2026屆佛山市重點(diǎn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．下列關(guān)于催化劑的敘述正確的是（）A．催化劑在催化過程中所有的性質(zhì)不變B．同一個(gè)反應(yīng)可以選用不同的催化劑C．加入二氧化錳可以使過氧化氫產(chǎn)生更多的氧氣D．能加快物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率的是催化劑,減慢化學(xué)反應(yīng)速率的不是催化劑2．下列說法中正確的是A．原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與其核電荷數(shù)相等B．原子核中的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等C．原子核一定由質(zhì)子和中子構(gòu)成D．原子核的體積占原子的大部分3．我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),有著五千年悠久的歷史。下列工藝中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．煉鐵 B．刺繡C．織布 D．木雕4．一定質(zhì)量的KCIO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，如圖所示，縱坐標(biāo)（y）表示的是A．生成O2的質(zhì)量B．固體中氧元素的質(zhì)量C．固體中MnO2的質(zhì)量D．固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)5．下列變化中屬于化學(xué)變化的是A．蠟燭熔化 B．酒精揮發(fā) C．玉米釀酒 D．西瓜榨汁6．人們?cè)诠ぷ?、生活中，為了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施安全的是（）A．用點(diǎn)燃的木條檢驗(yàn)液化石油氣是否漏氣B．到小煤窯里挖煤用火把照明C．屋里發(fā)生液化氣泄露，應(yīng)立即撥打“110”求救D．屋里發(fā)生液化氣泄露，應(yīng)立即關(guān)閉閥門，打開門窗通風(fēng)7．鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別是A．質(zhì)子數(shù)不同 B．最外層電子數(shù)不同C．中子數(shù)不同 D．相對(duì)原子質(zhì)量不同8．如圖所示的公共圖標(biāo)中，與消防安全無關(guān)的是（）A． B． C． D．9．如圖所示的三個(gè)燒杯，各倒入蒸餾水，然后依次加入硝酸鈉固體，并充分?jǐn)嚢琛Ｒ阎尤氲南跛徕c固體的質(zhì)量從①～③依次增多。請(qǐng)根據(jù)下圖判斷燒杯中的溶液肯定是不飽和溶液的是（）A．① B．② C．①和② D．全部10．已知氮原子核內(nèi)有7個(gè)質(zhì)子．科學(xué)家已研究出高能微粒，則有關(guān)說法正確的是（）A．是由5個(gè)氮原子構(gòu)成的單質(zhì)B．中只有質(zhì)子，沒有中子和電子C．每個(gè)中含有35個(gè)質(zhì)子和34個(gè)電子D．中含有35個(gè)質(zhì)子和35個(gè)電子11．下列物質(zhì)中，不會(huì)造成空氣污染的是A．可吸入顆粒物 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮12．屬于純凈物的是()A．食醋B．膽礬C．石灰乳D．石油二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．如下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用裝置，回答問題（1）寫出儀器a、b名稱：a_______；b______。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管中棉花的作用是_____，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，若用排水集氣法收集氧氣，當(dāng)氣泡_______時(shí)開始收集。（3）如果用下圖裝置來制取并收集氧氣(其中B為洗氣瓶)，收集完一瓶氧氣后，把酒精燈撤走，導(dǎo)管仍然留存水槽中，待試管冷卻，觀察到的現(xiàn)象是：水會(huì)倒吸到洗氣瓶中。由此現(xiàn)象分析，收集氧氣后，要先______，后_______，14．（一）學(xué)習(xí)水的組成這一課題后，同學(xué)們已經(jīng)知道水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)電解水的實(shí)驗(yàn)很感興趣，很想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論。于是在征得老師的同意后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：電解時(shí)間/min2468101214···負(fù)極生成的氣體/mL7152331394755···正極生成的氣體/mL25913172125···（1）正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體理論體積比是：_________，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_____（2）電解水的文字表達(dá)式是________________________，反應(yīng)類型：______（3）如果你是是這次實(shí)驗(yàn)的參與者，經(jīng)過認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他發(fā)現(xiàn)了下列問題是_____（4）請(qǐng)你推測(cè)一下產(chǎn)生這一問題的可能原因是________。（二）某興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象。

查閱資料：溶質(zhì)溶解包括溶質(zhì)粒子擴(kuò)散(吸收熱量)和溶質(zhì)粒子水合(放出熱量)兩個(gè)過程。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：分別稱取一定量的氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉，再分別量取一定體積的水。在室溫下分別按如圖操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表。物質(zhì)X氯化鈉硝酸銨氫氧化鈉溶解前后溶液溫度沒有明顯變化____________________（1）請(qǐng)?zhí)顚懲瓿缮媳碇械目瞻住＃?）圖中①的操作是______________，圖中的一處錯(cuò)誤操作是______________________。（3）為了便于比較，該實(shí)驗(yàn)方案中需注意__________________。15．氧氣在中學(xué)化學(xué)中有著舉足輕重的地位。（1）實(shí)驗(yàn)中Ⅰ儀器①的名稱為_____，在實(shí)驗(yàn)時(shí)將鐵絲繞成螺旋狀的原因是_____。（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ?yàn)殡娊馑蒲鯕?，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。用燃著的木條放在b端，看到的現(xiàn)象為_____。（3）實(shí)驗(yàn)為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，在瓶?jī)?nèi)加入少量水、并將水面上方空間分為5等份，接下來的實(shí)驗(yàn)步驟依次為_____（填序號(hào)），最后打開彈簧夾。①冷卻到室溫②彈簧夾夾緊橡皮管③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊16．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的裝置圖，據(jù)圖回答問題（1）若采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，制取主要步驟有：①固定裝置②裝入藥品③加熱④檢查裝置的氣密性⑤用排水法收集⑥熄滅酒精燈⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管。其操作順序是_____，該實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是_____。（2）實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____（填序號(hào)）。（3）甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí)，收集裝置應(yīng)選用_____，理由是_____。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．某加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字如圖所示。為測(cè)定此鹽中鈣元素的含量，取10g這種鹽進(jìn)行檢測(cè)，測(cè)得其中含有碳酸鈣（CaCO3）0.3g。(2)~(5)小題請(qǐng)寫出計(jì)算過程。（1）該食鹽同時(shí)是加碘鹽，加碘鹽中的碘指的是碘______（填“單質(zhì)”或“元素”或“分子”）。（2）碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量____________；（3）碳酸鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比_______________；（4）計(jì)算0.3g碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量_________________________________；（5）該加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______？并判斷是否符合標(biāo)簽說明_________________。18．用圖1所示的裝置制取二氧化碳并測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量，將稀鹽酸全部加入錐形瓶中，天平示數(shù)的變化如圖2所示，請(qǐng)計(jì)算：（1）生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為_____；（2）計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量_____；四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）掌握儀器的使用方法并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能保障實(shí)驗(yàn)的成功和安全。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問題:(1)固體藥品通常保存在_______里(填儀器名稱)。(2)取液后的滴管，平放或倒置可能造成的后果是________(答一點(diǎn)即可)。(3)過濾液體時(shí)，玻璃棒的作用是______。(4)用托盤天平稱量12.6g氯化鈉時(shí)，向左盤中加入氯化鈉后，發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),應(yīng)進(jìn)行的操作是____。

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、B【解析】

A、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)而不是性質(zhì)不變，物理性質(zhì)可能發(fā)生改變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、同一個(gè)反應(yīng)可以選用不同的催化劑，如過氧化氫溶液分解制取氧氣可使用二氧化錳、硫酸銅溶液作催化劑，故選項(xiàng)正確；C、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，可以加快也可減慢某些化學(xué)反應(yīng)的速率，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。【點(diǎn)睛】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑又叫觸媒。催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變。2、A【解析】A、根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，可得核電荷數(shù)與核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等，正確；B、在原子核中，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之間沒有必然的聯(lián)系，錯(cuò)誤；C、原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，但并不是所得原子核內(nèi)都有中子，如氫原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子，沒有中子，錯(cuò)誤；D、原子核占原子體積幾千億分之一，錯(cuò)誤。故選A。3、A【解析】

A、煉鐵的過程中有新的物質(zhì)鐵生成，所以屬于化學(xué)變化；刺繡、織布、木雕的過程沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選A。4、B【解析】

A、生成氧氣的質(zhì)量先不斷增加，反應(yīng)停止之后不再改變，不符合該圖象；B、反應(yīng)后生成氧氣跑掉，故固體中氧元素的質(zhì)量從開反應(yīng)就不斷減少，反應(yīng)停止后不變，由于二氧化錳中也有氧元素，故最后不能為0，故符合該圖象正確；C、二氧化錳在反應(yīng)中為催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，不符合該圖象；D、反應(yīng)前后固體中鉀元素的質(zhì)量不變，固體質(zhì)量減少，鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，不符合該圖象。故選B。5、C【解析】

A、蠟燭熔化過程中只是蠟燭的狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，不符合題意；B、酒精揮發(fā)過程中只是酒精分子不斷運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散到周圍空間，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，不符合題意；C、玉米釀酒過程中生成了新物質(zhì)酒精，屬于化學(xué)變化，符合題意；D、西瓜榨汁過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，不符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】變化時(shí)有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化。6、D【解析】

A、根據(jù)發(fā)生爆炸的條件，點(diǎn)燃的木條檢驗(yàn)液化石油氣，易發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、小煤窯里有可燃?xì)怏w，用火把照明，易發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、屋里發(fā)生液化氣泄露，撥打電話可能產(chǎn)生電火花，易發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、屋里發(fā)生液化氣泄露，應(yīng)立即關(guān)閉閥門，打開門窗通風(fēng)，故選項(xiàng)正確。故選D。7、A【解析】

元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同，所以鈉元素與氯元素的最本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同；故選A。8、B【解析】

A、圖中所示標(biāo)志是禁止吸煙標(biāo)志，與消防安全有關(guān)，故A錯(cuò)誤；B、圖中所示標(biāo)志是節(jié)水標(biāo)志，與消防安全無關(guān)，故B正確；C、圖表示易燃物，容易發(fā)生火災(zāi)，與消防安全有關(guān)，故C錯(cuò)誤；D、圖表示禁止放油桶等易燃物，如果放了容易發(fā)生火災(zāi)，與消防安全有關(guān)，故D錯(cuò)誤。故選。9、C【解析】

飽和溶液是在一定溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶質(zhì)，當(dāng)溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解時(shí)，所得的溶液。【詳解】三個(gè)燒杯，各倒入蒸餾水，然后依次加入硝酸鈉固體，并充分?jǐn)嚢?，加入的硝酸鈉固體的質(zhì)量從①～③依次增多，前面兩個(gè)燒杯均溶解，則是不飽和溶液，不能判斷第三個(gè)燒杯是否飽和，故選C?！军c(diǎn)睛】不飽和溶液是在一定溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶質(zhì)，還能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液。10、C【解析】

A、由高能微粒，可知是一種離子，而不是單質(zhì)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、氮原子中含有質(zhì)子、中子和電子，是失去一個(gè)電子得到的微粒，含有質(zhì)子、中子和電子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、氮原子的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)均為7，的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)均為；中是失去一個(gè)電子得到的微粒，所以每個(gè)中含有35個(gè)質(zhì)子和34個(gè)電子，故選項(xiàng)說法正確。D、氮原子的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)均為7，的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)均為7×5＝35；中是失去一個(gè)電子得到的微粒，所以每個(gè)中含有35個(gè)質(zhì)子和34個(gè)電子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：C。11、B【解析】試題分析：造成空氣污染的物質(zhì)：有害氣體（一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2））和煙塵(可吸入顆粒物)，故選B考點(diǎn)：空氣的污染12、B【解析】由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物；食醋、石灰乳、石油都是由多種物質(zhì)組成的混合物，膽礬即五水硫酸銅晶體，是一種物質(zhì)，屬于純凈物。選B二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、酒精燈集氣瓶防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管沖入少水槽中高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣從導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出把導(dǎo)管從水槽中移走撤走酒精燈【解析】

（1）儀器a、b名稱分別為：酒精燈；集氣瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管中棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管沖入少水槽中；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若用排水集氣法收集氧氣，當(dāng)氣泡從導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出時(shí)開始收集；（3）如果用下圖裝置來制取并收集氧氣(其中B為洗氣瓶)，收集完一瓶氧氣后，把酒精燈撤走，導(dǎo)管仍然留存水槽中，待試管冷卻，觀察到的現(xiàn)象是：水會(huì)倒吸到洗氣瓶中。由此現(xiàn)象分析，收集氧氣后，要先把導(dǎo)管從水槽中移走，后撤走酒精燈，以防止水槽中的水倒流到試管中，引起試管的炸裂。14、1:2氫氣分解反應(yīng)前四分鐘，每?jī)煞昼妰?nèi)負(fù)極與正極生成氣體體積比大于2:1氧氣在水中的溶解能力比氫氣在水中的溶解能力強(qiáng)，開始時(shí)等體積的水溶解氧氣比氫氣多溫度降低溫度升高測(cè)量初溫用溫度計(jì)攪拌實(shí)驗(yàn)中所用水的質(zhì)量和初溫度要相同【解析】

（1）電解水正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體理論體積比是：1:2，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣。（2）電解水正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，電解水的文字表達(dá)式是：，反應(yīng)符合一變多，故反應(yīng)類型：分解反應(yīng)。（3）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，前四分鐘，每?jī)煞昼妰?nèi)負(fù)極與正極生成氣體體積比大于2:1，而正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體理論體積比是1:2，故問題是前四分鐘，每?jī)煞昼妰?nèi)負(fù)極與正極生成氣體體積比大于2:1。（4）產(chǎn)生這一問題的可能原因是氧氣在水中的溶解能力比氫氣在水中的溶解能力強(qiáng)，開始時(shí)等體積的水溶解氧氣比氫氣多。（二）（1）硝酸銨溶于水吸收熱量，氫氧化鈉溶于水放熱。物質(zhì)X氯化鈉硝酸銨氫氧化鈉溶解前后溶液溫度沒有明顯變化溫度降低溫度升高（2）圖中①的操作是測(cè)量初溫，溫度計(jì)不能做攪拌儀器，故圖中的一處錯(cuò)誤操作是用溫度計(jì)攪拌。

（3）為了便于比較，實(shí)驗(yàn)需要控制變量，控制所用水的質(zhì)量和初溫度要相同，故該實(shí)驗(yàn)方案中需注意實(shí)驗(yàn)中所用水的質(zhì)量和初溫度要相同。15、集氣瓶鐵絲繞成螺旋狀可以增大鐵絲與氧氣的接觸面積，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯H2OH2↑+O2↑燃著的木條燃燒更劇烈②③①【解析】

（1）儀器①為集氣瓶，在實(shí)驗(yàn)時(shí)將鐵絲繞成螺旋狀的原因是鐵絲繞成螺旋狀可以增大鐵絲與氧氣的接觸面積，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。（2）電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：H2OH2↑+O2↑；用燃著的木條放在b端，b管內(nèi)氣體約為a管氣體的一半，故b管內(nèi)是氧氣，有助燃性，故看到燃著的木條燃燒更劇烈。（3）在瓶?jī)?nèi)加入少量水、并將水面上方空間分為5等份，先用彈簧夾夾緊橡皮管，再點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。待反應(yīng)完全冷卻到室溫后打開彈簧夾。故實(shí)驗(yàn)步驟依次為②③①。①冷卻到室溫②彈簧夾夾緊橡皮管③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊?！军c(diǎn)睛】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時(shí)說明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分。16、④②①③⑤⑦⑥，防止冷凝水回流，炸裂試管；過氧化氫水+氧氣，B；D或E，甲烷難溶于水、密度比空氣小。【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，先組裝儀器，然后檢查裝置氣密性，裝藥，加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先撤導(dǎo)管，然后熄滅酒精燈，所以操作順序是：④②①③⑤⑦⑥，實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是：防止冷凝水回流，炸裂試管；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是常溫，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B；（3）甲烷是難溶于水、密度比空氣小的氣體，所以收集裝置應(yīng)選用D或E?！军c(diǎn)睛】發(fā)生裝置依據(jù)