2023七年級語文上冊第一單元2濟南的冬天說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《濟南的冬天》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課選自新人教版七年級語文上冊第一單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、品味、感悟，領(lǐng)略濟南冬天的美麗風(fēng)光，同時學(xué)習(xí)作者運用對比、比喻等修辭手法表達情感的能力。本節(jié)課與學(xué)生已掌握的修辭手法和描寫景物的方法有關(guān)聯(lián)，有助于提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，通過閱讀《濟南的冬天》，讓學(xué)生感受中華文化的獨特魅力。

2.提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、分析，體會自然景觀的審美價值。

3.增強學(xué)生的語言表達能力和寫作技巧，通過模仿作者運用修辭手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞和創(chuàng)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神，通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人分享觀點，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進入七年級之前，已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，包括基本的漢字書寫、詞語理解、句子結(jié)構(gòu)等。在閱讀方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些描寫自然景物的文章，對景物描寫有一定的感知和欣賞能力。在修辭手法方面，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過比喻、擬人等基本修辭，但對其在文學(xué)作品中的應(yīng)用可能還缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然風(fēng)光的描寫往往能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生可能在閱讀理解上較為出色，而寫作能力相對較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨立思考，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀《濟南的冬天》時，可能會遇到對某些生詞的理解困難，對文章中運用到的修辭手法感到陌生，以及難以把握作者的情感表達。此外，學(xué)生在寫作時可能會遇到如何運用修辭手法來描繪景物，以及如何將自己的感受融入文字中。這些困難和挑戰(zhàn)需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有新人教版七年級語文上冊第一單元的教材，包括《濟南的冬天》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與濟南冬天風(fēng)光相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀感受課文描繪的景色。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備一些與修辭手法相關(guān)的圖表，如比喻、擬人等修辭手法的示例，以便學(xué)生更好地理解這些修辭在課文中的應(yīng)用。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，同時準(zhǔn)備必要的書寫工具，以方便學(xué)生進行課堂筆記和寫作練習(xí)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群發(fā)布《濟南的冬天》課文預(yù)讀任務(wù)，包括背景資料、寫作風(fēng)格介紹和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計如“濟南冬天有什么獨特之處？”“作者是如何描繪濟南冬天的美景的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群反饋和課堂點名，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀課文和相關(guān)資料，了解濟南冬天的特點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題進行思考，形成初步理解。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群的資源，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以“冬天里的一幅畫”為題，展示濟南冬天的圖片，引發(fā)學(xué)生對濟南冬天的聯(lián)想。

-講解知識點：講解比喻、擬人等修辭手法在課文中的運用。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己對濟南冬天的理解和感受。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，理解修辭手法在課文中的應(yīng)用。

-參與課堂活動：在小組討論中發(fā)表觀點，與同學(xué)交流。

方法/手段/資源：

-講授法：講解修辭手法，幫助學(xué)生理解。

-小組討論法：通過小組合作，提升學(xué)生的交流能力和團隊合作精神。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握修辭手法，提高文學(xué)鑒賞能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，仿寫一段景物描寫。

-提供拓展資源：推薦與濟南相關(guān)的文學(xué)作品或攝影作品，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成仿寫練習(xí)，提高寫作能力。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀拓展資源，加深對濟南冬天的理解。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

-反思總結(jié)法：鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后進行反思。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的寫作技能。

-通過拓展閱讀，豐富學(xué)生的文化知識，拓寬視野。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《濟南的冬天》是老舍先生的一篇膾炙人口的散文，描繪了濟南冬天的獨特風(fēng)光。為了讓學(xué)生更深入地了解濟南的冬天，以下是一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-濟南的地理位置和氣候特點：介紹濟南的地理位置、氣候類型以及冬季的氣候特征，幫助學(xué)生了解濟南冬天形成的原因。

-老舍生平及其作品：簡要介紹老舍先生的生平事跡，包括他的成長背景、創(chuàng)作風(fēng)格等，以及他的其他著名作品，如《駱駝祥子》、《四世同堂》等。

-濟南冬天的民俗文化：介紹濟南冬季的傳統(tǒng)習(xí)俗、民間故事、地方戲曲等，讓學(xué)生了解濟南冬天的人文風(fēng)情。

-濟南冬天的旅游攻略：提供濟南冬季旅游的相關(guān)信息，如旅游景點、特色美食、住宿推薦等，激發(fā)學(xué)生對濟南冬天的興趣。

2.拓展建議：

為了讓學(xué)生更全面地了解《濟南的冬天》，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動：

（1）閱讀相關(guān)文學(xué)作品：

-讓學(xué)生閱讀老舍先生的《濟南的冬天》，了解作者在文中如何運用修辭手法描繪濟南冬天的美景。

-鼓勵學(xué)生閱讀其他描寫冬季景色的散文，如朱自清的《荷塘月色》、林清玄的《冬天的日落》等，對比不同作者對冬季景色的描寫手法。

（2）觀看濟南冬季風(fēng)光視頻：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看濟南冬季風(fēng)光的紀(jì)錄片或旅游宣傳片，直觀感受濟南冬天的美麗景色。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注攝影師或藝術(shù)家對濟南冬天的獨特視角和表現(xiàn)手法。

（3）開展小組討論：

-以“我眼中的濟南冬天”為主題，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己對濟南冬天的認識和感受。

-鼓勵學(xué)生從不同角度分析濟南冬天的特點，如氣候、民俗、文化等。

（4）舉辦寫作比賽：

-以“描寫你心中的冬天”為主題，舉辦寫作比賽，讓學(xué)生運用所學(xué)修辭手法，創(chuàng)作一篇描寫冬季景色的散文。

-邀請家長和教師擔(dān)任評委，對學(xué)生的作品進行評選，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

（5）參觀濟南冬季景點：

-組織學(xué)生參觀濟南冬季的著名景點，如趵突泉、黑虎泉、千佛山等，讓學(xué)生親身體驗濟南冬天的美景。

-在參觀過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察景點的特點，并與課文內(nèi)容進行對比。

（6）了解濟南冬季民俗文化：

-通過查閱資料或向當(dāng)?shù)鼐用窳私猓私鉂隙镜膫鹘y(tǒng)習(xí)俗、民間故事等，讓學(xué)生感受濟南冬天的人文風(fēng)情。

（7）開展攝影比賽：

-鼓勵學(xué)生利用周末時間，拍攝濟南冬季的美麗景色，舉辦攝影比賽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和攝影技巧。

通過以上拓展學(xué)習(xí)活動，學(xué)生可以更全面地了解《濟南的冬天》，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-濟南冬天的氣候特點：溫晴、無風(fēng)、暖和。

-老舍先生的寫作手法：對比、擬人、比喻等修辭手法。