2025年教師資格證考試（中學(xué)體育）教育知識(shí)與能力專項(xiàng)訓(xùn)練押題密卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.教育心理學(xué)研究的核心問(wèn)題是（）。A.教育家的心理B.教育過(guò)程各要素的心理C.教育與發(fā)展的關(guān)系D.教學(xué)方法的心理2.根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘的進(jìn)程是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.均勻進(jìn)行D.沒(méi)有規(guī)律3.中學(xué)生身體發(fā)育的黃金時(shí)期，也是體育能力發(fā)展的重要階段，這主要體現(xiàn)了（）。A.教育的個(gè)體化原則B.教育的系統(tǒng)性原則C.教育的階段性規(guī)律D.教育的終身性規(guī)律4.“授人以魚(yú)不如授人以漁”，這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.循序漸進(jìn)原則D.因材施教原則5.在體育教學(xué)中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、探索，最終獲取知識(shí)技能的方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.發(fā)現(xiàn)法D.演示法6.中學(xué)體育課程的目標(biāo)體系不包括（）。A.知識(shí)與技能目標(biāo)B.過(guò)程與方法目標(biāo)C.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)D.身體健康與運(yùn)動(dòng)能力目標(biāo)7.下列哪項(xiàng)不屬于體育教學(xué)的基本組織形式？（）A.課堂教學(xué)B.課外體育活動(dòng)C.運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練D.個(gè)別輔導(dǎo)8.體育教學(xué)評(píng)價(jià)的首要原則是（）。A.整體性原則B.發(fā)展性原則C.客觀性原則D.可行性原則9.依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容性質(zhì)，將體育教學(xué)內(nèi)容分為技術(shù)技能類、身體素質(zhì)類、理論常識(shí)類等，這種分類方法屬于（）。A.按教學(xué)目標(biāo)分類B.按學(xué)習(xí)領(lǐng)域分類C.按內(nèi)容性質(zhì)分類D.按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分類10.在體育教學(xué)中，為了幫助學(xué)生掌握正確的動(dòng)作技術(shù)，教師反復(fù)示范、講解，并引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)，這主要運(yùn)用了（）。A.感知規(guī)律B.理解規(guī)律C.記憶規(guī)律D.遷移規(guī)律11.教師在體育教學(xué)中應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范不包括（）。A.愛(ài)崗敬業(yè)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.廉潔從教D.嚴(yán)慈相濟(jì)（此條更側(cè)重班主任）12.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校體育場(chǎng)地、器材應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，并（）。A.定期向?qū)W生開(kāi)放B.主要用于體育課教學(xué)C.僅用于校內(nèi)體育競(jìng)賽D.由體育教師保管13.體育教師在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)和隊(duì)員特點(diǎn)，將訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行合理編排，安排不同的訓(xùn)練負(fù)荷，這體現(xiàn)了（）。A.訓(xùn)練的系統(tǒng)性B.訓(xùn)練的周期性C.訓(xùn)練的個(gè)體化D.訓(xùn)練的計(jì)劃性14.下列哪項(xiàng)不屬于體育教學(xué)中的“隱性課程”內(nèi)容？（）A.教師的教學(xué)態(tài)度和言行B.課堂的紀(jì)律要求C.體育課的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)D.教材中明確的理論知識(shí)15.體育教學(xué)中常用的形成性評(píng)價(jià)方法包括（）。A.課堂提問(wèn)B.專項(xiàng)測(cè)試C.期末考試D.學(xué)生互評(píng)16.根據(jù)學(xué)生性別、體能、技能水平等差異，將學(xué)生分成不同小組進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)組織形式是（）。A.分組教學(xué)B.分層教學(xué)C.個(gè)別教學(xué)D.小組合作學(xué)習(xí)17.體育教師在進(jìn)行健康教育時(shí)，向?qū)W生傳授運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和處理方法，這屬于（）。A.運(yùn)動(dòng)生理健康教育B.運(yùn)動(dòng)保健健康教育C.運(yùn)動(dòng)心理健康教育D.運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)健康教育18.“健康第一”的體育教育思想強(qiáng)調(diào)（）。A.以競(jìng)技成績(jī)?yōu)橹行腂.以體育知識(shí)傳授為主C.促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展D.重視運(yùn)動(dòng)技能的掌握19.中學(xué)體育課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.基礎(chǔ)性原則B.好奇性原則C.終身性原則D.趣味性原則20.在體育教學(xué)中，為了讓學(xué)生更好地理解動(dòng)作要領(lǐng)，教師可以運(yùn)用動(dòng)作示意圖、模型等進(jìn)行輔助教學(xué)，這主要利用了（）。A.視覺(jué)感知B.聽(tīng)覺(jué)感知C.動(dòng)覺(jué)感知D.運(yùn)動(dòng)感覺(jué)二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）21.簡(jiǎn)述中學(xué)體育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。22.簡(jiǎn)述體育教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)。23.簡(jiǎn)述體育教學(xué)中運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的原則。24.簡(jiǎn)述課外體育活動(dòng)的主要形式及其意義。三、論述題（本大題共1小題，共10分。）25.結(jié)合中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際，論述如何運(yùn)用多元評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。四、材料分析題（本大題共1小題，共10分。）26.閱讀下列材料，并回答問(wèn)題：某中學(xué)體育教師王老師在教“籃球運(yùn)球”時(shí)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生運(yùn)球技術(shù)參差不齊。部分學(xué)生手腳配合不好，球感較差；部分學(xué)生能夠基本掌握動(dòng)作，但在跑動(dòng)中運(yùn)球不穩(wěn)定。王老師沒(méi)有直接批評(píng)技術(shù)差的學(xué)生，而是先組織學(xué)生進(jìn)行游戲“運(yùn)球接力”，激發(fā)興趣；然后采用分解教學(xué)法，先練習(xí)原地運(yùn)球，再練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球；對(duì)于個(gè)別困難的學(xué)生，王老師利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們多觀察、多練習(xí)。（1）王老師在教學(xué)中運(yùn)用了哪些教學(xué)原則和方法？（4分）（2）分析王老師處理學(xué)生差異的做法體現(xiàn)了哪些教育理念？（6分）---試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.A3.C4.B5.C6.D7.D8.C9.C10.A11.D12.A13.D14.D15.A16.B17.B18.C19.B20.A二、簡(jiǎn)答題21.中學(xué)體育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括：①高尚的道德品質(zhì)和敬業(yè)精神；②扎實(shí)的體育專業(yè)知識(shí)和技能；③良好的教學(xué)能力和課堂組織能力；④了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；⑤健康的體魄和良好的心理素質(zhì)；⑥一定的科研能力和創(chuàng)新精神；⑦遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。22.體育教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)包括：①確定教學(xué)目標(biāo)；②分析教學(xué)對(duì)象；③選擇教學(xué)內(nèi)容；④制定教學(xué)策略（包括教學(xué)方法和組織形式）；⑤設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)。23.體育教學(xué)中運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的原則包括：①目的性原則（為了促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步）；②客觀性原則（基于事實(shí)）；③針對(duì)性原則（針對(duì)具體行為）；④及時(shí)性原則（適時(shí)進(jìn)行）；⑤藝術(shù)性原則（方式恰當(dāng)，注意場(chǎng)合和對(duì)象）。24.課外體育活動(dòng)的主要形式及其意義：主要形式包括體育訓(xùn)練隊(duì)、運(yùn)動(dòng)興趣小組、體育競(jìng)賽、體育知識(shí)講座、健身跑/走活動(dòng)、體育社團(tuán)等。意義在于：豐富學(xué)生課余生活；發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好；提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和體能；增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；培養(yǎng)體育精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。三、論述題25.論述如何運(yùn)用多元評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)：體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)注重多元化，綜合運(yùn)用多種方法，全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)過(guò)程。首先，應(yīng)結(jié)合定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)。定量評(píng)價(jià)可以采用評(píng)分、等級(jí)、達(dá)標(biāo)測(cè)試等形式，客觀衡量學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能、體能等方面的水平，如籃球運(yùn)球速度、立定跳遠(yuǎn)距離等。定性評(píng)價(jià)則側(cè)重于觀察、描述學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作精神、努力程度等方面的表現(xiàn)，如學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，能否與同伴友好合作，是否在遇到困難時(shí)堅(jiān)持努力等。其次，應(yīng)結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)。過(guò)程性評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)始終，通過(guò)課堂觀察、提問(wèn)、練習(xí)反饋、小組活動(dòng)表現(xiàn)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，給予指導(dǎo)和幫助。終結(jié)性評(píng)價(jià)通常在教學(xué)單元或?qū)W期結(jié)束時(shí)進(jìn)行，如技能考核、知識(shí)測(cè)試、項(xiàng)目比賽等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。再次，應(yīng)結(jié)合教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。教師評(píng)價(jià)應(yīng)基于客觀標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)觀察，提供權(quán)威反饋。學(xué)生自評(píng)能促進(jìn)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程和效果，培養(yǎng)自我監(jiān)控能力。學(xué)生互評(píng)能促進(jìn)學(xué)生間的交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。此外，還可以引入家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、社區(qū)評(píng)價(jià)等，形成評(píng)價(jià)共同體?？傊?，運(yùn)用多元評(píng)價(jià)方法，可以更全面地了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，不僅關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程和進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生積極參與，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。四、材料分析題26.（1）王老師在教學(xué)中運(yùn)用了以下教學(xué)原則和方法：教學(xué)原則：①因材施教原則（根據(jù)學(xué)生差異采取不同教學(xué)措施）；②循序漸進(jìn)原則（先原地運(yùn)球再行進(jìn)間運(yùn)球）；③啟發(fā)性原則（通過(guò)游戲激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考）；④理論聯(lián)系實(shí)際原則（在實(shí)踐中運(yùn)用運(yùn)球技術(shù)）；⑤直觀性原則（運(yùn)用分解教學(xué)法）。教學(xué)方法：①分解教學(xué)法（將復(fù)雜動(dòng)作分解）；②游戲教學(xué)法（運(yùn)用“運(yùn)球接力”游戲）；③情境教學(xué)法（創(chuàng)設(shè)實(shí)際比賽情