1體育禮儀與修養(yǎng)無處不在的體育禮儀比賽過程中比賽前檢錄與入場比賽結(jié)束后領(lǐng)獎(jiǎng)新課導(dǎo)入什么是體育禮儀體育禮儀是在體育活動(dòng)中的基本行為規(guī)范，表現(xiàn)在儀表、服飾、語言、行為等多個(gè)方面，它告訴人們在體育活動(dòng)中應(yīng)該有什么樣的言行舉止，是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。存在于不同項(xiàng)目中存在于不同群體中新課導(dǎo)入體育禮儀存在于體育比賽或體育活動(dòng)中的具體哪些階段？有哪些角色能具體體現(xiàn)出體育禮儀？具體階段：________________________________________________具體角色：________________________________________________新課導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)員們在比賽中展現(xiàn)的體育禮儀：具體階段比賽前具體行為表現(xiàn)入場時(shí)比賽中比賽后？？新課導(dǎo)入體育禮儀與體育規(guī)則的關(guān)系實(shí)現(xiàn)體育精神提升參與體驗(yàn)體育禮儀體育規(guī)則體育規(guī)則拒絕利用規(guī)則漏洞尊重他人幫助隊(duì)友與對手逆境中保持冷靜著裝得體新課導(dǎo)入活動(dòng)一分類歸納體育禮儀的外在表現(xiàn)新知探究角色比賽或活動(dòng)前比賽或活動(dòng)過程中比賽或活動(dòng)結(jié)束后頒獎(jiǎng)典禮參賽運(yùn)動(dòng)員

現(xiàn)場觀眾

其他人：_________

新知探究任務(wù)一：從角色與比賽環(huán)節(jié)分類歸納體育禮儀的表現(xiàn)21133456789101112相同禮儀不同禮儀1.跳球前雙方中鋒點(diǎn)頭示意13.不管得分還是失分，運(yùn)動(dòng)員都自覺到場區(qū)中央擊掌或擁抱2.被犯規(guī)后不夸張摔倒，快速起身繼續(xù)比賽3.賽前雙方列隊(duì)握手4.比賽中服從裁判判罰5.比賽中扶起摔倒的對手6.不假摔7.球員列隊(duì)牽球童入場，向觀眾揮手致意8.比賽后，詢問對方意愿后可交換球衣9.判罰爭議時(shí)，僅隊(duì)長可舉手禮貌詢問10.球觸己方身體出界時(shí)，主動(dòng)舉手示意11.發(fā)生身體碰撞后立即輕拍對方背部，示意無意傷人12.若手球破門，主動(dòng)向裁判示意無效新知探究任務(wù)二：通過項(xiàng)目特點(diǎn)分類歸納體育禮儀的表現(xiàn)體育活動(dòng)的參與者遵循共同的體育禮儀規(guī)范，才能創(chuàng)造出和諧與友好的氛圍，保障體育活動(dòng)順利、高效、安全地進(jìn)行。禮節(jié)性的儀式交流活動(dòng)能促進(jìn)人際交往，建立相互尊重、彼此信任、友好合作的人際關(guān)系。新知探究無禮儀則修養(yǎng)難顯，無修養(yǎng)則禮儀虛假

運(yùn)動(dòng)員在國際比賽上的表現(xiàn)，往往代表著國家的形象和文明素質(zhì)。同樣，當(dāng)你參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，也就代表你的班級。此外，當(dāng)你與其他班的同學(xué)一起觀看校內(nèi)比賽時(shí)，你的言行舉止也將影響你的班級形象。知識鏈接新知探究新知探究活動(dòng)二解析體育禮儀的內(nèi)涵修養(yǎng)比金牌更重要大類細(xì)分維度具體表現(xiàn)體育相關(guān)案例道德修養(yǎng)公平競爭不故意犯規(guī)、承認(rèn)失誤網(wǎng)球選手主動(dòng)糾正裁判誤判尊重他人不嘲諷對手、服從裁判足球隊(duì)長賽后安慰年輕對手心理修養(yǎng)情緒管理逆境保持冷靜、勝不驕敗不餒籃球運(yùn)動(dòng)員罰球時(shí)屏蔽觀眾干擾抗壓能力關(guān)鍵分不手抖、失誤后快速調(diào)整羽毛球選手局點(diǎn)逆轉(zhuǎn)文化修養(yǎng)規(guī)則理解熟知比賽規(guī)程、尊重體育歷史運(yùn)動(dòng)員賽后用專業(yè)術(shù)語分析戰(zhàn)術(shù)禮儀知識懂得不同項(xiàng)目的傳統(tǒng)禮節(jié)擊劍選手賽后與對手互相敬禮行為修養(yǎng)自律習(xí)慣訓(xùn)練守時(shí)、飲食控制C羅常年保持嚴(yán)格作息團(tuán)隊(duì)協(xié)作主動(dòng)補(bǔ)位、鼓勵(lì)隊(duì)友排球隊(duì)員輪流扶起倒地同伴新知探究乒乓球比賽中，選手主動(dòng)向裁判指出對手的擦邊球應(yīng)得分。道德修養(yǎng)籃球隊(duì)員在比分落后時(shí)鼓勵(lì)隊(duì)友，而非抱怨裁判。心理修養(yǎng)

C羅在訓(xùn)練結(jié)束后加練射門，并協(xié)助工作人員收拾器材。行為修養(yǎng)

擊劍運(yùn)動(dòng)員在比賽前后均以劍禮向?qū)κ趾筒门兄乱?。文化修養(yǎng)體育修養(yǎng)的外在表現(xiàn)新知探究思考與分辨：在案例中認(rèn)識體育修養(yǎng)按照以下步驟尋找一名讓你印象深刻的運(yùn)動(dòng)員或同學(xué)，他在某場比賽或體育活動(dòng)中表現(xiàn)出的體育禮儀，并連線他所讓你感受到的良好修養(yǎng)，寫出他的名字。第一步第二步第三步第四步在哪場比賽或哪次活動(dòng)中？他體育禮儀的具體表現(xiàn)是：這種體育禮儀表現(xiàn)所反應(yīng)出的個(gè)人修養(yǎng)是：（連線下框）這個(gè)人的名字是：敬畏規(guī)則儀態(tài)端莊誠信寬容正義感善良社會(huì)責(zé)任感團(tuán)隊(duì)意識遵守秩序文明禮貌尊重他人積極應(yīng)對挑戰(zhàn)自信樂觀自我激勵(lì)情緒穩(wěn)定公平競爭新知探究新知探究活動(dòng)三模擬真實(shí)情境，運(yùn)用體育禮儀分組創(chuàng)作與演繹：模擬真實(shí)情境，運(yùn)用體育禮儀選定情境01確定畫面02創(chuàng)作臺詞03模擬演練與改進(jìn)04要求：1.創(chuàng)作真實(shí)情境片段（2分鐘內(nèi)）；2.創(chuàng)作與模擬5～7分鐘；3.表演中至少體現(xiàn)2次體育禮儀

。新知探究

創(chuàng)設(shè)表演情境：

班級籃球聯(lián)賽決賽最后10秒，比分持平，一班（A同學(xué)）持球進(jìn)攻。時(shí)間角色動(dòng)作/臺詞對應(yīng)的體育禮儀與修養(yǎng)0－30秒A同學(xué)（進(jìn)攻）突破時(shí)被B同學(xué)輕微碰撞摔倒，裁判未吹罰制造沖突場景B同學(xué)（防守）立即停止防守，主動(dòng)伸手拉A同學(xué)起身尊重對手（禮儀表現(xiàn)）

道德修養(yǎng)（公平競爭）C同學(xué)（裁判）猶豫是否補(bǔ)吹犯規(guī)，觀察球員反應(yīng)裁判的人性化判斷30－50秒A同學(xué)拒絕惡意報(bào)復(fù)，微笑說：“沒事，繼續(xù)比賽”情緒管理（心理修養(yǎng)）觀眾席為雙方球員的禮貌行為鼓掌觀眾禮儀50－80秒C同學(xué)賽后召集兩隊(duì)握手，表揚(yáng)體育精神裁判權(quán)威+儀式感結(jié)尾全體列隊(duì)向觀眾鞠躬致謝團(tuán)隊(duì)禮儀修養(yǎng)新知探究分組表演與投票要求：1.文明觀看；2.寫下看到的體育禮儀。新知探究修養(yǎng)是賽場上的尊重，更是生活中的教養(yǎng)