暑期閱讀活動方案暑期閱讀活動方案「篇一」一、活動意義書籍是人類進步的階梯，書香是世界上最甜美的味道；讀書是最智慧的行為，書香家庭是孩子成長的最佳土壤。為進一步把營造“書香校園”活動推向更廣闊的領域，提高學生的綜合素質(zhì)，營造良好的家庭讀書氛圍，我們倡導推進“爭做書香少年，創(chuàng)建書香家庭”暑假閱讀活動。舉辦此次活動，旨在倡導家長以身作則，利用暑假時間指導和鼓勵孩子多讀書，讀好書，形成“親子共讀、共建和諧家庭”的讀書氛圍，讓閱讀為學生的人生打造亮麗的精神底色。二、活動時間xx年7月6日——9月30日三、活動口號創(chuàng)建書香家庭，奠基智慧人生四、活動內(nèi)容及措施1.宣傳動員階段⑴學校發(fā)布《“爭做書香少年，創(chuàng)建書香家庭”暑假讀書活動倡議書》，號召全校學生家庭積極參與暑假閱讀活動，參與“書香少年”、“創(chuàng)建書香家庭”評選活動。⑵班主任在班級內(nèi)宣讀《“書香少年”、“書香家庭”評選條件》，動員全體學生、家長積極參與。⑶語文老師負責精選并推薦閱讀書目，并明確讀書的形式與要求。閱讀書目，可由學校的閱讀書目中確定，也可由教師指導確定。⑷學校利用家?；ヂ?lián)、網(wǎng)絡平臺，為學生、家長搭建暑假讀書活動交流平臺。2.組織活動階段⑴家庭成員討論決定暑假要精讀的書（1—2本），讓家庭成員在閱讀中，開闊視野，提高素養(yǎng)。⑵家長以身作則，每天盡可能抽出半小時與學生一起讀書，并指導學生記錄自己的讀書體會，共享讀書過程。家長和學生在假期可以：書寫讀書筆記、書寫讀后感、設計精美書簽、讀書卡片、制作讀書剪貼本、制作精美的手抄報、妙筆評析美文（品讀精美文章，復印成a4紙，標上選編者名字，并在美文上做評注和簡析）、寫游記、攝影作品等。⑶換一本書，交一個友。鼓勵學生家庭開展“好書交換看”活動，引導學生“與書為友”，與好讀書的朋友交流。⑷鼓勵踴躍參與學校的讀書交流活動，可以及時整理讀書故事與體會，發(fā)送郵件到學校讀書公共郵箱。⑸開學前，根據(jù)班級相關(guān)要求，每個家庭收集整理相關(guān)讀書成果，可以講述“家庭讀書故事”，也可以書寫讀后感受。有條件的家庭，可以打印并提交電子稿。⑹積極參與“爭做書香少年，創(chuàng)建書香家庭”評選活動，根據(jù)評選條件，收集、整理相關(guān)材料。3.反饋評選階段⑴語文教師收集、整理各班的“讀書成果”，如讀書體會、日記、“親子共讀”故事等，并精選每班2份優(yōu)秀成果，參與學校展評。上交的材料均為紙質(zhì)文本，a4紙打印。⑵各班根據(jù)本班實際情況評選班級“書香少年”5名、“書香家庭”2名，推薦申報校級“書香少年”、“書香家庭”評選，要求提交相關(guān)評選材料。⑶學校張榜表彰校級“書香少年”、“書香家庭”，利用校報和網(wǎng)站宣傳表彰，另給予家教圖書或其他形式的獎勵。暑期閱讀活動方案「篇二」一、活動目的暑期將至，為了讓孩子們利用假期時間積累一定的課外閱讀量，養(yǎng)成良好的自主閱讀習慣，提高學生閱讀能力，度過一個充實、有意義的暑假，我校決定在全校開展“暑期閱讀大比拼”活動。二、活動組織1、領導小組組長：組員：2、工作小組組長：組員：全體語文教師三、活動內(nèi)容語文教師利用考拉閱讀平臺將暑期閱讀書目布置給學生，學生在完成閱讀后登錄平臺進行答題，以此監(jiān)測學生暑期課外閱讀情況、檢測閱讀效果。同時，教師可以利用平臺布置短文閱讀任務，讓學生在假期的每一天都能保證一定量的閱讀。暑期結(jié)束后，根據(jù)學生的課外書閱讀完成情況、學生閱讀量及班級閱讀量評選出優(yōu)秀個人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班級等獎項。四、活動流程(1)教師填寫“暑期閱讀活動記錄表”(附件1)并且在考拉閱讀平臺挑選暑期課外閱讀書目進行布置，同時可以發(fā)布短文閱讀任務。(2)鼓勵學生采用線下讀書，線上測評的形式，在完成閱讀后登錄考拉閱讀平臺進行答題。(3)暑假期間家?；ネǎ處熋恐茉诩议L群中分享班級閱讀情況，家長督促學生積極完成教師布置的閱讀任務，多讀書、讀好書。(4)結(jié)果評比：開學后，教師在9月5日前提交班級閱讀數(shù)據(jù)，學校根據(jù)評比規(guī)則評選各獎項并將符合“閱讀明星班”的班級。(5)頒獎典禮：學校選擇一天舉辦頒獎典禮，獎勵積極參與閱讀活動并取得良好成績的班級和個人，激發(fā)更多同學的閱讀熱情。五、活動開展時間7月6日―9月1日六、獎項設置(一)班級獎項閱讀示范班每年級1個班級人均閱讀字數(shù)最多的班級被評為“閱讀示范班”。獲得班級獎牌，班級每位同學獲得考拉卡貼一張;閱讀明星班不限班級學生暑假期間至少完成三本課外書閱讀，且每本課外書學生的完成率達到90%以上，該班級被評為“閱讀明星班”。獲得班級獎狀，班級每位同學獲得考拉書簽一張(二)教師獎項“閱讀示范班”及“閱讀明星班”帶班老師被評為“優(yōu)秀分級閱讀指導老師”獲得榮譽證書(三)學生獎項閱讀小博，每年級1名年級閱讀總量字數(shù)最多的學生被評為“閱讀小博士”。獲得精美博士服一套及勛章、榮譽證書閱讀達人每班1名班級閱讀總量字數(shù)最多的學生被評為“閱讀達人”。獲得彩色筆一套及勛章、榮譽證書閱讀之星，每班9名班級閱讀總量第2―10名的學生被評為“閱讀之星”獲得勛章一個。暑期閱讀活動方案「篇三」一、活動目標利用“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新閱讀活動形式，激發(fā)廣大中小學生健康的閱讀興趣，培養(yǎng)優(yōu)秀的閱讀品質(zhì)。二、組織機構(gòu)主辦：xx市明辦、xx市教育局、xx新華書店有限公司承辦：xx市教育服務中心、青果在線學校（xx）三、活動主題樂享青春我為書狂四、活動時間20xx年7月1日――9月0日；五、服務對象全市中小學生六、活動形式線上、線下相結(jié)合，線下紙質(zhì)閱讀，線上發(fā)布視頻參與票選活動，線上投票與線下專家評審相結(jié)合評定獎項。七、活動內(nèi)容（一）線下紙質(zhì)閱讀學生根據(jù)選定的閱讀主題和推薦書籍，挑選書籍線下閱讀。（二）線上票選活動：1、征集要求：根據(jù)閱讀的書籍內(nèi)容，錄制視頻。視頻內(nèi)容可為書評及推薦理由、讀書故事講述、親子表演、節(jié)選內(nèi)容朗讀等方面的內(nèi)容，也鼓勵學生通過更多有創(chuàng)意的形式分享自己的閱讀生活。視頻時間-分鐘，視頻大小不超過100，格式為p4。2、征集方式：學生使用全國統(tǒng)一學籍號（字母G開頭）或?qū)W籍輔號（由學校提供）登錄