【語(yǔ)文】安徽省合肥市南門小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題1．根據(jù)拼音填寫出正確的詞語(yǔ)。mínglǎng

jīliè

piàoliang

lèqù

chìbǎng

2．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等都是我國(guó)的少數(shù)名族。B．泰戈?duì)柺怯《仍?shī)人、哲學(xué)家，代表作有《飛鳥(niǎo)集》《園丁集》等，他曾于1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。C．《山行》和《夜書(shū)所見(jiàn)》的作者分別是蘇軾、葉紹翁。D．牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，第四個(gè)胃是管消化的。3．下列句子按順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①鮮艷的五星紅旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中冉冉升起。②早晨，陽(yáng)光燦爛，藍(lán)天上飄著朵朵白云。③我們目不轉(zhuǎn)睛地注視著迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。④我們?cè)诓賵?chǎng)上排好整齊的隊(duì)伍，舉行升旗儀式。⑤國(guó)旗啊，國(guó)旗！你是我們的驕傲，我們?yōu)槟阕院?。A．②④①③⑤ B．①②④③⑤ C．②④⑤③① D．①②③⑤④4．把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)填到句子中。耳()目睹

春華秋()

四通八()一本正()

一()知秋

面紅耳()第一個(gè)詞語(yǔ)中的“睹”是眼目旁的，意思多與_________有關(guān)，帶這樣的字的四字詞語(yǔ)我還能寫出兩個(gè)：()、()。5．根據(jù)查字典的知識(shí)填空?！皵?shù)”字用部首查字法，應(yīng)先查部首()，再查()畫(huà)，字典中“數(shù)”字的讀音有【shǔ

shù】，字典里“數(shù)”字的解釋有：①計(jì)算出題來(lái)的量；②一個(gè)一個(gè)地計(jì)算；③幾，幾個(gè)。下面詞語(yǔ)中的“數(shù)”字應(yīng)選哪個(gè)讀音，哪種意思（選序號(hào)）：數(shù)目【____】()

數(shù)羊【____】()

數(shù)九【____】()

數(shù)次【____】()6．下面句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是______（

）A．孩子那纖細(xì)的身子緊緊貼在樹(shù)皮上，慢慢往上挪動(dòng)。B．桂林的山形態(tài)萬(wàn)千、色彩明麗，倒影在水中，可美了。C．傣族村寨多則二三百戶，少則一二十家，由別致的竹樓組成。D．蠶吃的是桑葉，睡的是竹匾，獻(xiàn)出的卻是光潔晶亮的絲。7．下列哪個(gè)句子與“許多光點(diǎn)像閃爍的星星?！边@句一樣都是比喻句。（

）A．這泡泡，好像我一碰就會(huì)破裂似的。B．這小球，是那么圓滿，那么自由，那么透明。C．姑父的睡衣就像熊皮，落滿了碎發(fā)。D．他長(zhǎng)得真像他爸爸。8．句子訓(xùn)練營(yíng)。（1）密密層層的枝葉把森林遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。（改為“被”字句）_____（2）長(zhǎng)白山的冬天是個(gè)美麗的地方。（修改病句）____（3）金色的海灘上有撿不完的美麗的貝殼。（縮句）_____（4）孔子學(xué)識(shí)淵博。孔子品格高尚。（用關(guān)聯(lián)詞把句子連成一個(gè)句子）

_____（5）勤勞的槐鄉(xiāng)孩子怎么會(huì)伸手向爸爸媽媽要錢呢？（改為陳述句）_____9．根據(jù)課文或語(yǔ)境填空。（1）俗語(yǔ)“_____________________”告訴我們，只要齊心協(xié)力，就有能移動(dòng)泰山的力量；俗語(yǔ)“燈不撥不亮，__________________”告訴我們?nèi)魏问虑槎家?jīng)過(guò)一番探討才能被大家深刻理解。（2）秋天有迷人的風(fēng)景，有色彩鮮艷的樹(shù)葉，如“停車坐愛(ài)楓林晚，_______________________”；有萬(wàn)物凋零的景象，如“荷盡已無(wú)擎雨蓋，____________________”；還有涌動(dòng)的秋思，如“蕭蕭梧葉送寒聲，____________________”。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。打翻的魚(yú)缸①三年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間。忽然，尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下完了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，我會(huì)被笑死的，再也不會(huì)有人愿意和我一起玩了，怎么辦啊？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭寫題，。

②細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來(lái)到窗邊，端著窗臺(tái)上的金魚(yú)缸走過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚(yú)缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來(lái)的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過(guò)頭來(lái)看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來(lái)到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并給他換上一條干凈的褲子。③小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系到胸口上了，看上去滑稽極了，但是，而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神。小男孩心里對(duì)老師充滿了感激。

④考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)了教室，最后剩小男孩一個(gè)人，他走到老師身邊，怯生生地對(duì)老師說(shuō)（）（）謝謝您，老師（）（）⑤（）不要緊，我小時(shí)候也弄濕過(guò)褲子（）（）老師拍拍小男孩的頭（）微笑著說(shuō)（）⑥過(guò)了一會(huì)兒，小男孩穿著那條不合身的褲子，一蹦一跳地走出了教室。你看，老師巧妙地利用了打翻魚(yú)缸這件事情，來(lái)掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛(ài)心的老師啊!10、聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钤谖闹袡M線上。（填序號(hào)）A．沒(méi)有一個(gè)同學(xué)嘲笑他B．沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常11、在短文中的“（）”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。12、短文第②自然段中“這突如其來(lái)的事故”在文中具體指（）A．小男孩尿褲子了B．細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安C．老師“一不小心”打翻了魚(yú)缸，小男孩身上濺滿了水D．老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試13、按照短文記敘的順序，給下列表述小男孩心理變化的詞語(yǔ)標(biāo)上序號(hào)。羞愧()感激()焦躁不安()14、用“”在短文中畫(huà)出能概括短文中心的一句話。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。妹妹的角色①學(xué)校準(zhǔn)備排練一部話劇，告示一貼出，妹妹便熱情地去報(bào)名當(dāng)演員?？墒嵌ń巧翘欤妹没丶液箫@得（），經(jīng)過(guò)詢問(wèn)我們才知道這部話劇里只有4個(gè)人物：父親、母親、女兒和兒子，而妹妹演的是家中的寵（chǒng）物狗——豆豆?？粗荒槻桓吲d的妹妹，我們不知該恭（gōng）喜她，還是安慰（wèi）她。飯后爸爸和妹妹談了很久，她一邊聽(tīng)一邊點(diǎn)著頭。②從此，妹妹參加排練一絲不茍（gǒu）。每次排練歸來(lái)，小臉上都汗津津的，但眼里卻閃著興奮的光芒。她還特意買了一副護(hù)膝，說(shuō)這樣在舞臺(tái)上學(xué)狗爬時(shí)，膝蓋就不會(huì)疼了。③在沒(méi)有排練的日子里，她就成了我家小狗的“跟班兒”，觀察著它的一舉一動(dòng)。④演出那天，禮堂坐滿了人。燈光轉(zhuǎn)暗，演出開(kāi)始了。先出場(chǎng)的是“父親”，他在舞臺(tái)正中的沙發(fā)上坐下。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場(chǎng)。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的道具服裝，手腳并用地爬進(jìn)場(chǎng)。但這不是簡(jiǎn)單地爬，只見(jiàn)“豆豆”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑上舞臺(tái)，先在地毯上伸個(gè)懶腰，然后昂起頭，仿佛也在（）地聽(tīng)著故事，但沒(méi)過(guò)多久就開(kāi)始呼呼大睡。一連串動(dòng)作引得四周觀眾笑出聲來(lái)。⑤接下來(lái)，“父親”開(kāi)始給全家講故事。他剛說(shuō)道：“夜晚，一只老鼠……”“豆豆”突然從睡夢(mèng)中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說(shuō)“老鼠？哪兒有老鼠？”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴，強(qiáng)忍住笑?！案赣H”繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來(lái)……”?！岸苟埂焙孟癫煊X(jué)到什么，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出“嗚嗚”的低吼。太逼真了！她的表演雖然無(wú)法和專業(yè)演員（），但依舊吸引了觀眾的目光，幾百雙眼睛全盯著妹妹，笑聲此起彼（bǐ）伏。那晚，妹妹的角色沒(méi)有一句臺(tái)詞，卻也成了當(dāng)之無(wú)愧的主角。15、第①自然段中寫到“妹妹”很不高興，是因?yàn)樗ǎ?。A．不能參加話劇演出 B．對(duì)扮演的角色不滿意 C．沒(méi)有得到我們的安慰16、填空：（1）第②自然段主要寫____________________________________。（2）第_________自然段至第_________自然段主要寫演出當(dāng)天，妹妹的表演非常成功。17、聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將序號(hào)填在文中的括號(hào)里。A．相提并論B．津津有味C．沒(méi)精打采18、第①自然段加點(diǎn)的部分中寫到“飯后爸爸和妹妹談了很久”，聯(lián)系上下文想一想，爸爸說(shuō)了些什么？寫在下面的橫線上。_________________________________________________________19、聯(lián)系全文想一想：妹妹演出獲得成功的原因有哪些？寫在下面的橫線上。（至少寫出兩個(gè)原因）__________________________________________________________20、我會(huì)寫?！靶⌒∩倌?，很少頃惱，眼望四周陽(yáng)光照……”生活中，我的快樂(lè)真多啊，現(xiàn)在我就要把它寫下來(lái)！要求：1．選擇一件事寫下來(lái)，題目自擬；2．描寫要具體，語(yǔ)句要通順，寫出你的真情實(shí)感。1．明朗

激烈

漂亮

樂(lè)趣

翅膀【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀?！懊骼省比菀讓懗伞懊骼伞?，“激烈”容易寫成“吉列”，“漂亮”容易寫成“票量”，“翅膀”容易寫成“翅榜”。2．C【解析】C【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)識(shí)記、課文理解。選項(xiàng)A說(shuō)法正確，1、傣族主要聚居在云南省西雙版納傣族自治州、德宏傣族景頗族自治州以及耿馬和孟連兩個(gè)自治縣。其余的散居在景東、景谷、普洱、瀾滄、新平、元江、金平等30多個(gè)縣。2、景頗族主要聚居于云南省德宏傣族景頗族自治州境內(nèi)的隴川、盈江、潞西、瑞麗、梁河等5個(gè)縣、市，與德昂、傈僳、阿昌、漢等民族交錯(cuò)雜居于山區(qū)；部分散居于耿馬、騰沖、瀘水、孟連、昌寧、勐海、隆陽(yáng)等縣（區(qū)）。3、阿昌族是云南省特有的、人口較少的7個(gè)少數(shù)民族之一，主要分布于云南省德宏傣族景頗族自治州，隴川縣戶撒阿昌族鄉(xiāng)、梁河縣囊宋阿昌族鄉(xiāng)、九保阿昌族鄉(xiāng)，其余分布于潞西、盈江、騰沖、龍陵、云龍等縣。4、德昂族是我國(guó)人口較少的民族之一，比較集中的分布在云南省保山地區(qū)的保山市，德宏傣族景頗族自治州的潞西市、瑞麗市、盈江縣、隴川縣、梁河縣，臨滄地區(qū)的永德縣、鎮(zhèn)康縣、耿馬傣族佤族自治縣。其中潞西市的三臺(tái)山德昂族鄉(xiāng)和臨滄市鎮(zhèn)康縣的軍弄鄉(xiāng)是德昂族居住比較集中的地區(qū)。選項(xiàng)B說(shuō)法正確，拉賓德拉納特·泰戈?duì)枺≧abindranathTagore，1861年5月7日—1941年8月7日），印度詩(shī)人、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、哲學(xué)家和印度民族主義者。代表作有《吉檀迦利》《飛鳥(niǎo)集》《眼中沙》《四個(gè)人》《家庭與世界》《園丁集》《新月集》《最后的詩(shī)篇》《戈拉》《文明的危機(jī)》等。選項(xiàng)C說(shuō)法錯(cuò)誤，《山行》是唐代詩(shī)人杜牧創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)描繪秋日山行所見(jiàn)的景色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖，山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫(huà)面，表現(xiàn)了作者的高懷逸興和豪蕩思致?！兑箷?shū)所見(jiàn)》《夜書(shū)所見(jiàn)》是南宋詩(shī)人葉紹翁所作的七言古詩(shī)。詩(shī)一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風(fēng)瑟瑟、寒氣襲人烘托游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無(wú)奈。該詩(shī)以景襯情，動(dòng)靜結(jié)合，以梧葉聲和風(fēng)聲襯出秋夜的寂靜，還運(yùn)用了對(duì)比手法，以兒童夜捉促織的樂(lè)景反襯自己客居他鄉(xiāng)的悲情。選項(xiàng)D說(shuō)法正確，牛身上共有四個(gè)胃，其中，前三個(gè)胃是由食道變異而形成的，即瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃，這三個(gè)胃并不具備分泌胃液的功能；最后一個(gè)是皺胃，可以分泌胃液，起到消化的作用，是真正意義上的胃。出自課文《在牛肚里旅行》。3．A【解析】A【詳解】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先是“早晨，陽(yáng)光燦爛，藍(lán)天上飄著朵朵白云?！苯又恰拔覀?cè)诓賵?chǎng)上排好整齊的隊(duì)伍，舉行升旗儀式?！本o接著是“鮮艷的五星紅旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中冉冉升起?！比缓笫恰拔覀兡坎晦D(zhuǎn)睛地注視著迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗?！弊詈笫恰皣?guó)旗啊，國(guó)旗！你是我們的驕傲，我們?yōu)槟阕院馈！睂讉€(gè)語(yǔ)句初步排成了片段后要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，給予調(diào)整，直到感覺(jué)通順為止。4．

聞

實(shí)

達(dá)

經(jīng)

葉

赤

眼睛

火眼金睛

目不轉(zhuǎn)睛【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)、字詞解釋和詞語(yǔ)仿寫。耳聞目睹：親耳聽(tīng)見(jiàn)，親眼看見(jiàn)。春華秋實(shí)：比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。四通八達(dá)：四面八方都有路可走。形容交通非常便利。一本正經(jīng)：形容莊重嚴(yán)肅，非常認(rèn)真。多用于貶義。一葉知秋：比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。面紅耳赤：臉和耳朵都紅了。形容因羞愧、激動(dòng)、焦急、生氣、發(fā)熱、過(guò)分用力而臉色發(fā)紅的樣子。“睹”是眼目旁的，意思多與眼睛有關(guān)。仿寫：目瞪口呆、熱淚盈眶。5．

攵

9##九

shù

①

shǔ

②

shǔ

②

shù

③【詳解】本題考查查字典及多音多義字。部首查字法，是利用漢字的部首來(lái)查字，多用于知道字形、不知道讀音和釋義時(shí)應(yīng)用。步驟是：（1）找出所查字的偏旁部首，數(shù)清部首筆畫(huà)。（2）在“部首檢字表”的“部首目錄”中找到這個(gè)部首，看清部首旁邊標(biāo)明的頁(yè)碼。（3）按這個(gè)頁(yè)碼找到“檢字表”中相應(yīng)的那一項(xiàng)，并從這一頁(yè)中找出要查的部首。（4）數(shù)清所查字的筆畫(huà)（除去部首的筆畫(huà)數(shù)），按這一部中筆畫(huà)排列順序找到所要查的字?！皵?shù)”字用部首查字法，應(yīng)先查部首攵，再查8話。數(shù)[shù]1．表示、劃分或計(jì)算出來(lái)的量：次～?！~。2．幾；幾個(gè)：～次?！?。3．天數(shù)；命運(yùn)：氣～。在～難逃。4．表示事物的量的基本數(shù)學(xué)概念。由于生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)計(jì)數(shù)和測(cè)量的需要，首先產(chǎn)生了自然數(shù)（正整數(shù)），后又逐漸產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)、零、無(wú)理數(shù)、負(fù)數(shù)、虛數(shù)等。5．一種語(yǔ)法范疇。表示名詞、代詞所指事物的數(shù)量。6．指數(shù)學(xué)：～理化。[shǔ]1．點(diǎn)算，一個(gè)一個(gè)地計(jì)算：～數(shù)（shù）?！磺??！?。2．比較起來(lái)最突出：～得上?！弧?。3．責(zé)備；列舉錯(cuò)誤：～說(shuō)?！?。[shuò]屢次：頻～?！皵?shù)目”中“數(shù)”的正確讀音為：shù，意思是：計(jì)算出題來(lái)的量?！皵?shù)羊”中“數(shù)”的正確讀音為：shǔ，意思是：一個(gè)一個(gè)地計(jì)算?！皵?shù)九”中“數(shù)”的正確讀音為：shǔ，意思是：一個(gè)一個(gè)地計(jì)算?！皵?shù)次”中“數(shù)”的正確讀音為：shù，意思是：幾，幾個(gè)。6．B【解析】B本題考查詞語(yǔ)辨析理解和詞語(yǔ)搭配。B項(xiàng)中“倒影在水中”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“倒映在水中”。倒影：意思是倒立的影子，是光照射在平靜的水面上所成的等大虛像。倒映：意思是人或物的形象倒著映在水面上?！暗褂啊焙汀暗褂场钡膮^(qū)別：“倒影”是名詞，一般的句式是……的倒影，而“倒映”則是動(dòng)詞，句子表達(dá)式為……倒映在……A、C、D項(xiàng)正確。7．C【解析】C本題考查比喻句。用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。比喻的構(gòu)成必須有兩個(gè)成分、兩個(gè)條件。兩個(gè)成分一個(gè)是所描繪的對(duì)象，即被比喻的事物，叫作“本體”或“主體”；一個(gè)是用來(lái)作比的事物或現(xiàn)象，叫作“喻體”或“客體”。兩個(gè)條件一個(gè)是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有質(zhì)的差異；另一個(gè)是兩者之間又有某種相似之點(diǎn)。A項(xiàng)，不是比喻句，沒(méi)有喻體。B項(xiàng)，不是比喻句，沒(méi)有喻體。C項(xiàng)，是比喻句。把“睡衣”比作“熊皮”；D項(xiàng)，不是比喻句。本體和喻體是同類事物，不是比喻句。8．

森林被密密層層的枝葉遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

冬天的長(zhǎng)白山是個(gè)美麗的地方。

海灘上有貝殼。

孔子不但學(xué)識(shí)淵博，而且品格高尚。

勤勞的槐鄉(xiāng)孩子不會(huì)伸手向爸爸媽媽要錢?！窘馕觥浚?）本題考查句型轉(zhuǎn)換?！氨蛔志洹钡幕靖袷绞恰罢l(shuí)被誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來(lái)表示，即：被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分。被動(dòng)者是“森林”，主動(dòng)者是“密密層層的枝葉”，動(dòng)作成分是“遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”。（2）本題考查修改病句。認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理?！伴L(zhǎng)白山的冬天是個(gè)美麗的地方?！痹~語(yǔ)混亂，改為“冬天的長(zhǎng)白山是個(gè)美麗的地方?！被颉伴L(zhǎng)白山的冬天是個(gè)美麗的季節(jié)”。（3）本題考查縮寫句子?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。在這里我們?nèi)サ粜揎棽糠帧敖鹕摹薄皳觳煌甑拿利惖摹?。?）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。仔細(xì)閱讀句子，分句前后表示遞進(jìn)關(guān)系，所以選擇“不但，而且”這組關(guān)聯(lián)詞。（5）本題考查句型轉(zhuǎn)換。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。在這里我們?nèi)サ粢蓡?wèn)詞“呢”，把“怎么會(huì)”改為“不會(huì)”。9．

人心齊，泰山移

理不辯不明

霜葉紅于二月花

菊殘猶有傲霜枝

江上秋風(fēng)動(dòng)客情【解析】本題考查俗語(yǔ)和詩(shī)句默寫。（1）“人心齊，泰山移”出自《古今賢文合作篇》，形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量?！盁舨粨懿涣?，理不辯不明”出自《冀魯春秋》，告訴我們?nèi)魏问虑槎家?jīng)過(guò)一番探討才能被大家深刻理解。（2）唐代杜牧的《山行》，全詩(shī)為：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：沿著彎彎曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然還有幾戶人家。停下馬車是因?yàn)橄矏?ài)深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過(guò)，艷比二月春花。宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，全詩(shī)為：荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。譯文：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的光景你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。宋代葉紹翁的《夜書(shū)所見(jiàn)》，全詩(shī)為：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。譯文：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上秋風(fēng)吹來(lái)不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的一點(diǎn)燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。B【解析】10、BA

122．：“?！薄??！?，。

123．C

124．

1

3

2

125．你看，老師巧妙地利用了打翻魚(yú)缸這件事情，來(lái)掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛(ài)心的老師??！【解析】10、本題主要考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。聯(lián)系上下文。這里應(yīng)該填“沒(méi)有一個(gè)同學(xué)嘲笑他”。選項(xiàng)A“沒(méi)有一個(gè)同學(xué)嘲笑他”顯然不對(duì)，小男孩兒的褲子是被老師打濕的，所以同學(xué)們是不會(huì)笑話他的。11、本題主要考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的識(shí)記、理解與應(yīng)用能力。首先要了解不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，本句中“說(shuō)”為提示語(yǔ)。提示語(yǔ)在前用冒號(hào)，提示語(yǔ)在中用逗號(hào)，提示語(yǔ)在后用句號(hào)。因此“怯生生地對(duì)老師說(shuō)”后面用冒號(hào)，“微笑著說(shuō)”后面用句號(hào)。除此以外，說(shuō)的話需要用“引號(hào)”引起來(lái)，需要停頓的地方用逗號(hào)，且句子最后要以句號(hào)結(jié)尾。12、本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析能力?！巴蝗缙鋪?lái)的事故”在第二自然段中，是指老師打翻了魚(yú)缸。完成此類題目時(shí)，可以看一看這句話的前一句或者是后一句，一般答案就在這里。13、本題主要對(duì)人物角色心理變化的分析能力進(jìn)行考查。一開(kāi)始小男孩兒尿褲子了，他感到很羞愧。接著，他害怕大家發(fā)現(xiàn)感到焦躁不安。最后，老師故意把魚(yú)缸的水潑在他身上，讓大家誤以為他的褲子是老師弄濕的，所以他心里充滿了對(duì)老師的感激。14、本題主要考查隨身對(duì)文章的理解與概括能力。文章主要寫了一個(gè)小朋友尿褲子了，老師巧妙的利用打翻魚(yú)缸這件事來(lái)掩飾小男孩的尷尬，可以看出來(lái)老師很善良，很聰明。B【解析】15、B

47．

妹妹參加排練一絲不茍。

4

5

48．CBA

49．爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“每一個(gè)角色都是不可缺少的，都很重要，只要能把自己的角色演好，就是一個(gè)合格的演員，能夠突破不好演繹的角色，更突顯表演的水平，爸爸相信你能做好。

50．妹妹能夠演出成功，第一是她耐心聽(tīng)取了爸爸的教導(dǎo)，第二是她一絲不茍的刻苦練習(xí)?！窘馕觥?5、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。結(jié)合文中“經(jīng)過(guò)詢問(wèn)我們才知道這部話劇里只有4個(gè)人物：父親、母親、女兒和兒子，而妹妹演的是家中的寵（chǒng）物狗——豆豆。”可知，第①自然段中寫到“妹妹”很不高興，是因?yàn)樗龑?duì)扮演的角色不滿意。16、本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。（1）結(jié)合文中“每次排練歸來(lái)，小臉上都汗津津的”“她還特意買了一副護(hù)膝”可概括為妹妹參加排練一絲不茍。（2）結(jié)合文中“演出那天，禮堂坐滿了人?！薄澳峭?，妹妹的角色沒(méi)有一句臺(tái)詞，卻也成了當(dāng)之無(wú)愧的主角?！笨芍?，第4自然段至第5自然段主要寫演出當(dāng)天，妹妹的表演非常成功。17、本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空。相提并論：把不同的人或不同的事物混在一起談?wù)摶蚩创＝蚪蛴形叮盒稳萏貏e有興趣。沒(méi)精打采：精神委靡不振的樣子。也說(shuō)無(wú)精打采。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)依次選入：沒(méi)精打采、津津有味、相提并論。18、此題為思路拓展題。要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出爸爸可能說(shuō)的話即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。說(shuō)話的內(nèi)容可圍繞“每個(gè)角色都很重要，演好自己的角色”作答。19、本題考查提取概括文章信息的能力。解答此題要聯(lián)系全文內(nèi)容，找出關(guān)鍵句子進(jìn)行分析。定角色那天，妹妹回家后一臉冰霜，但是“飯后爸爸和妹妹談了很久”，之后妹妹就積極參加