2025年國家安全學(xué)專業(yè)題庫——翻轉(zhuǎn)課堂在國家安全學(xué)專業(yè)的應(yīng)用考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，請將正確選項字母填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。）1.翻轉(zhuǎn)課堂在國家安全學(xué)專業(yè)的應(yīng)用中，以下哪一項最能體現(xiàn)其與傳統(tǒng)課堂的差異化特征？（）A.教師在課堂上進行知識點的詳細講解B.學(xué)生在課前通過視頻或閱讀材料自主學(xué)習(xí)C.課堂上主要進行知識點的重復(fù)練習(xí)D.教師完全依賴教材進行授課2.國家安全教育中，翻轉(zhuǎn)課堂模式的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在哪里？（）A.減少學(xué)生的課堂參與度B.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力C.增加教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)D.降低教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度3.在國家安全學(xué)專業(yè)的翻轉(zhuǎn)課堂中，以下哪種方式最適合用于課前學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備？（）A.直接復(fù)制教材中的內(nèi)容B.制作簡短的教學(xué)視頻C.提供大量的閱讀材料D.安排學(xué)生自行搜索無關(guān)信息4.翻轉(zhuǎn)課堂模式下，國家安全學(xué)專業(yè)的教師在課堂上主要扮演的角色是什么？（）A.知識的傳授者B.學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者C.課堂的管理者D.知識的評判者5.國家安全教育中，翻轉(zhuǎn)課堂的實踐效果最明顯的領(lǐng)域是？（）A.理論知識的記憶B.實踐技能的提升C.學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)D.課堂紀(jì)律的維護6.在翻轉(zhuǎn)課堂中，國家安全學(xué)專業(yè)的學(xué)生通過哪種方式最能有效提升自主學(xué)習(xí)能力？（）A.課堂上被動接受知識B.課前通過視頻或閱讀材料自主學(xué)習(xí)C.課后進行大量的作業(yè)練習(xí)D.參加課外輔導(dǎo)班7.翻轉(zhuǎn)課堂模式在國家安全學(xué)專業(yè)的應(yīng)用中，以下哪一項是其最大的挑戰(zhàn)？（）A.學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力B.教師缺乏翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)經(jīng)驗C.學(xué)校缺乏必要的教學(xué)資源D.家長對翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)可度不高8.國家安全教育中，翻轉(zhuǎn)課堂模式如何幫助學(xué)生更好地理解國家安全的重要性？（）A.通過重復(fù)性的知識灌輸B.通過案例分析引發(fā)學(xué)生的思考C.通過嚴(yán)格的課堂紀(jì)律D.通過增加考試頻率9.在翻轉(zhuǎn)課堂中，國家安全學(xué)專業(yè)的學(xué)生通過哪種方式最能有效提升團隊合作能力？（）A.課堂上獨立完成作業(yè)B.課前進行小組討論C.課堂上進行小組合作項目D.課后進行自我反思10.翻轉(zhuǎn)課堂模式在國家安全學(xué)專業(yè)的應(yīng)用中，以下哪一項是其最大的優(yōu)勢？（）A.提高教學(xué)效率B.增加學(xué)生的課堂參與度C.降低教學(xué)成本D.提升學(xué)生的綜合素質(zhì)11.國家安全教育中，翻轉(zhuǎn)課堂模式如何幫助學(xué)生更好地應(yīng)對國家安全挑戰(zhàn)？（）A.通過強制性的學(xué)習(xí)任務(wù)B.通過案例分析和角色扮演C.通過增加考試難度D.通過減少課堂互動12.在翻轉(zhuǎn)課堂中，國家安全學(xué)專業(yè)的教師如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？（）A.通過傳統(tǒng)的考試和作業(yè)B.通過課堂討論和小組項目C.通過學(xué)生的自我評估D.通過教師的個人判斷13.翻轉(zhuǎn)課堂模式在國家安全學(xué)專業(yè)的應(yīng)用中，以下哪一項是其最有效的實施方式？（）A.完全依賴線上教學(xué)資源B.結(jié)合線上和線下教學(xué)C.僅在課堂上進行知識講解D.僅在課前進行自主學(xué)習(xí)14.國家安全教育中，翻轉(zhuǎn)課堂模式如何幫助學(xué)生更好地理解國家安全政策的制定過程？（）A.通過強制性的政策學(xué)習(xí)B.通過案例分析和政策解讀C.通過增加政策考試的頻率D.通過減少政策討論的時間15.在翻轉(zhuǎn)課堂中，國家安全學(xué)專業(yè)的學(xué)生通過哪種方式最能有效提升創(chuàng)新思維能力？（）A.課堂上被動接受知識B.課前通過視頻或閱讀材料自主學(xué)習(xí)C.課堂上進行案例分析和討論D.課后進行自我反思16.翻轉(zhuǎn)課堂模式在國家安全學(xué)專業(yè)的應(yīng)用中，以下哪一項是其最有效的激勵機制？（）A.提高考試難度B.增加獎勵機制C.減少課堂互動D.降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)17.國家安全教育中，翻轉(zhuǎn)課堂模式如何幫助學(xué)生更好地理解國家安全與國際關(guān)系的聯(lián)系？（）A.通過強制性的國際關(guān)系學(xué)習(xí)B.通過案例分析和國際關(guān)系解讀C.通過增加國際關(guān)系考試的頻率D.通過減少國際關(guān)系討論的時間18.在翻轉(zhuǎn)課堂中，國家安全學(xué)專業(yè)的教師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？（）A.通過強制性的學(xué)習(xí)任務(wù)B.通過案例分析和角色扮演C.通過增加考試難度D.通過減少課堂互動19.翻轉(zhuǎn)課堂模式在國家安全學(xué)專業(yè)的應(yīng)用中，以下哪一項是其最有效的評估方式？（）A.通過傳統(tǒng)的考試和作業(yè)B.通過課堂討論和小組項目C.通過學(xué)生的自我評估D.通過教師的個人判斷20.國家安全教育中，翻轉(zhuǎn)課堂模式如何幫助學(xué)生更好地理解國家安全與個人生活的聯(lián)系？（）A.通過強制性的安全教育學(xué)習(xí)B.通過案例分析和安全教育解讀C.通過增加安全教育考試的頻率D.通過減少安全教育討論的時間二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個選項中，有多項是符合題目要求的。請將正確選項字母填在題后的括號內(nèi)。多選、少選或未選均無分。）1.翻轉(zhuǎn)課堂在國家安全學(xué)專業(yè)的應(yīng)用中，以下哪些是其優(yōu)勢？（）A.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力B.增加學(xué)生的課堂參與度C.提高教學(xué)效率D.降低教學(xué)成本E.提升學(xué)生的綜合素質(zhì)2.國家安全教育中，翻轉(zhuǎn)課堂模式如何幫助學(xué)生更好地理解國家安全的重要性？（）A.通過案例分析引發(fā)學(xué)生的思考B.通過重復(fù)性的知識灌輸C.通過嚴(yán)格的課堂紀(jì)律D.通過增加考試頻率E.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)3.在翻轉(zhuǎn)課堂中，國家安全學(xué)專業(yè)的學(xué)生通過哪種方式最能有效提升自主學(xué)習(xí)能力？（）A.課前通過視頻或閱讀材料自主學(xué)習(xí)B.課堂上被動接受知識C.課后進行大量的作業(yè)練習(xí)D.參加課外輔導(dǎo)班E.課堂上進行小組合作項目4.翻轉(zhuǎn)課堂模式在國家安全學(xué)專業(yè)的應(yīng)用中，以下哪些是其挑戰(zhàn)？（）A.學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力B.教師缺乏翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)經(jīng)驗C.學(xué)校缺乏必要的教學(xué)資源D.家長對翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)可度不高E.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度不足5.國家安全教育中，翻轉(zhuǎn)課堂模式如何幫助學(xué)生更好地應(yīng)對國家安全挑戰(zhàn)？（）A.通過案例分析和角色扮演B.通過強制性的學(xué)習(xí)任務(wù)C.通過增加考試難度D.通過減少課堂互動E.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)6.在翻轉(zhuǎn)課堂中，國家安全學(xué)專業(yè)的教師如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？（）A.通過傳統(tǒng)的考試和作業(yè)B.通過課堂討論和小組項目C.通過學(xué)生的自我評估D.通過教師的個人判斷E.通過線上學(xué)習(xí)平臺的反饋7.翻轉(zhuǎn)課堂模式在國家安全學(xué)專業(yè)的應(yīng)用中，以下哪些是其有效的實施方式？（）A.完全依賴線上教學(xué)資源B.結(jié)合線上和線下教學(xué)C.僅在課堂上進行知識講解D.僅在課前進行自主學(xué)習(xí)E.通過案例分析和討論8.國家安全教育中，翻轉(zhuǎn)課堂模式如何幫助學(xué)生更好地理解國家安全政策的制定過程？（）A.通過案例分析和政策解讀B.通過強制性的政策學(xué)習(xí)C.通過增加政策考試的頻率D.通過減少政策討論的時間E.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)9.在翻轉(zhuǎn)課堂中，國家安全學(xué)專業(yè)的學(xué)生通過哪種方式最能有效提升創(chuàng)新思維能力？（）A.課堂上被動接受知識B.課前通過視頻或閱讀材料自主學(xué)習(xí)C.課堂上進行案例分析和討論D.課后進行自我反思E.通過小組合作項目10.翻轉(zhuǎn)課堂模式在國家安全學(xué)專業(yè)的應(yīng)用中，以下哪些是其有效的激勵機制？（）A.提高考試難度B.增加獎勵機制C.減少課堂互動D.降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)E.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請將答案寫在答題紙上。）1.簡述翻轉(zhuǎn)課堂在國家安全學(xué)專業(yè)的應(yīng)用中，如何幫助學(xué)生更好地理解國家安全的概念和重要性。2.在翻轉(zhuǎn)課堂模式下，國家安全學(xué)專業(yè)的教師如何設(shè)計課前學(xué)習(xí)材料以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？3.翻轉(zhuǎn)課堂在國家安全學(xué)專業(yè)的應(yīng)用中，如何通過課堂活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力？4.簡述翻轉(zhuǎn)課堂模式在國家安全學(xué)專業(yè)的應(yīng)用中，如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)質(zhì)量？5.在翻轉(zhuǎn)課堂中，國家安全學(xué)專業(yè)的學(xué)生如何通過自主學(xué)習(xí)提升對國家安全政策的理解和應(yīng)用能力？四、論述題（本大題共3小題，每小題6分，共18分。請將答案寫在答題紙上。）1.論述翻轉(zhuǎn)課堂在國家安全學(xué)專業(yè)的應(yīng)用中，如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。2.論述翻轉(zhuǎn)課堂模式在國家安全學(xué)專業(yè)的應(yīng)用中，如何通過案例分析和角色扮演幫助學(xué)生更好地理解國家安全與國際關(guān)系的聯(lián)系。3.論述翻轉(zhuǎn)課堂在國家安全學(xué)專業(yè)的應(yīng)用中，如何通過小組討論和合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。五、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請將答案寫在答題紙上。）1.某國家安全學(xué)專業(yè)的教師采用翻轉(zhuǎn)課堂模式進行教學(xué)，課前為學(xué)生提供了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全威脅的教學(xué)視頻和閱讀材料。在課堂上，教師組織學(xué)生進行小組討論，分析網(wǎng)絡(luò)安全威脅的具體案例，并探討如何應(yīng)對這些威脅。請結(jié)合這一案例，分析翻轉(zhuǎn)課堂模式在國家安全學(xué)專業(yè)的應(yīng)用效果。2.某國家安全學(xué)專業(yè)的學(xué)生通過翻轉(zhuǎn)課堂模式學(xué)習(xí)了關(guān)于國家安全政策制定的過程。課前，學(xué)生通過視頻和閱讀材料了解了國家安全政策的制定背景和目標(biāo)。在課堂上，教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬國家安全政策的制定過程，并討論政策實施的可能影響。請結(jié)合這一案例，分析翻轉(zhuǎn)課堂模式在國家安全學(xué)專業(yè)的應(yīng)用效果。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.答案：B解析：翻轉(zhuǎn)課堂的核心特征是學(xué)生在課前通過視頻或閱讀材料自主學(xué)習(xí)，從而在課堂上進行更深入的討論和互動。選項B最能體現(xiàn)這一特征。2.答案：B解析：翻轉(zhuǎn)課堂通過課前自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生有更多時間在課堂上進行討論、合作和解決問題，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。3.答案：B解析：制作簡短的教學(xué)視頻是最適合用于課前學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備的方式，因為視頻可以生動形象地展示知識點，便于學(xué)生理解和記憶。4.答案：B解析：在翻轉(zhuǎn)課堂中，教師的角色從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。5.答案：C解析：翻轉(zhuǎn)課堂通過案例分析和互動討論，能夠最有效地培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，幫助學(xué)生更好地理解國家安全的重要性。6.答案：B解析：課前通過視頻或閱讀材料自主學(xué)習(xí)，是提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力最有效的方式，因為這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和時間管理能力。7.答案：A解析：學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力是翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用中最大的挑戰(zhàn)，因為翻轉(zhuǎn)課堂要求學(xué)生有較強的自學(xué)能力和時間管理能力。8.答案：B解析：通過案例分析引發(fā)學(xué)生的思考，能夠幫助學(xué)生更好地理解國家安全的重要性，因為案例分析可以讓學(xué)生看到國家安全與日常生活的聯(lián)系。9.答案：C解析：課堂上進行小組合作項目，能夠最有效地培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，因為合作項目需要學(xué)生之間的溝通和協(xié)作。10.答案：A解析：提高教學(xué)效率是翻轉(zhuǎn)課堂模式在國家安全學(xué)專業(yè)的應(yīng)用中最大的優(yōu)勢，因為翻轉(zhuǎn)課堂可以更有效地利用課堂時間進行深入學(xué)習(xí)和討論。11.答案：B解析：通過案例分析和角色扮演，能夠幫助學(xué)生更好地應(yīng)對國家安全挑戰(zhàn)，因為這種方式可以讓學(xué)生身臨其境地體驗國家安全問題。12.答案：B解析：通過課堂討論和小組項目，可以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因為這種方式可以反映學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。13.答案：B解析：結(jié)合線上和線下教學(xué)是最有效的實施方式，因為這種方式可以充分利用線上資源進行自主學(xué)習(xí)，同時通過線下課堂進行深入討論和互動。14.答案：B解析：通過案例分析和政策解讀，能夠幫助學(xué)生更好地理解國家安全政策的制定過程，因為案例分析可以讓學(xué)生看到政策的實際應(yīng)用。15.答案：C解析：課堂上進行案例分析和討論，能夠最有效地提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，因為這種方式可以激發(fā)學(xué)生的思考和想象力。16.答案：B解析：增加獎勵機制是翻轉(zhuǎn)課堂模式中最有效的激勵機制，因為獎勵可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。17.答案：B解析：通過案例分析和國際關(guān)系解讀，能夠幫助學(xué)生更好地理解國家安全與國際關(guān)系的聯(lián)系，因為案例分析可以讓學(xué)生看到國家安全與國際事件的聯(lián)系。18.答案：B解析：通過案例分析和角色扮演，可以最有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為這種方式可以讓學(xué)習(xí)變得更加生動和有趣。19.答案：B解析：通過課堂討論和小組項目，可以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因為這種方式可以反映學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。20.答案：B解析：通過案例分析和安全教育解讀，能夠幫助學(xué)生更好地理解國家安全與個人生活的聯(lián)系，因為案例分析可以讓學(xué)生看到國家安全與日常生活的聯(lián)系。二、多項選擇題答案及解析1.答案：A、B、C、E解析：翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢包括提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力、增加學(xué)生的課堂參與度、提高教學(xué)效率和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.答案：A、E解析：翻轉(zhuǎn)課堂通過案例分析和小組討論和合作學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生更好地理解國家安全的重要性。3.答案：A、E解析：課前通過視頻或閱讀材料自主學(xué)習(xí)，以及課堂上進行小組合作項目，能夠最有效地提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。4.答案：A、B、C、D解析：翻轉(zhuǎn)課堂的挑戰(zhàn)包括學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力、教師缺乏翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)校缺乏必要的教學(xué)資源和家長對翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)可度不高。5.答案：A、E解析：通過案例分析和小組討論和合作學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生更好地應(yīng)對國家安全挑戰(zhàn)。6.答案：B、C、E解析：通過課堂討論和小組項目、學(xué)生的自我評估和線上學(xué)習(xí)平臺的反饋，可以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。7.答案：B、E解析：結(jié)合線上和線下教學(xué)以及通過案例分析和討論，是最有效的實施方式，因為這種方式可以充分利用線上資源進行自主學(xué)習(xí)，同時通過線下課堂進行深入討論和互動。8.答案：A、E解析：通過案例分析和政策解讀以及通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生更好地理解國家安全政策的制定過程。9.答案：B、C解析：課前通過視頻或閱讀材料自主學(xué)習(xí)以及課堂上進行案例分析和討論，能夠最有效地提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。10.答案：B、E解析：增加獎勵機制以及通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，是翻轉(zhuǎn)課堂模式中最有效的激勵機制，因為獎勵可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。三、簡答題答案及解析1.答案：翻轉(zhuǎn)課堂通過課前自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生有更多時間在課堂上進行討論和互動，從而更好地理解國家安全的概念和重要性。通過案例分析和角色扮演，學(xué)生可以身臨其境地體驗國家安全問題，從而更深入地理解國家安全的重要性。解析：翻轉(zhuǎn)課堂通過課前自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生有更多時間在課堂上進行討論和互動，從而更好地理解國家安全的概念和重要性。通過案例分析和角色扮演，學(xué)生可以身臨其境地體驗國家安全問題，從而更深入地理解國家安全的重要性。2.答案：教師可以通過設(shè)計生動形象的教學(xué)視頻和閱讀材料，幫助學(xué)生更好地理解國家安全的相關(guān)知識。同時，教師還可以設(shè)計一些互動性強的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。解析：教師可以通過設(shè)計生動形象的教學(xué)視頻和閱讀材料，幫助學(xué)生更好地理解國家安全的相關(guān)知識。同時，教師還可以設(shè)計一些互動性強的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.答案：翻轉(zhuǎn)課堂通過課堂活動，如小組討論和合作項目，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。通過這些活動，學(xué)生需要與同伴進行溝通和協(xié)作，從而提升他們的團隊合作和溝通能力。解析：翻轉(zhuǎn)課堂通過課堂活動，如小組討論和合作項目，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。通過這些活動，學(xué)生需要與同伴進行溝通和協(xié)作，從而提升他們的團隊合作和溝通能力。4.答案：翻轉(zhuǎn)課堂通過學(xué)生的自我評估、課堂討論和小組項目，可以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師還可以通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，評估教師的教學(xué)質(zhì)量。解析：翻轉(zhuǎn)課堂通過學(xué)生的自我評估、課堂討論和小組項目，可以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師還可以通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，評估教師的教學(xué)質(zhì)量。5.答案：翻轉(zhuǎn)課堂通過課前自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生有更多時間在課堂上進行討論和互動，從而提升對國家安全政策的理解和應(yīng)用能力。通過案例分析和角色扮演，學(xué)生可以身臨其境地體驗國家安全政策的應(yīng)用，從而更深入地理解國家安全政策。解析：翻轉(zhuǎn)課堂通過課前自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生有更多時間在課堂上進行討論和互動，從而提升對國家安全政策的理解和應(yīng)用能力。通過案例分析和角色扮演，學(xué)生可以身臨其境地體驗國家安全政策的應(yīng)用，從而更深入地理解國家安全政策。四、論述題答案及解析1.答案：翻轉(zhuǎn)課堂通過課前自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生有更多時間在課堂上進行討論和互動，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。通過案例分析和角色扮演，學(xué)生可以身臨其境地體驗國家安全問題，從而更深入地理解國家安全的重要性，并提升他們的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。解析：翻轉(zhuǎn)課堂通過課前自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生有更多時間在課堂上進行討論和互動，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。通過案例分析和角色扮演，學(xué)生可以身臨其境地體驗國家安全問題，從而更深入地理解國家安全的重要性，并提升他們的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。2.答案：翻轉(zhuǎn)課堂通過課前自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生有更多時間在課堂上進行討論和互動，從而更好地理解國家安全與國際關(guān)系的聯(lián)系。通過案