4.1 認(rèn)識厘米 課件 人教版數(shù)學(xué)二年級上冊_第1頁
4.1 認(rèn)識厘米 課件 人教版數(shù)學(xué)二年級上冊_第2頁
4.1 認(rèn)識厘米 課件 人教版數(shù)學(xué)二年級上冊_第3頁
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文檔簡介

第1課時

認(rèn)識厘米四

厘米和米很久以前，沒有尺子，人們是怎樣量出物體的長度呢？很久以前，人們用身體的一部分作為測量長度的單位。手臂手腳1庹（tuǒ）把兩臂水平伸開，兩手之間的最大長度為“一庹”。1拃（zhǎ）張開大拇指和中指，中指指尖和大拇指指尖之間的長度為“一拃”。一只腳的長度為“一個腳長”。1個腳長這塊石頭有2庹（tuǒ）寬。這塊布有5拃長。這根竹竿有4個腳長。量的都是課桌的長，為什么量的結(jié)果不一樣呢？需要統(tǒng)一長度單位請用拃作單位量一量課桌的長。

有5拃長。有3拃長。雖然都是用拃量，但每個人的“拃”長度不同，量的結(jié)果也就不同。尺子是測量長度的工具認(rèn)真觀察尺子，看看尺子上都有些什么。認(rèn)識尺子三種長度不同的豎線都叫刻度線“厘米”是一個統(tǒng)一的長度單位，用

“cm”表示。數(shù)字思考：“0”在尺子上表示什么？“0”在尺子上表示起點。拿出自己的尺子對照——從小到大的順序排列0123456789101112131415你知道1厘米有多長嗎？感知1厘米1厘米0到1之間的長度是1厘米。像這樣比畫一下1厘米的長度。尺子上每相鄰的兩個數(shù)之間的長度都是1厘米。感知1厘米在尺子上除了0到1之間的長度是1厘米，你還能說說哪一段的長度也是1厘米嗎？1厘米哪些物體的長度大約是1厘米？食指寬大約是1

厘米便利貼寬大約是1厘米量比較短的物體，可以用厘米作單位。如何測量紙條的長度呢？測量物體長度紙條的長度是5厘米把尺子的刻度0對準(zhǔn)紙條的左端。紙條的右端對著刻度幾，就是幾厘米。一放正二對“0”三讀數(shù)如果物體的一端不是對著尺子的刻度0，而是對著其他刻度，那么物體兩端所對刻度的差就是該物體的長度。這種測量方式對嗎？怎樣算長度？7－2＝5（厘米）√1．用度或步作平，選擇感興趣的物體量一量它的長度。2．看一看，鉛筆長（）厘米。8左端對著刻度0。右端對著刻度8。3．要量紙的長邊,下面的量法對嗎?說一說理由。把尺子的刻度0對準(zhǔn)紙條的左端。沒有放正√4．借助尺子,用手指表示出5厘米、10厘米大約有多長。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？在測量物體長度時，要使用統(tǒng)一的長度單位。量比較短的物體，可以用厘米作單位。厘米可以用“cm”表示。用厘米作單位測量物體的長度的方法：（1）使物體的一端對準(zhǔn)尺子的刻度0，另一端對著幾就是幾厘米。（2）如果物體的一端不是對著尺子的刻

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