________________兩個(gè)過(guò)程才能形成果實(shí)和種子。（3）玉米粒和桃子都是果實(shí)，它們是由花的______發(fā)育的；菜豆粒和桃仁都是種子，它們是由花的______發(fā)育的；種子內(nèi)的胚是由花的_______發(fā)育的。34．實(shí)驗(yàn)探究題。（一）提出問(wèn)題：光對(duì)鼠婦分布有影響嗎？（二）作出假設(shè)：（1）_______。鼠婦喜歡生活在陰暗的地方。（三）制定計(jì)劃：（2）設(shè)置相同點(diǎn)。在鐵盤(pán)內(nèi)放一層濕土。將10只鼠婦平均分成組，分別放入鐵盤(pán)兩側(cè)的中央。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。在鐵盤(pán)內(nèi)以橫軸中線(xiàn)為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，在盤(pán)內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境，就形成一組____________，該實(shí)驗(yàn)變量是____________。（四）實(shí)施計(jì)劃：（4）計(jì)算實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)要計(jì)算全班各組的平均值，這是為了__________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是鼠婦在陰暗處的明顯多于有光處的。（五）（5）得出結(jié)論：_________。鼠婦喜歡生活在陰暗的地方。（六）表達(dá)和交流：（6）在交流中，有位同學(xué)提出為什么不能用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為理由是_____?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．D解析：D【分析】顯微鏡的使用步驟是取鏡和安放，對(duì)光，觀(guān)察和回放?！驹斀狻緼．使用顯微鏡時(shí)，雖然是左眼觀(guān)察，但是右眼閉著，應(yīng)該右眼睜開(kāi)，故A錯(cuò)誤。B．使用顯微鏡時(shí)，用的右眼觀(guān)察，并且用手將左眼蒙著，不符合要求，故B錯(cuò)誤。C．使用顯微鏡時(shí)，用的是右眼觀(guān)察，左眼閉著，不符合要求，故C錯(cuò)誤。D．使用顯微鏡時(shí)，觀(guān)察者的雙眼都要睜開(kāi)，目的是左眼看目鏡，右眼記錄，故D正確。故選D。2．A【詳解】草盛，即草多了，草吸收的水、無(wú)機(jī)鹽就多；草還擠占豆苗的生存空間，遮擋陽(yáng)光影響豆苗的光合作用，導(dǎo)致豆苗生長(zhǎng)緩慢，因此才有了“種豆南山下，草盛豆苗稀”景象。豆苗與草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。3．C【詳解】詩(shī)句“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”體現(xiàn)了水（非生物因）影響了生物禾苗的生活。點(diǎn)睛：環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱(chēng)為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。4．D【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與環(huán)境的關(guān)系，解答時(shí)可以從生物適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境的表現(xiàn)方面來(lái)切入。【詳解】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。沙蒿在西北干旱的土壤中生長(zhǎng)，表明沙嵩能適應(yīng)干旱的環(huán)境，且能固沙，表明生物能影響環(huán)境?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。5．C【詳解】試題分析：細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。其動(dòng)物細(xì)胞分裂的過(guò)程是：細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過(guò)復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞核中，細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，將一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。1細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，2一個(gè)細(xì)胞完全分裂成2個(gè)細(xì)胞，3染色體加倍，4細(xì)胞已經(jīng)分裂成2個(gè)，但唯有完全裂開(kāi)，因此變形蟲(chóng)分裂的先后順序是3→1→4→2?？键c(diǎn)：細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。6．D【解析】細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂的過(guò)程是，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過(guò)復(fù)制加倍，然后平均分配，細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)，所以一個(gè)細(xì)胞分裂后新形成的兩個(gè)子細(xì)胞都含有與原來(lái)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)數(shù)目完全一樣，B錯(cuò)誤；新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大成熟后一部分繼續(xù)分裂，一部分進(jìn)行分化形成組織，C錯(cuò)誤；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，給農(nóng)作物提供充足的水、肥和適宜的溫度條仲，可以促進(jìn)作物細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，增加產(chǎn)量，D正確。7．A【解析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集），根據(jù)汞的含量可寫(xiě)出食物鏈：甲→乙→丁→丙，故選A?？键c(diǎn)：本題考查的是有害物質(zhì)沿食物鏈積累，解此題的關(guān)鍵是掌握食物鏈的末端生物，體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)最多。8．D【分析】（1）食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。（2）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)在沿著食物鏈?zhǔn)侵鸺?jí)遞減的。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高所獲的能量越少，反之，越多。（3）食物鏈上的各種生物相互影響、相互制約、一環(huán)扣一環(huán)?！驹斀狻緼、圖中只有四條食物鏈：草一?兔一?鷹，草一?鼠一?鷹，草一?鼠一?蛇鷹，草一?食草昆蟲(chóng)一?青蛙一?蛇一?鷹，故A錯(cuò)誤；B、鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，中間能量損耗越多，獲得能量越少，鷹獲得能量最多的食物鏈應(yīng)最短，最短的食物鏈?zhǔn)遣菀?兔一?鷹，草一?鼠一?鷹，故B錯(cuò)誤；C、鼠和蛇處于兩條食物鏈上，草處于四條食物鏈上，鷹處于四條食物鏈上，故C錯(cuò)誤；D、蛇和青蛙的之間的關(guān)系為捕食者和被捕食者的關(guān)系，當(dāng)蛇遭大量捕殺，青蛙的天敵減少，短時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量會(huì)增多，故D正確?！军c(diǎn)睛】此題考查了生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)。9．C【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（2）能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)?！驹斀狻緼.圖中食物鏈有：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，因此該食物網(wǎng)中有5條食物鏈，錯(cuò)誤。B.該生態(tài)系統(tǒng)中，只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能。草通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。因此該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能，錯(cuò)誤。C.該食物網(wǎng)中的鷹吃蛇，因此鷹與蛇是捕食關(guān)系；鷹和蛇都吃鼠，因此該食物網(wǎng)中的蛇與鷹既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，正確。D.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成，圖中沒(méi)有非生物部分和分解者，不是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、組成。10．A【分析】熟練掌握了種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件和外界條件，就可以解答本題?！驹斀狻緼.種子數(shù)量均為100粒其目的是減小實(shí)驗(yàn)的偶然性，避免實(shí)驗(yàn)誤差，A正確。B.1和2為一組，探究的是種子萌發(fā)需要適宜的溫度，B錯(cuò)誤。C.3號(hào)培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙，缺少水分，對(duì)比1號(hào)可以得出種子萌發(fā)需要一定的水分，C錯(cuò)誤。D.2和3號(hào)有兩個(gè)變量：水分和溫度，因此不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤故選A?！军c(diǎn)睛】一定要牢記種子萌發(fā)的外界條件，那就是：一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。11．B【分析】一朵花的雌蕊和雄蕊是主要部分，如圖為桃花的結(jié)構(gòu)及果實(shí)形成示意圖，圖甲中1花藥、2花絲、3花粉管、4子房壁，5胚珠，6極核，7卵細(xì)胞，圖乙中①果皮，②種子。受精后，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育情況為：?！驹斀狻緼．圖甲中1是花藥，成熟后散放出花粉，花粉落到柱頭上完成傳粉，A錯(cuò)誤。B．圖甲中3表示花粉管，內(nèi)有2個(gè)精子，B正確。C．圖乙中的①果皮由圖甲中的4子房壁發(fā)育而成，C錯(cuò)誤。D．圖乙中的②種子由圖甲中的5胚珠發(fā)育而成，D錯(cuò)誤。故選B。【點(diǎn)睛】果實(shí)和種子形成以前必須要經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程，明確花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)。12．D【分析】根據(jù)綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類(lèi)，其中孢子植物包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物?！驹斀狻吭孱?lèi)植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，是最低等的一個(gè)植物類(lèi)群；苔蘚植物沒(méi)有真正的根，無(wú)法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮?。晦ь?lèi)植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，蕨類(lèi)植物一般長(zhǎng)的比較高大。因此，分析上圖可知：甲無(wú)根、莖、葉的分化，是藻類(lèi)植物；乙有莖和葉分化，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，所以是苔蘚植物；丙有根、莖、葉的分化，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，所以是蕨類(lèi)植物。故選D?！军c(diǎn)睛】熟練掌握各類(lèi)群的主要特征，仔細(xì)分析題意，即可解答。13．C【分析】（1）苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，沒(méi)有真正的根，有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織。（2）蕨類(lèi)植物也生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織。【詳解】苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，沒(méi)有真正的根，因此無(wú)法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮??；蕨類(lèi)植物也生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用。因此蕨類(lèi)植物一般長(zhǎng)的比較高大?？梢?jiàn)C正確。故選：C?！军c(diǎn)睛】熟練掌握苔蘚植物和蕨類(lèi)植物的主要特征，仔細(xì)分析題意，即可正確答題。14．B【分析】本題考查課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求，只有平時(shí)多積累該部分知識(shí)，才能解答相關(guān)題目。【詳解】A．觀(guān)察草履蟲(chóng)時(shí)，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)，便于觀(guān)察，A正確。B．若要觀(guān)察綠色植物的蒸騰作用現(xiàn)象，可以用透明的塑料袋在盆栽植物莖的基部扎緊，放在陽(yáng)光下，幾小時(shí)后塑料袋內(nèi)壁上會(huì)有水珠出現(xiàn)，若將一盆栽植物放到密閉透明的玻璃罩內(nèi)，放到在光下照幾個(gè)小時(shí)，玻璃罩內(nèi)水珠可能產(chǎn)生于土壤，B錯(cuò)誤。C．蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣。觀(guān)察蚯蚓時(shí)，要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，其目的是保持蚯蚓體表濕潤(rùn)，維持蚯蚓的正常呼吸，C正確。D．細(xì)菌的個(gè)體十分微小，大約1000個(gè)細(xì)菌排成一排才有1毫米長(zhǎng)。肉眼、放大鏡等都無(wú)法觀(guān)察得到，先用低倍鏡找到清晰的物像，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀(guān)察，D正確。故選：B?！军c(diǎn)睛】注意平時(shí)對(duì)課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求知識(shí)的積累。15．D【分析】本題考查課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求，只有平時(shí)多積累該部分知識(shí)，才能解答相關(guān)題目?！驹斀狻緼．觀(guān)察草履蟲(chóng)時(shí)，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)，便于觀(guān)察，A正確。B．觀(guān)察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，在潔凈的載玻片中央滴一滴清水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，B正確。C．將快要熄滅的木條迅速伸進(jìn)收集氣體的試管口內(nèi)，檢驗(yàn)收集到的氣體是不是氧氣，從而驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生氧氣，C正確。D．觀(guān)察葉片的結(jié)構(gòu)用鑷子撕取蠶豆葉片的下表皮便于觀(guān)察到更多的氣孔，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道平時(shí)一些常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的操作。16．B【解析】【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。（3）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。（4）圖中，①過(guò)程表示細(xì)胞分裂，②過(guò)程表示細(xì)胞分裂，③過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng)。【詳解】①過(guò)程一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，因此過(guò)程①表示細(xì)胞分裂，A錯(cuò)誤；過(guò)程②細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，因此表示細(xì)胞分化；細(xì)胞分化的結(jié)果形成組織，所以過(guò)程②的結(jié)果是形成了各種不同的組織，B正確；過(guò)程③新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；與人體口腔上皮細(xì)胞相比，圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)多了細(xì)胞壁、液泡，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的概念和特點(diǎn)。17．B【分析】根據(jù)蓋片的操作進(jìn)行解答。【詳解】在蓋蓋玻片時(shí)正確的做法是：用鑷子夾起蓋皮片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀(guān)察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀(guān)察。由此可知，選項(xiàng)B正確?！军c(diǎn)睛】掌握玻片的制作方法步驟及注意事項(xiàng)是解題的關(guān)鍵。18．A【解析】【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟，可以簡(jiǎn)單記憶為：擦、滴、撕、展、蓋、染?！驹斀狻繗馀萃写侄诘倪吘?，形狀呈圓形或橢圓形，里面往往一片空白，所以圖中的黑色物像為氣泡。出現(xiàn)氣泡是由于蓋蓋玻片時(shí)，操作不當(dāng)造成的。蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡。A正確?！军c(diǎn)睛】熟練掌握植物細(xì)胞臨時(shí)裝片制作的一般步驟。19．C【分析】圖1中，物鏡乙比物鏡甲長(zhǎng)，故其放大倍數(shù)大。圖2表示人口腔上皮細(xì)胞，制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片步驟：擦：用潔凈的紗布將載玻片、蓋玻片擦拭干凈。b滴：用滴管在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，保持細(xì)胞的正常形態(tài)。刮：用涼開(kāi)水把口漱凈，用牙簽從口腔內(nèi)壁處輕輕刮幾下。涂：把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。蓋：蓋上蓋玻片，用鑷子夾起蓋玻片，先讓蓋玻片的一邊接觸生理鹽水滴，然后慢慢放下，注意不要留下氣泡。a染：在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部?！驹斀狻緼．圖1中，物鏡由甲轉(zhuǎn)換到乙后，顯微鏡的放大倍數(shù)擴(kuò)大，故視野變暗，視野中細(xì)胞數(shù)目變少，單個(gè)細(xì)胞變大，A不符合題意。B．制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，其中b滴：用滴管在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，保持細(xì)胞的正常形態(tài)；a染：在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部，B不符合題意。C．染色時(shí)用的是稀碘液，成弱堿性，因?yàn)榧?xì)胞核中具有容易被堿性染料染成深色的染色體，故細(xì)胞核染色最深，C符合題意。D．制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，涂：把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下，使細(xì)胞處分的分散開(kāi)，避免疊加，便于觀(guān)察，D不符合題意。故選C。20．D【分析】（1）圖中①是轉(zhuǎn)換器，②是反光鏡，③是粗準(zhǔn)焦螺旋，④是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（2）制作臨時(shí)玻片標(biāo)本：擦→滴（植物：清水；動(dòng)物與人：生理鹽水）→?。ú牧弦螅罕《该鳎埂w（避免產(chǎn)生氣泡：使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴）→染（后吸）→看?！驹斀狻緼．圖乙中出現(xiàn)氣泡，為避免出現(xiàn)氣泡，應(yīng)在制作玻片蓋片時(shí)使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴；圖丙中圖像不清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)的更清晰，A錯(cuò)誤。B．植物的導(dǎo)管屬于輸導(dǎo)組織，人的血管屬于器官，不是同一個(gè)結(jié)構(gòu)層次，B錯(cuò)誤。C．人體的口腔上皮細(xì)胞與肌肉細(xì)胞都屬于體細(xì)胞，同一人體的體細(xì)胞中含有的遺傳物質(zhì)都是源自受精卵中遺傳物質(zhì)，因此具有相同的遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤。D．枝條由芽發(fā)育而成，芽在發(fā)育過(guò)程中，生長(zhǎng)點(diǎn)分布有較多的分生組織，能進(jìn)行分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，并逐步分化形成組織和枝條，D正確。故選D。21．A【分析】細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂、分化產(chǎn)生了不同的組織。而不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。綠色開(kāi)花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官。所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體。【詳解】A．圖1到圖2是指細(xì)胞的分裂，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加，故A錯(cuò)誤。B．圖3屬于組織結(jié)構(gòu)層次，組織是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群，故B正確。C．器官是由不同的組織按照一定的次聯(lián)合起來(lái)形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，圖4花屬于器官結(jié)構(gòu)層次，故C正確。D．細(xì)胞是植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂、分化產(chǎn)生了不同的組織。而不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。綠色開(kāi)花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→植物體，故D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂的特點(diǎn)，植物體的結(jié)構(gòu)層次。22．D【分析】導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，葉脈內(nèi)有導(dǎo)管，導(dǎo)管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽?！驹斀狻咳~脈中存在著兩種管道—導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管是運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物，截?cái)嗳~脈，根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽就不能運(yùn)輸?shù)饺~片，葉片會(huì)因?yàn)槿鄙偎侄荒苓M(jìn)行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液不變藍(lán)色。故選D?！军c(diǎn)睛】解題關(guān)鍵是熟練掌握光合作用的原料是二氧化碳和水。23．B【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀(guān)察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組?！驹斀狻扛鶕?jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知：該實(shí)驗(yàn)裝置可以形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):圖中丙和甲以葉綠體為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；丙和乙以光為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用需要光。故選B。【點(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。24．B【分析】由圖可知①是上表皮，②是柵欄組織，③是葉脈，④是海綿組織，⑤是下表皮，⑥是氣孔。【詳解】A．①上表皮和⑤下表皮構(gòu)成了葉的表皮，具有保護(hù)作用，A錯(cuò)誤。B．②柵欄組織和④海綿組織都是葉肉細(xì)胞，里面含有葉綠體，是光合作用的主要場(chǎng)所，光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，B正確。C．③葉脈內(nèi)含有輸導(dǎo)組織，能夠運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，C錯(cuò)誤。D．⑥氣孔，植物體需要的氣體和排出的氣體能夠通過(guò)氣孔進(jìn)出，氣孔是氣體交換的“窗口”，是蒸騰作用的“門(mén)戶(hù)”。D錯(cuò)誤。故選B。25．D【分析】圖中①上表皮，②下表皮，③葉肉，④氣孔，⑤保衛(wèi)細(xì)胞?！驹斀狻緼.圖中③是葉肉，包括柵欄組織和海綿組織，葉肉細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所，故A正確。B.圖中的④氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，氣孔由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，故B正確。C.葉片與外界氣體交換的“窗口”是④氣孔，氣孔的開(kāi)閉由⑤保衛(wèi)細(xì)胞控制，故C正確。D.葉片發(fā)黃瘦小是因?yàn)槿鄙俚?，缺鉀時(shí)，植物易倒伏，葉片脈間缺綠，且沿葉緣逐漸出現(xiàn)壞死組織，漸呈焦枯狀，故D錯(cuò)誤。故選D。【點(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握葉片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及氣孔的作用和關(guān)閉原理，植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽。26．D【分析】根據(jù)植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和種子植物兩大類(lèi)，其中孢子植物不結(jié)種子，但產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代，包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物；種子植物是植物界中較高等的一個(gè)類(lèi)群，包括裸子植物和被子植物。【詳解】A．馬尾松屬于祼子植物，具有發(fā)達(dá)的根、莖、葉，種子裸露，沒(méi)有果皮包被，裸子植物沒(méi)有花、果實(shí)這兩個(gè)器官，故A不符合題意。B．貫眾屬于蕨類(lèi)植物，有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大，蕨類(lèi)植物也不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，故B不符合題意。C．水綿屬于藻類(lèi)植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，大多生活在水中，用孢子繁殖，故C不符合題意。D．花生屬于被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官，種子不裸露，外面有果皮包被，故D符合題意。故選D。27．D【分析】被子植物和裸子植物都能產(chǎn)生種子并用種子繁殖，屬于種子植物。【詳解】種子植物是植物界最高等的類(lèi)群，包括裸子植物和被子植物。裸子植物的種子裸露著，其外沒(méi)有果皮包被；被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實(shí)。所以，銀杏是裸子植物、杏是被子植物。兩著相比，最主要的不同之處是銀杏種子裸露，無(wú)果皮包被。故選D?！军c(diǎn)睛】正確識(shí)記并理解被子植物和裸子植物的區(qū)別是解題的關(guān)鍵。28．ECBDA清水碘液①細(xì)胞壁⑤液泡細(xì)胞膜細(xì)胞核右上方【分析】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟是：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸解析：ECBDA清水碘液①細(xì)胞壁⑤液泡細(xì)胞膜細(xì)胞核右上方【分析】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟是：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸。圖中，A是染色，B是展平，C是撕取，D蓋片，E滴水；甲是植物細(xì)胞，乙是動(dòng)物細(xì)胞；①是細(xì)胞壁，②是細(xì)胞膜，③是細(xì)胞核，④是細(xì)胞質(zhì)，⑤是液泡，⑥是葉綠體?！驹斀狻浚?）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟是：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸。圖中A是染色，B是展平，C是撕取，D蓋片，E滴水，因此正確的操作順序是ECBDA。步驟E是滴水，制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片在載玻片的中央滴一滴清水，因此步驟E滴的液體是清水，目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)。步驟A是染色，染色滴加的是稀碘液，使細(xì)胞各部分著色，便于觀(guān)察。（2）圖二中甲是植物細(xì)胞，對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞壁，細(xì)胞壁在植物細(xì)胞的最外面，能使細(xì)胞保持一定的形態(tài)。⑤是液泡，里面有細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)，切洋蔥時(shí)常會(huì)流淚，是因?yàn)檠笫[中含有某些刺激眼睛的物質(zhì)，這些物質(zhì)就存在于洋蔥細(xì)胞的⑤液泡中。（3）甲植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③細(xì)胞核、④細(xì)胞質(zhì)、⑤液泡和⑥葉綠體等，乙動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：②細(xì)胞膜、③細(xì)胞核和④細(xì)胞質(zhì)。因此甲、乙細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞膜、③細(xì)胞核和④細(xì)胞質(zhì)。（4）顯微鏡觀(guān)察的物像是倒像，和實(shí)際中的方向是相反的，細(xì)胞位于視野的右上方，移到中央，視野中向左下方移動(dòng)，而實(shí)際中玻片向相反的方向移動(dòng)才能做到，因此玻片向右上方移動(dòng)能將物像移到視野中央。【點(diǎn)睛】此題考查的是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟及細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能，注意掌握。29．D【詳解】光合作用需要光照，呼吸作用有光無(wú)光均可，光照12小時(shí)后，此時(shí)植物一直進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，25℃組植物光照12小時(shí)二氧化碳的減少量是45mg，但是表明光合作用實(shí)際消耗二氧化碳的量大于45mg，A錯(cuò)誤；根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時(shí)光照，溫度控制在25℃時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多，B錯(cuò)誤；24小時(shí)后，10℃組密閉環(huán)境中二氧化碳減少21-9=12mg，C錯(cuò)誤；根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時(shí)光照，在連續(xù)12小時(shí)黑暗”，則溫度控制在20℃時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多，D正確?！军c(diǎn)睛】光合作用吸收二氧化碳制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳與黑暗下釋放二氧化碳的差越大，植物體內(nèi)有機(jī)物積累越多。30．D【分析】導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽；篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)。剪取帶葉的一段莖，插入紅色的液體里。過(guò)一段時(shí)間，將莖取出，橫切和縱切，可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部，正是因?yàn)槟举|(zhì)部中含有導(dǎo)管，是自下而上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的管道?！驹斀狻繉?dǎo)管是由一種死亡了的，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的。它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上。滴有紅墨水的水中主要是水和無(wú)機(jī)鹽，是由木質(zhì)部中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?，花瓣中的“?jīng)絡(luò)”變紅了，說(shuō)明水分在植物體內(nèi)從下往上運(yùn)輸。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)法說(shuō)明水分是導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?，因?yàn)榛ò甑摹敖?jīng)絡(luò)”中也有篩管，D正確?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解導(dǎo)管的位置和功能。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．（1）5草→鼠→蛇→鷹（2）生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者（3）草鷹（4）先增加，后減少【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一解析：（1）5草→鼠→蛇→鷹（2）生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者（3）草鷹（4）先增加，后減少【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者……注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者?！驹斀狻浚?）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中食物鏈有：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹，共5條食物鏈，它們相互連接構(gòu)成了食物網(wǎng)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，食物鏈越長(zhǎng)，最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺?。?）草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于生產(chǎn)者；兔、狐等動(dòng)物必須直接或間接以植物為食，因此兔、狐等屬于消費(fèi)者；細(xì)菌、真菌等靠分解者植物殘?bào)w中的有機(jī)物維持生活，因此還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于分解者。（3）草能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，屬于生產(chǎn)者，數(shù)量最多；數(shù)量最少的生物是營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物鷹。（4）狐和鷹都以兔為食，如果大量捕殺狐和鷹，兔會(huì)因失去天敵而迅速增加；當(dāng)兔達(dá)到一定數(shù)量后，又因食物不足而數(shù)量減少，所以，如果將狐、鷹等肉食動(dòng)物大量捕殺，兔的數(shù)量會(huì)先增加，后減少。32．生態(tài)因素分解者和非生物因素自動(dòng)調(diào)節(jié)蛇捕食和競(jìng)爭(zhēng)生產(chǎn)者光合碳-氧提倡低碳生活，如使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品；盡量減少生活能量消耗（如節(jié)約水電解析：生態(tài)因素分解者和非生物因素自動(dòng)調(diào)節(jié)蛇捕食和競(jìng)爭(zhēng)生產(chǎn)者光合碳-氧提倡低碳生活，如使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品；盡量減少生活能量消耗（如節(jié)約水電、出行時(shí)不坐私家車(chē)改乘公交車(chē)、步行、騎自行車(chē)等）；植樹(shù)造林等（合理即可）【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞?！驹斀狻浚?）環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱(chēng)為生態(tài)因素。（2）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；因此若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)包括分解者和非生物部分。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，分別是：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹。生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈不斷積累，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)最多；在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最