以三大機制全力助推高校立德樹人根本任務的貫徹落實黨的二十屆三中全會提出：“教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐?！鼻嗄甏髮W生作為富有朝氣活力和發(fā)展?jié)摿Φ南冗M群體，是確保中國式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠的智力支持和人才保障。高校是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，肩負著落實立德樹人根本任務的崇高使命。要切實落實這一任務，不僅需秉持高度的精神自覺與主動，更需從動力激發(fā)機制、協(xié)同合作機制及科學評價機制三個方面著手，全力助推立德樹人根本任務在高校的深入實踐與貫徹落實。健全動力激發(fā)機制，提高高校落實立德樹人根本任務的內(nèi)生動力。動力激發(fā)機制是高校落實立德樹人根本任務的重要保障。其一是高校要明確立德樹人的核心地位，將其作為學校各項工作的出發(fā)點和落腳點。立德樹人不僅是思想政治教育的任務，更應融入學校的每一項教育教學活動中。為此，高?？梢酝ㄟ^政策導向明確立德樹人的優(yōu)先地位，將其納入學校的整體發(fā)展規(guī)劃中。同時，還可以通過建立專項基金、設(shè)立立德樹人獎項等方式，激勵教職員工積極參與立德樹人工作。只有當全校上下形成共同的價值認同，立德樹人的理念才能真正落地生根。其二是要增強教師的立德樹人意識，提高其育人能力。教師的思想覺悟和工作能力直接影響著學校立德樹人的效果。高校應當通過定期的培訓和學習，不斷提升教師的思想政治素質(zhì)和育人能力。可以組織專題研討會、經(jīng)驗交流會等活動，讓教師分享立德樹人工作的實踐經(jīng)驗和教學心得。通過這種方式，不僅能夠提高教師的專業(yè)水平，還能增強他們的責任感和使命感，促使他們在日常教學中更加自覺地踐行立德樹人的理念。其三是高校還應鼓勵學生積極參與立德樹人工作，形成全員參與的良好氛圍。學生是立德樹人的主體，也是立德樹人的受益者。高校應通過各種途徑激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，不斷提高學生的思想政治素質(zhì)和綜合能力。比如，可以通過組織志愿者活動、社會實踐等方式，讓學生在服務社會、服務群眾的過程中，提升思想境界和社會責任感。創(chuàng)新協(xié)同合作機制，形成高校落實立德樹人根本任務的強大合力。立德樹人是一項系統(tǒng)工程，單靠高校自身的力量難以完全落實。要實現(xiàn)立德樹人的根本任務，必須構(gòu)建多方參與的合作機制，形成高校、家庭、社會共同參與的育人合力。一是高校應當加強與家庭的合作，共同推動學生思想道德建設(shè)。家庭是學生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育在學生的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。高?？梢酝ㄟ^定期舉辦家長會、家校聯(lián)誼會等活動，加強與家長的溝通與合作，幫助家長樹立正確的教育觀念，形成家校教育合力。同時，高校還可以通過家長委員會等形式，邀請家長參與學校的教育教學活動，共同參與學生的思想政治教育，形成家校協(xié)同育人的良好局面。二是高校應當積極與社會各界建立合作關(guān)系，充分利用社會資源，豐富立德樹人工作的內(nèi)容和形式。高校可以與政府部門、企事業(yè)單位、社區(qū)組織等建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同開展社會實踐、志愿服務等活動，為學生提供更多了解國情、服務社會的機會。此外，高校還可以邀請社會各界的優(yōu)秀代表人物走進校園開展講座，分享他們的成長經(jīng)歷和人生經(jīng)驗，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。三是高校應加強與政府部門的對接合作，通過積極溝通與交流，爭取更多政策扶持和教育資源支持，共同推動立德樹人根本任務的落實。建立科學評價機制，提升高校落實立德樹人根本任務的實踐效力。評價機制是檢驗立德樹人工作成效的“指揮棒”。首先，高校應當建立健全多維度的學生評價體系，將立德樹人的成效作為重要考核內(nèi)容。傳統(tǒng)的評價體系往往過于注重學業(yè)成績，忽視思想道德素質(zhì)的評價。為此，高校應當探索建立更加全面的學生評價體系，將思想政治素質(zhì)、社會責任感、實踐能力等納入考核范疇。這一評價體系應當涵蓋過程性評價和終結(jié)性評價，注重學生在思想和行為上的持續(xù)發(fā)展。比如，可以通過學期評價、學年評價、畢業(yè)評價等方式，對學生的思想道德表現(xiàn)進行全方位、多層次的評價，并將其作為畢業(yè)評定的重要依據(jù)。其次，高校還應建立科學的教師評價機制，將教師的立德樹人表現(xiàn)作為重要的考核指標。教師是落實立德樹人任務的關(guān)鍵，教師的思想道德素質(zhì)和育人能力直接關(guān)系到學生的成長與發(fā)展。因此，在教師的考核體系中，除了考核教學能