幼兒數(shù)學(xué)啟蒙游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)名稱數(shù)字寶寶真有趣——感知5以內(nèi)的數(shù)量與數(shù)量關(guān)系二、活動(dòng)領(lǐng)域數(shù)學(xué)認(rèn)知、語言表達(dá)、社會(huì)交往、藝術(shù)表現(xiàn)三、年齡段中班（4-5歲）四、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物品，并說出總數(shù)；理解數(shù)量的實(shí)際意義，嘗試將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。2.技能目標(biāo)：在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的比較方法，感知5以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多；發(fā)展觀察、分析和動(dòng)手操作能力。3.情感態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣，樂于參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字和數(shù)量的興趣；在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與分享。五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*數(shù)字卡片1-5若干套（大小、顏色可有所區(qū)分，便于分組和游戲）。*實(shí)物教具：紅、黃、藍(lán)三種顏色的雪花片或積木塊若干（每種顏色數(shù)量不少于5個(gè)）。*“神秘袋”一個(gè)，內(nèi)裝有數(shù)量1-5的不同小物品（如：紐扣、小珠子、小塑料動(dòng)物等）。*繪本故事《小熊的生日派對(duì)》（或其他與數(shù)量相關(guān)的簡(jiǎn)單繪本，用于導(dǎo)入）。*畫有1-5個(gè)圓點(diǎn)的卡片若干（與數(shù)字卡片配套）。*操作紙：畫有不同數(shù)量物品（1-5個(gè)）的圖片，供幼兒匹配數(shù)字。*彩色筆、膠水。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已對(duì)1、2、3有初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。六、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入活動(dòng)：繪本故事引興趣（約5分鐘）1.教師出示繪本《小熊的生日派對(duì)》，引導(dǎo)幼兒觀察封面：“今天是小熊的生日，它要開一個(gè)生日派對(duì)，邀請(qǐng)了很多好朋友。我們一起來看看，它都準(zhǔn)備了什么？來了幾位好朋友呢？”2.教師講述繪本中與數(shù)量相關(guān)的片段（如：小熊準(zhǔn)備了3個(gè)氣球，來了2只小兔等），引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，初步感知數(shù)量。3.提問引出主題：“派對(duì)上有好多和數(shù)字有關(guān)的東西呀！數(shù)字寶寶們聽說小熊開派對(duì)，也想來和我們一起玩游戲，你們歡迎它們嗎？”（二）展開活動(dòng)：數(shù)字游戲樂探索（約15-20分鐘）1.游戲一：數(shù)字寶寶捉迷藏（認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5）*教師：“數(shù)字寶寶們最喜歡玩捉迷藏了，它們藏在了我們的教室里，我們一起來找找看！”*教師逐一出示數(shù)字卡片1-5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀?！斑@是數(shù)字幾？它像什么？”（鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，加深記憶，如：1像小棒，2像小鴨等）。*幼兒集體認(rèn)讀、個(gè)別認(rèn)讀數(shù)字1-5。2.游戲二：數(shù)字寶寶找朋友（數(shù)量與數(shù)字匹配）*教師：“每個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友，它們的好朋友是數(shù)量和它們一樣多的物品。”*教師出示數(shù)字卡片“3”，提問：“數(shù)字3的好朋友是誰呢？”引導(dǎo)幼兒在雪花片中取出3片。*幼兒分組操作：每組幼兒一套數(shù)字卡片（1-5）和若干雪花片/積木塊，請(qǐng)幼兒為每個(gè)數(shù)字寶寶找到數(shù)量相同的物品朋友，并擺放在數(shù)字卡片下方。*教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否能手口一致地點(diǎn)數(shù)，并正確匹配。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒邊操作邊說出“數(shù)字X的朋友是X個(gè)雪花片”。3.游戲三：神秘袋里有什么（感知5以內(nèi)數(shù)量）*教師出示“神秘袋”：“這個(gè)袋子里藏了數(shù)字寶寶的其他朋友，我們來摸一摸，猜一猜是什么，有多少個(gè)？”*請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流從袋中摸出物品（如：4顆紐扣），先請(qǐng)其他幼兒猜測(cè)數(shù)量，再由摸出物品的幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，并找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。*可進(jìn)行多次，更換不同數(shù)量的物品。4.游戲四：比多少（感知數(shù)量關(guān)系）*教師：“數(shù)字寶寶的朋友們也喜歡比一比，看看誰多誰少?！?教師出示兩堆物品，如：5個(gè)紅色雪花片和3個(gè)黃色雪花片。提問：“紅色雪花片和黃色雪花片，哪一堆多？哪一堆少？你是怎么知道的？”*引導(dǎo)幼兒通過一一對(duì)應(yīng)的方法或點(diǎn)數(shù)后比較數(shù)量多少。*幼兒兩人一組，互相出題，用雪花片擺出兩組數(shù)量（1-5），比較多少，并說出“X比X多”、“X比X少”或“X和X一樣多”。（三）結(jié)束活動(dòng)：操作分享促提升（約5-10分鐘）1.操作活動(dòng)：給物品找數(shù)字標(biāo)簽*教師：“派對(duì)上還有很多東西沒有貼上數(shù)字標(biāo)簽?zāi)?，我們來幫幫小熊吧！?幼兒每人一張操作紙（紙上畫有不同數(shù)量的物品，如：2個(gè)蘋果，5朵花等），請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)物品的數(shù)量，找到相應(yīng)的數(shù)字卡片，用膠水貼在圖片旁邊。*完成后，幼兒之間互相檢查、交流。2.總結(jié)分享*教師引導(dǎo)幼兒分享自己的操作結(jié)果：“你幫哪些物品找到了數(shù)字朋友？它們是數(shù)字幾？”*教師總結(jié)：“今天我們和數(shù)字寶寶1-5玩了很多有趣的游戲，還幫助小熊給派對(duì)上的物品貼上了數(shù)字標(biāo)簽，你們真棒！數(shù)字在我們的生活中無處不在，我們下次再和它們一起玩，好不好？”七、活動(dòng)延伸1.區(qū)域活動(dòng)：*數(shù)學(xué)區(qū)：投放更多數(shù)量與數(shù)字匹配的材料，如：數(shù)字拼圖、點(diǎn)數(shù)連線、按數(shù)取物等。*美工區(qū)：提供彩紙、蠟筆等，讓幼兒畫出數(shù)量與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的物品，如：畫3個(gè)太陽，并寫上數(shù)字3。2.生活滲透：在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察和點(diǎn)數(shù)周圍環(huán)境中的物品數(shù)量，如：“今天來了多少位小朋友？”“我們每組有幾張桌子？”3.家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起玩數(shù)量游戲，如：分水果時(shí)讓孩子數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，分餐具時(shí)讓孩子按人數(shù)取放等，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入生活。八、活動(dòng)反思與建議*目標(biāo)達(dá)成度：幼兒是否對(duì)1-5的數(shù)字有了初步認(rèn)識(shí)？能否準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物品并匹配數(shù)字？在比較數(shù)量多少時(shí)是否能運(yùn)用合適的方法？*材料適宜性：提供的游戲材料是否能有效吸引幼兒的注意力，難易程度是否適合中班幼兒的發(fā)展水平？是否需要調(diào)整或補(bǔ)充？*互動(dòng)有效性：教師的提問是否具有啟發(fā)性？能否關(guān)注到個(gè)體差異，對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助？幼兒之間的互動(dòng)是否積極有效？*改進(jìn)建議：若部分幼兒對(duì)數(shù)量比較仍有困難，可在后續(xù)活動(dòng)中增加更多實(shí)物操作和直觀演示的機(jī)會(huì)。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，可適當(dāng)引入6以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行挑戰(zhàn)。游戲的趣味性和情境性可以