閃爍的小星音樂教學課件第一章：課程導入與歌曲欣賞引發(fā)興趣通過星空圖片和簡單問題，激發(fā)幼兒對星星的好奇心和想象力。初步聆聽讓幼兒閉上眼睛，專注聆聽兩首不同版本的《閃爍的小星》，感受音樂情緒。交流感受鼓勵幼兒分享聽到的音樂給他們帶來的感覺和想象，建立情感連接。認識《閃爍的小星》歌曲背景《閃爍的小星》是一首世界著名的兒童歌曲，旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，深受幼兒喜愛。這首歌曲描繪了夜空中星星閃爍的美麗景象，充滿童趣和想象力。旋律特點歌曲采用了簡單重復的旋律，易于幼兒模仿和記憶。本次教學中，我們將學習兩種不同情緒表現(xiàn)的版本：活潑的《閃爍的小星(一)》和溫柔的《閃爍的小星(二)》。一閃一閃亮晶晶討論：兩首歌中的小星星有什么不同？活潑的小星星《閃爍的小星(一)》中的星星充滿活力，仿佛在夜空中跳躍、眨眼睛，展現(xiàn)出好奇和歡快的特質。節(jié)奏較快、活潑音調輕快上揚給人明亮、愉悅的感受溫柔的小星星《閃爍的小星(二)》中的星星安靜、溫柔，像是準備入睡的小朋友，展現(xiàn)出平靜和安詳?shù)奶刭|。節(jié)奏較慢、柔和音調輕柔平緩給人寧靜、溫暖的感受第二章：模仿動作與歌曲學習學唱《閃爍的小星(一)》活動步驟幼兒起立，雙手舉過頭頂，指尖相碰再分開，模仿星星眨眼睛教師示范用活潑的聲音唱出"小星一閃一閃亮晶晶"幼兒跟唱，注意節(jié)奏的跳躍感和音色的明亮感加入簡單的跳躍動作，強化節(jié)奏感分組練習，相互觀察和學習鼓勵幼兒投入情感，想象自己是夜空中活潑閃爍的小星星。學唱《閃爍的小星(二)》準備姿勢引導幼兒蹲下或坐下，頭枕雙臂，閉上眼睛，模仿小星星準備入睡的樣子。示范演唱教師用柔和、平緩的聲音演唱，降低音量，延長音符時值，展現(xiàn)溫柔的情緒。幼兒跟唱鼓勵幼兒用溫柔的聲音跟唱，注意控制呼吸，保持聲音的柔和與平穩(wěn)。情感體驗引導幼兒感受歌曲中的安靜與溫柔，想象小星星即將入睡的寧靜畫面。幼兒模仿小星星動作通過肢體動作的參與，幼兒更容易理解音樂情感并融入角色。左側的孩子們正在表現(xiàn)活潑的小星星，手指張開閃爍；右側的孩子們則在模仿安靜入睡的小星星，姿態(tài)柔和安詳。第三章：分組合唱與聲音表現(xiàn)通過合作演唱，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調能力與團隊精神合唱練習分組安排第一組：演唱主旋律，表現(xiàn)小星星的形象第二組：演唱"叮"、"恩"等襯詞，營造星空背景教師擔任指揮角色，通過手勢指導兩組幼兒的配合演唱，培養(yǎng)幼兒的音樂協(xié)調能力和團隊合作精神。練習步驟分別練習各自部分初步嘗試合唱，相互傾聽調整音量平衡加入簡單動作完整合唱展示通過合唱體驗，幼兒不僅能感受到音樂的層次感，還能體驗到合作帶來的成就感和樂趣。聲音表現(xiàn)討論眨眼睛的小星星應該用什么樣的聲音來表現(xiàn)？明亮、活潑的音色輕快、跳躍的節(jié)奏適當加重某些音節(jié)聲音富有彈性可以嘗試用"叮叮"、"閃閃"等擬聲詞模仿星星眨眼的聲音。睡覺的小星星應該用什么樣的聲音來表現(xiàn)？柔和、輕盈的音色平緩、舒展的節(jié)奏聲音逐漸減弱帶有輕微的搖籃曲感覺可以嘗試用"嗯嗯"、"夢夢"等擬聲詞營造入睡的氛圍。引導幼兒思考不同情緒狀態(tài)下的聲音表現(xiàn)，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。鼓勵幼兒嘗試不同的聲音表現(xiàn)方式，找到最能表達歌曲情感的聲音。將兩首歌連起來合唱1第一部分：活潑版幼兒站立，用明亮活潑的聲音演唱《閃爍的小星(一)》，配合眨眼動作，展現(xiàn)小星星活潑的一面。2過渡環(huán)節(jié)教師引導幼兒聲音和動作逐漸變化，從活潑轉向安靜，可以模仿星星從活躍到疲倦的過程。3第二部分：溫柔版幼兒緩緩坐下或蹲下，用柔和的聲音演唱《閃爍的小星(二)》，配合入睡動作，展現(xiàn)小星星安靜的一面。通過連貫演唱兩個版本，幼兒能體驗完整的情感變化過程，增強對音樂故事性的理解，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)能力和情感表達能力。第四章：歌詞理解與創(chuàng)編深入理解歌詞內涵，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表達能力理解歌詞意境一閃一閃亮晶晶，好像千萬小眼睛這句歌詞運用了生動的比喻，將夜空中閃爍的星星比作眨動的小眼睛，富有童趣和想象力。通過這樣的比喻，讓抽象的天文現(xiàn)象變得具體可感，便于幼兒理解和想象。引導幼兒思考：為什么說星星像小眼睛？它們有什么相似之處？你見過的星星是什么樣子的？它們會做什么動作？如果星星會說話，它們會說什么？通過形象的比喻，幫助幼兒理解歌詞中的意境和情感。創(chuàng)編新歌詞回顧原歌詞結構引導幼兒認識原歌詞的韻律和結構特點，為創(chuàng)作新歌詞做準備。分享創(chuàng)意想法鼓勵幼兒分享對星星的不同想象，如形狀、顏色、動作等，積累創(chuàng)作素材。小組合作創(chuàng)作3-4人一組，在教師引導下，嘗試創(chuàng)作新的歌詞，可以改變描述對象或添加新情節(jié)。展示與分享各小組展示創(chuàng)作成果，互相學習，教師給予積極評價和鼓勵。創(chuàng)作提示：可以嘗試將星星比作其他物體，如"一閃一閃亮晶晶，好像天上小燈籠"；也可以描述星星的其他動作，如"一閃一閃亮晶晶，像在天上跳舞蹈"。通過創(chuàng)編活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造力，加深對音樂創(chuàng)作過程的理解。幼兒星星歌詞創(chuàng)作作品展示小紅組作品"一閃一閃小星星，像是天上小花燈，照亮夜晚的路程，指引我們回家門"小藍組作品"一閃一閃小星星，像是天空小精靈，跳著舞蹈唱著歌，陪伴月亮好開心"小黃組作品"一閃一閃小星星，像是媽媽的眼睛，無論我在哪里去，總有星星來陪伴"幼兒通過繪畫和創(chuàng)作，表達了對星星的獨特理解和想象，作品充滿童趣和創(chuàng)意，展現(xiàn)了豐富的想象力和表達能力。第五章：節(jié)奏與力度感知培養(yǎng)幼兒對音樂基本要素的感知能力聽音樂分辨快慢與輕重節(jié)奏感知活動教師播放不同節(jié)奏的《閃爍的小星》片段幼兒用拍手動作跟隨節(jié)奏快節(jié)奏時快速拍手，慢節(jié)奏時緩慢拍手嘗試用腳步動作表現(xiàn)節(jié)奏變化分組創(chuàng)編節(jié)奏動作，互相展示力度感知活動教師演奏不同力度的音樂片段強音時，幼兒做大動作（如跳躍、伸展）弱音時，幼兒做小動作（如輕點、蜷縮）嘗試用身體姿態(tài)表現(xiàn)力度變化引導幼兒用力度變化表達情感通過這些活動，幼兒能更直觀地感知音樂的節(jié)奏和力度變化，為后續(xù)的音樂表現(xiàn)奠定基礎。用"叮"和"恩"配唱練習1音色探索引導幼兒嘗試發(fā)出不同的"叮"和"恩"音色，探索聲音的多樣性：高音區(qū)的"叮"：明亮、清脆低音區(qū)的"叮"：厚重、飽滿柔和的"恩"：溫暖、舒緩強調的"恩"：堅定、有力2節(jié)奏練習將"叮"和"恩"按照不同節(jié)奏組合，創(chuàng)造豐富的節(jié)奏型：基礎節(jié)奏：叮-叮-恩，叮-叮-恩變化節(jié)奏：叮叮-叮叮-恩，叮-叮叮-恩復合節(jié)奏：叮叮恩-叮叮恩3配唱實踐分組進行主旋律與"叮"、"恩"的配唱，體驗合唱效果：第一組唱主旋律第二組用"叮"和"恩"伴唱嘗試不同的組合效果通過這些練習，幼兒能體驗到不同音色和節(jié)奏的組合效果，豐富音樂表現(xiàn)力，提升合作能力。第六章：律動與表演將音樂、動作與情感融為一體，提升綜合表現(xiàn)能力創(chuàng)編動作表演創(chuàng)意討論引導幼兒討論小星星可能的動作：眨眼、閃爍、旋轉、飄浮、休息等，激發(fā)創(chuàng)作靈感。動作設計小組合作設計一系列動作，表現(xiàn)小星星從活躍到安靜的過程，注意動作的連貫性和表現(xiàn)力。練習配合將設計的動作與音樂節(jié)奏相配合，確保動作與音樂的和諧統(tǒng)一，強化肢體表現(xiàn)力。完善表演根據教師指導和同伴建議，調整和完善動作表演，提升整體效果和藝術表現(xiàn)力。通過創(chuàng)編動作表演，幼兒不僅能加深對音樂情感的理解，還能培養(yǎng)創(chuàng)造力、協(xié)調能力和團隊合作精神。小組表演展示幼兒通過角色扮演和音樂表演，展現(xiàn)對《閃爍的小星》的獨特理解和創(chuàng)意表達。表演要素角色扮演：有的幼兒扮演活潑的小星星，有的扮演安靜的小星星，有的扮演月亮、云朵等配角場景設置：簡單布置星空背景，使用藍色布幕和亮片裝飾道具使用：星星頭飾、熒光棒、閃光手套等增強視覺效果音樂配合：根據表演情節(jié)，播放相應的《閃爍的小星》版本觀眾互動：邀請其他班級幼兒觀看，互相學習和欣賞通過小組表演，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力，培養(yǎng)自信心和團隊協(xié)作能力。幼兒表演現(xiàn)場幼兒們身著星星造型服裝，在老師的引導下進行《閃爍的小星》的主題表演。舞臺上，有的孩子展現(xiàn)活潑閃爍的星星形象，有的表現(xiàn)安靜入睡的星星狀態(tài)，動作生動自然，充滿童趣。表演亮點幼兒們通過自創(chuàng)動作和表情，生動表現(xiàn)了星星的不同狀態(tài)，展現(xiàn)了良好的音樂感知能力和表現(xiàn)力。情感表達從活潑到安靜的情緒轉變自然流暢，幼兒們能夠通過聲音和動作表現(xiàn)不同的音樂情緒。合作精神表演過程中，幼兒們展現(xiàn)了良好的團隊合作能力，相互配合，共同完成表演。第七章：教學反思與總結回顧教學過程，提煉教學經驗，指導未來教學實踐教學反思要點"以聽為中心"培養(yǎng)幼兒的聽覺感知能力是音樂教學的基礎。通過引導幼兒聆聽不同版本的《閃爍的小星》，感受音樂的情緒和特點，激發(fā)音樂感知能力。創(chuàng)設安靜的聆聽環(huán)境引導有目的的聆聽鼓勵分享聽覺感受"以譯為要領"幫助幼兒理解歌詞意境，感受音樂情感，是音樂表現(xiàn)的關鍵。通過討論歌詞含義，引導幼兒理解并改變演唱方式，增強音樂表現(xiàn)力。解析歌詞中的比喻聯(lián)系生活經驗鼓勵創(chuàng)造性表達"以動為根基"幼兒通過身體動作參與音樂活動，能更直觀地感受和表達音樂。動作不僅能幫助理解音樂，還能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。設計與歌曲內容相符的動作動作與音樂節(jié)奏同步鼓勵創(chuàng)編個性化動作這三個要點相互關聯(lián)、相互促進，共同構成了《閃爍的小星》音樂教學的核心理念，為幼兒音樂活動提供了有效的指導。教學成效展示幼兒表現(xiàn)提升歌唱表現(xiàn)：幼兒能有感情地演唱，表現(xiàn)出不同的音樂情緒，音準和節(jié)奏感明顯提高動作表現(xiàn)：動作更加生動自然，能與音樂情感相協(xié)調，肢體表現(xiàn)力增強創(chuàng)造能力：能夠創(chuàng)作簡單的歌詞和動作，表現(xiàn)出初步的音樂創(chuàng)造力合作能力：在小組活動和合唱中表現(xiàn)出良好的協(xié)作意識和團隊精神課堂氛圍提升課堂氛圍活躍，幼兒參與度高，興趣濃厚。教學活動中，幼兒積極表達、主動探索，展現(xiàn)出濃厚的學習熱情和創(chuàng)造欲望。通過系統(tǒng)的《閃爍的小星》音樂教學，幼兒的音樂感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力得到全面提升，為今后的音樂學習奠定了良好基礎。延伸活動建議多媒體星空制作利用平板電腦或電子白板，引導幼兒參與制作簡單的星空動畫，將音樂與視覺元素相結合，增強藝術體驗。使用簡單繪畫軟件創(chuàng)作星星圖案添加簡單動畫效果，模擬星星閃爍配上《閃爍的小星》音樂，制作完整作品親子共唱活動組織親子音樂活動，邀請家長與幼兒一起演唱《閃爍的小星》，增強家庭互動，擴展音樂學習的影響。家長與幼兒角色互換，體驗不同演唱方式共同創(chuàng)作新歌詞，增進親子交流制作簡單樂器，豐富演唱效果創(chuàng)作星星故事鼓勵幼兒根據《閃爍的小星》的音樂情境，創(chuàng)作簡單的星星故事，發(fā)展語言表達能力和想象力。集體創(chuàng)作星星的冒險故事繪制故事場景，制作簡單繪本配上音樂，進行故事表演這些延伸活動可以幫助幼兒將音樂學習與其他領域相結合，拓展學習體驗，深化對《閃爍的小星》的理解和感受。資源推薦音頻資源《閃爍的小星》原版演唱《閃爍的小星》鋼琴伴奏版《閃爍的小星》兒童合唱版《閃爍的小星》輕音樂版《閃爍的小星》搖籃曲版視頻資源《小星星律動教學》示范視頻《星空奇遇》動畫短片《跟著音樂動起來》幼兒律動合集《小小指揮家》音樂游戲視頻《幼兒音樂表演實例》教學參考圖書資源《小星星的故事》繪本《夜空中的秘密》兒童科普讀物《幼兒音樂活動設