核心素養(yǎng)新課標24核心素養(yǎng)新課標人文素養(yǎng):喜愛京劇,熱愛中國文化。語文要素:了解京劇,感受京劇藝術的魅力?；A鞏固基礎鞏固基本一、給加點字選擇正確的讀音，畫上“_____”。馳騁(chěnchěng) 尷尬(ɡàjiè)仆人(púpǔ) 奴役(lúnú)二、將下列四字詞語補充完整，并選詞填空。()()而止約()俗()()()不透不()開()我和同桌正為“是否有必要進行垃圾分類”爭論得____________時，有人請來了老師。一見到老師，我們的爭論聲便____________。老師說：“愛護環(huán)境是____________的行為規(guī)范，我們應該積極行動起來，主動進行垃圾分類，保護我們共同的家園?！比?、讀句子，按要求完成練習。這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。1.借助文字展開想象，我仿佛看到了這樣的畫面：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.照樣子，仿寫句子。這根神奇的金箍棒，被孫悟空握在手里隨心所欲地變化：可以___________，可以___________；可以________________，可以______________________。四、根據(jù)課文內(nèi)容選擇1.京劇中把馬匹省略，而用一根小小的馬鞭代替是因為()(多選)A.舞臺方圓太小，馬匹無法馳騁。B.真馬出現(xiàn)在舞臺上容易失去控制。C.便于演員攜帶和在臺下練習。D.雖然馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。E.馬鞭給演員以無窮無盡的表演自由。F.馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，各自形成了一套約定俗成的方法。2.“在演員手里，‘無’遠遠勝過了‘有’”一句中的“無”指()，“有”指()。A.實的鞋底B.虛的針線3.京劇中的“靜態(tài)”亮相指的是()，“動態(tài)”亮相指的是()。A.京劇演員出場時，不需要舞臺上的鑼鼓聲，到舞臺上準備好時，等待鑼鼓聲B.京劇演員雙方激烈對打的過程中，鑼鼓聲忽然一停，人物的動作戛然而止所表現(xiàn)出的姿勢C.京劇演員用翻跟頭或小跑的形式上場，預示著一場武戲的開始D.京劇演員雙方正在交戰(zhàn)，一方被打跑?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器(刀或槍)耍了個風雨不透拓展提升拓展提升提優(yōu)五、整體感知課文，補充思維導圖。六、課內(nèi)閱讀“砸鍋”一詞源于戲曲行業(yè)，是戲曲界的行話。在戲曲表演中，經(jīng)常出現(xiàn)不同劇種的演員同臺演出的現(xiàn)象，人們稱這種現(xiàn)象為“兩下鍋”或“三下鍋”。這里的“兩”和“三”指的是兩種、三種；“鍋”自然指的是戲曲。“兩下鍋”“三下鍋”指的就是不同劇種同臺演出的表演形式。采取這種演出方式，并不是說各種戲曲雜糅在一出戲中演出，而是各劇種獨立出演，保持自身戲曲風格，同臺不同戲。通過這種形式，曲藝藝人們可以相互吸收借鑒其他戲曲流派的表演長處，完善自身戲曲的不足。不同于上述表演形式，戲曲界還有另外一種“兩下鍋”。它是將兩種戲曲風格融進一出戲曲中，即同一出戲曲中，前半場用一種曲風演出，后半場用另一種曲風演出。這種演出形式并不常見。隨著曲藝被廣大國人接受，戲曲行業(yè)的一些行話也在大眾中流傳開來?！霸义仭眲傞_始指戲曲演出不成功，戲曲演員被觀眾喝倒彩，后漸漸引申為做事情失敗。如今，人們早已經(jīng)淡化了它在戲曲中的內(nèi)涵，而專指事情辦砸。1.“砸鍋”一詞源于戲曲行業(yè)，原指________________，現(xiàn)在專指____________。2.對選段第1自然段中的“兩下鍋”“三下鍋”理解正確的一項是()A.各種戲曲雜糅在一出戲中演出。B.各劇種獨立出演,保持自身戲曲風格,同臺不同戲。C.兩三種戲曲形式融進一出戲曲中。D.“兩下鍋”或“三下鍋”這種演出形式并不常見。參考答案一、chěngɡàpúnú二、戛然定成風雨可交不可開交戛然而止約定俗成三、1.示例：舞臺上的演員高高地舉起馬鞭，兩條腿迅速地來回走動，仿佛騎著一匹駿馬在飛快地奔跑。隨著馬鞭低垂下來，演員的腳步也倏然停下，好像已經(jīng)騎