七上語文第二單元學業(yè)質(zhì)量評價（安徽等地適用）滿分：150分（其中卷面書寫占5分）時間：150分鐘班級：姓名：題號一二三總分（一）（二）（三）得分一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（10分）（1）身處他鄉(xiāng)，身不由己，思鄉(xiāng)情切。馬致遠《天凈沙·秋思》中的“夕陽西下，斷腸人在天涯”借落日來抒發(fā)游子漂泊他鄉(xiāng)的孤寂之苦和思鄉(xiāng)之情；李益《夜上受降城聞笛》中的“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”寫幽怨的笛聲觸動了征人的思鄉(xiāng)之愁；王維《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”直抒胸臆，道出遠在他鄉(xiāng)的游子的思鄉(xiāng)之情。（2）秋天有說不盡的況味。年輕的李白滿懷憧憬，在“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”（《峨眉山月歌》）這樣的秋夜離家，外出闖蕩；曹操躊躇滿志，在“秋風蕭瑟，洪波涌起”（《觀滄?！罚┻@樣的秋日班師，觀海抒情。2.請運用積累的知識，完成（1）—（3）題。（12分）這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗zhuō的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線còu合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（4分）謀（móu）害 模（mú）樣 粗zhuō（拙） còu（湊）合（2）本文選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文中的“她”是阿長。請再寫出《朝花夕拾》中魯迅提到的三個人物形象：（示例）范愛農(nóng)、藤野先生、衍太太。（4分）（3）“別人不肯做，或不能做的事”指的是什么事？聯(lián)系原文來看，她還做了哪些事？（4分）指為“我”買《山海經(jīng)》一事。她喜歡“切切察察”；她的睡相難看，睡成“大字形”；她在元旦進行古怪的儀式；她有一肚子煩瑣的道理；她給“我”講長毛的故事；她謀害“我”的隱鼠。（答出3件即可）3.為引導同學們正確交友，七年級（1）班準備舉行以“有朋自遠方來”為主題的綜合性實踐活動，請你積極參加并完成以下任務。（13分）（1）請把下面6個詞語組成一副切合活動主題的對聯(lián)。（4分）好書良友如茶似鏡正言行益心性上聯(lián)：好書如茶益心性下聯(lián)：良友似鏡正言行（2）請欣賞書法作品“有朋自遠方來，不亦樂乎”，下列說法有誤的一項是（C）（3分）A.線條流暢自然，字體飽滿 B.運筆輕重有別，意態(tài)生動C.采用隸書字體，敦厚典雅 D.富于藝術(shù)張力，收放有度【解析】C.采用行書字體。（3）下面是小語同學在主題班會上的演講片段，請你幫她修改。（4分）【甲】交往產(chǎn)生友誼，友誼是交往的繼承。要尋求真正的友誼，【乙】首先應當明了何為友誼，建立友誼關(guān)系的真正目的是什么？友誼建立在共同的思想和志向之上，朋友之間要有共同的興趣和愛好，興趣相投就容易接近和結(jié)交，讓我們一起呵護友誼吧。①【甲】處畫線句有語病，請你修改。（2分）把“繼承”改為“延續(xù)”。②【乙】處畫線句有一處標點使用不當，請你修改。（2分）把問號改為句號。（4）活動中，小文同學說出了自己一直以為王老師對他有偏見而不知如何是好的苦惱。作為小文的朋友，請你給他支一招，告訴他該怎么辦。（2分）你可以這樣對小文說：“（示例）小文，王老師對每個同學都挺好，不會對你有偏見的，這中間可能有什么誤會。你可以在課堂上好好學習，積極發(fā)言；在課下多向王老師請教問題。相信以你的勤學好問，一定可以和王老師相處得很好的?！倍?、閱讀（55分）請閱讀下面的文字，回答問題。（滁州中考模擬）【一】（23分）父愛是條船何敏①把我們兄妹五人，一個一個，從農(nóng)村渡到城市，從農(nóng)民渡成文化人的，是父親。父愛就像一條船，父親既是船長，又是舵手。②父親小學畢業(yè)，也正是這點文化底子，讓父親有了非常樸素的觀念：只有讀書，才能改變命運。③父親有一句口頭禪：只要好好念書，農(nóng)活不用干。④母親心疼父親，總想讓父親修改一點大政方針，你看看，都多大了，也不讓他們學著干點活。街坊鄰居也嘲笑父親，你看他家這幾個孩子，讓他領(lǐng)成啥了，一個一個，少爺似的。父親笑笑，不解釋，我行我素。所以，在父親這個大政方針的指引下，家里再忙，活再多，天再熱，我們也可以堂而皇之地躲在家里，讀書學習。⑤我們是享福了，可苦了父親，他一人要養(yǎng)活我們家十口人（還有爺爺奶奶外加一個大奶奶）。在那樣的年月，靠幾畝薄地，其艱辛程度可想而知。所以，成年累月，我就沒見父親閑過。年老的父親，落了一身病。⑥我大哥第一年高考落榜，差距很大，他自己都失望了。那時的高中生，鳳毛麟角，我大哥長得又帥，他一回家，說媒的馬上就踏破門檻，女方條件一個比一個好，我大哥都動心了。家里人都同意給我大哥訂婚，說訂一家條件好的，日子照樣過得不錯，還說父親認死理。認死理就認死理，父親堅決不同意訂婚，還鼓勵我大哥復讀。不就是失敗一次嘛，沒事，再來一次。大哥沒讓父親失望，苦讀一年，第二年考上了河南醫(yī)科大學，畢業(yè)后回到市里工作，現(xiàn)在是我們市小有名氣的專家醫(yī)師。二哥成績不好，父親就鼓勵他上技校。我二哥就讀了農(nóng)校，畢業(yè)后一直在農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工作。⑦我最淘氣，也最讓父親操心。初二時，我玩瘋了，沒有學習的心。當時一塊玩的，一共有十三個人，號稱“十三太保”，我們逃學，甚至打架，可謂無“惡”不作。那時候，父親忙，一天到晚不在家，也沒空管我，只撂下一句話，不準退學。一到學期末我沒考上，他就說，接著復讀。所以，別人的初中都讀三年，我卻讀了六年。初三第二年，別人都緊張備戰(zhàn)中考，我卻百無聊賴。我記得很清楚，那是七月的一個大熱天，吃過晚飯，父親把我叫到庭院的棗樹下。父親問我，打算咋辦。我自知理虧，不敢抬頭，也不知道怎么辦，就破罐子破摔，半天憋出一句話，種地唄。父親好久沒言語，煙抽了一半，語重心長地說，你可想好了，就你這個個頭，還沒力氣，種地就是餓死的命。由于遺傳，加上營養(yǎng)不夠，當時的我個子很矮，十六歲了才一米五多。我被父親這句話震到了，又想到種地的種種艱辛，好久沒說話。末了，我咬咬牙說，再復讀一年。那一年，我付出的努力幾乎比前五年的總和還要多。第二年中考，我以全鄉(xiāng)第一名的成績考上縣一高。父親緊鎖的眉頭終于舒展了許多。⑧父親用盡全部精力，把我們都渡到幸福的彼岸，而他自己到底吃了多少苦，受了多少難，我們不知道。我讀高中的時候，大哥讀大四，二哥讀農(nóng)校，家里窮得靠喝棒子面糊糊維持生活。為了確保我們仨的生活費，父親幾乎把糧食賣光，沒白天沒黑夜地干活。白天干建筑活，累得渾身酸痛，晚上還要編草席。編草席是個麻煩活，從剝高粱稈，刮高粱稈，到編成一張席子，至少要三天。而父親只用了三個晚上就完成了。高粱秸稈皮的邊沿鋒利如刀，父親的手像遭了鞭刑的脊背，刀口橫七豎八，新傷摞老傷。就這樣，父親一個月十張席子，拿到集市上換回三五十塊錢。弟弟妹妹讀高中時，家里的經(jīng)濟狀況稍微好點，大哥二哥可以接濟一點。但父親不愿麻煩他們，仍然堅持編席干活兩不誤。就這樣，父親靠著編席，把我們從高中編到大學，從農(nóng)村編到城市。⑨而今，我也做了父親。在培養(yǎng)子女的道路上，我也始終沿著父親的方向，初心不改。每次看到孩子認真學習的身影，我都仿佛看到了父親臂膀的堅實、目光的堅定，還有他那早已佝僂的深深背影。（選自《思維與智慧》，有刪改）4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（C）（3分）A.第③④段運用照應的手法，使文章渾然一體，結(jié)構(gòu)嚴謹，增強文章的真實感和感染力。B.第⑧段“就這樣，父親靠著編席”中“這樣”指的是“父親堅持編席干活兩不誤”。C.文章略寫父親被街坊鄰居嘲笑等，詳寫父親鼓勵大哥復讀，教育并主張“我”復讀。D.本文通過記敘父親把我們兄妹五人從農(nóng)民渡成文化人的事例，表達了作者對父親的感激之情。【解析】C.第⑥段中“父親堅決不同意訂婚，還鼓勵我大哥復讀。不就是失敗一次嘛，沒事，再來一次”這句話略寫父親鼓勵大哥復讀，“詳寫父親鼓勵大哥復讀”錯誤。5.從人物描寫的角度賞析下面句子的表達效果。（4分）高粱秸稈皮的邊沿鋒利如刀，父親的手像遭了鞭刑的脊背，刀口橫七豎八，新傷摞老傷。運用外貌描寫，生動形象地描繪了父親手上傷多，突出了編草席的辛苦，表達了作者對父親的疼惜之情。6.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析父親的人物形象。（6分）①有點文化，但水平不高：從第②段“父親小學畢業(yè)，也正是這點文化底子”可以看出。②不愛與他人爭辯，堅持自己的想法：從第④段“父親笑笑，不解釋，我行我素”可以看出。③教子有方：從第⑦段“父親好久沒言語……我被父親這句話震到了”可以看出。7.分析第①段在文中的作用。（4分）①結(jié)構(gòu)上：引起下文，照應文章題目——“父愛是條船”。②內(nèi)容上：開篇點題，設(shè)置懸念，吸引讀者。（意對即可）8.文章以“父愛是條船”為標題，有什么好處？（6分）①是貫穿全文的線索，全文圍繞“父愛”展開故事情節(jié)。②概括文章主旨，表達作者對“父親”的贊美之情。③運用比喻的修辭手法，新穎獨特，生動形象，吸引讀者的閱讀興趣。（意對即可）【二】（16分）你用“自然、母愛、童真”歌頌人類之愛材料一創(chuàng)作的緣起冰心作為“五四”時期的著名詩人，她的詩名是和《繁星》《春水》連在一起的。結(jié)集前的詩歌主要發(fā)表于1922年的《晨報副刊》上，小詩均無單獨標題，只按序號編排。1923年兩組詩歌先后結(jié)集，分別由商務印書館和新潮社出版。在當時引起了強烈的反響。冰心在后來回憶了自己當初寫詩時的情景。在她求知欲最旺盛的時候，課上課下貪婪地讀著各種書報，遇到自己喜歡的句子，就三言兩語歪歪斜斜地抄在筆記本的眉批上，這樣做慣了，有時也把自己隨時隨地的雜感和回憶寫上去，日子多了，數(shù)量也就相當可觀。雖然大致不過三五行，但這三五行背后，總有些與親身經(jīng)歷有關(guān)的事，看到這些字，便想起很親切很真實的情景，舍不得丟掉。這時她偶然在一本什么雜志上，看到鄭振鐸譯的泰戈爾的《飛鳥集》連載，都是充滿詩意和哲理的三言兩語。她心里一動，覺得自己記在筆記本眉批上的那些三言兩語，也可以整理一下，抄錄出來。在抄的時候，她選擇那些更有詩意的，更含蓄一些的，放在一起。因為是零碎的思想，就選了其中的一段，以“繁星”兩個字起頭的，放在第一部，命名為《繁星》。當時的許多評論家也認為，冰心受了泰戈爾的影響。但也許說她在泰戈爾的啟示下，發(fā)現(xiàn)了自己的詩才更準確些，真正的源頭還在于她自己那些“零碎的思想”。材料二《繁星》《春水》被茅盾稱為“繁星格”“春水體”《繁星》共由164首小詩組成，《春水》由182首小詩組成。在《繁星》里，她不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三個弟弟。她在后來寫作的一篇散文《寄小讀者·通訊十三》里，還把三個弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌母愛，贊頌人類之愛，贊頌童心，同時她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時代就很熟悉的大海。歌頌自然，歌頌童心，歌頌母愛，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題?！斗毙恰贰洞核肥侨藗児J的小詩最高成就，被茅盾稱為“繁星格”“春水體”。它所體現(xiàn)的主題是母愛、自然、童真，構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核“愛的哲學”。《繁星》《春水》包含三個內(nèi)容：一是對母愛與童真的歌頌；二是對大自然的崇拜和贊頌；三是對人生的思考和感悟。其中有許多小詩已被選入了中學教材，深受讀者的喜愛。材料三一片冰心安在，千秋童稚永存《繁星》和《春水》是冰心在探索人生的過程中靈光閃動的匯合，里面包含著她對生命真諦的認識和理解，包含著豐碩的哲理。捕捉靈感的閃光，凝成短詩，這就是《繁星》和《春水》。這300余首無標題的格言式自由體小詩，以自然和諧的音調(diào)，抒寫作者對自然景物的感受和人生哲理的思索，歌頌母愛、人類之愛和大自然，篇幅短小，文筆清麗，意蘊雋永，顯示了女作家特有的思想感情和審美意識，在“五四”新詩壇上別具一格，很有影響。被茅盾稱為“一片冰心安在，千秋童稚永存”。9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（C）（3分）A.冰心的小詩是她偶然感悟點滴的記錄。B.受印度著名詩人的詩集《飛鳥集》的影響，冰心下決心給自己的詩找到定位。C.冰心的小詩贊頌和提倡的是母愛哲學。D.冰心的小詩文筆清麗，顯示了女作家特有的思想感情和審美意識。【解析】C.冰心的小詩所體現(xiàn)的主題是母愛、自然、童真，這些共同構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核——“愛的哲學”，單說“母愛哲學”是不完整的。10.請你根據(jù)材料一分析下列句子中加點詞語的作用。（4分）但也許說她在泰戈爾的啟示下，發(fā)現(xiàn)了自己的詩才更準確些，真正的源頭還在于她自己那些“零碎的思想”。句子用轉(zhuǎn)折連詞“但”，是針對前面許多評論家也認為冰心受了泰戈爾的影響才開啟詩歌創(chuàng)作這個觀點；再用“也許”來大膽猜測她是在泰戈爾的啟示下，發(fā)現(xiàn)了自己的詩才更準確些，真正的源頭還在于她自己那些“零碎的思想”。（意對即可）11.請你結(jié)合材料三說說冰心的詩為什么被茅盾稱為“一片冰心安在，千秋童稚永存”。（4分）因為冰心的詩以自然和諧的音調(diào)，抒寫作者對自然景物的感受和人生哲理的思索，歌頌母愛、人類之愛和大自然，篇幅短小，文筆清麗，意韻雋永，顯示了女作家特有的思想感情和審美意識，在“五四”新詩壇上別具一格，很有影響。所以被茅盾稱為“一片冰心安在，千秋童稚永存”。12.請你結(jié)合上述材料的內(nèi)容，寫出你對下面這首小詩的閱讀感悟。（5分）魚兒上來了，水面上一個小蟲兒漂浮著——在這小小的生死關(guān)頭，我微弱的心，忽然顫動了！（摘自《春水·一〇四》）示例：這首詩充分表現(xiàn)了冰心的愛心，寫得最好的一個地方是：“在這小小的生死關(guān)頭，/我微弱的心，/忽然顫動了！”這句話細致描繪了作者內(nèi)心的情感波動，讓我們可以充分體會到冰心的那種對生命的珍惜和對弱者的同情。【三】（16分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行》）【乙】諸葛恪字元遜，諸葛亮兄瑾之長子也。恪父瑾面長似驢。一日孫權(quán)大會群臣使人牽一驢入，以紙題其面曰：諸葛子瑜。恪跪曰：“乞請筆益兩字?！币蚵犈c筆。恪續(xù)其下曰“之驢”。舉坐歡笑。乃以驢賜恪。（選自陳壽《諸葛恪得驢》）13.請解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）陳太丘與友期行期：約定（2