福建省永安市高中政治3.1政府的職能：管理與服務(wù)說課稿新人教版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）福建省永安市高中政治3.1政府的職能：管理與服務(wù)說課稿新人教版必修2設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“福建省永安市高中政治3.1政府的職能：管理與服務(wù)”為主題，圍繞新人教版必修2教材內(nèi)容，以學(xué)生為主體，通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解政府職能的內(nèi)涵和重要性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用政治理論分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神和法治意識與責(zé)任。通過學(xué)習(xí)政府的職能，學(xué)生能夠認(rèn)識到政府在現(xiàn)代社會中的重要作用，增強(qiáng)對國家治理體系和治理能力的認(rèn)同；同時，通過分析政府服務(wù)和管理的行為，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析問題的能力，提高學(xué)生的法治意識，使其在參與社會生活中能夠自覺履行公民責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-政府職能的定義和分類：明確政府職能的概念，區(qū)分基本職能和派生職能，如政治職能、經(jīng)濟(jì)職能、文化職能、社會職能等。

-政府服務(wù)與管理的具體表現(xiàn)：舉例說明政府在經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面的具體服務(wù)和管理行為，如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、市場監(jiān)管、社會保障等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-政府職能與公民權(quán)利的關(guān)系：理解政府職能的行使是為了保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，分析政府職能在維護(hù)公民權(quán)利中的作用和限制。

-政府職能的動態(tài)變化：探討政府職能在不同歷史時期和社會發(fā)展階段的變化，如從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型過程中政府職能的調(diào)整。

-政府職能的有效性評價(jià)：分析評價(jià)政府職能有效性的標(biāo)準(zhǔn)和方法，如政府決策的科學(xué)性、執(zhí)行的效率、服務(wù)的公正性等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版必修2的教材，以便學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與政府職能相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如政府機(jī)構(gòu)運(yùn)作流程圖、政府服務(wù)案例視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為政府在社會中扮演著怎樣的角色？”引發(fā)學(xué)生對政府職能的思考。

-展示政府服務(wù)公民的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到政府職能的重要性。

-提出本節(jié)課主題：“福建省永安市高中政治3.1政府的職能：管理與服務(wù)”，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-政府職能的定義和分類：講解政府職能的概念，區(qū)分基本職能和派生職能，通過實(shí)例說明政治職能、經(jīng)濟(jì)職能、文化職能、社會職能等。

-政府服務(wù)與管理的具體表現(xiàn)：分析政府在經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面的具體服務(wù)和管理行為，如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、市場監(jiān)管、社會保障等。

-政府職能與公民權(quán)利的關(guān)系：探討政府職能在維護(hù)公民權(quán)利中的作用和限制，引導(dǎo)學(xué)生思考如何平衡政府權(quán)力與公民權(quán)利。

-政府職能的動態(tài)變化：分析政府職能在不同歷史時期和社會發(fā)展階段的變化，如從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型過程中政府職能的調(diào)整。

-政府職能的有效性評價(jià)：討論評價(jià)政府職能有效性的標(biāo)準(zhǔn)和方法，如政府決策的科學(xué)性、執(zhí)行的效率、服務(wù)的公正性等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.如何理解政府職能在現(xiàn)代社會中的重要性？

2.政府在服務(wù)和管理過程中可能遇到哪些挑戰(zhàn)？

3.如何提高政府職能的有效性？

-學(xué)生代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)政府職能的重要性。

-回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定他們的學(xué)習(xí)成果。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：

1.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，加深對政府職能的理解。

2.撰寫一篇關(guān)于政府職能的短文，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

3.查找資料，了解我國政府在某一領(lǐng)域的具體職能和成效。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-政府職能的歷史演變：介紹我國政府職能在不同歷史時期的變化，如新中國成立初期的政府職能與改革開放后的政府職能對比，幫助學(xué)生理解政府職能的演變過程。

-政府職能的國際比較：分析不同國家政府的職能差異，如西方國家政府職能與我國政府職能的比較，拓寬學(xué)生的國際視野。

-政府職能的案例分析：收集國內(nèi)外政府職能的典型案例，如政府應(yīng)對自然災(zāi)害、經(jīng)濟(jì)調(diào)控、社會管理等，讓學(xué)生通過具體案例理解政府職能的實(shí)際應(yīng)用。

-政府職能的法律法規(guī)：介紹與政府職能相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國行政監(jiān)察法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《政府與市場》、《政府職能與公共服務(wù)》等，加深對政府職能的理解。

-組織學(xué)生參觀政府機(jī)構(gòu)，如市政府、區(qū)政府等，了解政府職能的實(shí)際運(yùn)作。

-建議學(xué)生關(guān)注時事新聞，了解政府最新政策動態(tài)，如政府工作報(bào)告、政府新聞發(fā)布會等，將理論知識與實(shí)際相結(jié)合。

-鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)管理等，親身體驗(yàn)政府職能在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

-組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽或?qū)懽鞅荣悾哉毮転橹黝}，鍛煉學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生關(guān)注政府職能的改革與發(fā)展，了解政府職能在未來可能面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為我國政府治理建言獻(xiàn)策。板書設(shè)計(jì)①政府職能概述

-定義：政府為實(shí)現(xiàn)國家目標(biāo)和社會公共利益而承擔(dān)的職責(zé)和功能

-分類：政治職能、經(jīng)濟(jì)職能、文化職能、社會職能

②政府管理職能

-政治管理：維護(hù)國家安全、社會穩(wěn)定

-經(jīng)濟(jì)管理：宏觀調(diào)控、市場監(jiān)管

-文化管理：發(fā)展教育事業(yè)、傳承文化

-社會管理：社會保障、公共服務(wù)

③政府服務(wù)職能

-服務(wù)對象：全體公民

-服務(wù)內(nèi)容：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共服務(wù)、社會保障

-服務(wù)目標(biāo)：提高人民生活質(zhì)量，促進(jìn)社會和諧發(fā)展

④政府職能的實(shí)施

-執(zhí)行機(jī)構(gòu)：政府各部門、地方政府

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