1．看拼音，寫詞語。lǎnduò

qīnlüè

kùshǔ

qǐdí

yèmù

2．下列加點詞語運用不正確的一項是（

）A．拔河比賽即將開始，我們班的參賽隊員摩拳擦掌，等待一搏。B．生命的精彩在于奮斗，作為新時代的少年要勇于探索，迎風遠航，不可養(yǎng)尊處優(yōu)，奔涌吧，后浪！C．張爺爺平時生活簡樸，他把節(jié)省下來的錢都捐給了貧困山區(qū)的孩子。D．聽說田忌賽馬贏了齊威王，門客們都忍俊不禁地笑了起來。3．請在下列詞語中，選出沒有錯別字的一組。（

）A．預計

鍛練

慰問

簽字 B．驚疑

施行

嶄新

引鑒C．停泊

期負

遼闊

奔赴 D．顫抖

慈祥

包袱

銜接4．下列詩句中，表達的情感和其他三句不同的一項是（

）A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。B．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。C．劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。D．遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。5．請在下列句子的品析中，選出表述錯誤的一項。（

）A．“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪?！笨坍嬃司拔锏膭討B(tài)之美。B．“體操運動員像猴子一樣在林中穿行”用比喻夸贊了運動員的動作靈巧。C．“十秒，大家已經(jīng)覺得時間太長了”時間長短的感受和人的心理關系很大。D．“雞耷拉著翅膀,狗吐出舌頭”通過雞和狗的對比，刻畫了天氣的熱。6．下列詞語中，運用了相同修辭方法的一組是（

）A．口是心非

呆若木雞

炮火連天 B．一日三秋

肝腸寸斷

怒發(fā)沖冠C．如夢初醒

草木皆兵

何樂不為 D．事半功倍

杯水車薪

如虎添翼7．下面句子沒有語病的一項是（

）A．在閱讀名著的過程中，使我明白了做人的道理。B．她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花一樣漂亮。C．為了這次的拔河比賽，我們做好了充分的準備工作。D．她那活潑可愛的形象，清脆悅耳的聲音，時時浮現(xiàn)在我眼前。8．按要求寫句子。（1）用“溫和”的不同含義寫句子。形容氣候的：______________________________________形容性格的：____________________________________（2）白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）__________________________________________（3）眼前是一條清澈的小河。（把畫面寫具體）________________________________________（4）爸爸把今天的《人民日報》仔細地瀏覽了一遍。（修改病句）___________________________________________9．照樣子，把下面句子中的畫面寫具體。例：月亮掛在空中，白云從它的旁邊飄過。圓圓的月亮掛在幕布似的夜空中，發(fā)出銀色的光輝，一朵棉花般的云慢慢地從月亮身邊溜過，像是在和月亮玩耍。（1）太陽出來了。__________（2）白鷺站在清水田里。__________10．填空。（1）《示兒》是宋代詩人_____________寫給____________的絕筆詩，通過“王師北定中原日，___________________?！眱删湓姳磉_了詩人至死不忘收復失地，渴望祖國統(tǒng)一的熱切心情。（2）王維《山居秋暝》中“_________________，清泉石上流?！眱删湓妱討B(tài)靜態(tài)描寫相結合，生動形象地寫出了山間傍晚的美景。（3）____________________，不棄功于寸陰。（葛洪）（4）天戴其蒼，_______________?？v有千古，____________________。_____________________，來日方長。（梁啟超《少年中國說》）（5）_______________，終夜不寢，_______________。（《論語》）（按課文內(nèi)容填空，并寫出全句的意思）_______________閱讀短文，完成練習。材料一如今在地鐵、公交車里的上班族，幾乎個個都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、看視頻等。這部分人被稱為“低頭族”。材料二

材料三如今，許多人對手機產(chǎn)生了“依賴癥”。他們會時時翻閱手機，一旦發(fā)現(xiàn)沒有信息更新等情況就會失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。長時間接觸電視或電腦，腦部受到過度刺激，會使注意力不集中，從而降低學習和工作效率，更使得自身視力不斷下降，甚至由于長時間接收手機等帶來的輻射，自身免疫力會進一步降低。材料四由于“手機社交”成為一種習慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對面交流。據(jù)《半島都市報》報道：青島張先生一家人聚餐時，孫子孫女只顧玩手機而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤離席。11、材料中的“低頭族”指的是（

）A．長期用電腦工作的人。 B．長期用平板電腦看電視劇的人。C．無論何時何地，都“低頭看屏幕”的人。 D．吃飯還看手機的人。12、讀了材料一和材料二，你得出了什么結論？（簡要概括，字數(shù)控制在15個字以內(nèi)）_____________________13、讀材料，判斷下面的說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）過度接觸手機，會降低人的社交能力。()（2）長時間接觸電子產(chǎn)品，會造成精神上、情感上的缺失，甚至會影響家庭和諧。()（3）長時間接觸電子產(chǎn)品，會帶來很大的輻射，會降低身體免疫力。()（4）長時間接觸電子產(chǎn)品，會讓腦部受到過渡刺激，提高學習效率。()14、小王的爸爸一回到家就會在沙發(fā)上拿著手機“葛優(yōu)躺”，媽媽勸他出去散散步，他總說：“白天工作太累了，我玩手機就是想放松放松?！闭埬憬Y合以上材料，選取合適的理由，替小王勸勸他的爸爸。_____________________閱讀短文，完成練習。難忘的體罰①在我們鎮(zhèn)上呆了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴師。②我不知道她是如何走進眾人的心底的，至于我，那是因為一次難忘的體罰：挨板子。③那是一次數(shù)學考試?？荚嚽?，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來，比試著對我們說：“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時日。這既浪費你們的時間，也浪費我的時間，而我早已年紀不輕了，奉陪不起！好吧，下面就開始考試?！闭f著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，拿一本書，徑自翻了起來。④我勉強做了一半，就被卡住了，任憑絞盡腦汁也無濟于事。于是，我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然，伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙條，我慌慌張張向講臺望了一眼——還好，她正讀得入神，對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。⑤這次作弊的代價，首先是一個漫長難熬的周末。晚上，又翻來覆去難以入眠。早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。⑥周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯了，我們以后永遠不做這種事了，就是……”（沒說出口的是“請您寬恕！”）⑦“姑娘們，你們能主動來認錯，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過，大錯既然鑄成，你們必須承受后果——否則，你們不會真正記?。　闭f著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進廢紙簍?！翱荚囎髁惴钟?，而且——”⑧看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不清楚了。⑨她吩咐我們分別站在辦公桌的兩頭。我們面面相覷（qù），從對方的臉上看到自己的窘（jiǒnɡ）態(tài)，“現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上，把眼睛閉上，那不是什么好看的戲?！彼f。⑩我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。聽人說，人越是緊張就越會感到痛苦，老師會先懲罰誰呢？?“啪”的一聲，宣告了懲罰的開始?？磥?，老師決定先對付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨打，眼淚卻上來了，伊麗莎白是因為我才受苦的！接著，傳來了伊麗莎白的嗚咽。?“啪！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。?“啪！”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我終于鼓起了勇氣：“請您別打了，別打伊麗莎白了！您還是來打我吧，是我的錯！——伊麗莎白，你怎么樣了？”?幾乎在同時，我們都睜開了眼睛，越過辦公桌，可憐兮兮地對望了一下。想不到，伊麗莎白竟紅著臉說：“你說什么？是你在挨揍呀！”?怎么？疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板：“啪！”哦，原來如此！?——這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的體罰究竟發(fā)生了多少回？我無從得知。因為有幸受過這種板子的學生大約多半會像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時，獨享這一份秘密。19、從第④、⑤和⑥自然段中體會人物的內(nèi)心，用短語簡要概括。()——（忐忑不安）——()20、“我顧不得弗洛斯特女士的禁令?！薄敖睢敝傅氖莀_________________?！斑@便是我們受到的體罰?！薄绑w罰”指的是_______________________。21、弗洛斯特女士這一特殊的體罰方式，對教育學生誠實考試，是利大，還是弊大？請選擇觀點并說明理由。______________________________________22、文章最后一句話表達了作者怎樣的內(nèi)心感受？______________________________________23、你認為弗洛斯特女士是一位怎樣的老師？______________________________________24、習作在平時的生活中，相信同學們都會經(jīng)歷一些幫助別人或者別人幫助自己的事情，請選擇其中的一件事寫下來，題目自擬。要求：（寫清楚事情的過程；（要有真情實感；（有段落的劃分；（注意書寫工整，卷面整潔；（字數(shù)不少于300字?！緟⒖即鸢浮?．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“懶、惰、侵、略、酷、幕”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D本題考查詞語的運用。可以在理解詞語含義的基礎上，結合句意及語境分析加點詞語使用是否正確。A．摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。該詞語使用正確。B．養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。該詞語使用正確。C．簡樸：樸素簡單。該詞語使用正確。D．忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。該詞語使用不正確，意思與句子中“笑了起來”有重復，可將其改為“情不自禁”。3．D【解析】D考查漢字字形。。A項“鍛練”應為“鍛煉”B項“引鑒”應為“引薦”。C項“期負”應為“欺負”。4．B【解析】B考查詩句感情理解。A項“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”意思是雖然在茫茫沙漠里已經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)，連鎧甲都磨穿了，但若不徹底打垮敵人，決不返回。出自唐代詩人王昌齡的《從軍行》，表達了作者渴望建功立業(yè)的豪情壯志和愛國情懷。B項“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！币鉃楣麓皾u漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流，表達了作者與友人依依惜別的不舍之情。C項“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?！币鉃槌趼勌闇I滿衣裳翻譯：劍門關外，喜訊忽傳，官軍收復冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳，表達了作者聽聞大捷時的喜悅和憂國憂民的愛國情感。D項“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！币鉃橹性嗣裨诤藟浩认卵蹨I已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年，表達了作者希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情和濃濃的愛國之情。A、C、D項都是表達詩人的愛國情懷，B項表達詩人與友人依依惜別的不舍之情。5．D【解析】D考查句子的理解。D項錯誤，“雞耷拉著翅膀,狗吐出舌頭”不是對比，是對雞和狗的描寫。6．B【解析】B【詳解】本題考查修辭手法的辨析。A項中“口是心非”指嘴里說的是一套，心里想的又是一套，心口不一致。運用對比修辭手法。“呆若木雞”指死板板的，好像木頭雞一樣。運用比喻修辭手法。“炮火連天”指炮火跟天連在一起了，形容炮火非常猛烈。運用夸張的修辭手法。B項中“一日三秋”指一天不見，就好像過了三年，形容思念人的心情非常迫切。運用了夸張的修辭手法?！案文c寸斷”指肝和腸斷成一寸一寸。運用了夸張的修辭手法?！芭l(fā)沖冠”指氣得頭發(fā)豎立，把帽子都頂起來了，形容憤怒到了極點。運用了夸張的修辭手法。C項中“如夢初醒”指好像剛從夢中醒過來。運用比喻修辭手法?！安菽窘员敝敢姷斤L吹草動，都以為是敵兵。運用夸張的修辭手法?！昂螛凡粸椤敝赣惺裁床粯酚谌プ龅哪?？運用反問的修辭手法。D項中“事半功倍”指只用一半的功夫，而收到加倍的功效。運用了對比的修辭手法?！氨囆健敝赣靡槐ゾ纫卉囍嘶鸬牟癫?。運用夸張的修辭手法?！叭缁⑻硪怼焙孟窭匣㈤L出了翅膀。運用比喻修辭手法。7．C【解析】C【詳解】考查修改病句的能力。①認真讀原句，弄清句子要表達的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變原句的意思。④檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A．缺主語，去掉“使”，知或去掉“在.....中”。（在閱讀文學名著的過程中，道我明白了許多做人的道理，感悟了內(nèi)人生的真諦。（閱讀文學名著的過程，使我明白容了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。B．把梨花改成桃花，因為梨花為純白色，修飾人的臉不合適，可以形容雪。桃花開粉紅色花，顏色類似人的紅潤臉色，比較合適。C．正確。D．他那活潑可愛的形象,清脆悅耳的聲音,時時浮現(xiàn)在眼前和耳邊。因為聲音是不能浮現(xiàn)在眼前的。8．

最近幾天風和日麗，氣候十分溫和。

小紅對人態(tài)度溫和，很親切。

白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。

眼前是一條猶如人們的睛眸一般清澈的小河，歡快地向山下流去。

爸爸把今天的《人民日報》瀏覽了一遍。【詳解】（1）本題考查詞語造句。學生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。如：形容氣候的：清明時節(jié)，氣候溫和濕潤，草木抽出新芽。形容性格的：大熊貓的性情溫和，小朋友們都喜歡它。（2）本題考查句型轉(zhuǎn)換。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（3）本題考查擴寫句子。擴寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。如：眼前是一條清澈的小河，水面如靜，微風吹過，河面蕩起層層的漣漪。（4）本題考查修改病句。認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理?！鞍职职呀裉斓摹度嗣袢請蟆纷屑毜貫g覽了一遍?！鼻昂竺?，去掉“仔細地”或把“瀏覽”改為“看”。9．

太陽慢慢地出來了，把大地照耀得金燦燦的，樹木在陽光的照耀下顯得格外精神。

全身色彩搭配協(xié)調(diào)的白鷺站在清水田里，一動不動，仿佛一幅優(yōu)美的畫?！驹斀狻勘绢}考查仿寫句子。將畫面寫具體。閱讀例句，可知，將畫面寫具體，可以寫得詳細生動，還可以運用修辭。（1）太陽身負重物，緩緩地出來了，將萬丈光芒灑向世界。（2）優(yōu)美的白鷺站在清水田里，一動不動，像是在釣魚。10．

陸游

兒子

家祭無忘告乃翁

明月松間照

不飽食以終日

地履其黃

橫有八荒

前途似海

吾嘗終日不食

以思，無益，不如學也

我曾經(jīng)整天不吃飯，整夜不睡覺地思考，發(fā)現(xiàn)這么做沒什么意義，不如學習。【詳解】本題主要考查對詩詞名句以及課文的默寫。（1）“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！背鲎躁懹巍妒緝骸芬馑迹何冶緛碇?，當我死后，人間的一切就都和我無關了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。因此，當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親?。?）“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！背鲎酝蹙S《山居秋暝》，意思：空曠的群山沐浴了一場新雨，夜晚降臨使人感到已是初秋。皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧響知是洗衣姑娘歸來，蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟。春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。（3）“不飽食以終日,不棄功于寸陰?！背鲎愿鸷椤侗阕印ほ脤W》。不要飽食終日無所事事，讀書用功時不要放棄任何可利用的時間。（4）“天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長?！闭Z段選自《少年中國說》。作者站在資產(chǎn)階級改良派的立場上，在文中將封建古老的中國與他心目中的少年中國作了鮮明的對比，極力贊揚少年勇于改革的精神，鼓勵人們肩負起建設少年中國的重任，表達了作者要求祖國繁榮富強的愿望和積極進取的精神。（5）“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”出自《論語》意思：我曾經(jīng)整天不吃飯，整夜不睡覺地思考，發(fā)現(xiàn)這么做沒什么意義，不如學習。C【解析】11、C12、當今社會，低頭族已成為一種現(xiàn)象。13、

√

√

√

×14、爸爸，長時間接觸電子產(chǎn)品，會帶來很大的輻射，還會降低身體免疫力?！痉治觥?1、本題考查文章內(nèi)容的理解。由材料一“如今在地鐵、公交車里的上班族，幾乎個個都作“低頭看屏幕”狀”可知“低頭族”是指那些不論何時何地都低著頭看屏幕的人，故C項正確。12、本題考查概括信息的能力。材料一介紹了“低頭族”的含義，材料二畫了“低頭族”的神態(tài)，可以簡單概括為：當今社會，低頭族已成為一種現(xiàn)象。13、本題考查文章內(nèi)容的理解。（1）由材料四“由于‘手機社交’成為一種習慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對面交流?！笨芍^度接觸手機，會降低人的社交能力。故該項說法正確；（2）由材料三“一旦發(fā)現(xiàn)沒有信息更新等情況就會失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失”和材料四的事件可知，長期接觸電子產(chǎn)品容易造成情感上的缺失，且影響家庭和諧。故該項說法正確；（3）由材料三“甚至由于長時間接收手機等帶來的輻射，自身免疫力會進一步降低”可知長時間接觸電子產(chǎn)品，會帶來很大的輻射，會降低身體免疫力。故該項說法正確；（4）由材料三“長時間接觸電視或電腦，腦部受到過度刺激，會使注意力不集中，從而降低學習和工作效率”可知長時間接觸電子產(chǎn)品會降低學習效率。故該項說法錯誤。14、本題考查語言表達能力?？梢越Y合材料中長期接觸電子產(chǎn)品的危害進行勸說，語言得體即可。例如：爸爸，您總是玩手機會影響您的視力，而且咱們都很長時間沒有溝通了，散步交流也可以放松身心的。19、

慌慌張張

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢20、

嚴禁作弊

老師用木板抽打裝了墊子的座椅21、我認為是利大于弊。因為弗洛斯特女士面對主動認錯的同學，她并沒有真的進行體罰，而是通過一些特殊的方法讓他們更加深刻地認識到錯誤，明白自己的錯誤。這比一味的批評或體罰來教育學生誠實考試更為有效而深刻。22、作者的內(nèi)心十分贊同和欣賞弗洛斯特女士的教育方式，感激弗洛斯特女士對自己的信任和寬容。23、弗洛斯特女士面對主動認錯的學生，先是肯定學生們有勇氣主動認錯，再表明自己的原則——做錯事必須要承擔后果，最后利用特殊的“體罰”來教育學生。弗洛斯特女士是一個有智慧、有原則、善良的老師?！窘馕觥?9、本題考查文章內(nèi)容概括。從第④段的“果然，伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙條，我慌慌張張向講臺望了一眼”可以知道“我”當時是慌慌張張的。從第⑥段的“周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊”可以知道“我”當時是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。20、本題考查分析字詞的含義。從第③段弗洛斯特女士說的“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時日?！笨梢灾栏ヂ逅固嘏坎幌Ｍ麑W生作弊。因此，“禁令”指的是嚴禁作弊。從第?段的“我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板”可以知道“體罰”指的是老師用木板抽打裝了墊子的座椅。21、本題考查語言表達。從第②段的“我們鎮(zhèn)上呆了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴師?！焙偷?段的“因為有幸受過這種板子的學生大約多半會像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時，獨享這一份秘密。”可以知道作者認為弗洛斯特女士的教學方式是十分獨特和有效的。同學們可以結合自己的想法和文章內(nèi)容來表達自己的看法。示例一：我認為是利大于弊。因為弗洛斯特女士面對主動認錯的同學，她并沒有真的進行體罰，而是通過一些特殊的方法讓他們更加深刻地認識到錯誤，明白自己的錯誤。這比一味的批評或體罰來教育學生誠實考試更為有效而深刻。示例二：我認為是弊大于利。有些知錯不改、投機取巧的同學知道了弗洛斯特女士的懲罰對自己不會造成實際的損失，會更有可能想其他方法來逃避追責。22、本題考查體會思想感情。從“有幸”“崇拜者”“獨享這一份秘密”可以知道作者是十分贊同和欣賞弗洛斯特女士的教育方式，經(jīng)歷過這次的“體罰”，作者感激弗洛斯特女士對自己的信任和寬容。23、本題考查分析人物形象。同學們結合文章內(nèi)容來概括弗洛斯特女士的人物形象即可。從第③段弗洛斯特女士說的“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時日。這既浪費你們的時間，也浪費我的時間，而我早已年