小學(xué)語文句型句式訓(xùn)練題集語言是思維的外殼，而句子則是語言表達(dá)的基本單位。掌握常見的句型句式，不僅能幫助同學(xué)們更準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)思想感情，也是提升閱讀理解能力和寫作水平的重要基礎(chǔ)。本訓(xùn)練題集旨在通過系統(tǒng)的練習(xí)，讓同學(xué)們熟悉并靈活運(yùn)用小學(xué)語文階段常見的句型句式，為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根基。第一部分：認(rèn)識(shí)基本句式一、陳述句要點(diǎn)提示：陳述句是用來陳述一個(gè)事實(shí)或者表達(dá)一種看法的句子，句末通常用句號(hào)“?！?。它是我們?nèi)粘＝涣髦凶畛Ｓ玫木涫健＠}解析：例：小明認(rèn)真地完成了作業(yè)。（陳述一個(gè)事實(shí)）例：這本書非常有趣。（表達(dá)一種看法）實(shí)戰(zhàn)演練：1.請(qǐng)判斷下列句子是否為陳述句，如果是，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打“√”，并讀出句子的語氣。（1）今天天氣真好?。。ǎ?）我們要愛護(hù)花草樹木。（）（3）你去過北京嗎？（）2.照樣子，把下列詞語組合成一句通順的陳述句。例：小鳥在天空中飛翔快樂地小鳥在天空中快樂地飛翔。（1）同學(xué)們操場(chǎng)上做游戲在_________________________________（2）認(rèn)真地老師批改著作業(yè)二、疑問句要點(diǎn)提示：疑問句是用來提出問題的句子，句末通常用問號(hào)“？”。根據(jù)疑問的方式和語氣，疑問句又可以分為一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句和反問句（反問句將在句式轉(zhuǎn)換中重點(diǎn)訓(xùn)練）。例題解析：例：你今天吃飯了嗎？（一般疑問句，用“嗎”結(jié)尾，尋求肯定或否定的回答）例：你為什么遲到了？（特殊疑問句，用“為什么”提問原因）例：你喜歡蘋果還是香蕉？（選擇疑問句，提供兩種或多種情況供選擇）實(shí)戰(zhàn)演練：1.請(qǐng)?jiān)谙铝嘘愂鼍浜竺婕由虾线m的疑問詞和標(biāo)點(diǎn)，使其成為特殊疑問句。（1）小紅去上學(xué)了。_________________________________？（問地點(diǎn)）（2）媽媽買了三個(gè)蘋果。_________________________________？（問數(shù)量）2.讀句子，判斷它屬于哪種疑問句（填序號(hào)）。A.一般疑問句B.特殊疑問句C.選擇疑問句（1）這件衣服是你的嗎？（）（2）你是坐公交車來的，還是走路來的？（）（3）誰是班級(jí)里最高的同學(xué)？（）三、祈使句要點(diǎn)提示：祈使句是用來表示命令、請(qǐng)求、勸告、禁止等語氣的句子。句末通常用句號(hào)“?！被蚋袊@號(hào)“！”。祈使句一般省略主語“你”。例題解析：例：請(qǐng)把窗戶打開。（請(qǐng)求）例：不許隨地吐痰?。ń梗├赫J(rèn)真聽講。（勸告）實(shí)戰(zhàn)演練：1.指出下列祈使句表達(dá)的語氣（填“命令”、“請(qǐng)求”、“勸告”或“禁止”）。（1）請(qǐng)勿吸煙?。ǎ?）快去寫作業(yè)?。ǎ?）過馬路要小心。（）2.照樣子寫祈使句。例：（請(qǐng)求）請(qǐng)你幫我拿一下書。（1）（禁止）_________________________________?。?）（勸告）_________________________________。四、感嘆句要點(diǎn)提示：感嘆句是用來抒發(fā)強(qiáng)烈感情（如喜悅、憤怒、驚訝、贊嘆等）的句子，句末通常用感嘆號(hào)“！”。常用“真”、“多么”、“太”等詞加強(qiáng)語氣。例題解析：例：公園里的花真美啊?。ㄙ潎@）例：我終于成功了?。ㄏ矏偅├褐鹄玻。@訝/緊急）實(shí)戰(zhàn)演練：1.給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使其成為感嘆句。（1）今天的天氣真熱?。?）這真是一個(gè)偉大的奇跡2.用“多么……啊！”的句式改寫下列句子。例：景色很美?！吧嗝疵腊。。?）小明很開心?！鷂________________________?。?）祖國很強(qiáng)大。→_________________________！第二部分：句式轉(zhuǎn)換一、“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換要點(diǎn)提示：“把”字句基本結(jié)構(gòu)：主語+把+賓語+動(dòng)作。強(qiáng)調(diào)動(dòng)作對(duì)賓語的處置?！氨弧弊志浠窘Y(jié)構(gòu)：賓語+被+主語+動(dòng)作。強(qiáng)調(diào)賓語被怎樣處置。轉(zhuǎn)換時(shí)，要找準(zhǔn)動(dòng)作的發(fā)出者（主語）和承受者（賓語），然后調(diào)整它們的位置，并相應(yīng)換上“把”或“被”。例題解析：例：烏云遮住了太陽?！鞍选弊志洌簽踉瓢烟栒谧×恕！氨弧弊志洌禾柋粸踉普谧×?。實(shí)戰(zhàn)演練：1.將下列陳述句改為“把”字句。（1）雨水打濕了我的衣服。_________________________________（2）我寫完了今天的家庭作業(yè)。_________________________________2.將下列陳述句改為“被”字句。（1）解放軍叔叔救出了被困的群眾。_________________________________（2）一陣風(fēng)吹落了樹上的葉子。_________________________________3.將下列“把”字句改為“被”字句。（1）我把房間打掃干凈了。_________________________________（2）小狗把骨頭叼走了。_________________________________二、陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換要點(diǎn)提示：反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定或否定的觀點(diǎn)，答案就在問句之中。反問句比陳述句語氣更強(qiáng)烈。陳述句改反問句：1.肯定陳述句→否定反問句（加“不”、“沒”等否定詞）否定陳述句→肯定反問句（去掉否定詞）2.加上反問語氣詞（難道、怎么等）。3.句末加上疑問助詞（嗎、呢等），句號(hào)改為問號(hào)。反問句改陳述句則相反。例題解析：例：這幅畫很美。（陳述句）難道這幅畫不美嗎？（反問句，表達(dá)肯定意思）例：我們不能浪費(fèi)糧食。（陳述句）我們?cè)趺茨芾速M(fèi)糧食呢？（反問句，表達(dá)否定意思）實(shí)戰(zhàn)演練：1.將下列陳述句改為反問句。（1）我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。_________________________________（2）這件事是他做的。_________________________________（3）他的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。_________________________________2.將下列反問句改為陳述句。（1）難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？_________________________________（2）這點(diǎn)困難算什么，我們?cè)趺磿?huì)退縮呢？_________________________________（3）字典不正是我們的好老師嗎？_________________________________三、肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換要點(diǎn)提示：肯定句表達(dá)肯定的意思，否定句表達(dá)否定的意思。否定句常用“不”、“沒”、“沒有”、“無”等否定詞。轉(zhuǎn)換時(shí)，肯定句變否定句，在動(dòng)詞前加否定詞；否定句變肯定句，去掉否定詞。注意保持句子意思的一致性，有時(shí)需要調(diào)整詞語。例題解析：例：他是個(gè)好學(xué)生。（肯定句）他不是個(gè)壞學(xué)生。（否定句，意思不變）例：今天天氣好。（肯定句）今天天氣不壞。（否定句，意思不變）實(shí)戰(zhàn)演練：1.將下列肯定句改為否定句（意思不變）。（1）小明喜歡畫畫。_________________________________（2）這朵花很香。_________________________________2.將下列否定句改為肯定句。（1）他上課不認(rèn)真聽講。_________________________________（2）我們班沒有一個(gè)同學(xué)不喜歡運(yùn)動(dòng)。_________________________________第三部分：句子的擴(kuò)展與縮寫一、擴(kuò)寫句子（擴(kuò)句）要點(diǎn)提示：擴(kuò)句就是在句子的主要成分（主語、謂語、賓語）前面或后面加上適當(dāng)?shù)男揎棾煞郑ǘㄕZ、狀語、補(bǔ)語），使句子表達(dá)更具體、更生動(dòng)、更形象。擴(kuò)句時(shí)不能改變句子的基本意思和主要成分。例題解析：例：小鳥唱歌。（可愛的）小鳥（在樹上）（快樂地）唱歌。（“可愛的”修飾主語“小鳥”，“在樹上”、“快樂地”修飾謂語“唱歌”）實(shí)戰(zhàn)演練：1.在括號(hào)里填上合適的詞語，使句子更具體。（1）（）陽光（）照耀著大地。（2）小明（）看著（）書。（3）（）老師（）批改作業(yè)。2.照樣子擴(kuò)寫句子。例：雪花飄落。→潔白的雪花從天空中慢慢地飄落。（1）樹葉搖動(dòng)。→_______________________________（2）媽媽做飯?！鷂______________________________二、縮寫句子（縮句）要點(diǎn)提示：縮句就是去掉句子中的修飾、限制成分（定語、狀語、補(bǔ)語），保留句子的主干（主語、謂語、賓語），使句子更簡(jiǎn)潔，但不能改變句子的基本意思?？s句時(shí)“著、了、過”等表示時(shí)態(tài)的詞要保留。例題解析：例：一只可愛的小貓?jiān)谠鹤永镒泛?。小貓追蝴蝶。（“一只可愛的”是定語，“在院子里”是狀語，都去掉，保留主干“小貓追蝴蝶”）實(shí)戰(zhàn)演練：1.把下列句子縮寫成最簡(jiǎn)單的句子。（1）我們班的同學(xué)在操場(chǎng)上認(rèn)真地做廣播體操。_________________________________（2）慈祥的奶奶輕輕地?fù)崦业念^。_________________________________（3）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。_________________________________2.判斷下列縮句是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”并改正。（1）原句：小紅高興地接過了媽媽手中的蘋果。縮句：小紅接過了蘋果。（）（2）原句：美麗的花園里盛開著五顏六色的鮮花?？s句：花園里開著花。（）第四部分：認(rèn)識(shí)常見修辭句式一、比喻句要點(diǎn)提示：比喻就是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。常用“像”、“好像”、“如同”、“仿佛”、“是”、“成了”等詞語連接。比喻句一般有本體（被比喻的事物）、喻體（用來比喻的事物）和比喻詞。例題解析：例：彎彎的月亮像一條小船掛在天上。（本體：月亮；喻體：小船；比喻詞：像）例：平靜的湖面成了一面大鏡子。（本體：湖面；喻體：大鏡子；比喻詞：成了）實(shí)戰(zhàn)演練：1.判斷下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。（1）他長(zhǎng)得像他爸爸。（）（2）天上的云朵像棉花糖一樣。（）（3）小明的臉紅得像蘋果。（）2.照樣子寫比喻句。例：大象的耳朵像兩把大扇子。（1）天上的星星像________________________。（2）運(yùn)動(dòng)員像________________________一樣沖向終點(diǎn)。（3）________________________像________________________。二、擬人句要點(diǎn)提示：擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。擬人句中不能出現(xiàn)比喻詞。例題解析：例：小草偷偷地從土里鉆出來。（“偷偷地”、“鉆”是人的動(dòng)作）例：小鳥在樹上唱歌。（“唱歌”是人的行為）實(shí)戰(zhàn)演練：1.判斷下列句子是不是擬人句，是的打“√”，不是的打“×”。（1）春風(fēng)吹，花兒笑了。（）（2）小蜜蜂在花叢中飛來飛去采蜜。（）（3）太陽公公笑瞇瞇地看著我們。（）2.把下列句子改寫成擬人句。（1）小鳥在樹上叫。_________________________________（2）花兒隨風(fēng)搖擺。_________________________________（3）小溪流淌著。_________________________________三、排比句要點(diǎn)提示：排比句是把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語氣一致的詞組或句子排列在一起組成的句子。排比句可以增強(qiáng)句子的氣勢(shì)和表達(dá)效果。例題解析：例：天上的云，有的像小狗，有的像綿羊，有的像棉花糖。（三個(gè)“有的像……”結(jié)構(gòu)相似，語氣一致）例：我們要愛祖國，愛人民，愛家鄉(xiāng)。（三個(gè)“愛……”結(jié)構(gòu)相似，意思相關(guān)）實(shí)戰(zhàn)演練：1.讀下列句子，是排比句的打“√”。（1）下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的跑步，有的踢毽子。（）（2）我喜歡吃蘋果、香蕉和橘子。（）（3）心靈是一方廣闊的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。（）2.照樣子，用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫一個(gè)排比句。例：小弟弟一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒又睡了。_____________________________________________________第五部分：綜合練習(xí)與拓展一、判斷下列句子屬于哪種基本句式（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）1.請(qǐng)你把那本書遞給我。（）2.我們的校園真美?。。ǎ?.你知道這道題怎么做嗎？（）4.小明每天堅(jiān)持鍛煉身體。（）5.禁止在墻上亂涂亂畫?。ǎ┒?、按要求改寫句子1.改為“把”字句：敵人被解放軍打敗了。_________________________________2.改為“被”字句：我把書包整理好了。_________________________________3.改為反問句：我們應(yīng)該幫助有困難的同學(xué)。_________________________________4.改為陳述句：難道我們不應(yīng)該保護(hù)環(huán)境嗎？_________________________________5.改為擬人句：