江蘇省南通市2025-2026學(xué)年七年級語文上學(xué)期第一次月考復(fù)習(xí)試卷（考試用時(shí)150分鐘，滿分150分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．測試范圍：統(tǒng)編版七上1～3單元。為傳承江蘇情韻，營造溫情氛圍，理想中學(xué)學(xué)生會準(zhǔn)備開展以“大愛無言·善行江蘇”為主題的系列活動，請你參與?；顒右唬汗沤駥υ挘惺軅魃频滋N(yùn)（27分）1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（5分）親愛的同學(xué)，祝賀你開啟七年級的語文閱讀之旅，我們被一篇篇文質(zhì)兼美的文章熏陶、A（傳染/感染）。在朱自清的春天里，我們聽到了牧童的短笛在成天liáoliàng亮地響；在老舍筆下的冬天里，我們看到水藻把終年zhùxù的綠色奉獻(xiàn)給了自然；在劉湛秋的四季里，我們感受到夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而cūguǎng；在《世說新語》里，我們認(rèn)識了聰慧的謝道韞B同學(xué)們，在這段旅途中，我們當(dāng)志存高遠(yuǎn)，孜孜不倦，用奮斗書寫自己的青春答卷?。?）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）liáoliàng

zhùxù

cūguǎng（2）從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填A(yù)處：。（1分）（3）語段B處填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)：。（1分）2．善行路上，總有先賢的思想牽動我們內(nèi)心。閱讀下面的文段，補(bǔ)充詩句。（8分）岑參在《行軍九日思長安故園》中感懷：“①，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”，寄托對和平的熱切渴望；曹操在《觀滄海》中詠嘆：“水何澹澹，②”，表達(dá)一統(tǒng)天下的雄心壯志；杜甫在《江南逢李龜年》中感慨：“③，落花時(shí)節(jié)又逢君”，抒發(fā)個(gè)人與時(shí)代的不幸；李益在《夜上受降城聞笛》中慨嘆：“不知何處吹蘆管，④”，勾起無盡的思鄉(xiāng)情愫。成長路上，總有先賢的思想引領(lǐng)我們前行。秋風(fēng)颯颯，落葉凋零，我不禁為此傷感，老師用王灣在《次北固山下》中的“⑤，⑥”勸慰，新事物必將代替舊事物，這是時(shí)序變遷的自然規(guī)律；當(dāng)別人不理解我甚至誤解我時(shí)，我可以用《論語》中的“⑦，⑧”自勉，讓自己保持平和心態(tài)。3．傳善之道，是與人交往的基石。班級組織“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合實(shí)踐，請你參與其中，并按要求完成任務(wù)。（5分）（1）仿照示例，為本次綜合實(shí)踐擬寫兩個(gè)活動。（2分）活動一：暢談交友之道活動二：活動三：（2）活動中，佳慧的爸爸來到現(xiàn)場，佳慧開心地向同學(xué)們介紹自己的爸爸，如果是在古代，她會選擇哪個(gè)稱呼？（1分）（

）A．令尊 B．家君 C．令堂 D．阿姨（3）欣賞漫畫，總結(jié)一條交友原則與同學(xué)們共勉。（不超過20字）（2分）4．閱讀以下研學(xué)單，和小組一起學(xué)習(xí)《朝花夕拾》中的寫人手法。（9分）《朝花夕拾》寫人專題研學(xué)單【白描手法見神韻】材料一：我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。品析一：畫線句是對壽鏡吾先生的動作描寫，仰”“搖”“拗”三個(gè)動詞準(zhǔn)確生動地刻畫了壽鏡吾先生讀書的動作，一個(gè)宿儒形象躍然紙上。材料二：其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”品析二：________________________材料三這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視……他醉著，卻偏要到船舷上去小解。大家勸阻他，也不聽，自己說是不會掉下去的，但他掉下去了，雖然能浮水，卻從此不起來。品析三：這是對范愛農(nóng)的外貌描寫，眼球白多黑少，看人總像在渺視，寥寥幾筆，便將范愛農(nóng)_________的個(gè)性表現(xiàn)出來。語言描寫顯本色【語段】人物：_________一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個(gè)孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計(jì)著數(shù)，說道，“好，八十二個(gè)了！再旋一個(gè)，八十三！好，八十四！……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”【閱讀任務(wù)】（1）請仿照【品析一】，研讀材料二中的畫線句，完成【品析二】。（2分）（2）補(bǔ)充【品析三】中人物形象。（1分）【閱讀任務(wù)】（3）請寫出語段相對應(yīng)的人物。（1分）（4）魯迅在描寫人物時(shí)于細(xì)節(jié)處告知讀者他對人物的態(tài)度，請你揣摩畫線語句，體會作者對相應(yīng)人物的情感態(tài)度。（2分）整本書思考：不少讀者運(yùn)用短語來表達(dá)對《朝花夕拾》的感悟與理解，請你在以下短語中選擇一個(gè)，結(jié)合《朝花夕拾》中的人物及其典型事例，簡述這樣表達(dá)的理由。（3分）痛苦與覺醒

溫情與批判（5）短語：。理由：研讀小結(jié)：將人物放在具體的事例中，加以豐富的細(xì)節(jié)描寫能讓人物變得鮮活可感?；顒佣杭绎L(fēng)記憶，尋找傳善基因（24分）他雖客居長安，卻將這份對故園的眷念化為對身邊人的溫暖與善意。閱讀下面詩歌，完成5～6題。（6分）于長安歸還揚(yáng)州①九月九日行薇山②亭賦韻③隋朝·江總心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開？【注釋】揚(yáng)州：這里指陳京都建康（今江蘇南京）；②薇山亭：亭名，所在地不詳；③賦韻：猶言賦詩。5．展開合理想象，用生動的語言描繪“心逐南云逝，形隨北雁來”的畫面。（3分）6．這首詩與《行軍九日思長安故園》都借用“菊”來抒發(fā)情感，請簡要說一說兩文中包含的情感有何異同。（3分）家風(fēng)記憶并非塵封的往事，而是一個(gè)家族代代相傳的傳善基因。閱讀[甲][乙]兩部分文字，完成7～11題。（18分）【甲】《傅子》①曰：“言出于口，結(jié)②于心。守以不移，以立其身，此君子之信也?！惫蕿槌疾恍挪蛔阋苑罹粸樽硬恍挪蛔阋允赂?。故臣以信忠其君，則君臣之道益睦；子以信孝其父，則父子之情更隆。夫仁者不妄為，知③者不妄動。擇是④而為之，計(jì)⑤義而行之。故事立而功足恃⑥也，身沒而名足稱也。雖有仁智，必以誠信為本。蓋以誠信為本者，謂之君子；以詐偽為本者，謂之小人。君子雖殞⑦，善名不減；小人雖貴，惡名不除。（節(jié)選自《臣軌·誠信章》）[注釋]①《傅子》：西晉傅玄所著政論著作。②結(jié)：牢記。③知：同“智”。④是：正確。⑤計(jì)；考慮，謀劃。⑥恃：依賴。⑦殞：死?！疽摇筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行》）7．請用“/”標(biāo)出下面下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)一處）（1分）此君子之信也8．解釋文中加點(diǎn)詞語。（4分）①守以不移（）②則君臣之道益睦（）③太丘舍去（）④元方入門不顧（）9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）①蓋以誠信為本者，謂之君子。②日中不至，則是無信。10．請根據(jù)[甲]文內(nèi)容理解其論述層次，將下面的圖表補(bǔ)充完整。（4分）

11．【乙】文中“友人”的言行，可以證明【甲】文中“以誠信為本”的觀點(diǎn)。請談?wù)勀愕睦斫?。?分）活動三：傳承故事，弘揚(yáng)江蘇新風(fēng)尚（34分）紅色文化需要傳承，革命風(fēng)尚需要弘揚(yáng)。閱讀下面材料，按要求完成12～15題。（14分）材料一：紅色文化是連接過去、現(xiàn)在和未來的重要精神紐帶，中國文化因含有紅色基因而具有獨(dú)特魅力。傳播紅色文化，從本質(zhì)上講就是重溫紅色記憶、傳承紅色基因。挖掘紅色文化的價(jià)值內(nèi)涵，創(chuàng)作出符合融媒體傳播規(guī)律的作品，是實(shí)現(xiàn)紅色文化創(chuàng)新性表達(dá)和多元化傳播的關(guān)鍵。紅色文藝作品通過藝術(shù)的形式再現(xiàn)革命先驅(qū)、英模人物生活戰(zhàn)斗的場景，以廣闊的歷史視野開展文化想象，能夠喚起受眾棲居于無意識母體中的民族憂患意識，進(jìn)而筑牢革命歷史記憶。因此，欣賞紅色文藝作品，既是一種審美活動，也是一種對紅色歷史的重溫。材料二：①紅色經(jīng)典為何能讓年輕觀眾動情走心？首先，這與當(dāng)代年輕人的文化消費(fèi)觀密不可分。就像“國潮”流行一樣，當(dāng)代年輕人對于社會、國家的認(rèn)同感推動了紅色文化再掀熱潮。多媒體的傳播方式也讓“90后”“00后”成為紅色文化的“新粉”。此外，年輕人進(jìn)行文化消費(fèi)的目的不再只是單純娛樂，更看重藝術(shù)熏陶、精神滿足和審美提升。用舞蹈、交響樂等藝術(shù)形式演繹紅色經(jīng)典，滿足了年輕人對文化生活的新期待。②其次，以匠心打磨經(jīng)典保證了作品較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。原創(chuàng)舞劇《永不消逝的電波》3年演出400場，足跡遍布全國40余座城市，每一個(gè)舞蹈動作都經(jīng)過仔細(xì)揣摩，每一個(gè)細(xì)節(jié)都反復(fù)推敲，通過縝密的管理運(yùn)營和舞臺監(jiān)督制度，確?！鞍賵鋈缫弧钡母咂焚|(zhì)演出，發(fā)揮了現(xiàn)象級劇目的文化引領(lǐng)作用。③近年來，以紅色文化為內(nèi)核進(jìn)行再創(chuàng)作的藝術(shù)作品好戲連臺，既叫好又叫座，也成就了新的文藝經(jīng)典。不只演出、影視創(chuàng)作熱衷“紅”中取材，紅色景點(diǎn)也成為吸引年輕人的“打卡圣地”。這說明，紅色文化的精神內(nèi)涵具有穿越時(shí)空的強(qiáng)大生命力和感召力。只要堅(jiān)守崇高的藝術(shù)理想，然后本著精益求精的創(chuàng)作態(tài)度和對觀眾負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神去詮釋“經(jīng)典”，就能找到令觀眾動情走心的密碼。材料三：你更傾向于通過哪種方式進(jìn)行紅色文化的學(xué)習(xí)？材料四：①讓紅色基因、革命薪火代代傳承，必須抓好青少年學(xué)習(xí)教育。育人先育心，今天的青少年，思維活躍、眼界開闊，獲取信息的方式、思考學(xué)習(xí)的習(xí)慣，都發(fā)生了深刻變化。根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，推進(jìn)內(nèi)容、形式、方法的創(chuàng)新，才能不斷增強(qiáng)紅色教育的針對性和實(shí)效性。學(xué)演課本劇，能讓孩子們在情景中更好體會革命先輩的崇高精神；擔(dān)任講解員，可以推動學(xué)生們深入了解波瀾壯闊的革命歷史和蕩氣回腸的人物事跡；重走紅色足跡，有助于讓青少年懂得今天幸福生活的來之不易……充分考慮青少年的接受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)計(jì)符合青少年認(rèn)知特點(diǎn)的教育活動，既注重知識傳授，又加強(qiáng)情感培育，就能更好傳承紅色基因。②“紅色基因就是要傳承”，革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，通過革命傳統(tǒng)教育，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，有利于引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。注重方式方法創(chuàng)新，更好以紅色教育啟智潤心、培根鑄魂，必能引導(dǎo)廣大青少年傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。12．【材料一】中說“欣賞紅色文藝作品，既是一種審美活動，也是一種對紅色歷史的重溫”，請結(jié)合材料內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。（3分）13．下列對材料的理解和表達(dá)正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．傳播紅色文化是實(shí)現(xiàn)紅色文化創(chuàng)新性表達(dá)和多元化傳播的關(guān)鍵。B．當(dāng)代年輕人進(jìn)行文化消費(fèi)，觀看紅色經(jīng)典劇作，只是單純?yōu)榱藠蕵?。C．只要堅(jiān)守自己的藝術(shù)理想，不斷創(chuàng)作，就能找到令觀眾動情走心的密碼。D．只有抓住青少年的身心特點(diǎn)，才能讓紅色教育更有針對性和實(shí)效性。14．【材料二】第二段列舉“3年”“400場”“全國40余座城市”的數(shù)字，有什么作用？（3分）15．結(jié)合【材料三】【材料四】和生活實(shí)際，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生的我們能為“傳承紅色基因”做些什么。（5分）新風(fēng)尚的傳承，絕非刻板的說教，而是體現(xiàn)在無數(shù)平凡人的行為日常中。閱讀下面材料，按要求完成16～19題。（20分）賣傘姑娘①有些想念是不需要理由的，就像時(shí)常躍入我心中的那個(gè)姑娘的身影。每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無邊無際。②那是一年前的一個(gè)雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺松的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個(gè)城市的一切都貓進(jìn)了細(xì)雨的懷抱里。我呆望著路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠(yuǎn)在十多公里之外的家，心一橫，推著車子撞破了雨幕。③“先生，您需要一把傘嗎？”正準(zhǔn)備騎上車子的我，突然聽到一個(gè)輕盈、溫馨的聲音。回過頭我才發(fā)現(xiàn)單位大門外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長裙，背光站著，我看不清她的臉龐。④我的確是需要一把傘呀！我停下來，仔細(xì)地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時(shí)世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。⑤那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一地裝上。她蹲下來時(shí)，一頭長發(fā)幾乎垂到地上，發(fā)梢上一縷縷地淌著雨水。⑥“姑娘，你賣的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，小心淋病了?！蔽易焐线@么說，手里卻沒停下挑揀的動作。⑦“一用就賣不出去了，這是我這學(xué)期的生活費(fèi)……”姑娘說了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個(gè)小販?zhǔn)莻€(gè)學(xué)生。我想接著問她其他的情況，但她再不肯說一句話了，只是細(xì)心地拾掇著被我弄亂的雨傘。⑧事情就這么簡單，簡單得如同到集貿(mào)市場那樣。但那個(gè)雨夜及時(shí)出現(xiàn)的那把雨傘卻罩著我。而且，我剛走到半路時(shí)，原本溫柔細(xì)膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便更顯得尤為體貼、尤為及時(shí)……⑨隔了兩天，我無意中翻閱晚報(bào)時(shí)，在一版右下角看到了一幅圖片報(bào)道。雖然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報(bào)道的內(nèi)容上卻立即斷定，她就是我遇見的那個(gè)賣雨傘的姑娘。圖片報(bào)道簡練得只有幾句說明：“這位貧困大學(xué)生昨晚在勤工儉學(xué)賣雨傘時(shí)，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時(shí)掏掉了四百余元錢的顧客，而昏倒在街頭……”那個(gè)因付款而掏丟了四百多元錢的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戲劇性了，而且我對她的掛念也會有充分的理由。報(bào)紙上沒有她就讀的校址，只有她的很美的名字。⑩又是一個(gè)下雨天。我獨(dú)自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個(gè)賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒有打傘，潛意識里有一種希冀：那個(gè)穿著鵝黃毛衣、黑色長裙、看不清面龐的姑娘會不會突然出現(xiàn)在我的面前？?“先生，你需要一把傘嗎？”我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。?此時(shí)的我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個(gè)雨天里……16．文中賣傘姑娘有哪些主要性格特點(diǎn)？請結(jié)合語句簡要回答。（3分）17．文中畫線的句子很生動，極富表現(xiàn)力，請從不同角度賞析下面兩個(gè)句子。（6分）（1）每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無邊無際。（修辭角度）（2）“一用就賣不出去了，這是我這學(xué)期的生活費(fèi)……”姑娘說了半截，止住了話頭。（描寫角度）18．第⑧段中說：“而且，我剛走到半路時(shí)，原本溫柔細(xì)膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨?！边@句話在文中起什么作用？（5分）19．文章最后說“此時(shí)的我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個(gè)雨天里……”請你談?wù)剬@句話的理解。（6分）活動四：大愛無言，抒寫人性光輝（65分）20．作文。（60+5分）平凡的人物，也能閃現(xiàn)向善、真誠的人性光輝，讓我們在平常的生活中也能擁有感動，看到光亮。保姆阿長千方百計(jì)，買來《山海經(jīng)》，用她的真誠溫暖了魯迅的一生；莎莉文老師耐心引導(dǎo)，啟示真理，讓海倫·凱勒擁有在逆境中奮進(jìn)的精神和意志；母親小心地央求，永遠(yuǎn)的牽掛，喚醒史鐵生對生命的覺醒，要好好活。請結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，以“他（她），讓我看到光亮”為題，寫一篇記敘文。要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。校名。參考答案1.【答案】（1）嘹亮

貯蓄

粗獷（2）感染（3）......（省略號）2.【答案】①遙憐故園菊②山島竦峙③正是江南好風(fēng)景④一夜征人盡望鄉(xiāng)⑤海日生殘夜⑥江春入舊年⑦人不知而不慍⑧不亦君子乎3.【答案】（1）搜集交友故事摘錄交友名言（2）B（3）示例：交友應(yīng)真誠鼓勵(lì)，而非一味打擊。4.【答案】（1）這是對藤野先生的動作描寫，“挾”“放”兩個(gè)動詞具體細(xì)致地描寫了藤野先生上課前的動作，一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熜蜗筌S然紙上。（2）倔強(qiáng)執(zhí)拗（3）衍太太（4）示例：畫線句通過語言描寫，表現(xiàn)了衍太太挑唆別人家的孩子打旋子的行為，以及她前后語言矛盾的虛偽之態(tài)，表達(dá)了作者對她的厭惡之情。（5）示例一：痛苦與覺醒魯迅在日本留學(xué)時(shí)備受歧視，在“看電影”事件中，中國人精神上的麻木，國家的落后與國民的愚昧讓他倍感痛苦。于是他毅然覺醒，認(rèn)識到第一要緊事便是改變中國人精神上的愚昧與麻木，最后決定棄醫(yī)從文，要從思想上拯救國民的落后。示例二：溫情與批判書中充滿了對親人和師長的溫情，如對藤野先生的敬重與感激之情，對長媽媽深深的感激與思念之情；同時(shí)，也對封建禮教、舊道德觀念等進(jìn)行了批判，如在《瑣記》中對封建教育體制的不滿等，在溫情的回憶中蘊(yùn)含著深刻的批判精神?！敬鸢浮?．仰望天空，潔白的云朵隨著風(fēng)兒向南方飄逝，我來不及跟上，只能心追逐南去的白云離去。走在回家的路上，看見高空中從北而來的一行行自由自在的大雁，內(nèi)心不免喜悅，不覺邁開輕快的步伐跟了上去，與他們一起來到了南方。6．相同點(diǎn)：借用“菊”表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)深深的思念之情；不同：《行軍九日思長安故園》中詩人借用“故園菊”，更寄托著對飽經(jīng)戰(zhàn)爭的人民的同情和對和平的渴望。【答案】7．此/君子之信也。8．①改變②更加③離開④回頭看9．①以誠信為本的人，才稱之為君子。②到了中午時(shí)分而沒有到，就是沒有