守護青春，遠離侵害——我的身體我做主——預防性侵害中學生班會教案一、班會主題守護青春，遠離侵害——我的身體我做主二、班會背景青春期是人生成長的關鍵時期，中學生身心發(fā)展尚不成熟，自我保護意識和能力有待提高。當前社會環(huán)境復雜，性侵害案件時有發(fā)生，對未成年人的身心健康造成嚴重威脅。為切實保障中學生的合法權益，幫助他們樹立正確的自我保護觀念，掌握預防性侵害的基本知識和技能，特召開本次主題班會。三、班會目標1.認知目標：使學生了解性侵害的基本概念、常見類型和主要危害，認識到性侵害可能發(fā)生在各種情境中，消除“性侵害離我很遠”的麻痹思想。2.情感目標：增強學生的自我保護意識和安全防范意識，培養(yǎng)學生對性侵害行為的辨別能力和警惕性，樹立“我的身體我做主”的主體意識和權利意識，消除遭遇侵害后的羞恥感和自責感。3.行為目標：使學生初步掌握識別性侵害的警示信號、預防性侵害的基本方法以及遭遇侵害時的應對措施和求助途徑，提高自我保護的實際能力。四、班會對象初中生/高中生（可根據(jù)不同學段學生的認知特點調(diào)整案例和討論深度）五、預計時長45分鐘六、班會準備1.教師準備：制作PPT課件（包含案例、知識點、互動問題等）、準備一些便于學生討論的情景卡片（可選）、白板或大張紙、記號筆。2.學生準備：無需特別準備，保持開放和認真的心態(tài)參與即可。七、班會過程（一）導入：觸動心靈的提問與思考（約5分鐘）1.教師引導：同學們，青春是美好的，如同含苞待放的花朵。我們都希望這段時光充滿陽光和歡笑。但是，在我們成長的道路上，有時也可能會遇到一些潛在的危險。今天，我們要共同探討一個可能有些敏感，但卻與我們每個人的安全和健康息息相關的話題——如何預防性侵害，保護好我們自己。2.提問互動：*在你的理解中，“性侵害”具體指什么？（引導學生自由發(fā)言，不做對錯評判，了解學生初步認知）*提到“性侵害”，你首先會想到什么場景或人物？（打破沉默，引出常見誤區(qū)）3.教師小結(jié)：看來同學們對這個話題已經(jīng)有了一些自己的想法。性侵害并不是一個遙遠的故事，它可能就潛藏在我們身邊，而且形式多樣。今天，我們就一起來揭開它的面紗，學習如何守護我們自己。（二）核心認知：認識性侵害（約10分鐘）1.什么是性侵害？*教師講解：性侵害是指任何非自愿的、帶有性意味的行為，包括身體接觸和非身體接觸。它不僅僅是我們通常認為的暴力形式，還包括一些我們可能忽略的行為。*PPT展示并解釋常見類型：*身體接觸類：如未經(jīng)允許的撫摸、親吻、擁抱，以及更嚴重的侵犯行為。*非身體接觸類：如向他人暴露隱私部位、強迫觀看色情內(nèi)容、用言語進行性挑逗或騷擾、通過網(wǎng)絡發(fā)送色情信息或圖片、拍攝他人隱私部位等。*教師強調(diào)：關鍵在于“非自愿”和“性意味”。只要是你不愿意的、讓你感到不舒服的、與性相關的行為，都可能構(gòu)成性侵害。2.常見的認識誤區(qū)（小組討論后分享，教師總結(jié)）*誤區(qū)一：只有陌生人會實施性侵害。（事實上，熟人作案比例很高，如親戚、朋友、老師、鄰居等）*誤區(qū)二：只有女孩才會被性侵害。（男孩也可能成為受害者）*誤區(qū)三：穿著暴露或行為不當才會招致侵害。（受害者沒有錯，錯的是施暴者，任何理由都不能成為侵害他人的借口）*誤區(qū)四：性侵害只會發(fā)生在偏僻的地方。（任何場所都有可能，包括家中、學校周邊等）*教師引導：這些誤區(qū)可能會讓我們放松警惕，或者在不幸發(fā)生后感到自責?，F(xiàn)在，我們要清晰地認識到這些觀念是不正確的。（三）防范為先：筑起安全的防線（約15分鐘）1.樹立自我保護意識*教師引導：首先要明確，我們每個人都擁有保護自己身體和情感不受侵犯的權利。“我的身體我做主”，任何人都無權在未經(jīng)我允許的情況下觸碰我的身體隱私部位，或者對我進行言語上的性騷擾。*隱私部位認知：我們通常將泳衣、內(nèi)衣遮蓋的部位視為隱私部位（可簡單圖示或用“背心褲衩覆蓋的地方”等通俗說法）。2.警惕身邊的“危險信號”*情景分析：教師描述幾個情景（如：一個認識的叔叔單獨約你去他家玩，并說有秘密禮物；網(wǎng)上認識的“哥哥”索要你的私密照片；老師以輔導功課為由，在只有你們兩人的辦公室里對你有過度親密的舉動），讓學生判斷是否存在風險，并說明理由。*教師總結(jié)危險信號：*他人提出讓你感到不舒服的身體接觸要求。*他人用言語或行為對你進行性暗示或挑逗。*他人試圖將你帶往偏僻、封閉的地方。*他人強迫或引誘你觀看、閱讀色情內(nèi)容。*網(wǎng)絡上陌生人過度關心你的私人生活，索要照片或約見。3.學會拒絕與求助*“四步法”應對潛在侵害：*明確說“不”：遇到讓你不舒服的情況，要勇敢、清晰地表達拒絕，如“請不要碰我！”“我不喜歡這樣！”。*及時離開：盡可能迅速、安全地離開當時的環(huán)境。*尋求幫助：立即告訴信任的成年人，如父母、老師、其他親屬等。不要因為害怕或害羞而隱瞞。*保留證據(jù)：如果可能，盡量記住對方的特征、行為發(fā)生的時間地點，并保留相關的物品、聊天記錄等。*小組討論：如果在學校里感覺某位老師的行為讓你不舒服，你會怎么做？如果在家里，某個親戚的舉動讓你不安，你會怎么做？（每組選代表分享，教師引導正確的求助途徑和方法）4.網(wǎng)絡安全需牢記*不隨意添加陌生好友，不輕易透露個人信息（姓名、學校、家庭住址、電話等）。*不隨意發(fā)送自己的私密照片或視頻。*遇到網(wǎng)絡上的色情信息或騷擾，立即關閉頁面并告訴父母或老師，必要時尋求警方幫助。（四）遭遇侵害后：勇敢面對，積極求助（約10分鐘）1.不是你的錯*教師強調(diào)：如果不幸遭遇了性侵害，這絕對不是你的錯！不要自責，不要覺得是自己不好。施暴者才是應該受到譴責和懲罰的人。你沒有做錯任何事，你依然是值得被愛和尊重的。2.生命安全第一*在侵害發(fā)生時，如果無法反抗和逃脫，要優(yōu)先保證自己的生命安全，記住侵害者的特征，尋找機會求救或逃脫。3.及時求助是關鍵*告訴信任的人：這是最重要的一步。不要獨自承受痛苦，一定要告訴一個你最信任的成年人。他們會幫助你，保護你。*報警：如果情況嚴重，要在成年人的幫助下及時報警（可提示撥打110，但重點是告訴信任的成年人）。*尋求專業(yè)幫助：必要時，尋求心理咨詢師等專業(yè)人士的幫助，走出心理陰影。4.保密與支持*教師引導：作為同學，如果你的朋友向你傾訴他/她遭遇了侵害，你應該怎么做？（引導學生回答：傾聽、相信、支持，并鼓勵他/她告訴信任的成年人，不要替他/她保密，因為這可能會讓他/她受到更大的傷害）（五）總結(jié)與升華（約5分鐘）1.知識回顧：簡要回顧本次班會學到的關鍵知識點（性侵害的定義、誤區(qū)、防范方法、求助途徑等）。2.教師寄語：同學們，預防性侵害是一門重要的人生課程。它不僅僅是為了保護我們自己，也是為了讓我們懂得尊重他人的身體和邊界。希望通過今天的班會，大家能夠提高警惕，增強自我保護能力，學會勇敢說“不”，懂得如何求助。記住，你們是自己身體的主人，你們值得被保護，值得擁有一個安全、健康、快樂的青春。如果你們有任何困惑或需要幫助，一定要記得，你們不是孤單的，身邊有很多人愿意幫助你們。3.課后提示：可以提供學校心理輔導室的聯(lián)系方式，或告知學生可以通過匿名信箱等方式提出疑問或?qū)で髱椭?。八、班會延伸活動（可選）1.組織學生制作“預防性侵害”主題的手抄報或宣傳畫。2.開展相關主題的征文比賽或演講比賽。3.設立班級匿名“悄悄話信箱”，收集學生的困惑和問題，由老師或心理輔導員進行解答和引導。九、注意事項1.態(tài)度溫和，氛圍安全：教師在整個班會過程中應保持溫和、真誠、尊重的態(tài)度，營造一個安全、信任的氛圍，鼓勵學生提問和表達真實想法，避免使用恐嚇、指責的語言。2.保護隱私：對于學生在討論中可能涉及的個人經(jīng)歷或隱私問題，要明確告知會予以保護，不隨意擴散。3.鼓勵參與，避免說教：多采用提問、討論、情景模擬等互動形式，引導學生主動思考和學習，避免單向灌輸。4