益陽(yáng)市小學(xué)六年級(jí)小升初期末語(yǔ)文試卷（含答案）1．看拼音，將詞語(yǔ)工整地寫(xiě)在田字格中。dānɡe

páihuái

xīshēnɡ

qiūyǐn

xīshuài2．下列帶點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（

）A．餃（jiǎo）子

寂（jì）寞

恐懼（jù）

臘（lá）八粥B．荒蕪（wú）

屏幕（mù）

倒霉（mēi）

元宵（xiāo）節(jié)C．哀（ài）思

耽（dān）擱

燃（rán）放

娛（yù）樂(lè)場(chǎng)D．嘆（tàn）息

軍閥（fá）

徹（chè）底

奄（yǎn）奄一息3．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．栩栩如生

輕歌慢舞

行云流水

惟妙惟肖B．居高臨下

排山倒海

跌跌撞撞

大步留星C．技高一躊

自做自受

忘乎所以

熱血沸騰D．?dāng)蒯斀罔F

威風(fēng)凜凜

別出心裁

全神貫注4．下列句子中沒(méi)有運(yùn)用擬人修辭手法的一項(xiàng)是(

)A．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。B．死亡在洪水的獰笑聲中逼近。C．水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。D．木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．即使懂得了時(shí)間的可貴，那么就從今天開(kāi)始，不浪費(fèi)一分一秒。B．通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。C．具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵。D．今年夏天的常熟深受副熱帶高氣壓影響，是有氣象記錄以來(lái)最炎熱的季節(jié)。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（

）A．劉備還沒(méi)說(shuō)完，張飛就鄙夷地說(shuō)：“大賢，想他一介村夫，也能稱(chēng)得起大賢！”B．舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎，這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。C．內(nèi)容有分量，盡管文章短小，也是有分量的；如果內(nèi)容沒(méi)有分量，盡管寫(xiě)得很長(zhǎng)，越長(zhǎng)越?jīng)]有分量。D．我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次、上午或下午、一次下多少？7．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，古時(shí)也稱(chēng)“詩(shī)三百”。B．魯智深是《水滸傳》中的人物，薛寶釵是《三國(guó)演義》中的人物。C．《吶喊》是魯迅的小說(shuō)集，魯迅原名周樹(shù)人。D．童話(huà)《賣(mài)火柴的小女孩》的作者是丹麥著名童話(huà)作家安徒生。8．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地長(zhǎng)出了嫩芽。我發(fā)芽了！種子自信了。②它默默地忍受著，但是它不甘心，默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。③當(dāng)陽(yáng)光灑在它的嫩葉上時(shí)，它更堅(jiān)定了自己的信念：我要開(kāi)出一朵鮮艷的花?、芊N子在這里生活得并不那么順利，周?chē)碾s草都嘲笑它，說(shuō)它是一顆不能發(fā)芽的種子。A．①②③④B．④③②①C．④②①③D．④③①②9．下面語(yǔ)段有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)根據(jù)提示進(jìn)行修改。①中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀大賽自啟動(dòng)以來(lái)，有近8萬(wàn)名市民報(bào)名參加。②9月27晚的終極賽場(chǎng)上，年紀(jì)最小的選手僅8歲，可他能背誦近700首左右詩(shī)文。③大賽中，他一路戰(zhàn)勝了許多叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，最終獲得“誦讀榜眼”。④而“誦讀狀元”和“誦讀探花”都是80后人民教師。⑤這次大賽，在我市掀起了一場(chǎng)誦讀中華經(jīng)典的熱潮。（1）第②句語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去“___________”。（2）第③句成分殘缺，應(yīng)在句末加上“_____________”。（3）第⑤句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)把“__________”改為“__________________”。10．日積月累（1）在八千多日的匆匆里，除_______外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如______，被_________，如_______，被_______________。我留著些什么_______呢？我何曾留著像____________呢？這段文字選自________的《__________》，運(yùn)用________方法寫(xiě)出了___________。仿照上面的句子寫(xiě)兩句話(huà)_____________。（2）蘇軾是______朝詩(shī)人。我們學(xué)過(guò)他寫(xiě)西湖的詩(shī)《飲湖上初睛后雨》，其中描寫(xiě)西湖的名句是“______________，_________________。”他寫(xiě)的《題西林壁》有兩句“____________，____________?！背Ｓ脕?lái)說(shuō)明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。我們這個(gè)學(xué)期學(xué)了他的《浣溪沙》“_____________？________________！激發(fā)人們充滿(mǎn)對(duì)生活的熱情和信心。（3）敬愛(ài)的老師，您用格言“______________，忠言逆耳利于行?！备嬖V我們要善于傾聽(tīng)善意的批評(píng)；您用“______________，事非經(jīng)過(guò)不知難?！苯逃覀兌嘧x書(shū)，勤實(shí)踐；您還說(shuō)“__________”，鼓勵(lì)我們努力，將來(lái)會(huì)比你更出色。（4）《兩小兒辯日》中“我以日始出時(shí)________，而_____時(shí)遠(yuǎn)也?！钡睦碛墒莀____________（填原句）。如果你也參與“辯日”，你的觀點(diǎn)是___________你的理由是_____________（不能與課本上相同）11．口語(yǔ)交際。米瑪同學(xué)很喜歡踢足球，踢足球的水平不錯(cuò)，是班里的體育小明星。但他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，還經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)。老師讓他好好學(xué)習(xí)，他說(shuō)長(zhǎng)大要去上體校班，學(xué)習(xí)不好也沒(méi)關(guān)系，只要體育成績(jī)好就行了。你覺(jué)得米瑪?shù)南敕▽?duì)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。________________文言文閱讀。薛譚學(xué)謳①薛譚學(xué)謳于秦青，未窮②青之枝，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗③止，餞④于郊衢⑤，撫節(jié)⑥悲⑦歌，聲振林木，響⑧遏⑨行云⑩。薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸。（選自《列子·湯問(wèn)》）【注釋】①謳（ōu）：歌唱。②窮：窮盡。③弗：不。④餞（jiàn）：以酒食送行。⑤衢（qú）：四通八達(dá)的道路。⑥撫節(jié)：按著節(jié)拍。⑦悲：悲壯。⑧響：聲音。⑨遏：阻住。⑩行云：飄浮的云。乃：于是。謝：認(rèn)錯(cuò)。12、“謂”的意思是：________________；“反”的意思是：________________。13、“撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云”這句話(huà)的意思是：_________________。這里運(yùn)用________的修辭手法，寫(xiě)出了_______________________。14、薛譚“辭歸”是因?yàn)開(kāi)________________________，“求反”又是因?yàn)開(kāi)_____________。15、這篇文言文向我們闡述了一個(gè)深刻的道理。下列各項(xiàng)中描述正確的一項(xiàng)是（

）A．學(xué)無(wú)止境，不可驕傲自滿(mǎn)。B．不恥下問(wèn)，要虛心向所有人學(xué)習(xí)。C．觸類(lèi)旁通，學(xué)習(xí)要講究方法。D．不畏艱難，學(xué)習(xí)要迎難而上。閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。關(guān)于“我們?cè)撛趺闯燥垺钡闹黝}閱讀材料一：主食不可偏廢中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)建議，主食在膳食中的比例應(yīng)占70%。目前，我們過(guò)分依賴(lài)高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病。材料二：相關(guān)的調(diào)查①上海市兒童保健所最新的一項(xiàng)調(diào)查表明，84名2~6歲營(yíng)養(yǎng)不良的小兒中，糧食攝入量只占需要量的66%，嚴(yán)重不足的患兒，糧食攝入量只占膳食總熱量的40．48%。換句話(huà)說(shuō)，這些患兒營(yíng)養(yǎng)不良，主要原因不是膳食中少魚(yú)、少肉，而是主食沒(méi)吃夠。②上海市疾控中心的調(diào)查報(bào)告稱(chēng)：有24．08%~30．23%的上海市大中小學(xué)生處于營(yíng)養(yǎng)不良狀態(tài)。在上海市的一項(xiàng)調(diào)查顯示：1305名小學(xué)生和1277名中學(xué)生中，約有10%的學(xué)生早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋，中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了。孩子肚了雖然不餓，可是學(xué)習(xí)緊張，大腦卻缺少能量，難免頭暈、反應(yīng)遲鈍、記憶力下降，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。③近二十年來(lái)，我國(guó)居民中營(yíng)養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)不合理的人數(shù)持續(xù)上升，米、面、粗糧等主要攝入量呈明顯下降的趨勢(shì)。其中城市居民每天平均攝入量從459克下降到366克，減少了五分之一。有專(zhuān)家呼吁，樹(shù)立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國(guó)已迫在眉睫。④常有孩子以零食代替主食。他們的胃里常有食物進(jìn)入，總不能被排空。這樣，在吃主食時(shí)，他們就會(huì)缺乏食欲。由于正餐進(jìn)食太少，很快又會(huì)感到饑餓，他們就要再吃零食。久而久之，人體消化系統(tǒng)正常的消化功能就會(huì)被破壞，影響身體健康。16、根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確。（正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”）（1）目前，由于過(guò)分依賴(lài)高脂肪、高蛋白食物，致使大多數(shù)人群引起了慢性疼痛和多發(fā)病。()（2）患兒營(yíng)養(yǎng)不良，主要原因不是膳食中少魚(yú)、少肉，而是不吃主食。()（3）在我國(guó)，樹(shù)立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念已是件非常緊迫的事。()17、對(duì)于中小學(xué)生，早餐、中餐、晚餐糧食攝入量不足會(huì)直接引發(fā)（

）的現(xiàn)象。A．反應(yīng)遲鈍 B．血糖水平低 C．記憶力下降 D．影響到學(xué)習(xí)質(zhì)量18、材料二中的畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？_____________________________________________19、在我們身邊，常有同學(xué)午餐、晚餐時(shí)不喜歡吃飯而喜歡到小店買(mǎi)零食吃。請(qǐng)結(jié)合以上材料對(duì)這類(lèi)同學(xué)進(jìn)行規(guī)勸。____________________________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。鎮(zhèn)定的女主人①在印度，一天，有一位太太請(qǐng)客。大家圍著桌子坐，一面吃喝，一面說(shuō)笑。忽然女主人把女傭人叫來(lái)，低聲吩咐了幾句。女傭人聽(tīng)了臉色發(fā)白，急忙跑了出去。②不一會(huì)兒，女傭人端了一碗熱牛奶，匆匆穿過(guò)客廳，把牛奶放在了陽(yáng)臺(tái)上?？腿藗兌加X(jué)得奇怪，可女主人仍然有說(shuō)有笑。又過(guò)了一會(huì)兒，女傭人把陽(yáng)臺(tái)的門(mén)緊緊關(guān)住，長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣。女主人說(shuō)：“好了，現(xiàn)在大家都安全了?！雹劭腿藗儐?wèn)女主人到底是怎么回事。她說(shuō)：“剛才我們桌子底下有一條眼鏡蛇，不過(guò)，我現(xiàn)在已經(jīng)把它關(guān)在門(mén)外了?！雹芸腿藗兌紘樍艘惶Ｅ魅苏f(shuō)：“眼鏡蛇來(lái)的時(shí)候，我不敢驚動(dòng)它，也不敢告訴你們，只好假裝沒(méi)有事。（

）眼鏡蛇最喜歡喝牛奶，（

）我讓人把一碗熱牛奶放在陽(yáng)臺(tái)上。它一聞到牛奶味，就會(huì)跟去。女傭人看見(jiàn)眼鏡蛇到陽(yáng)臺(tái)上去喝牛奶了，就馬上把門(mén)關(guān)起來(lái)了。”⑤一位客人說(shuō)：“你怎么知道眼鏡蛇就在我們桌子底下呢？”⑥我能不知道嗎女主人指著自己的腳繼續(xù)說(shuō)道眼鏡蛇就盤(pán)在我的腳上呀⑦你為什么不喊我們幫忙呢另一位客人說(shuō)⑧女主人說(shuō)：“我一喊，你們必定會(huì)慌亂。大家一動(dòng)，蛇受了驚，只要咬一口，我的命就沒(méi)了?！雹岽蠹衣?tīng)了，都很佩服女主人的鎮(zhèn)定。20、在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。21、給第⑥、⑦兩段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)22、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。吩時(shí)——()

慌亂——()23、“忽然女主人把女傭人叫來(lái)，低聲吩咐了幾句?！蹦隳軐?xiě)出女主人是怎樣吩咐女傭人的嗎？__________________________________________________________________________________________________________________________________24、“女主人仍然有說(shuō)有笑”中“仍然”是什么意思？體現(xiàn)了女主人的什么品質(zhì)？______________________________________________________________________________________________________________________25、讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？____________________________________________________________________________________________________________________________25．習(xí)作。題目：嘗試在成長(zhǎng)中，你一定有過(guò)不少?lài)L試，請(qǐng)以《嘗試》為題寫(xiě)一篇作文，把你嘗試做過(guò)的一件事記下來(lái)，讓大家和你一同感受?chē)L試的甜、酸、苦、辣等。要寫(xiě)清楚為什么要嘗試，怎樣嘗試，嘗試中有何情感體驗(yàn)。注意突出主題，字?jǐn)?shù)在450字以上?！緟⒖即鸢浮?．【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字“擱”“徘”“蟋”的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D解析：D【詳解】本題考查字音的辨析。錯(cuò)誤的更正如下：A．臘八粥（là）B．倒霉（méi）C．哀思（āi）娛樂(lè)場(chǎng)（yú）3．D解析：D【詳解】本題考查對(duì)字形的識(shí)記能力。A選項(xiàng)中的“輕歌慢舞”錯(cuò)了，正確寫(xiě)法是“輕歌曼舞”。B選項(xiàng)中的“大步留星”錯(cuò)了，正確寫(xiě)法是“大步流星”。C選項(xiàng)中的“技高一躊”錯(cuò)了，正確寫(xiě)法是“技高一籌”?！白宰鲎允堋卞e(cuò)了，正確寫(xiě)法是“自作自受”。栩栩如生：栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。出自《莊子·齊物論》。輕歌曼舞：音樂(lè)輕快，舞姿優(yōu)美。出自元代喬孟符《兩世姻緣》第一折。行云流水：比喻詩(shī)文純?nèi)巫匀?，毫無(wú)拘執(zhí)。惟妙惟肖：描寫(xiě)或模仿得非常逼真。居高臨下：居：站在，處于；臨：面對(duì)。占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢(shì)非常有利。出自《淮南子·原道訓(xùn)》。排山倒海：推開(kāi)高山，翻倒大海。形容力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大。出自《資治通鑒·齊紀(jì)高宗建武二年》。跌跌撞撞：形容走路搖晃不穩(wěn)，像要跌倒的樣子。大步流星：形容步子跨得大，走得快。出自周立波《暴風(fēng)驟雨》第二部二四。技高一籌：稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等自作自受：自己做了蠢事壞事，自己倒霉。出自宋代釋普濟(jì)《五燈會(huì)元》。忘乎所以：指因過(guò)分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。出自明代馮夢(mèng)龍《醒世恒言·勘皮靴單證二郎神》。熱血沸騰：比喻激情高漲。出自劉白羽《紅太陽(yáng)頌》。斬釘截鐵：形容說(shuō)話(huà)或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。出自宋代釋道原《景德傳燈錄》卷十七。威風(fēng)凜凜：意思是形容聲勢(shì)或氣派使人敬畏、恐懼。出自《三國(guó)演義》。別出心裁：別：另外；心裁：心中的設(shè)計(jì)、籌劃。另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的辦法與眾不同。出自明代李贄《水滸全書(shū)發(fā)凡》。全神貫注：貫注：集中。全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。出自葉圣陶《伊和他》。4．A解析：A【解析】略5．C解析：C【解析】略6．C解析：C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用與辨析。A選項(xiàng)中“也能稱(chēng)得起大賢”是一個(gè)問(wèn)句，所以要用問(wèn)號(hào)，結(jié)果為：劉備還沒(méi)說(shuō)完，張飛就鄙夷地說(shuō)：“大賢，想他一介村夫，也能稱(chēng)得起大賢？”B選項(xiàng)中“舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎”是一個(gè)問(wèn)句，所以要用問(wèn)號(hào)，結(jié)果為：舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)中“它幾天下一次”是一個(gè)問(wèn)句，用問(wèn)號(hào)，“上午或下午”這句話(huà)也是問(wèn)句，用問(wèn)號(hào)，結(jié)果為：我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？7．B解析：B【詳解】解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。A、C、D正確。B：薛寶釵是《紅樓夢(mèng)》中的人物。8．C解析：C【詳解】本題考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫(xiě)種子生活的不順利，周?chē)碾s草都嘲笑它；接著寫(xiě)它默默忍受著，汲取土壤中的養(yǎng)料；然后寫(xiě)種子破土而出，發(fā)出了嫩芽；最后寫(xiě)種子堅(jiān)信自己一定會(huì)開(kāi)出一朵鮮艷的花朵。故選C。9．

近或者左右

的稱(chēng)號(hào)

一場(chǎng)

一股【詳解】本題主要考查病句辨析。（1）“9月27晚的終極賽場(chǎng)上，年紀(jì)最小的選手僅8歲，可他能背誦近700首左右詩(shī)文?！闭Z(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去“近”或者“左右”。（2）“大賽中，他一路戰(zhàn)勝了許多叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，最終獲得“誦讀榜眼”?！背煞謿埲?，缺賓語(yǔ)，在在句末加上“的稱(chēng)號(hào)”。（3）“這次大賽，在我市掀起了一場(chǎng)誦讀中華經(jīng)典的熱潮?！贝钆洳划?dāng)，把“一場(chǎng)”改為一股。10．

徘徊

輕煙

微風(fēng)吹散了

薄霧

初陽(yáng)蒸融了

痕跡

游絲樣的痕跡呢

朱自清

匆匆

比喻

對(duì)失去時(shí)光的惋惜與無(wú)限留戀之情

過(guò)去的日子如柳絮，被春風(fēng)吹走了；如冬雪，被暖陽(yáng)融化了

宋

欲把西湖比西子

淡妝濃抹總相宜

不識(shí)廬山真面目

只緣身在此山中

誰(shuí)道人生無(wú)再少

休將白發(fā)唱黃雞

良藥苦口利于病

書(shū)到用時(shí)方恨少

青，取之于藍(lán)而勝于藍(lán)

去人近

日中

日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂

太陽(yáng)的明暗，

日初出色如霓，及日中則如白盤(pán)，此不為近者深而遠(yuǎn)者淺乎【詳解】本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空、句子仿寫(xiě)、名言警句、作者生平及代表作、詩(shī)歌默寫(xiě)，根據(jù)課文內(nèi)容填空要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫(xiě)。（1）出自朱自清的《匆匆》原文：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？仿寫(xiě)句子記得利用上和例句一樣的修辭手法。（2）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！背鲎蕴K軾的《飲湖上初睛后雨》全詩(shī)：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”出自蘇軾的《題西林壁》全詩(shī)：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！”出自蘇軾的《浣溪沙》全文：山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（3）“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”形容應(yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)?！皶?shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”意思是知識(shí)總是在運(yùn)用時(shí)才讓人感到太不夠了，許多事情如果不親身經(jīng)歷過(guò)就不知道它有多難?！昂５綗o(wú)邊天作岸，上登絕頂我為峰”意思是無(wú)邊無(wú)際的大海盡頭就是天，海天相連，大海以天際作為其岸，當(dāng)我登上高山的時(shí)候我就是最高峰。（4）選自《兩小兒辯日》。全文：孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿?chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”11．米瑪?shù)南敕ㄊ遣粚?duì)的，只是足球踢得好，而成績(jī)不好是不行的。作為學(xué)生需要做到德智體美勞的全面發(fā)展，無(wú)論如何還是要好好學(xué)習(xí)，向好成績(jī)靠近。將來(lái)考大學(xué)，即使是體校班那也是需要一定的文化成績(jī)才能考取自己理想的學(xué)校。并且如果只是體育成績(jī)好而文化成績(jī)不好，就會(huì)很容易淪為文盲?！驹斀狻勘绢}考查口語(yǔ)交際，注意結(jié)合題目給出的信息作答。題目要求對(duì)米瑪“學(xué)習(xí)不好也沒(méi)關(guān)系，只要體育成績(jī)好就行了”的想法談?wù)勛约旱目捶?。首先先判斷米瑪?shù)南敕ㄊ遣徽_的。接著可以從“學(xué)生當(dāng)下主要任務(wù)是學(xué)習(xí)”“只有體育成績(jī)好，而學(xué)習(xí)成績(jī)不好是不能考取理想大學(xué)”“要全面發(fā)展”這些角度去談看法。注意語(yǔ)言要通順、邏輯條理要清晰。答案不唯一，言之有理即可。A解析：12、

以為，認(rèn)為

返回13、

（秦青）打著節(jié)拍，唱著悲壯的歌，歌聲使周?chē)臉?shù)木都顫動(dòng)起來(lái)，天上飄浮的云朵都停了下來(lái)。

夸張

秦青的聲音嘹亮、動(dòng)聽(tīng)14、

自以為把老師的本領(lǐng)學(xué)到手了

意識(shí)到自己驕傲自滿(mǎn)了15、A【分析】譯文：薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是便告辭回家。秦青沒(méi)有勸阻他，在城外大道旁給他送行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌。那歌聲使路邊的樹(shù)林都振動(dòng)了，使空中的飛云也停住了。薛譚（聽(tīng)了后）便（向秦青）道歉并請(qǐng)求能返回（繼續(xù)跟秦青學(xué)習(xí)唱歌），（從此）一輩子不再說(shuō)回去的事了。B解析：16、

×

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√17、B18、運(yùn)用了列數(shù)字的方法，用一系列的數(shù)字說(shuō)明了我國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)中主食攝入量呈明顯下降趨勢(shì)，突出了樹(shù)立平膳食結(jié)構(gòu)的理念的迫切性。19、同學(xué)，你知道嗎？作為主食的飯不夠，血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了，而且，常吃零食會(huì)使胃里常有食物進(jìn)入，總不能被排空，這樣，在吃主食時(shí)，就會(huì)缺少食欲，最終影響我們的身體健康?！窘馕觥?6、本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。（1）結(jié)合文中“目前，我們過(guò)分依賴(lài)高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病?！笨芍f(shuō)法錯(cuò)誤。（2）結(jié)合文中“這些患兒營(yíng)養(yǎng)不良，主要原因不是膳食中少魚(yú)、少肉，而是主食沒(méi)吃夠?！笨芍?，說(shuō)法錯(cuò)誤。（3）結(jié)合文中“有專(zhuān)家呼吁，樹(shù)立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國(guó)已迫在眉睫?！笨芍?，說(shuō)法正確。17、本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。結(jié)合文本中“1305名小學(xué)生和1277名中學(xué)生中，約有10%的學(xué)生早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋，中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了?！笨芍?，早餐、中餐、晚餐糧食攝入量不足會(huì)直接引發(fā)血糖水平低這一現(xiàn)象。故選B。18、本題考查對(duì)句子的賞析。畫(huà)線(xiàn)句子“其中城市居民每天平均攝入量從459克下降到366克，減少了五分之一?！笨芍渥硬捎昧肆袛?shù)字的說(shuō)明方法，用具體的數(shù)字把我國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)的攝入量介紹得非常清楚，明了，從而突出要樹(shù)立平膳食結(jié)構(gòu)的迫切性。19、本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合題干要求，在我們身邊常有同學(xué)午餐、晚餐時(shí)喜歡吃飯而喜歡到小店買(mǎi)零食吃，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合材料來(lái)規(guī)勸，言之有理即可。如：同學(xué)們，請(qǐng)不要再在午餐和晚餐時(shí)吃零食了，在主食的攝入量不夠時(shí)，會(huì)引發(fā)血糖低的現(xiàn)象，導(dǎo)致反應(yīng)遲鈍、記憶力下降，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量的。20、因?yàn)椤浴?1、“？”，“！”“？”。22、

囑咐

慌張23、示例：我腳上盤(pán)著一條眼鏡蛇，你不要聲張，端一碗熱牛奶到陽(yáng)臺(tái)上，看到眼鏡蛇爬出去以后就立刻關(guān)門(mén)解析：20、因?yàn)椤浴?1、“？”，“！”“？”。22、

囑咐

慌張23、示例：我腳上盤(pán)著一條眼鏡蛇，你不要聲張，端一碗熱牛奶到陽(yáng)臺(tái)上，看到眼鏡蛇爬出去以后就立刻關(guān)門(mén)。24、“仍然”是依然、仍舊的意思。這說(shuō)明女主人非常鎮(zhèn)定，她仍然有說(shuō)有笑是因?yàn)樗幌塍@動(dòng)客人們，這可看出女主人遇事不慌亂、沉著冷靜的品質(zhì)。25、示例：我們做任何事都不能慌亂，一定要鎮(zhèn)定、冷靜，這樣才能在最關(guān)鍵的時(shí)候保持清醒的頭腦，作出最恰當(dāng)?shù)倪x擇?！窘馕觥?0、本題考查的是填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，仔細(xì)分析前后句的關(guān)系以及整句話(huà)的語(yǔ)境，可以得出前后句是因果關(guān)系所以用因?yàn)樗浴?1、本題考查的是加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，根據(jù)原文的內(nèi)容和語(yǔ)境選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)填入文章中即可。注意結(jié)合語(yǔ)境內(nèi)容和文段內(nèi)容進(jìn)行分析寫(xiě)出合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)即可，注意疑問(wèn)語(yǔ)氣，感嘆語(yǔ)氣等。22、本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。23、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段的內(nèi)容和上下文的語(yǔ)境，“忽然女主人把女傭人叫來(lái)，低聲吩咐了幾句。”這里女主人吩咐女傭人是我腳上盤(pán)著一條眼鏡蛇，你不要聲張，端一碗熱牛奶到陽(yáng)臺(tái)上，看到眼鏡蛇爬出去以后就立刻關(guān)門(mén)。24、本題考查的是對(duì)文章主人公形象的分析，結(jié)合文章的主要內(nèi)容以及對(duì)人物描寫(xiě)的內(nèi)容，可以分析得出，“女主人仍然有說(shuō)有笑”中“仍然”是是依然、仍舊的意思。結(jié)合上下文的內(nèi)容“客人們問(wèn)女主人到底是怎么回事。她說(shuō)：“剛才我們桌子底下有一條眼鏡蛇，不過(guò)，我現(xiàn)在已經(jīng)把它關(guān)在門(mén)外了?！薄耙?yàn)檠坨R蛇最喜歡喝牛奶，所以我讓人把一碗熱牛奶放在陽(yáng)臺(tái)上。它一聞到牛奶味，就會(huì)跟去。女傭人看見(jiàn)眼鏡蛇到陽(yáng)臺(tái)上去喝牛奶了，就馬上把門(mén)關(guān)起來(lái)了?！笨梢缘贸雠魅说钠焚|(zhì)有她不想驚動(dòng)