山西初二語(yǔ)文期末考試試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.行輩（háng）冗雜（rǒng）糜子（méi）戛然而止（gá）B.斡旋（wò）幽悄（qiāo）連翹（qiáo）風(fēng)雪載途（zài）C.兩棲（xī）褶皺（zhě）緘默（jiān）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）D.龜裂（jūn）瞭望（liào）緬懷（miǎn）挑撥離間（jiān）答案：B2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.踴躍寬慰攛掇人情事故B.褪色燎原思慕張燈結(jié)采C.懸殊農(nóng)諺致密草長(zhǎng)鶯飛D.枯躁遷徙凋零格物致知答案：C3.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.小明對(duì)每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業(yè)，但做錯(cuò)的也很多。B.真是心有靈犀一點(diǎn)通，我正犯愁沒(méi)法解決這個(gè)問(wèn)題，你都替我想到了。C.接連幾件事都不順心，他心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。D.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。答案：D4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。答案：無(wú)正確選項(xiàng)5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》，文章通過(guò)描寫(xiě)“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。B.《大自然的語(yǔ)言》的作者是竺可楨，他是我國(guó)著名的氣象學(xué)家、地理學(xué)家。C.《恐龍無(wú)處不有》是一篇科普說(shuō)明文，作者是法國(guó)科普作家阿西莫夫。D.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分，“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是宗廟祭祀的樂(lè)歌。答案：B6.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”運(yùn)用比興手法，營(yíng)造了一種幽靜、美好的氛圍。B.《蒹葭》中“所謂伊人”的“伊人”，與《關(guān)雎》中“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。C.《式微》以質(zhì)問(wèn)的形式，直抒胸臆，表達(dá)了勞動(dòng)者對(duì)統(tǒng)治者的不滿。D.《子衿》中“一日不見(jiàn)，如三月兮”運(yùn)用夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了女子對(duì)戀人的思念之深。答案：B7.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.我/是你河邊上/破舊的老水車B.我/是新刷出的/雪白的起跑線C.你以傷痕累累的/乳房D.喂養(yǎng)/了/迷惘的我、深思的我、沸騰的我答案：C8.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！保ū扔鳎〣.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟?、比喻）C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋〥.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保ū扔鳎┐鸢福築9.下列對(duì)文言實(shí)詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是（）A.便要還家（同“邀”，邀請(qǐng)）B.率妻子邑人來(lái)此絕境（妻子和兒女）C.斗折蛇行（像北斗星那樣）D.其兩膝相比者（比較）答案：D10.下列對(duì)《桃花源記》的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文描繪了一個(gè)世外桃源般的理想社會(huì)，表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)美好生活的向往。B.文章以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，按照時(shí)間先后順序進(jìn)行敘述，層次分明。C.“見(jiàn)漁人，乃大驚”一句，表現(xiàn)了桃花源中人對(duì)外來(lái)者的驚訝和警惕。D.桃花源中的人們熱情好客，“設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”，體現(xiàn)了他們的淳樸善良。答案：C二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音相同的有（）A.連翹翹首B.記載載重C.歸省反省D.模樣模仿答案：AC2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的有（）A.帷幕震撼篷勃B.殞石追溯烘烤C.污蔑光明正大挑撥離間D.摯愛(ài)分崩離析相輔相承答案：ABD3.下列句子中，運(yùn)用修辭手法的有（）A.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。B.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。C.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。D.他餓得都可以把一頭大象給吃了。答案：ABCD4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)，表述正確的有（）A.《核舟記》是一篇說(shuō)明文，作者魏學(xué)洢，字子敬，明代人。B.《小石潭記》的作者柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。C.《北冥有魚(yú)》出自《莊子》內(nèi)篇中的《逍遙游》，莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。D.《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。答案：ABCD5.下列對(duì)詩(shī)歌理解正確的有（）A.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”，“蒸”字寫(xiě)出了云夢(mèng)澤水汽蒸騰的樣子，“撼”字寫(xiě)出了洞庭湖波濤洶涌的氣勢(shì)。B.《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友情的豁達(dá)態(tài)度，即使相隔遙遠(yuǎn)，友情也不會(huì)淡薄。C.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，體現(xiàn)了詩(shī)人推己及人、舍己為人的高尚情懷。D.《賣炭翁》中“半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直”，通過(guò)對(duì)賣炭翁遭遇的描寫(xiě)，揭露了宮市的掠奪本質(zhì)。答案：ABCD6.下列對(duì)文言虛詞“之”的用法判斷正確的有（）A.忘路之遠(yuǎn)近（助詞，的）B.漁人甚異之（代詞，指代看到的景象）C.處處志之（助詞，補(bǔ)足音節(jié)，無(wú)實(shí)義）D.具答之（代詞，指代桃花源中的人）答案：ABC7.下列句子中，表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的有（）A.他總是默默地為班級(jí)做貢獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。B.她面對(duì)困難從不退縮，勇往直前。C.他在考試中作弊，取得了好成績(jī)。D.他經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)，大家都很喜歡他。答案：ABD8.下列關(guān)于修辭手法作用的表述，正確的有（）A.比喻能使抽象的事物具體化，使深?yuàn)W的道理淺顯化。B.擬人能使讀者對(duì)所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，感受到對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情。C.排比能增強(qiáng)文章的氣勢(shì)，使文章節(jié)奏鮮明，條理清晰。D.夸張能突出事物的本質(zhì)，或加強(qiáng)作者的某種感情，烘托氣氛。答案：ABCD9.下列對(duì)文章內(nèi)容理解正確的有（）A.《社戲》通過(guò)描寫(xiě)“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)童年美好生活的懷念。B.《大自然的語(yǔ)言》一文，作者從物候現(xiàn)象入手，介紹了物候?qū)W的研究對(duì)象、物候變化的一些規(guī)律和研究物候?qū)W的意義等內(nèi)容。C.《恐龍無(wú)處不有》依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí)，證明了大陸漂移假說(shuō)，說(shuō)明不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。D.《大雁歸來(lái)》中，作者用充滿感情的筆觸描繪了大雁的生活習(xí)性，表達(dá)了對(duì)大雁的喜愛(ài)之情，同時(shí)也呼吁人們保護(hù)野生動(dòng)物。答案：ABCD10.下列對(duì)文化常識(shí)的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.“社”是土地神，“稷”是谷神，古代君主都祭社稷，后來(lái)就用“社稷”代表國(guó)家。答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.“世外桃源”這個(gè)成語(yǔ)出自《桃花源記》，現(xiàn)在常用來(lái)比喻不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。（√）2.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分，“雅”是各地的民歌。（×）“雅”是宮廷樂(lè)歌，“風(fēng)”是各地民歌。3.“黃發(fā)垂髫”中“黃發(fā)”指老人，“垂髫”指小孩。（√）4.《小石潭記》中作者描寫(xiě)潭水、游魚(yú)，是為了表現(xiàn)小石潭景色的優(yōu)美，同時(shí)也表達(dá)了作者愉悅的心情。（×）作者借景抒情，表達(dá)的是被貶謫后的孤寂、憂傷之情。5.《核舟記》中“罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)”，這句話概括了雕刻家王叔遠(yuǎn)技藝的精湛。（√）6.“說(shuō)”是古代的一種議論性文體，大多就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。（√）7.《大道之行也》中“大道”指儒家推崇的上古時(shí)代的政治制度。（√）8.杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》反映了詩(shī)人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。（√）9.“萬(wàn)籟此都寂”中的“萬(wàn)籟”指的是自然界的一切聲音。（√）10.“斗折蛇行”中“斗”和“蛇”都是名詞作狀語(yǔ)，意思是“像北斗星那樣”“像蛇那樣”。（√）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)要概括《桃花源記》中桃花源的美好體現(xiàn)在哪些方面？答案：環(huán)境優(yōu)美寧?kù)o；生活安居樂(lè)業(yè)，人們和諧相處；民風(fēng)淳樸熱情；沒(méi)有剝削壓迫，和平安寧。2.簡(jiǎn)述《大自然的語(yǔ)言》中物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。答案：物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣候條件對(duì)生物的影響，據(jù)此了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。能據(jù)此安排農(nóng)事，避免損失，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。3.《小石潭記》中作者的情感發(fā)生了怎樣的變化？答案：起初作者因發(fā)現(xiàn)小石潭美景而心情愉悅，后來(lái)在描寫(xiě)潭中氛圍時(shí)，因環(huán)境寂寥、無(wú)人陪伴，觸景生情，心情轉(zhuǎn)為憂傷，流露出被貶謫后的孤寂凄涼。4.說(shuō)說(shuō)《詩(shī)經(jīng)》中比興手法的作用。答案：比是比喻，能使事物更形象生動(dòng)；興是先言他物以引起所詠之辭，可營(yíng)造氛圍、奠定情感基調(diào)，激發(fā)讀者聯(lián)想，增強(qiáng)詩(shī)歌韻味和表現(xiàn)力。五、討論題（每題5分，共20分）1.有人認(rèn)為《社戲》中描寫(xiě)的小伙伴們偷豆吃的行為是不道德的，你怎么看？答案：這種看法太片面。在當(dāng)時(shí)情境下，小伙伴們偷豆是出于淳樸的童心和對(duì)朋友的熱情。他們的行為并非真正意義上的“偷”，更多是孩子間天真的舉動(dòng)，體現(xiàn)的是鄉(xiāng)村孩子間真摯的情誼和無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)，不能用成人的道德標(biāo)準(zhǔn)衡量。2.對(duì)于《恐龍無(wú)處不有》中不同領(lǐng)域科學(xué)發(fā)現(xiàn)相互啟發(fā)的觀點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。答案：在生活中很多地方都體現(xiàn)這一觀點(diǎn)。比如醫(yī)學(xué)上借鑒工程學(xué)的原理研發(fā)新的醫(yī)療設(shè)備；建筑設(shè)計(jì)從自然界生物的結(jié)構(gòu)中獲取靈感。不同領(lǐng)域知識(shí)相互滲透，能帶來(lái)創(chuàng)新和突破，推動(dòng)各領(lǐng)域發(fā)展。3.討論《茅屋為秋風(fēng)所破歌》