三年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料及題目解析*所以，503-279=224。二、圖形與幾何（一）周長核心知識點回顧：1.周長的含義：封閉圖形一周的長度，就是它的周長。2.長方形周長：(長+寬)×2或長+寬+長+寬3.正方形周長：邊長×4或邊長+邊長+邊長+邊長4.不規(guī)則圖形周長：可以用繞繩法等方法測量，或把各邊長度相加。典型例題解析：例1：一個長方形操場，長是80米，寬是45米。小明沿著操場跑了兩圈，他一共跑了多少米？解析：*先求長方形操場一圈的周長。長方形周長=(長+寬)×2=(80+45)×2=125×2=250（米）*小明跑了兩圈，所以總路程是：250×2=500（米）*答：他一共跑了500米。例2：一個正方形手帕的邊長是25厘米，給它的四周縫上花邊，花邊至少需要多少厘米？解析：*求花邊的長度，就是求正方形手帕的周長。正方形周長=邊長×4=25×4=100（厘米）*答：花邊至少需要100厘米。三、常見的量（一）時間單位：時、分、秒核心知識點回顧：1.認識鐘面：鐘面上有12個大格，60個小格。2.時、分、秒的關(guān)系：1時=60分，1分=60秒。3.讀、寫時刻：時針走過幾就是幾時，分針走了多少小格就是多少分。會用“時:分”的形式表示，如3時15分寫作3:15。4.計算經(jīng)過時間：結(jié)束時刻-開始時刻=經(jīng)過時間（注意單位統(tǒng)一）。典型例題解析：例1：填寫合適的單位。*小明跑100米大約用15（秒）。*一節(jié)數(shù)學(xué)課的時間是40（分）。*小學(xué)生每天睡眠應(yīng)不少于9（時）。例2：3時=()分2分30秒=()秒解析：*1時=60分，3時就是3個60分，3×60=180分。*1分=60秒，2分就是2×60=120秒，再加上30秒，120+30=150秒。*所以，3時=(180)分，2分30秒=(150)秒。例3：一輛汽車上午8:30從車站出發(fā)，上午9:15到達目的地，汽車行駛了多長時間？解析：*方法一：從8:30到9:00是30分鐘，從9:00到9:15是15分鐘，一共30+15=45分鐘。*方法二：9時15分-8時30分=45分鐘（注意：15分減30分不夠減，從9時借1時化作60分，60+15=75分，75-30=45分，8時減8時=0時）。*答：汽車行駛了45分鐘。（二）長度單位與質(zhì)量單位核心知識點回顧：1.長度單位：毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、米(m)、千米(km)。*1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米。2.質(zhì)量單位：克(g)、千克(kg)、噸(t)。*1千克=1000克，1噸=1000千克。3.選擇合適的單位：根據(jù)生活經(jīng)驗和對單位大小的感知，選擇恰當?shù)膯挝?。典型例題解析：例1：在()里填上合適的單位。*數(shù)學(xué)書的厚度約是6（毫米）。*課桌的高度約是7（分米）。*一袋洗衣粉重約1（千克）。*一輛卡車的載質(zhì)量約是5（噸）。*從學(xué)校到市中心的距離約是8（千米）。例2：單位換算。*5厘米=(50)毫米(因為1厘米=10毫米，5×10=50)*2米=(20)分米(因為1米=10分米，2×10=20)*3000米=(3)千米(因為1000米=1千米，3000÷1000=3)*4千克=(4000)克(因為1千克=1000克，4×1000=4000)例3：比較大小（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）。*3分米○30厘米（3分米=30厘米，所以填“＝”）*500克○1千克（1千克=1000克，500克＜1000克，所以填“＜”）*2千米○1900米（2千米=2000米，2000米＞1900米，所以填“＞”）四、分數(shù)的初步認識核心知識點回顧：1.認識幾分之一：把一個物體或圖形平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。2.認識幾分之幾：把一個物體或圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是它的幾分之幾。3.分數(shù)比較大?。?分子是1的分數(shù)：分母大的分數(shù)反而小。如：1/2＞1/3。*分母相同的分數(shù)：分子大的分數(shù)就大。如：3/5＞2/5。4.簡單的分數(shù)加減法：*同分母分數(shù)相加、減：分母不變，分子相加、減。如：1/4+2/4=3/4，5/6-2/6=3/6。*1減幾分之幾：把1看成與減數(shù)分母相同的分數(shù)，如1-2/3=3/3-2/3=1/3。典型例題解析：例1：用分數(shù)表示下面各圖的陰影部分。*（圖：一個圓平均分成4份，陰影1份）陰影部分是這個圓的(1/4)。*（圖：一個長方形平均分成6份，陰影5份）陰影部分是這個長方形的(5/6)。例2：比較大小。*1/5○1/7（分子是1，分母5＜7，所以1/5＞1/7）*3/8○5/8（分母相同，分子3＜5，所以3/8＜5/8）例3：計算。*2/7+3/7=(2+3)/7=5/7*6/9-4/9=(6-4)/9=2/9*1-3/5=5/5-3/5=2/5例4：解決問題一塊蛋糕，小明吃了它的2/5，小紅吃了它的1/5。兩人一共吃了這塊蛋糕的幾分之幾？還剩下幾分之幾？解析：*兩人一共吃了：2/5+1/5=3/5*還剩下：1-3/5=2/5*答：兩人一共吃了這塊蛋糕的3/5，還剩下2/5。復(fù)習(xí)建議1.梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)：對照課本和這份復(fù)習(xí)資料，把每個單元的知識點在腦子里過一遍，看看哪些地方還不清楚，及時看書或請教老師同學(xué)。2.重視錯題，查漏補缺：把平時作業(yè)和練習(xí)中的錯題整理出來，重新做一遍，分析錯誤原因，確保不再犯類似的錯誤。3.動手實踐，強化理解：對于周長、時分秒等知識，可以結(jié)合生活實際進行操作和體驗，幫助理解。4.適